統(tǒng)編版三年級語文下冊第10課《紙的發(fā)明》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

1、10 10 紙的發(fā)明紙的發(fā)明第第1 1課時課時第第2 2課時課時中國古代四大發(fā)明中國古代四大發(fā)明指南針指南針火藥火藥造紙術(shù)造紙術(shù)印刷術(shù)印刷術(shù)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入第第1 1課時課時 蔡倫（約蔡倫（約6212162121）：字敬仲，桂陽（今湖）：字敬仲，桂陽（今湖南耒陽）人。東漢造紙術(shù)發(fā)明家。曾任中常侍、南耒陽）人。東漢造紙術(shù)發(fā)明家。曾任中常侍、尚方令等職。發(fā)明用樹皮、麻頭、破布、舊漁尚方令等職。發(fā)明用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)為原料造紙，于元興元年（公元網(wǎng)為原料造紙，于元興元年（公元105105年）奏報年）奏報朝廷后在民間推廣。元初元年（公元朝廷后在民間推廣。元初元年（公元114114年）封年）封龍亭

2、侯，所造紙張有龍亭侯，所造紙張有“蔡侯紙蔡侯紙”之稱。之稱。語文百寶箱語文百寶箱p 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。p 思考：課文是圍繞哪句話來展開敘述的？思考：課文是圍繞哪句話來展開敘述的？初讀課文初讀課文造紙術(shù)造紙術(shù) 偉大偉大 創(chuàng)造創(chuàng)造 記錄記錄 蔡倫蔡倫 積累積累 攜帶攜帶 保存保存 制作制作 大約大約 切斷切斷 經(jīng)驗經(jīng)驗 便宜便宜 朝鮮朝鮮 歐洲歐洲 社會社會 阿拉伯阿拉伯初讀課文初讀課文造紙術(shù)造紙術(shù) 偉大偉大 創(chuàng)創(chuàng)造造 記錄記錄 蔡倫蔡倫 積積累累 攜攜帶帶 保保存存 制制作作 大約大約 切切斷斷 經(jīng)驗經(jīng)驗 便便宜宜 朝朝鮮鮮 歐洲歐洲 社社會會 阿拉伯阿

3、拉伯chunchun cicilnlnlilixixicncnzhzhqiqipinpinxinxinuu zhuzhushsh我會讀我會讀水中的陸地水中的陸地蔡蔡創(chuàng)創(chuàng)攜攜倫倫鮮鮮歐歐洲洲社社存存制制累累切切便便術(shù)術(shù)錄錄 保保偉偉驗驗歐歐阿阿存存社社洲洲約約我會寫我會寫初讀課文初讀課文不要寫成不要寫成“水水”結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上短下長，第四筆居中，第五筆是上短下長，第四筆居中，第五筆是點，第六筆是提，第七筆是撇，第點，第六筆是提，第七筆是撇，第八筆是捺。八筆是捺。ll上下上下錄錄重難點字書寫指導(dǎo)重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：首橫不宜長，撇

4、要舒展，首橫不宜長，撇要舒展，“子子”中橫略向外伸展。中橫略向外伸展。cncn半包圍半包圍子子存存重難點字書寫指導(dǎo)重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“州州”的第一筆為點，第二筆為豎的第一筆為點，第二筆為豎撇，豎撇和后面的兩豎間距要均勻。撇，豎撇和后面的兩豎間距要均勻。zhuzhu左右左右氵氵洲洲重難點字書寫指導(dǎo)重難點字書寫指導(dǎo)（ ）勞累）勞累（ ）積累）積累累累lili多音字多音字連綴或捆。連綴或捆。古同古同“縲縲”。重疊，堆積。重疊，堆積。連累。連累。lililililili初讀課文初讀課文（ ）果實累累）果實累累lili疲乏，過勞。疲乏，過勞。使疲勞。使疲勞。li

