于英建筑力學(xué)11-物體受力分析上

1、學(xué)習(xí)探究12022-4-7建筑力學(xué)第一章第四節(jié)物體受力圖的繪制（上）合肥鐵路工程學(xué)校 機(jī)電教研室學(xué)習(xí)探究22022-4-7物體受力圖的繪制（上）溫故知新學(xué)習(xí)探究知識強(qiáng)化課堂延伸提綱挈領(lǐng)學(xué)習(xí)探究32022-4-7學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究42022-4-7第四節(jié)第四節(jié) 物體受力圖的繪制（上）物體受力圖的繪制（上）學(xué)習(xí)探究52022-4-7一、知識回顧一、知識回顧1、柔體約束反力方向沿著繩子背離物體2、光滑接觸面約束公法線及反力畫法3、圓柱鉸鏈約束四選一4、鏈桿約束（鏈桿和二力桿的異同）5、支座11種表達(dá)及其反力畫法學(xué)習(xí)探究62022-4-7靜力分析的重要任務(wù)之一就是靜力分析的重要任務(wù)之一就是根據(jù)根據(jù)靜力學(xué)

2、公理、約束反力等表示物題的受靜力學(xué)公理、約束反力等表示物題的受力情況，確定未知的約束反力力情況，確定未知的約束反力。 受力分析解決力學(xué)問題時，首先要選定需要進(jìn)行研究的物解決力學(xué)問題時，首先要選定需要進(jìn)行研究的物體，即選擇體，即選擇研究對象研究對象；然后根據(jù)已知條件，約束；然后根據(jù)已知條件，約束類型并結(jié)合基本概念和公理分析它的受力情況，類型并結(jié)合基本概念和公理分析它的受力情況，這個過程稱為物體的這個過程稱為物體的受力分析受力分析。學(xué)習(xí)探究72022-4-7 受力圖脫離體脫離體把研究對象解除約束，從周圍物體中把研究對象解除約束，從周圍物體中分離出來，單獨(dú)畫出其圖形輪廓。分離出來，單獨(dú)畫出其圖形輪廓

3、。受力圖受力圖將脫離體所受的主動力和約束力分別將脫離體所受的主動力和約束力分別用帶用帶箭頭的線段箭頭的線段表示在脫離體上所得到的圖形。表示在脫離體上所得到的圖形。學(xué)習(xí)探究82022-4-7 受力圖 選研究對象，選研究對象，； 首先首先； 明確研究對象所受周圍的約束，明確研究對象所受周圍的約束，然后再，然后再； 檢查是否含有二力桿，如果有檢查是否含有二力桿，如果有;必要時用二力平衡公理、三力平衡匯必要時用二力平衡公理、三力平衡匯交定理確定某些約束力的指向。交定理確定某些約束力的指向。學(xué)習(xí)探究92022-4-7 受力圖 作用在物體上的力有：作用在物體上的力有：一類是：主動力一類是：主動力, ,如重

4、力如重力, ,荷載及對物體施加的力荷載及對物體施加的力二類是：被動力，即約束反力。二類是：被動力，即約束反力。學(xué)習(xí)探究102022-4-7 均布荷載例如結(jié)構(gòu)自重、車輛荷載以及風(fēng)、雪等自然荷載。例如結(jié)構(gòu)自重、車輛荷載以及風(fēng)、雪等自然荷載。連續(xù)作用在構(gòu)件表面連續(xù)作用在構(gòu)件表面的較大面積上，叫做，荷載連續(xù)作用，且大小各處相等，這種分布荷載稱為均布荷載。其單位為KN/m（意思是一米長度受到多大的力）。q學(xué)習(xí)探究112022-4-7（1 1）受力圖只畫脫離體及其受到的全部力；）受力圖只畫脫離體及其受到的全部力；（2 2）每畫一力都要有依據(jù)，不多不漏；）每畫一力都要有依據(jù)，不多不漏；（3 3）不要畫錯力的

