八年級(jí)語文下冊 3《我第一本書》課件 (新版)新人教版

1、恍惚之中聽見一聲恍惚之中聽見一聲石破天驚的咆哮，石破天驚的咆哮，有一個(gè)不羈的靈魂有一個(gè)不羈的靈魂掠過我的頭頂掠過我的頭頂騰空而去，騰空而去，我看見了火焰似的斑紋我看見了火焰似的斑紋火焰似的眼睛，火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的還有巨大而破碎的滴血的趾爪！滴血的趾爪！ 華南虎華南虎牛牛 漢漢 牛漢，原名史成漢牛漢，原名史成漢，19231923年生，年生，山西定襄縣人。山西定襄縣人。4040年代開始詩歌創(chuàng)作，年代開始詩歌創(chuàng)作，是是“七月詩派七月詩派”的重要成員。的重要成員。19551955年年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁。拘捕囚禁?！拔母镂母铩逼陂g，又被關(guān)

2、入期間，又被關(guān)入“牛棚牛棚”，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。創(chuàng)作了，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。創(chuàng)作了不少不少詩歌作品，其中比較著名的有詩歌作品，其中比較著名的有華南虎華南虎悼念一棵楓樹悼念一棵楓樹半棵半棵樹樹等等。出版的詩集有出版的詩集有彩色的生活彩色的生活（19511951）、）、愛與歌愛與歌（19541954）、）、溫泉溫泉（19841984）、）、海上蝴蝶海上蝴蝶（19851985）、）、沉默的懸崖沉默的懸崖（19861986）、）、牛漢詩選牛漢詩選（19981998）。）。 及自選集及自選集蚯蚓和羽毛蚯蚓和羽毛等。等。作者簡介作者簡介 牛漢先生認(rèn)為他的詩一直是和歷牛漢先生認(rèn)為他的詩一直是和歷史和時(shí)代血肉相連的

3、，和他所受的痛史和時(shí)代血肉相連的，和他所受的痛苦不可分離。是的，他的詩最能充分苦不可分離。是的，他的詩最能充分發(fā)揮他的發(fā)揮他的生命潛在力生命潛在力，最能表達(dá)他對，最能表達(dá)他對人生對時(shí)代的感受。他的每一首詩都人生對時(shí)代的感受。他的每一首詩都同他經(jīng)歷的一切坎坷、屈辱無法剝離。同他經(jīng)歷的一切坎坷、屈辱無法剝離。正如一位評(píng)論家所認(rèn)為的，他是歷史正如一位評(píng)論家所認(rèn)為的，他是歷史的傷疤，活著的傷疤。的傷疤，活著的傷疤。做自己的主人做自己的主人蔡誠蔡誠 v酷酷()似似v哄哄（）笑）笑v調(diào)調(diào)（）教）教khng哄哄騙騙()起起哄哄()調(diào)調(diào)動(dòng)動(dòng)()tio枉枉（）讀）讀 wng 馬馬鬃鬃（）zng磨磨磨磨蹭蹭蹭蹭（

4、 ）cnghnghngdio 幽默幽默(yu m): 凄慘凄慘(q cn): 奧秘奧秘(o m): 翻來覆去翻來覆去(fn f): 溫厚溫厚(wn hu):凄涼悲慘凄涼悲慘.奧妙神秘奧妙神秘.溫和寬厚溫和寬厚.多次，一次又一次多次，一次又一次.有趣或可笑而意義深長有趣或可笑而意義深長.梳理內(nèi)容梳理內(nèi)容（1）從一位詩人來訪）從一位詩人來訪,引出話題引出話題第一本書第一本書（難忘）。（難忘）。（2-9）第一本書第一本書不同尋常不同尋常的來歷。的來歷。（10）進(jìn)一步交代這是）進(jìn)一步交代這是“真正的真正的第一本書第一本書”（11-13）與）與第一本書第一本書相關(guān)的人或事。相關(guān)的人或事。（14）呼應(yīng)開頭

