人教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)母親河

1、人教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)母親河人教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)母親河教教 學(xué)學(xué) 目目 的的1.1.通過(guò)欣賞通過(guò)欣賞黃河大合唱黃河大合唱，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民英勇抗擊侵略者，不怕?tīng)奚?、前?zhēng)時(shí)期中國(guó)人民英勇抗擊侵略者，不怕?tīng)奚?、前仆后繼的愛(ài)國(guó)主義精神，并通過(guò)音樂(lè)作品的藝術(shù)仆后繼的愛(ài)國(guó)主義精神，并通過(guò)音樂(lè)作品的藝術(shù)感染力對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的思想教育。感染力對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的思想教育。2.2.通過(guò)欣賞及講解，使學(xué)生懂得什么是大合唱，通過(guò)欣賞及講解，使學(xué)生懂得什么是大合唱，并對(duì)音樂(lè)家冼星海有所了解。并對(duì)音樂(lè)家冼星海有所了解。回到回到主頁(yè)主頁(yè)人教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)母親河一、歌曲的創(chuàng)作經(jīng)過(guò)一、歌

2、曲的創(chuàng)作經(jīng)過(guò)1938年冬1939年1月1939年3月26日1939年4月13日1941年光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)東渡黃河轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷剑ㄡj釀長(zhǎng)詩(shī)黃河吟）抵達(dá)延安后（在冼星海同志 的建議下改為歌詞） 冼冼 星星 海海 抱抱 病病 （開(kāi)（開(kāi) 始始 譜譜 曲）曲）抗敵演劇三隊(duì)在延安抗敵演劇三隊(duì)在延安陜北公學(xué)禮堂（首演陜北公學(xué)禮堂（首演）黃河大合唱九個(gè)樂(lè)章（序曲、黃河大合唱九個(gè)樂(lè)章（序曲、黃河船夫曲、黃河頌、黃河黃河船夫曲、黃河頌、黃河之水天上來(lái)、之水天上來(lái)、黃水謠黃水謠、河邊、河邊對(duì)口曲、黃河怨、對(duì)口曲、黃河怨、保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河及及怒吼吧！黃河怒吼吧！黃河） 冼星海在蘇聯(lián) 增加一個(gè)序曲下一頁(yè)下一頁(yè)人教版音

3、樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)母親河歌 曲 介 紹 歌曲的基本主題是抗日和愛(ài)國(guó)。它以黃河為背景，熱情地歌頌了中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗意志，歌頌了具有悠久歷史的偉大祖國(guó)，描述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前后黃河兩岸人民生活的巨大變化，揭露了敵人的殘暴，痛訴了人民遭受的深重災(zāi)難，勾畫(huà)了人民群眾抗擊敵人、保衛(wèi)祖國(guó)的壯麗形象，反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)人民如火如荼的愛(ài)國(guó)熱潮及堅(jiān)定的革命信念：最后的勝利是屬于中國(guó)人民的，中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的。下一頁(yè)下一頁(yè)人教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)母親河黃黃 水水 謠謠 黃水謠是一首歌謠式的三段體歌曲。是女聲二部合唱，它描繪了黃河兩岸的美麗風(fēng)光，敘述了這里的人民世世代代開(kāi)渠筑堤過(guò)著和平寧?kù)o的日子，旋律抒情婉轉(zhuǎn)；是混聲四部合唱，

4、它揭露了日本帝國(guó)主義者侵略中國(guó)的罪行，敘述了黃河兩岸人民背井離鄉(xiāng)、四處逃亡的悲慘生活。其情緒悲痛而壓抑。尤其是樂(lè)段的收束處，連續(xù)兩個(gè)下行的四度跳進(jìn)更增強(qiáng)了這種情緒的感染力；是第一樂(lè)段的變化再現(xiàn)，它發(fā)出了令人悲傷的感嘆：黃河依然如故，黃水奔流不止，然而物在人去，天各一方，情緒十分凄涼。 盡管這首歌悲痛而凄涼，但它絕無(wú)頹廢失望的絲毫痕跡，相反，它在悲痛凄涼中蘊(yùn)涵著希望與奮斗之情。人教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)母親河保保 衛(wèi)衛(wèi) 黃黃 河河 表現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀兒女奮起斗爭(zhēng)的英雄形象。表現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀兒女奮起斗爭(zhēng)的英雄形象。他們?cè)谌f(wàn)山叢中，在青紗帳里，從四面八方掀起復(fù)仇他們?cè)谌f(wàn)山叢中，在青紗帳里，從四面八方