5、方向，反力要和約束性質(zhì)相符。不要畫錯力的方向，反力要和約束性質(zhì)相符。注意：注意：學(xué)習(xí)探究122022-4-7（4 4）當(dāng)分析兩物體間的相互作用力時，要注當(dāng)分析兩物體間的相互作用力時，要注意檢查這些力的箭頭是否符合意檢查這些力的箭頭是否符合作用力與反作用作用力與反作用力力的關(guān)系（的關(guān)系（等大、反向等大、反向）。）。（5 5）當(dāng)研究整體受力時，在受力圖上）當(dāng)研究整體受力時，在受力圖上只畫只畫出外出外部物體對整體的作用力（部物體對整體的作用力（外力外力），），不畫不畫整體內(nèi)整體內(nèi)部各構(gòu)件之間的作用力（部各構(gòu)件之間的作用力（內(nèi)力內(nèi)力）。）。注意：注意：學(xué)習(xí)探究132022-4-7FCBACBACBA注

6、：如不特別指明，所有物體均注：如不特別指明，所有物體均不考慮重力不考慮重力。課本15頁例1-2畫簡支梁AB 的受力圖1.選擇研究對象畫出脫離體2.畫出主動力3.畫出被動力（約束反力）4.三力平衡匯交進(jìn)行簡化處理學(xué)習(xí)探究142022-4-7CBACBA注：如不特別指明，所有物體均注：如不特別指明，所有物體均不考慮重力不考慮重力。課本15頁例1-2畫簡支梁AB 的受力圖1.選擇研究對象畫出脫離體2.畫出主動力3.畫出被動力（約束反力）4.三力平衡匯交進(jìn)行簡化處理O學(xué)習(xí)探究152022-4-7 簡化受力條件二：脫離體只受到3個力的作用受力簡化的意義受力簡化的意義：原本：原本學(xué)習(xí)探究162022-4-

7、7BGACABCGFCFB1.選擇研究對象畫出脫離體2.畫出主動力3.畫出約束反力學(xué)習(xí)探究172022-4-7ABCGFCFBBGAC學(xué)習(xí)探究182022-4-7練習(xí)：練習(xí)：屋架受到均布風(fēng)荷載q，屋架重為P，畫出屋架的受力圖解：取屋架為脫離體，畫簡圖畫出主動力，包括重力P，和風(fēng)荷載q畫出被動力，約束反力FBFAYFAX學(xué)習(xí)探究192022-4-7【練習(xí)】簡支梁AB的A端為固定鉸支座，B端為可動鉸支座，梁在中點(diǎn)C受到主動力P的作用，如下圖所示。梁的自重不計，試畫出梁AB的受力圖。 學(xué)習(xí)探究202022-4-7如圖所示結(jié)構(gòu)，畫出AD桿、BC桿的受力圖。DCBAFFAyFAxACDFCFFCDCAF

8、FABCFBFC二力桿是解題突破口O學(xué)習(xí)探究212022-4-7如圖所示結(jié)構(gòu)，畫出AD桿、BC桿及整體的受力圖。DCBAPFAyFAxFCPFCPFABCFBFC整體的受力圖整體的受力圖?或或ACDACDO二力桿是解題突破口三力絞是可以簡化的學(xué)習(xí)探究222022-4-7整體的受力圖整體的受力圖DCBAP整體受力圖上只畫外力，不畫內(nèi)力整體受力圖上只畫外力，不畫內(nèi)力! !FAxFBPDCBADCBAFAy學(xué)習(xí)探究232022-4-7二力桿鏈桿作用力與反作用力其他約束其他約束（柔體（柔體光光滑滑圓柱圓柱33種支座）種支座）主動主動力力學(xué)習(xí)探究242022-4-7如圖所示結(jié)構(gòu)，畫出AC桿、CD桿及整體

9、的受力圖。PADBCqBAC分析分析AC桿受力桿受力FAxFAyFBqFCxFCyDC分析分析CD桿受力桿受力PFDqCyFCxF學(xué)習(xí)探究252022-4-7如圖所示結(jié)構(gòu)，畫出AC桿、CD桿及整體的受力圖。PADBCq分析整體的受力分析整體的受力PCADBqFBFDFAxFAy學(xué)習(xí)探究262022-4-7【思考】如果下圖中桿的自重不計，那么桿AB的受力是一樣的嗎？試畫出下圖中桿AB的受力圖進(jìn)行比較（C處是光滑接觸面）。 學(xué)習(xí)探究272022-4-7畫受力圖應(yīng)注意的問題除重力、電磁力外，物體之間只有通過接觸才除重力、電磁力外，物體之間只有通過接觸才有相互機(jī)械作用力，要分清研究對象（受力體）有相互