5、，表達(dá)對）呼應(yīng)開頭，表達(dá)對第一本書第一本書的珍視銘記之情（不能忘本）。的珍視銘記之情（不能忘本）。 文章圍繞文章圍繞“第一本書第一本書”記敘了哪記敘了哪些事情？些事情？本文的線索：第一本書第一本書父親父親我我親情親情喬元貞喬元貞我我弄不成弄不成友情友情師生之情師生之情第一本書第一本書 牛漢以樸實(shí)無華的語言講述這一美好的故事，讀來感人至深。但從他的敘述中，我們是否感覺到了他心情的沉重？為什么？溫馨提示：緊抓文本 體會(huì)字句 作者的第一本書承載著一段苦難歷史，這讓他 的心情沉重，但作者卻說這一本書“值得用崇敬的心靈去贊美的”，為什么？溫馨提示：抓原文關(guān)鍵句 理情節(jié)人物情 沒有課本的喬元貞卻考了第一名

6、，父親也認(rèn)為他比“我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)述了喬元貞的一生“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙等小東西?！边@算什么“出息”呢？作者為什么要作這樣的交代？溫馨提示：知識(shí)對于人生的意義 哲人這樣說：“生活是一所大學(xué)，無論其中是不幸，還是喜悅，那都是記憶中揮之不去的風(fēng)景。我們只要用心去體悟，亮色總是會(huì)有的，而且是擴(kuò)展著”。老師這樣說：“知識(shí)改變?nèi)松\(yùn)”。請你寫幾句關(guān)于生活的人生感悟！讀了讀了“我的第一本書我的第一本書”不同尋常的來歷后，你能不同尋常的來歷后，你能從中感受到哪些感情？從中感受到哪些感情？ 從荒寒的大自然感應(yīng)到一從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻

7、點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻n我的第一本書我的第一本書n父子之情父子之情n同學(xué)相鄰之情同學(xué)相鄰之情n人與狗的情趣人與狗的情趣甜：甜：父親的深情；同學(xué)、朋友間的友情；童年的樂趣（人與狗父親的深情；同學(xué)、朋友間的友情；童年的樂趣（人與狗之間的默契、情趣）；生活的苦難。之間的默契、情趣）；生活的苦難。酸：艱辛的生活，貧窮的生活環(huán)境酸：艱辛的生活，貧窮的生活環(huán)境,學(xué)習(xí)的艱難學(xué)習(xí)的艱難,人生際遇差別人生際遇差別. 溫馨提示：抓住首尾兩段的關(guān)鍵句理溫馨提示：抓住首尾兩段的關(guān)鍵句理 解主題。解主題。 本文通過作者對他的第一本書的追述，反映出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和人間溫情以及對于人生的重大影響?！皬膹幕暮?/p>

8、寒的的大自然間大自然間感應(yīng)到生感應(yīng)到生命最初的命最初的快樂和夢快樂和夢幻幻”我的第一本書我的第一本書父子之情父子之情同學(xué)朋友同學(xué)朋友之情之情人與狗的人與狗的情趣情趣1、“我的第一本書我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？它僅僅指那半本課本嗎？它有何含義？有何含義？ “我的第一本書我的第一本書”不僅僅指那半本課本，不僅僅指那半本課本，還可指還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書.(.(這這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。)2、作者是懷著怎樣的感情追憶

9、他的、作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書第一本書”的？的？ 作者是懷著敬重、珍愛的感情追憶作者是懷著敬重、珍愛的感情追憶“第一本書第一本書”的，感情復(fù)雜，心情沉重，因?yàn)槟潜緯锷畈刂?，感情?fù)雜，心情沉重，因?yàn)槟潜緯锷畈刂嚯y的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映苦難的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂趣和溫情背景下特別可貴的一點(diǎn)樂趣和溫情。3、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻。到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻。