5、li 他不怕勞他不怕勞累累（lili），用自己積），用自己積累累（lili）的經(jīng)驗辛勤侍弄果園，到了豐收的季節(jié)，果園的經(jīng)驗辛勤侍弄果園，到了豐收的季節(jié)，果園里果實里果實累累（lili）累。）累。（ ）一切）一切（ ）切開）切開切切qiqi密合，貼近。密合，貼近。緊急。緊急。切實，實在，著實。切實，實在，著實。舊時漢語標(biāo)音的一種方舊時漢語標(biāo)音的一種方法，取上一字的聲母與法，取上一字的聲母與下一字的韻母和聲調(diào)，下一字的韻母和聲調(diào)，拼成一個音，又叫反切。拼成一個音，又叫反切。用刀從上往下割。用刀從上往下割。幾何學(xué)上指直線幾何學(xué)上指直線與弧線或兩個弧與弧線或兩個弧線相接于一點。線相接于一點。qiqiq

6、iqiqiqi初讀課文初讀課文 她閉上眼睛，忘掉一她閉上眼睛，忘掉一切切（qiqi）煩惱，默默）煩惱，默默許下心愿，然后動手許下心愿，然后動手切切（qiqi）開了生日蛋糕。）開了生日蛋糕。（ ）便利店）便利店（ ）便宜）便宜便便pinpin 便便便便 肚子肥大的肚子肥大的樣子。樣子。 便宜便宜 物價較低。物價較低。方便或使方便，順利，方便或使方便，順利，沒有困難或阻礙。沒有困難或阻礙。簡單的，非正式的。簡單的，非正式的。便利的時候。便利的時候。屎尿或排泄屎尿。屎尿或排泄屎尿。就。就。pinpinbinbinbinbin初讀課文初讀課文 這家這家便便（binbin）利店里的商品既）利店里的商品既

7、便便（pinpin）宜又實惠。宜又實惠。（ ）鮮艷）鮮艷（ ）鮮為人知）鮮為人知鮮鮮xinxin新的，不陳的，不新的，不陳的，不干枯的。干枯的。滋味美好。滋味美好。有光彩的。有光彩的。新鮮的事物。新鮮的事物。姓。姓。少。少。xinxinxinxinxinxin初讀課文初讀課文 朝朝鮮鮮（xinxin）族的民族服裝不僅色彩）族的民族服裝不僅色彩鮮鮮（xinxin）艷，還寬松舒適。）艷，還寬松舒適。u 想出新方法、建立新理論、做出新的成績或想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。（東西。（ ）u 形容讀書多、學(xué)問大。（形容讀書多、學(xué)問大。（ ）u （質(zhì)料）不精細；不光滑。（質(zhì)料）不精細；不光滑

8、。（ ）u 促使前進；推動使發(fā)展。（促使前進；推動使發(fā)展。（ ）創(chuàng)造創(chuàng)造學(xué)富五車學(xué)富五車粗糙粗糙促進促進初讀課文初讀課文詞語解釋詞語解釋初讀課文初讀課文p 課文是圍繞哪句話來展開敘述的課文是圍繞哪句話來展開敘述的？ 課文是圍繞課文是圍繞“造紙術(shù)的發(fā)明，是中國造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一對世界文明的偉大貢獻之一”這句話展開這句話展開敘述的。敘述的。初讀課文初讀課文p 課文可以分為幾個部分？概括每部分的大意。課文可以分為幾個部分？概括每部分的大意。四個部分。四個部分。1 12 23 34 45 5= = 直接點明造紙術(shù)直接點明造紙術(shù)的發(fā)明是中國對世界的發(fā)明是中國對世界文明的偉大貢獻

9、。文明的偉大貢獻。= = 簡述了幾千年簡述了幾千年前由于沒有紙，人前由于沒有紙，人們用文字記錄事件們用文字記錄事件的不便。的不便。= =介紹了紙的發(fā)明經(jīng)過。介紹了紙的發(fā)明經(jīng)過。= = 介紹了造紙術(shù)介紹了造紙術(shù)的傳播路徑，說明的傳播路徑，說明其具有世界性的影其具有世界性的影響，回應(yīng)了開頭。響，回應(yīng)了開頭。p “貢獻貢獻”是什么意思是什么意思？ “ “貢獻貢獻”的意思是對國家或公眾所做的意思是對國家或公眾所做的有益的事。的有益的事。第第2 2課時課時品讀課文品讀課文p 再讀課文，思考：造紙術(shù)的發(fā)明究竟對再讀課文，思考：造紙術(shù)的發(fā)明究竟對國家和公眾有什么益處國家和公眾有什么益處？品讀課文品讀課文p