5、掀起復(fù)仇的巨浪，把侵略者淹沒(méi)在人民戰(zhàn)爭(zhēng)的大海汪洋之中。的巨浪，把侵略者淹沒(méi)在人民戰(zhàn)爭(zhēng)的大海汪洋之中。 歌曲采用了齊唱及二部、三部輪唱的演唱形式，歌曲采用了齊唱及二部、三部輪唱的演唱形式，情緒堅(jiān)決而振奮。在三部輪唱之后，有一大段器樂(lè)曲，情緒堅(jiān)決而振奮。在三部輪唱之后，有一大段器樂(lè)曲，它把情緒進(jìn)一步升華，從而形成歌曲中新的高潮。這它把情緒進(jìn)一步升華，從而形成歌曲中新的高潮。這段音樂(lè)，不僅有自己鮮明的形象及個(gè)性，而且為最后段音樂(lè)，不僅有自己鮮明的形象及個(gè)性，而且為最后的齊唱部分做好了轉(zhuǎn)調(diào)準(zhǔn)備，使歌曲在高亢而激越的的齊唱部分做好了轉(zhuǎn)調(diào)準(zhǔn)備，使歌曲在高亢而激越的情緒中結(jié)束。情緒中結(jié)束。人教版音樂(lè)五年級(jí)下

6、冊(cè)母親河下一頁(yè)下一頁(yè)人教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)母親河怒怒 吼吼 吧！吧！ 黃黃 河河該曲是一首混聲合唱。作者運(yùn)用主調(diào)與復(fù)調(diào)混合的手法，以號(hào)角性與戰(zhàn)斗該曲是一首混聲合唱。作者運(yùn)用主調(diào)與復(fù)調(diào)混合的手法，以號(hào)角性與戰(zhàn)斗性的旋律，象征東方巨人為最后的勝利在發(fā)出吶喊。歌曲具有十分強(qiáng)烈的感人力性的旋律，象征東方巨人為最后的勝利在發(fā)出吶喊。歌曲具有十分強(qiáng)烈的感人力量。量。 這首歌的引子猶如江水在狂風(fēng)中咆哮，有一種地動(dòng)山搖的氣勢(shì)。它伴隨著激這首歌的引子猶如江水在狂風(fēng)中咆哮，有一種地動(dòng)山搖的氣勢(shì)。它伴隨著激動(dòng)人心的朗誦，使人產(chǎn)生一種躍躍欲試的情緒。歌曲第一樂(lè)段的第一樂(lè)句，運(yùn)用動(dòng)人心的朗誦，使人產(chǎn)生一種躍躍欲試的情緒。

7、歌曲第一樂(lè)段的第一樂(lè)句，運(yùn)用“怒吼吧，黃河！怒吼吧，黃河！”這個(gè)動(dòng)機(jī)反復(fù)出現(xiàn)，并采用主調(diào)音樂(lè)的寫(xiě)法，將八個(gè)聲部匯這個(gè)動(dòng)機(jī)反復(fù)出現(xiàn)，并采用主調(diào)音樂(lè)的寫(xiě)法，將八個(gè)聲部匯成一股強(qiáng)大的力量，展示了中國(guó)人民抗日的決心及無(wú)比強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。第二樂(lè)句成一股強(qiáng)大的力量，展示了中國(guó)人民抗日的決心及無(wú)比強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。第二樂(lè)句運(yùn)用復(fù)調(diào)的手法，將運(yùn)用復(fù)調(diào)的手法，將“掀起你的怒濤，發(fā)出你的狂叫，全世界勞動(dòng)的人民發(fā)出戰(zhàn)掀起你的怒濤，發(fā)出你的狂叫，全世界勞動(dòng)的人民發(fā)出戰(zhàn)斗的警號(hào)！斗的警號(hào)！”一句，此起彼伏地展現(xiàn)，它好像一股股奔涌翻騰的巨浪；它象征著一句，此起彼伏地展現(xiàn)，它好像一股股奔涌翻騰的巨浪；它象征著中國(guó)人民的抗日力量從

