高中語文 第15課蜀道難精練精析 粵教版必修3

1、教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)第15課 蜀道難【學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)評價】一、閱讀蜀道難第一段，完成14題。1.作者在這一段中寫“爾來四萬八千歲”這一時間概念，用意是什么？答：_答案：寫時間是為了說明古蜀國歷史久遠(yuǎn)，這么長時間不與秦塞相通，足見蜀道之難。這樣寫時空雜糅，烘托蜀道的艱險。2.作者開篇即慨嘆蜀道“危乎高哉”，對下面行文有何作用？ 答：_答案：這樣感嘆一句，是為引出下文寫太白鳥道、天梯石棧、高標(biāo)回川、捫參歷井。3.“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”兩句運用的表現(xiàn)手法是什么？這樣寫有什么好處？答：_答案：運用了夸張手法、襯托手法。詩人緊扣“高”“危”，用夸

2、張手法把崇山峻嶺峭壁巉巖間的蜀道寫得驚心動魄、令人望而生畏：山高得連黃鶴也飛不過，猿猴也愁于攀援。同時又借“鶴”“猿”來側(cè)面襯托，暗寫人行走之難。4.本段分幾層敘述蜀道的來歷？引用五丁開山的傳說有什么作用？答：_ 【解析】第一問注意結(jié)合原詩進(jìn)行分析。第二問注意神話本身的意義及作者的用意。答案：分三層：第一層敘述蜀國長期閉塞狀況，已寓高山阻隔之意，“四萬八千歲”為夸張敘述；第二層描述秦蜀之間重山疊嶺的地貌，“有鳥道”寓無人行之意；第三層敘述蜀道來由。作用：表現(xiàn)人和自然間的斗爭以及勞動人民改造自然的強(qiáng)烈愿望，贊揚了神力和開路者的勇力。二、閱讀蜀道難中的詩句，完成58題。5.李白運用豐富和奇特的想像

3、，充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻。請結(jié)合選文的詩句，分析詩人是怎樣運用點面結(jié)合的。答：_答案：“上有攀援”四句寫的是“面”，即蜀道的整體形象；“青泥長嘆”四句寫的是“點”，即青泥嶺的情況，這是點面結(jié)合。6.詩人給“畏途”營造了凄清、驚險的氣氛，請對此作簡單分析。答：_答案：“但見”四句渲染了凄清的氣氛；“連峰”四句渲染了驚險的氣氛。7.結(jié)合選段，概括古老蜀道的特點。（不超過10個字）答：_答案：逶迤千里，崢嶸高峻。8.結(jié)合所選的兩段，分析蜀道難的語言特點。答：_答案：奔放、散文化的語句。使用設(shè)問句、感嘆句和排比句式，語勢參差，錯落有致，又極其酣暢。 三、9.（2009·萊蕪檢測）在下面句子的

4、橫線處另選兩個人物，并化用其作品（不必完全引用），補(bǔ)寫兩個句子，做到內(nèi)容連貫，句式一致。 是中國人，就有權(quán)利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，讓他領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪邁；_，_；_，_；毛澤東需要一座井岡山，讓他胸有“凌云志”，奪取建立新中國的勝利。答案（示例）：李白需要一座天姥山 讓他追求“日月照耀金銀臺”的光明與自由 蘇軾需要一座廬山 讓他認(rèn)識“只緣身在此山中”的哲理【素能綜合檢測】一、積累運用1.下列詞語中加點字的讀音不正確的一項是（ ）A.魚鳧（ú）石棧（à） 邊塞（à）長吁短嘆（）B.猿猱（á）捫參（） 喧豗（）嗟來之食（）C.巉巖（

5、5;）吮吸（） 砯崖（） 崢嶸歲月（）D.凋零（）湍急（）崔嵬（é）多難興邦（à）【解析】選C?！八薄睉?yīng)讀。2.下列語句中加點詞解釋不正確的一項是（ ）A.危乎高哉 危：高B.開國何茫然 茫然：指時間久遠(yuǎn)C.以手撫膺坐長嘆 坐：坐著D.可以橫絕峨眉巔 絕：越過、渡過【解析】選C。坐：徒，空。A.兩個“何”字相同，兩個“但”字也相同。B.兩個“何”字相同，兩個“但”字不同。C.兩個“何”字不同，兩個“但”字相同。D.兩個“何”字不同，兩個“但”字也不同?！窘馕觥窟xC。什么；多么；只。 4.下列句子中加點詞的用法與其他三項不同的一項是（ ） A.使人聽此凋朱顏B.猿猱欲度愁攀援