10、細讀第細讀第2424自然段，思考：人們先后用自然段，思考：人們先后用了哪幾種材質(zhì)來記錄文字？這些記錄方了哪幾種材質(zhì)來記錄文字？這些記錄方法有什么特點？法有什么特點？特點：費時費力。特點：費時費力。 特點：費時特點：費時費力，攜帶不便。費力，攜帶不便。 特點：笨重，特點：笨重，閱讀、攜帶、保閱讀、攜帶、保存都不方便。存都不方便。 特點：比竹片、特點：比竹片、木片輕便；價格太貴。木片輕便；價格太貴。 特點：比較粗特點：比較粗糙，不便書寫。糙，不便書寫。品讀課文品讀課文品讀課文品讀課文 特點：原料特點：原料易得，價格便宜，易得，價格便宜，輕便又好用。輕便又好用。記錄方法記錄方法特點特點刻在龜甲和獸骨

11、上刻在龜甲和獸骨上鑄刻在青銅器上鑄刻在青銅器上寫在竹片和木片上，寫在竹片和木片上，再用繩子穿起來再用繩子穿起來寫在帛上寫在帛上寫在麻紙上寫在麻紙上寫在紙上寫在紙上費時費力費時費力費時費力，攜帶不便費時費力，攜帶不便很笨重，閱讀、攜很笨重，閱讀、攜帶、保存都不方便帶、保存都不方便價錢太貴價錢太貴比較粗糙，不便書寫比較粗糙，不便書寫輕便好用，價格便宜輕便好用，價格便宜品讀課文品讀課文 不能。不能?！案倪M改進”是指通過改變某些做法，使其是指通過改變某些做法，使其在原來的基礎(chǔ)上進一步向更好的方向發(fā)展。而在原來的基礎(chǔ)上進一步向更好的方向發(fā)展。而“創(chuàng)創(chuàng)造造”是指這個東西是以前從來沒有的，是從無到有是指這個

12、東西是以前從來沒有的，是從無到有的。造紙術(shù)的發(fā)明不是蔡倫一個人的功勞，而是中的。造紙術(shù)的發(fā)明不是蔡倫一個人的功勞，而是中國古代勞動人民的智慧不斷累積的結(jié)果。國古代勞動人民的智慧不斷累積的結(jié)果。p “改進改進”一詞，能否換成一詞，能否換成“創(chuàng)造創(chuàng)造”？為什么？為什么？ 大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進改進了造紙術(shù)。了造紙術(shù)。p 為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承下來了？為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承下來了？ 用這種方法造的紙，原料容易得到，可用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造

13、，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。品讀課文品讀課文品讀課文品讀課文 我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，影響了全世界。影響了全世界。p 齊讀第齊讀第5 5自然段，說一說：我國造紙術(shù)的傳自然段，說一說：我國造紙術(shù)的傳播對世界文化產(chǎn)生了怎樣的影響？播對世界文化產(chǎn)生了怎樣的影響？p 課文最后一個自然段有什么作用？課文

14、最后一個自然段有什么作用？品讀課文品讀課文 最后一個自然段介紹了造紙術(shù)的傳播路徑，最后一個自然段介紹了造紙術(shù)的傳播路徑，說明了它具有世界性的影響。這一段與第一自說明了它具有世界性的影響。這一段與第一自然段首尾呼應(yīng)，是對全文的總結(jié)，也是對文章然段首尾呼應(yīng)，是對全文的總結(jié)，也是對文章主旨的深化，高度贊美了我國古代勞動人民的主旨的深化，高度贊美了我國古代勞動人民的聰明才智和我國對世界文明的發(fā)展所作出的偉聰明才智和我國對世界文明的發(fā)展所作出的偉大貢獻。大貢獻。紙的發(fā)明紙的發(fā)明偉大貢獻偉大貢獻西漢西漢貢獻巨大貢獻巨大影響世界影響世界發(fā)明紙以前發(fā)明紙以前龜甲、獸骨、青銅器龜甲、獸骨、青銅器 （費時費力）（

