最新人教版高中地理必修2全冊教案

1、1全冊教案2word 文檔，下載可編輯修改）按住 Ctrl 鍵單擊鼠標(biāo)打開配套教學(xué)視頻名師講課播放1.11.1 人口的數(shù)量變化一、三維目標(biāo)知識與技能：1 1、 了解人口數(shù)量變化在時(shí)間和空間上的差異。2 2、 了解人口增長模式類型及其轉(zhuǎn)變。 理解二戰(zhàn)以后世界人口 迅速增長的原因3 3、掌握人口增長模式的判斷方法。過程與方法：1 1、通過讀圖分析討論，讓學(xué)生歸納不同時(shí)期人口增長的特征 和不同地區(qū)人口增長的差異，理解相應(yīng)國家不同的人口政 策。2 2、講解人口增長模式含義，借助圖表案例等分析討論，讓學(xué) 生歸納三種人口增長模式的特征及差異， 引導(dǎo)學(xué)生對不同 人口增長模式的形成轉(zhuǎn)變進(jìn)行分析。情感、態(tài)度與價(jià)

2、值觀：通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的人口觀二、教學(xué)重點(diǎn)1 1、 理解人口數(shù)量增長在時(shí)間和空間上的差異及其成因。2 2、 理解三種人口增長模式的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)變的原因。三、教學(xué)難點(diǎn) 人口增長模式的轉(zhuǎn)變。四、教具準(zhǔn)備 多媒體課件五、課時(shí)安排 2 2 課時(shí)六、教學(xué)過程第一課時(shí)新課導(dǎo)入：通過世界 6060 億人口日和中國 1313 億人口日圖片導(dǎo)入第 一個(gè)標(biāo)題人口的自然增長。板書：一、人口的自然增長（教師展示材料一，讓學(xué)生明確自然增長數(shù)與自然增長率的關(guān) 系；自然增長率與出生率、死亡率的關(guān)系。） 材料一：人口出生率=出生人口 / /總?cè)丝?人口死亡率=死亡人口 / /總?cè)丝谌丝谧匀辉鲩L率是指一定時(shí)期內(nèi)人口自然增長

3、數(shù) （出生 人數(shù)減死亡人數(shù)）與該時(shí)期內(nèi)平均人口數(shù)之比， 通常以年為 單位計(jì)算。人口自然增長率=出生率死亡率教師講解：當(dāng)人口出生率大于死亡率時(shí)，人口自然增長率為正值； 當(dāng)人口死亡3率大于出生率時(shí)，人口自然增長率為負(fù)值。因此， 一個(gè)地區(qū)人口的自然增長是由出生率和死亡率共同決定的。過渡：下面我們從時(shí)間角度分析世界人口數(shù)量變化的趨勢是怎樣 的呢？為什么會這樣呢？板書：1 1、人口自然增長的時(shí)間變化（引導(dǎo)學(xué)生讀課本圖 1.21.2 和圖 1.31.3，讓學(xué)生分析）教師首先讓學(xué)生說出閱讀地理曲線統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟和方法，然后總結(jié)歸納：1 1、讀圖名。2 2、讀各個(gè)坐標(biāo)分別表示什么變量（兩圖橫坐標(biāo)均表示時(shí)間，

4、縱坐標(biāo)均為相應(yīng)時(shí)期人口數(shù)）。3 3、判讀圖形變化特征（兩圖中曲線曲率的變化反映對應(yīng)時(shí)段內(nèi)人口自然增長率的大?。?。4 4、思考變量之間的因果關(guān)系 （兩圖均反映不同歷史時(shí)期世界人口數(shù)量增長的不同特點(diǎn)）。問：世界人口數(shù)量變化的總趨勢是什么？（讓學(xué)生結(jié)合課本 P2P2 讀圖思考題，分析回答同時(shí)讓學(xué)生閱讀課 本圖 1.31.3，在圖 1.21.2 中找出圖 1.31.3 所在的時(shí)段，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué) P3P3 第一段，讓學(xué)生分析近100100 年全球人口快速增長的原因。 最后師 生共同歸納總結(jié)，填寫下表。）歷史 時(shí)期農(nóng)業(yè)革命、八 前農(nóng)業(yè)革 命時(shí)期工業(yè)革命時(shí) 期2020 世紀(jì)以來人口 數(shù)量 情況數(shù)量少數(shù)量較

5、多持續(xù)增加數(shù)量多人口 增長 情況增長緩慢增長加 速明顯加快空前增長人口 變化 原因人們獲取 食物能力 低，抵御 疾病和災(zāi) 害水平生產(chǎn)力 水平提 高，食 物供應(yīng)穩(wěn)定可生產(chǎn)力水平大大提高， 人們獲得充足的食物，完善的醫(yī)療人類對自然環(huán)境開 發(fā)利用和改造的范 圍不斷擴(kuò)大，對災(zāi)害和疾病防御能力不 斷提高，人類對自然差，人口 死亡率咼靠，死 亡率卜降服務(wù)，死亡 率很低環(huán)境的利用與適應(yīng) 性不斷增強(qiáng)4（引入 P3P3 活動(dòng)題）讓學(xué)生列式計(jì)算： 200000200000X 2 2 熾 40004000 （人）200000200000X（ 1+2%1+2%10= 24.3824.38 萬（人）24.3824.38