6、C.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷D.舞幽壑之潛蛟【解析】選B。B項為動詞的為動用法，為發(fā)愁。A、C、D三項均為動詞的使動用法，分別為“使凋謝”；“使?jié)L動”；“使舞動”。5.與“嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉”句式相同的一句是（ ） A.蜀道之難，難于上青天B.奚以知其然也C.但見悲鳥號古木D.又聞子規(guī)啼夜月，愁空山【解析】選B。B與例句均為賓語前置句。A、C、D三項為狀語后置句，另C、D兩項也是省略句。6.對下列詩句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.“問君西游何時還”，這里的君是指入蜀的友人。B.“又聞子規(guī)啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化為杜鵑（即子規(guī)）的典故。C.作者描繪“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的

7、自然景觀，是借景抒情的寫法。D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、蒼涼的環(huán)境氣氛，目的在烘托入蜀友人的感受?！窘馕觥窟xD。作者并未談及友人的感受。7.對蜀道難這首詩評析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.這首詩大體按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住各處山水的特點，以展示蜀道之難。B.這首詩融貫著詩人的浪漫主義激情，主要表現(xiàn)在詩人寄情山水，放浪形骸，他對自然景物不是冷漠的觀賞，而是用奇特的想像讓景色帶上濃郁的主觀色彩，賦予詩人情感的氣質(zhì)。C.這首詩以七言為主，其余是散文化的雜言，句式參差錯落，長短不齊，形成了極為奔放的語言風(fēng)格。D.殷璠編的河岳英靈集稱此詩“奇之又奇，自騷人以還，鮮有此體調(diào)也”，是因為李白在這

8、首詩中創(chuàng)制了新樂府的詩歌形式。【解析】選D。這首詩不是新樂府的詩歌形式。8.名句填空。（1）黃鶴之飛尚不得過，_。（2）但見悲鳥號古木，_。_，愁空山。（3）飛湍瀑流爭喧豗，_。（4）劍閣崢嶸而崔嵬，_，_。答案：（1）猿猱欲度愁攀援（2）雄飛雌從繞林間 又聞子規(guī)啼夜月（3）砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 （4）一夫當(dāng)關(guān) 萬夫莫開9.仿照下面的句子，另選兩位名人，寫一段文字。 李白：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！边@是他人生價值的宣言，也是他作為一位天才詩人高度自信達(dá)觀豪放的寫照。_。_。參考答案：魯迅：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。陸游：“

9、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！边@是他臨終的遺囑，也是他作為一位愛國詩人終生追求的夢想。10.把下面的四句話按恰當(dāng)順序填入橫線處（只填序號）。 唐詩難道不正是表達(dá)了中國青少年的夢么？唐詩是早晨，是少年，不是下午茶。_我們要讓我們的民族在長途跋涉風(fēng)塵仆仆中有做夢的機(jī)會，歷盡坎坷風(fēng)霜滿面仍有少年精神，那么，就讓我們的下一代多讀唐詩吧！早晨是不提問題的，不分析的，不反省的是清新的樣子，是神采飛揚的早晨是登山則情滿于山，觀海則意溢于海下午茶的精神是反省的，沉思的，分析性的，要不停想問題的【解析】句與句相對，應(yīng)跟在句之后，句承前接“不是下午茶”；兩句是對“早晨”的解釋，應(yīng)跟在后，且句為比喻說法，宜放在

10、句之前。答案： 11.詩篇前四句寫詩人面對美酒珍肴，卻表現(xiàn)出反常的舉動，“停”“投”“拔”“顧”這四個連續(xù)動作表現(xiàn)了詩人什么樣的心情？答：_參考答案：“?！薄巴丁眰?cè)重寫詩人無心宴飲的苦悶?！鞍巍薄邦櫋笔乔皟蓚€動作的升級，既寫不甘安于現(xiàn)狀的憤激，又寫走投無路的惆悵。12.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句采用了什么手法，請簡要分析。答：_參考答案：采用了象征手法，“黃河”“太行”象征作者追求的宏大理想。用“冰塞川”“雪滿山”寫道路艱難，象征自己仕途受阻的艱難處境。（二）（2008·江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 登金陵鳳凰臺李 白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁?！咀ⅰ恳凰阂嘧鳌岸薄?3.分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。答:_【解析】頷聯(lián)“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”，抓住其中的關(guān)鍵詞“吳宮”、“晉代”，可知寫的是南京作為六朝古都時的情況。頸聯(lián)“三山半落青天外，一水中分白鷺洲”，抓住其中的關(guān)鍵詞“山”、“青天”、“水”、“白鷺洲”可知寫的是南京的自然景色。前一聯(lián)是昔，后一聯(lián)是今，目的顯而易見，古今對比，抒發(fā)作者古今興亡盛衰之感。參考答案：頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