15、費時費力）竹片和木片（笨重）竹片和木片（笨重）帛（昂貴）帛（昂貴）發(fā)明過程發(fā)明過程麻紙（粗糙、不便書寫）麻紙（粗糙、不便書寫）東漢東漢蔡倫改進造紙術(shù)蔡倫改進造紙術(shù) （輕便、好用、便宜）（輕便、好用、便宜）造紙術(shù)的傳播和影響造紙術(shù)的傳播和影響結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 本文敘述了沒有紙之前人們用文字記錄本文敘述了沒有紙之前人們用文字記錄事件的不便以及紙的發(fā)明過程，說明中國的事件的不便以及紙的發(fā)明過程，說明中國的造紙術(shù)極大地促進了人類社會的進步和文化造紙術(shù)極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。的發(fā)展，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 紙在當(dāng)今社會用途非常廣泛

16、，但是過紙在當(dāng)今社會用途非常廣泛，但是過度用紙也會帶來一些問題，一起來看看吧！度用紙也會帶來一些問題，一起來看看吧！拓展延伸拓展延伸1.1. 指南針的指南針的_促進了航海事業(yè)的促進了航海事業(yè)的發(fā)展。發(fā)展。2.2. 我在大樹下我在大樹下_了一群螞蟻。了一群螞蟻。一、選詞填空。一、選詞填空。發(fā)明發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 發(fā)明發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)二、課內(nèi)閱讀。二、課內(nèi)閱讀。 大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料

17、剪碎或切斷料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1.1. 下列不是蔡倫所需的造紙材料的是（下列不是蔡倫所需的造紙材料的是（ ） A. A.樹皮樹皮 B.B.麻頭麻頭 C.C.青草青草 D.D.破布破布2.2. 說說為什么蔡倫的這種造紙的方法會被傳說說為什么蔡倫的這種造紙的方法會被傳承下來。承下來。 因為用這種方法造的紙，原料容易得因為用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要。多數(shù)人的需要。C C隨堂練習(xí)隨堂

18、練習(xí)紙的家族紙的家族三、課外積累。三、課外積累。書寫紙：主要用來制作練習(xí)本、記書寫紙：主要用來制作練習(xí)本、記 錄本等。錄本等。復(fù)印紙：用來復(fù)印、打印。復(fù)印紙：用來復(fù)印、打印。包裝紙：用來包裝物品。包裝紙：用來包裝物品。餐巾紙：吃飯時用來擦手、擦嘴等。餐巾紙：吃飯時用來擦手、擦嘴等。l 廢紙被回收后重新造的紙，叫作再生紙。廢紙被回收后重新造的紙，叫作再生紙。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)造紙術(shù)發(fā)明以前造紙術(shù)發(fā)明以前默讀課文，想想每個自然段的意思，再照樣默讀課文，想想每個自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表。子填寫下面的圖表。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案西漢時代西漢時代東漢時代東漢時代后來后來 在龜甲、在龜

19、甲、獸骨、青銅器、獸骨、青銅器、竹片、木片上竹片、木片上刻字，在帛上刻字，在帛上面寫字。面寫字。 用麻用麻來造紙。來造紙。 蔡倫改進蔡倫改進造紙術(shù)，用樹造紙術(shù)，用樹皮、麻頭、稻皮、麻頭、稻草、破布等原草、破布等原料造紙。料造紙。 造紙術(shù)傳造紙術(shù)傳到了全世界，到了全世界，極大地促進了極大地促進了文化的發(fā)展。文化的發(fā)展。 參考答案：結(jié)合課文第參考答案：結(jié)合課文第2323自然段中的介紹，自然段中的介紹，我們可以知道原有的龜甲、獸骨、竹片、木片、帛、我們可以知道原有的龜甲、獸骨、竹片、木片、帛、麻紙等書寫工具都有缺點。而蔡倫改進的造紙術(shù)，麻紙等書寫工具都有缺點。而蔡倫改進的造紙術(shù)，原料容易得到，可以大