8、四面八方向著一個(gè)目標(biāo)匯聚，其力量無(wú)堅(jiān)不摧、勢(shì)不可擋。中國(guó)人民的抗日力量從四面八方向著一個(gè)目標(biāo)匯聚，其力量無(wú)堅(jiān)不摧、勢(shì)不可擋。這個(gè)樂(lè)段后面的間奏，逐漸地將情緒平穩(wěn)下來(lái)，將人們引入回憶、深思的意境。這個(gè)樂(lè)段后面的間奏，逐漸地將情緒平穩(wěn)下來(lái)，將人們引入回憶、深思的意境。那感嘆的那感嘆的“啊啊”字，由四聲部迭次展現(xiàn)，那悠長(zhǎng)的旋律，使人處在憂郁的情緒之字，由四聲部迭次展現(xiàn)，那悠長(zhǎng)的旋律，使人處在憂郁的情緒之中。在回憶中華民族五千年的苦難時(shí)，尤其是想到中國(guó)人民正在遭受日本侵略者中。在回憶中華民族五千年的苦難時(shí)，尤其是想到中國(guó)人民正在遭受日本侵略者野蠻蹂躪的時(shí)候，人們又怎能不愴然淚下呢？！第三樂(lè)段是情緒上的

9、又一次轉(zhuǎn)折。野蠻蹂躪的時(shí)候，人們又怎能不愴然淚下呢？！第三樂(lè)段是情緒上的又一次轉(zhuǎn)折。它昂揚(yáng)、振奮，好像在為中國(guó)人民的大團(tuán)結(jié)而高歌，為遍及全中國(guó)的抗日烈火而它昂揚(yáng)、振奮，好像在為中國(guó)人民的大團(tuán)結(jié)而高歌，為遍及全中國(guó)的抗日烈火而助燃。最后一個(gè)樂(lè)段偉大而莊嚴(yán)：助燃。最后一個(gè)樂(lè)段偉大而莊嚴(yán)：“向著全中國(guó)受難的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號(hào)！向著全中國(guó)受難的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號(hào)！向著全世界勞動(dòng)的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號(hào)向著全世界勞動(dòng)的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號(hào)”這兩句，既展現(xiàn)了中國(guó)人民為奪取抗這兩句，既展現(xiàn)了中國(guó)人民為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利而誓死戰(zhàn)斗的決心，也是日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利而誓死戰(zhàn)斗的決心，也是黃河大合唱黃河大合唱主題

10、思想的最后總結(jié)。主題思想的最后總結(jié)。下一頁(yè)下一頁(yè)人教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)母親河下一頁(yè)下一頁(yè)人教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)母親河大大 合合 唱唱 大合唱是大型的、多樂(lè)章的聲樂(lè)套曲。大合唱是大型的、多樂(lè)章的聲樂(lè)套曲。 從內(nèi)容上看，各樂(lè)章間有內(nèi)在的聯(lián)系，但每個(gè)從內(nèi)容上看，各樂(lè)章間有內(nèi)在的聯(lián)系，但每個(gè)樂(lè)章又有其相對(duì)的獨(dú)立性；樂(lè)章又有其相對(duì)的獨(dú)立性； 從演唱形式上看，它包括獨(dú)唱、重唱、對(duì)唱、從演唱形式上看，它包括獨(dú)唱、重唱、對(duì)唱、齊唱、輪唱、合唱等；齊唱、輪唱、合唱等； 從伴奏形式上看，多用管弦樂(lè)隊(duì)、民族管弦樂(lè)從伴奏形式上看，多用管弦樂(lè)隊(duì)、民族管弦樂(lè)隊(duì)或鋼琴作伴奏。隊(duì)或鋼琴作伴奏。 如：冼星海的如：冼星海的黃河大合唱

11、黃河大合唱、生產(chǎn)大合生產(chǎn)大合唱唱，瞿希賢的，瞿希賢的紅軍根據(jù)地大合唱紅軍根據(jù)地大合唱。下一頁(yè)下一頁(yè)人教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)母親河人民音樂(lè)家 1905年6月13日生于澳門(mén)一貧苦漁民家庭，原籍是廣東番禺。自幼酷愛(ài)音樂(lè)。1918年入廣州嶺南大學(xué)附中讀書(shū)。1926年到北京藝術(shù)專(zhuān)門(mén)學(xué)校音樂(lè)系學(xué)習(xí)。1928年，因參加學(xué)潮被迫退學(xué)。1930年初，到法國(guó)半工半讀，后考入巴黎音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)作曲和指揮。1935年夏回國(guó)，不久即投入抗日救亡歌曲創(chuàng)作和救亡音樂(lè)活動(dòng)。1937年參加上海救亡演劇二隊(duì)赴內(nèi)地宣傳抗日。1938年11月應(yīng)聘赴延安，任教于魯迅藝術(shù)學(xué)院，1939年任音樂(lè)系主任。1940年赴蘇聯(lián)莫斯科。1945年10月30日病逝