10、機(jī)械作用力，要分清研究對象（受力體）都與周圍哪些物體（施力體）相接觸，都與周圍哪些物體（施力體）相接觸，接觸處接觸處必有力，力的方向由約束類型而定必有力，力的方向由約束類型而定。1、不要漏畫力、不要漏畫力學(xué)習(xí)探究282022-4-72、不要多畫力、不要多畫力要注意力是物體之間的相互機(jī)械作用。因此對要注意力是物體之間的相互機(jī)械作用。因此對于受力體所受的每一個力，都應(yīng)能明確地指出于受力體所受的每一個力，都應(yīng)能明確地指出它是哪一個施力體施加的。它是哪一個施力體施加的。畫受力圖應(yīng)注意的問題學(xué)習(xí)探究292022-4-7約束反力的方向必須約束反力的方向必須嚴(yán)格按照約束類型來畫嚴(yán)格按照約束類型來畫，不能單憑

11、直觀或根據(jù)主動力的方向來簡單推不能單憑直觀或根據(jù)主動力的方向來簡單推想。在分析兩物體之間的作用力與反作用力想。在分析兩物體之間的作用力與反作用力時，要注意，作用力的方向一旦確定，時，要注意，作用力的方向一旦確定，反作反作用力一定要與作用力方向相反用力一定要與作用力方向相反，不要把箭頭，不要把箭頭方向畫錯。方向畫錯。3、不要畫錯力的方向、不要畫錯力的方向畫受力圖應(yīng)注意的問題學(xué)習(xí)探究302022-4-7畫受力圖應(yīng)注意的問題 即受力圖一定要畫在脫離體上。（用約束反即受力圖一定要畫在脫離體上。（用約束反力代替原先的約束）力代替原先的約束）4、受力圖上不能再帶約束。、受力圖上不能再帶約束。學(xué)習(xí)探究312

12、022-4-7畫受力圖應(yīng)注意的問題一個力，屬于外力還是內(nèi)力，因研究對象的不一個力，屬于外力還是內(nèi)力，因研究對象的不同，有可能不同。當(dāng)物體系統(tǒng)拆開來分析時，同，有可能不同。當(dāng)物體系統(tǒng)拆開來分析時，原系統(tǒng)的部分內(nèi)力，就成為新研究對象的外力。原系統(tǒng)的部分內(nèi)力，就成為新研究對象的外力。 5、受力圖上只畫外力，不畫內(nèi)力。、受力圖上只畫外力，不畫內(nèi)力。學(xué)習(xí)探究322022-4-7畫受力圖應(yīng)注意的問題對于某一處的約束反力的方向一旦設(shè)定，在整體、對于某一處的約束反力的方向一旦設(shè)定，在整體、局部或單個物體的受力圖上要與之保持一致。局部或單個物體的受力圖上要與之保持一致。 6 、同一系統(tǒng)各研究對象的受力圖必須整體與局部、同一系統(tǒng)各研究對象的受力圖必須整體與局部一致，相互協(xié)調(diào)，不能相互矛盾。一致，相互協(xié)調(diào)，不能相互矛盾。7 、正確判斷二力構(gòu)件并優(yōu)先分析。、正確判斷二力構(gòu)件并優(yōu)先分析。學(xué)習(xí)探究332022-4-7課件復(fù)習(xí)靜力學(xué)公理復(fù)習(xí)靜力學(xué)公理課后作業(yè)23 1鞏固約束及反力畫法鞏固約束及反力畫法受力分析練習(xí)受力分析練習(xí)學(xué)習(xí)探究342022-4-7課后作業(yè)：畫出物體的受力圖BACD柔繩柔繩1、AB桿桿參考課本14頁例1-1