20、量制造，造出來的紙價格便原料容易得到，可以大量制造，造出來的紙價格便宜，輕便又好用，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種宜，輕便又好用，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。造紙方法就傳承下來了。結(jié)合課文中的相關(guān)語句，說說為什么只有蔡結(jié)合課文中的相關(guān)語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承下來了。倫改進的造紙術(shù)傳承下來了。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案選選 做做 我國古代在很多領(lǐng)域都取得了重要的我國古代在很多領(lǐng)域都取得了重要的科技成就。如，張衡發(fā)明了測驗地震的儀科技成就。如，張衡發(fā)明了測驗地震的儀器器地動儀；祖沖之把圓周率的計算精地動儀；祖沖之把圓周率的計算精確到了小數(shù)點后第七位；畢昇發(fā)

21、明了活字確到了小數(shù)點后第七位；畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。查找相關(guān)資料，和同學(xué)交流。印刷術(shù)。查找相關(guān)資料，和同學(xué)交流。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 參考答案：查找相關(guān)資料后，我還知道：指南參考答案：查找相關(guān)資料后，我還知道：指南針作為中國古代四大發(fā)明之一，對世界航海事業(yè)的發(fā)針作為中國古代四大發(fā)明之一，對世界航海事業(yè)的發(fā)展起到了極大的推進作用；東漢華佗發(fā)明的麻沸散，展起到了極大的推進作用；東漢華佗發(fā)明的麻沸散，是世界上最早的麻醉藥；明代徐霞客的是世界上最早的麻醉藥；明代徐霞客的徐霞客游徐霞客游記記，對石灰?guī)r溶蝕地貌的記述，早于歐洲約兩個世，對石灰?guī)r溶蝕地貌的記述，早于歐洲約兩個世紀；明代李時珍的紀

22、；明代李時珍的本草綱目本草綱目，記載藥物一千八百，記載藥物一千八百多種，方劑一萬多個，系統(tǒng)地總結(jié)了中國多種，方劑一萬多個，系統(tǒng)地總結(jié)了中國1616世紀以世紀以前的藥物學(xué)知識與經(jīng)驗，對中國藥物學(xué)的發(fā)展起著重前的藥物學(xué)知識與經(jīng)驗，對中國藥物學(xué)的發(fā)展起著重大作用。大作用。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案想象：想象：p 如果蔡倫沒有發(fā)明造紙術(shù)，現(xiàn)在的生活如果蔡倫沒有發(fā)明造紙術(shù)，現(xiàn)在的生活會是怎么樣的？會是怎么樣的？p 你想對蔡倫說些什么？你想對蔡倫說些什么？課后作業(yè)課后作業(yè) 你們小組開展了哪些活動？了解了哪些傳統(tǒng)你們小組開展了哪些活動？了解了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？小組內(nèi)交流一下。節(jié)日？小組內(nèi)交流一下。 整理收

23、集到的資料，再商量商量，打算怎樣整理收集到的資料，再商量商量，打算怎樣展示活動的成果，還可以補充哪些資料。展示活動的成果，還可以補充哪些資料?；顒又笇?dǎo)活動指導(dǎo) 1. 1.確定活動內(nèi)容：本次活動要求我們整理上確定活動內(nèi)容：本次活動要求我們整理上次活動收集到的資料，并確定展示成果的方式。次活動收集到的資料，并確定展示成果的方式。 2. 2.組織活動過程：（組織活動過程：（1 1）各小組匯報活動開展）各小組匯報活動開展的情況。（的情況。（2 2）組員們合作整理資料，互相討論并）組員們合作整理資料，互相討論并確定展示活動成果的形式。確定展示活動成果的形式。 3. 3.展示活動成果。（小組內(nèi)展示自己的成