6、 萬 X 1.7%1.7%= 41444144 （人）教師提問：從以上計(jì)算結(jié)果中，你得到什么信息和啟發(fā)？學(xué)生思考回答，師生總結(jié)：人口自然增長的數(shù)量受人口自然增長率和人口基數(shù)大小共同影響；由于人口基數(shù)增大，雖然自然增長率下降，但每年人口增長的數(shù)量不一定下降。過渡：就整個(gè)世界而言，人口的自然增長在不同歷史時(shí)期表現(xiàn)出 不同的特點(diǎn)，那么在同一歷史時(shí)期的不同國家或地區(qū)，人口自然增長的特點(diǎn)是否相同呢？板書：2 2、人口自然增長的空間變化（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P3P3 圖 1.41.4）讓學(xué)生讀圖，思考下列問題：（1 1）20002000 年，各大洲按人口由多到少的排序是？（亞非歐拉北 美大洋洲（2 2）20

7、002000 年與 19501950 比，人口增長數(shù)由多到少的排序？（亞非 拉歐北美大洋洲（3 3） 計(jì)算 5050 年來各大洲人口的年平均自然增長率。（非拉亞大 洋洲北美歐）（4 4 ）由此可見，世界人口數(shù)量的增長主要來自哪些大洲？（亞 非拉）（5 5）按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，它們屬于哪一類國家？（發(fā)展中國家）（6 6 ）歐、北美、大洋洲的發(fā)達(dá)國家目前人口數(shù)量的增長又表現(xiàn) 出怎樣的特點(diǎn)呢？（增長較緩慢）展示世界及各大洲的人口及其自然變化（20002000 年）表。世界及各大洲的人口及其自然變化（20002000 年）地區(qū)出生率（% %死亡率（% %自然增長率（% %人口（億）非洲3.83.81.4

8、1.42.42.47.847.84拉丁美洲2.42.40.60.61.81.85.195.19亞洲2.22.20.80.81.41.436.8336.835發(fā)展中國 家2.52.50.90.91.61.648.0748.07大洋洲1.81.80.70.71.11.10.330.33北美1.41.40.90.90.50.53.103.10歐洲1.01.01.11.1- -0.10.17.297.29發(fā)達(dá)國家1.11.11.01.00.10.111.9811.98全世界2.22.20.90.91.31.360.560.5過渡：發(fā)達(dá)國家人口很少，增長緩慢，會存在人口問題嗎？（會），是什么問題呢？（學(xué)

9、生回答），那么這些國家采取什么樣的人 口政策呢？（讓學(xué)生閱讀課本 P4P4日本政府在全國大力推廣鼓勵(lì)生育的政 策）教師補(bǔ)充材料二、三材料二現(xiàn)金津貼意大利新措施鼓勵(lì)生育意大利的出生率連年下降，國內(nèi)人口出現(xiàn)負(fù)增長，為了鼓勵(lì)人 民多生育，意大利政府用心良苦地宣布一項(xiàng)新措施，就是給予生育一胎以上的家庭經(jīng)濟(jì)津貼。 從生育二胎開始可以一次性領(lǐng) 取由政府支出的 10001000 歐元的津貼。材料三 戰(zhàn)后德國人口的增長主要是靠外來移民德國人口出生率很低，戰(zhàn)后德國人口的增長主要是靠外來移 民。在德國每年有 14.514.5 萬多名嬰兒的父母是外籍人或父母的 一方是外籍人，占全德嬰兒出生率的 20%20%提問：人

10、口增長慢的國家采取的人口政策是什么？（鼓勵(lì)生育，引進(jìn)外來移民）提問：人多且增長快的國家又采取什么人口政策？（計(jì)劃生育，控制人口增長）自然增長水平人口 增長特點(diǎn)原因今后變化 趨勢 典型國 家 人口 政策發(fā)達(dá) 國家保持 較低 水平增長 緩慢社會保障 制度健全、生育 觀念的轉(zhuǎn) 變等比較穩(wěn)定， 一些國家 的人口數(shù) 量還會逐漸減少俄羅斯、德國、日本鼓勵(lì) 生育，引進(jìn)外來移民發(fā)展水平增長政治上的人口增長中國、印計(jì)劃6中國 家較咼很快獨(dú)立，民 族經(jīng)濟(jì)的 發(fā)展，醫(yī) 療衛(wèi)生事 業(yè)的進(jìn)步，人口 死亡率下 降等開始趨于 緩慢度、巴基 斯坦等生育， 控制 人口增長（讓學(xué)生閱讀課本 P5P5 閱讀，明確人口大國人口的增長