10、作者對童年的感覺作者對童年的感覺是怎樣的？聯(lián)系下文看，是怎樣的？聯(lián)系下文看，“生命最初的快樂和夢生命最初的快樂和夢幻?；??！?童年的感覺是辛酸的，因?yàn)橥甑纳钍蔷狡韧甑母杏X是辛酸的，因?yàn)橥甑纳钍蔷狡鹊模瞧D苦而沉重的，哪有幽默可言？然而與生俱的，是艱苦而沉重的，哪有幽默可言？然而與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動(dòng)物來的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動(dòng)物在一起、一回到大自然中、一玩起來，就會(huì)充滿幻在一起、一回到大自然中、一玩起來，就會(huì)充滿幻想，就會(huì)什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂想，就會(huì)什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂和幻想。和幻想。我的童年生活是艱苦的，但我

11、的第一本書我的童年生活是艱苦的，但我的第一本書給我的生活帶來了樂趣和知識(shí)給我的生活帶來了樂趣和知識(shí). .4、當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時(shí)，為、當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時(shí)，為什么什么“深深嘆著氣深深嘆著氣”？“我我”的父親是一位怎樣的的父親是一位怎樣的父親？父親？ 這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同同情情?！拔椅摇钡母赣H是一位的父親是一位知書達(dá)理知書達(dá)理，并且非常，并且非常疼愛兒子疼愛兒子的父親。的父親。5、我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就、我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果

12、不寫，我就枉枉讀了這幾十年的書讀了這幾十年的書，更，更枉枉寫了這幾十年的詩寫了這幾十年的詩。人。人不能忘不能忘本本。 枉，白白的，無價(jià)值的，無意義的。作者的第一本書，不僅枉，白白的，無價(jià)值的，無意義的。作者的第一本書，不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書。如果這第一本書不寫是求知的第一本書，更是人生的第一本書。如果這第一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書就失去了意義，變得毫無價(jià)值，出來，那么這幾十年的讀書和寫書就失去了意義，變得毫無價(jià)值，因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過去，即忘本。因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過去，即忘本。 “本本”，雙關(guān)，指那第一本國語教

13、材，也指人生成長歷程中，雙關(guān)，指那第一本國語教材，也指人生成長歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。作者所指主要指后者最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。作者所指主要指后者。6、作者的第一本書為什么、作者的第一本書為什么“值得我用崇敬值得我用崇敬的心靈去贊美的心靈去贊美”？ 因?yàn)樽髡叩牡谝槐緯?，意味深長。它不僅表因?yàn)樽髡叩牡谝槐緯?，意味深長。它不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校大門，走進(jìn)了知識(shí)的世界，更明第一次跨進(jìn)學(xué)校大門，走進(jìn)了知識(shí)的世界，更重要的是，那第一本書里重要的是，那第一本書里鑲嵌著父親的深情、同鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友誼、童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難學(xué)的友誼、童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活

14、中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程。它既是求知的第一。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。本書，更是人生的第一本書。 1 1、讀了本文，你最大的感受是讀了本文，你最大的感受是什么？難道僅僅是第一本書的故事嗎？什么？難道僅僅是第一本書的故事嗎？ 2 2、沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比認(rèn)為他比“我我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)述了喬元貞的一生的意補(bǔ)述了喬元貞的一生的“出息出息”：“他一輩子挎他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。

15、小東西?！边@算得什么這算得什么“出息出息”呢？作者為什么要呢？作者為什么要作這樣的交代？作這樣的交代？ 沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，這樣的孩子是能成大器的，個(gè)聰明好學(xué)的孩子，這樣的孩子是能成大器的，可是他在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，人生成長可是他在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，人生成長的第一個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了。再加上當(dāng)?shù)氐牡谝粋€(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了。再加上當(dāng)?shù)匚幕?、?jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，他一輩子只能文化、經(jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，他一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢在生存的底線上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢? ? 我并不比喬元貞聰明，而我并不比喬元貞聰明，而“我我”后來到條后來到條件好一些的學(xué)校上學(xué)去（再后來，件好一些的學(xué)校上學(xué)去（再后來，“我我”讀了讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩人）。中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩人）。 從文中從文中“我我”和喬元貞結(jié)局的和喬元貞結(jié)局的對比，你懂得什么道理？對比，你懂得