24、果，展示活動成果。（小組內(nèi)展示自己的成果，互相學(xué)習(xí)）互相學(xué)習(xí)）活動展示活動展示元宵節(jié)的燈謎元宵節(jié)的燈謎傳統(tǒng)節(jié)日手抄報傳統(tǒng)節(jié)日手抄報中秋節(jié)剪紙中秋節(jié)剪紙紙的發(fā)明紙的發(fā)明1010三年級下冊三年級下冊 紙是我們學(xué)習(xí)和生活中必不可少的物品。同學(xué)們，你知道紙是誰發(fā)明的嗎？紙又是怎么制造出來的呢？今天我們就一起走進紙的發(fā)明這篇課文，去了解我國造紙術(shù)的發(fā)展歷史以及它對世界文明所做出的偉大貢獻。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入我 會 認我 會 認xi 攜攜cn 存存zh制制c i蔡蔡 chu ng創(chuàng)創(chuàng)xi n鮮鮮u歐歐zhu洲洲sh社社li累累ln倫倫qi切切pi n便便創(chuàng)造創(chuàng)造chunchun 攜帶攜帶xi xi 保存保存

25、 cncn制作制作zhzh蔡倫蔡倫cicilnln積累積累朝鮮朝鮮xinxin歐洲歐洲uu社會社會shshzhuzhulili麻紙麻紙mm累累lili（累積）（累積）（勞累）（勞累）例：雖然果園的工作很勞例：雖然果園的工作很勞累累（ ），讓他），讓他累累（ ）積了一身的病，但每當(dāng)看到園中果實積了一身的病，但每當(dāng)看到園中果實累累（ ）累的場）累的場景，他就感到非常欣慰。景，他就感到非常欣慰。lili 多音字多音字li（果實累累）（果實累累）li 便便pinbin（便宜）（便宜）（方便）（方便）例：我家樓下有家例：我家樓下有家便便（ ）利店，那里面）利店，那里面的商品很的商品很便便（ ）宜。）宜。

26、pi nbi n （大腹便便）（大腹便便）（便利店）（便利店）鮮鮮xinxin（鮮為人知）（鮮為人知）（鮮花）（鮮花）例：峽谷邊的例：峽谷邊的鮮鮮（ ）花很美麗，但它們）花很美麗，但它們的名字卻的名字卻鮮鮮（ ）為人知。）為人知。xi nxi n 我會寫我會寫術(shù)術(shù)偉偉錄錄保保存存約約驗驗阿阿歐歐洲洲社社詞 語 表造紙術(shù)造紙術(shù) 偉大偉大 記錄記錄 保存保存 大約大約 吸收吸收 經(jīng)驗經(jīng)驗 原料原料 滿足滿足 朝鮮朝鮮 半島半島 日本日本 阿拉伯阿拉伯 歐洲歐洲 社會社會【貢獻貢獻】對國家或公眾所做的有益的事。對國家或公眾所做的有益的事。詞語解釋詞語解釋【創(chuàng)造創(chuàng)造】想出新方法、建立新理論、做出新的成

27、績或東西。想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西?！緮y帶攜帶】隨身帶著。隨身帶著?！颈４姹４妗渴故挛?、意義、作風(fēng)等繼續(xù)存在，不受損失或不發(fā)生變使事物、意義、作風(fēng)等繼續(xù)存在，不受損失或不發(fā)生變化?；！緦W(xué)富五車學(xué)富五車】形容讀書多，學(xué)問大。五車，指五車書。形容讀書多，學(xué)問大。五車，指五車書?！靖倪M改進】改變舊有情況，使有所進步。改變舊有情況，使有所進步?！敬植诖植凇浚ㄙ|(zhì)料質(zhì)料）不精細；不光滑。）不精細；不光滑?！緜鞒袀鞒小總魇诤屠^承。傳授和繼承?！敬龠M促進】促使前進，推動使發(fā)展。促使前進，推動使發(fā)展。發(fā)明發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)造 貢獻貢獻奉獻奉獻 記錄記錄記載記載普及普及推廣推廣 大約大約大概大概 積累

28、積累積聚積聚經(jīng)驗經(jīng)驗閱歷閱歷 改進改進改善改善 學(xué)富五車學(xué)富五車才高八才高八斗斗詞語對對碰詞語對對碰詞語對對碰詞語對對碰偉大偉大平凡平凡 笨重笨重輕便輕便 保存保存銷毀銷毀方便方便不便不便 粗糙粗糙光滑光滑 便宜便宜昂貴昂貴首先首先最后最后 促進促進阻礙阻礙 學(xué)富五車學(xué)富五車胸?zé)o點胸?zé)o點墨墨認真認真朗讀課文，思考：朗讀課文，思考： 課文是按照怎樣的順序來介紹紙的發(fā)明過課文是按照怎樣的順序來介紹紙的發(fā)明過程的？分別寫了哪些內(nèi)容？程的？分別寫了哪些內(nèi)容？妙解課文妙解課文時間時間順序順序造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一?？偲鹁淇偲鹁湔f明造紙術(shù)的發(fā)明，對世界文明的貢獻非常大。說明造紙術(shù)的發(fā)

29、明，對世界文明的貢獻非常大。 總起句：起到了總領(lǐng)全文的作用，總起句：起到了總領(lǐng)全文的作用，并和結(jié)尾相呼應(yīng)。并和結(jié)尾相呼應(yīng)。四大發(fā)明四大發(fā)明 造福世界造福世界 早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。我們的祖先是怎樣記錄事情的我們的祖先是怎樣記錄事情的？刻在龜甲和獸骨上刻在龜甲和獸骨上的文字叫的文字叫“甲骨甲骨文文”。鑄刻在青銅器上的鑄刻在青銅器上的文字文字叫叫“金文金文”。甲骨文甲骨文金金 文文 后來，人們又把文字后來，人們又把文字寫寫在竹片和木片上。在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書

30、。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。這種刻字這種刻字的的竹片竹片叫叫“簡簡”。這種刻字的木片這種刻字的木片叫叫“牘（牘（dd）”。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用便。古時候用“學(xué)富五車學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高，是形容一個人學(xué)問高，是因為書多的時候需要用車來拉。因為書多的時候需要用車來拉。用竹片和木片做成的書有什么缺點用竹片和木片做成的書有什么缺點？ 引用成語是引用成語是為了說明什么呢？為了說明什么呢？學(xué)富五車：寫出了用竹片和木片做的書很笨重，書多了要用車拉，攜帶非常不便。學(xué)富五車學(xué)富五車再后來再后來，有了蠶絲織成的帛

31、，就可以在帛上寫字了。，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用，比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。不能普及。普及：普遍推廣使用。普及：普遍推廣使用。帛與竹片、木片帛與竹片、木片比較有那些優(yōu)點？比較有那些優(yōu)點？又有哪些缺點？又有哪些缺點？帛書帛書優(yōu)點：輕便。優(yōu)點：輕便。不足：價錢貴，不能普不足：價錢貴，不能普及。及。 人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用于書寫?？脊艑W(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不便書寫。造紙術(shù)的起源：用蠶繭制作絲綿時的發(fā)現(xiàn)。很早懂得

32、造紙術(shù)很早懂得造紙術(shù)后來人們又有哪些發(fā)現(xiàn)后來人們又有哪些發(fā)現(xiàn)？麻紙的特點：粗糙、不便書寫。 東漢時代的蔡倫是怎樣改進造紙術(shù)的？東漢時代的蔡倫是怎樣改進造紙術(shù)的？朗讀第朗讀第4自然段，說一說：自然段，說一說： 大約在一千九百年前大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。蔡蔡倫倫 他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。干，就成了一種既輕便又好用

33、的紙。蔡倫造紙的蔡倫造紙的步驟步驟是：是：剪剪/ /切碎原料切碎原料浸水搗爛成漿浸水搗爛成漿撈漿撈漿曬干曬干造紙過程造紙過程把把再把再把就成了就成了 我我把把兩塊圓柱形的積木豎起來并且分開擺兩塊圓柱形的積木豎起來并且分開擺在在桌子上，桌子上，再把再把一塊三角形的積木架在它們的頂一塊三角形的積木架在它們的頂端，端，就成了就成了一座城門了。一座城門了。為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承下來了？為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承下來了？ 用這種方法造的紙，原料容易得到，可以用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，大量制造， 價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。要，所以這種造紙方法就傳承下來了。 優(yōu)點多優(yōu)