11、左右著當(dāng)今 以及未來世界人口增長的趨勢。 我國的計(jì)劃生育政策使世界 “ 6060 億人口日”到來推遲了 4 4 年。成績巨大，但依然任重道遠(yuǎn)。）課堂小結(jié)：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了 “人口的自然增長”，知道 了人口的自然增長受出生率和死亡率的影響；世界人口的數(shù) 量，在整個(gè)人類歷史時(shí)期呈現(xiàn)出不斷增長的總趨勢，但同一地區(qū)在不同的歷史階段、同一歷史時(shí)期的不同地區(qū)， 人口數(shù)量的 增長又有不同的特；面對不同的人口形勢，各國各地區(qū)會采取 不同的人口政策。教學(xué)后記第二課時(shí)新課導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，由人口的自然增長率、出生率和 死亡率引入人口增長模式及其轉(zhuǎn)變。板書：二、人口增長模式及其轉(zhuǎn)變教師指出：人口增長模式

12、是由出生率、 死亡率和自然增長率三項(xiàng) 指標(biāo)共同構(gòu)成的。依據(jù)不同歷史階段人口的出生率、死亡率和自然增長率，世界人口增長模式可以劃分為原始型、傳統(tǒng)型和7現(xiàn)代型。板書：1 1、人口增長模式類型及特點(diǎn)（學(xué)生閱讀課本 P6P6 圖 1 1. 6 6。教師引導(dǎo)學(xué)生分析）（1 1） 圖中橫、縱坐標(biāo)分別代表什么？（2 2） 橫坐標(biāo)僅僅表示三種人口增長模式嗎？3 3）自然增長率如何讀取呢？讓學(xué)生結(jié)合課本 P7P7 的表 1 1 . 2 2，思考，填寫下表。-（師生共同討論，完成下表。）出 生率死 亡率自然 增長率所處歷 史階段原因原 始型高高低原始社 會時(shí)期生產(chǎn)力水平低下，生存條件 極差，人們抵御自然災(zāi)害和 疾

13、病的能力很差傳 統(tǒng)型高低高農(nóng)業(yè)社 會、產(chǎn) 業(yè)革命時(shí)期生產(chǎn)力水平提高，生存條件 明顯改善，抵御災(zāi)害能力提 高，但傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)對勞動(dòng)力數(shù) 量依賴大現(xiàn) 代型低低低現(xiàn)代社會時(shí)期勞動(dòng)生產(chǎn)率迅速提高，勞動(dòng) 力數(shù)量需求減少，生產(chǎn)力水 平高，醫(yī)療衛(wèi)生條件好，社 會福利、養(yǎng)老保障制度改善提問：原始型和現(xiàn)代型自然增長率低的原因一樣嗎？為什么？ 教師講解：從上-出生率死亡率自然增長率原始型高高低傳統(tǒng)型高低高現(xiàn)代型低低低提問：三種人口增長模式分別出現(xiàn)在人類社會的什么階段？形成 原因是什么？板書：2 2、人口增長模式時(shí)間上的變化8面的分析我們發(fā)現(xiàn)，人口增長模式的形成和轉(zhuǎn)變主要受什么因素影響？（生產(chǎn)力發(fā)展水平）轉(zhuǎn)變是從死亡率

14、還 是出生率先下降開始的？（死亡率）設(shè)問：目前在世界不同的國家（地區(qū)）生產(chǎn)力水平是否相同？（不 同）9板書：3 3、人口增長模式地區(qū)分布（讓學(xué)生閱讀課文 P6P6 有關(guān)段落，分析世界兩類不同國家（地區(qū)） 人口增長模式 分 別 是 哪 一 種 ？ 整 個(gè) 世 界 又 是 哪 一 種 ？ 完 成 下表 。 ）地區(qū)代表 地區(qū)人口增長 模式備注發(fā)達(dá) 國家歐洲 和北美現(xiàn)代型2020 世紀(jì) 5050 年代后，發(fā)達(dá)國家的人口 出生率不斷降低，到 7070 年代中期， 以歐洲和北美為代表的發(fā)達(dá)地區(qū)的 人口自然增長率平均不足 1%1%人口增 長模式已經(jīng)引入現(xiàn)代型發(fā)展 中國 家亞非 拉由傳統(tǒng)型 向現(xiàn)代型 的轉(zhuǎn)變階

15、段大多數(shù)發(fā)展中國家的人口死亡率已 經(jīng)降至與發(fā)達(dá)國家相當(dāng)?shù)乃剑?但人 口的出生率仍較咼世界由傳統(tǒng)型 向現(xiàn)代型 的轉(zhuǎn)變階段由于發(fā)展中國家的人口占世界人口 的絕大多數(shù)提問：我國是發(fā)展中國家，人口增長模式是由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變階段嗎？為什么？（學(xué)生回答）從上面的分析我們可以得出：人口增長模式在時(shí)間上會變化的，在空間上也有差異的。最后分析案例 1 1 “芬蘭人口增長模式的轉(zhuǎn)變”。課堂小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了 “人口增長模式及其轉(zhuǎn)變”，知道 了人口增長模式的構(gòu)成，三種人口增長模式的特點(diǎn)， 人口增長 模式的轉(zhuǎn)變原因。通過學(xué)習(xí)，懂得了人口增長模式在時(shí)間上有 變化，空間上存在差異。教學(xué)后記1.21.2 人口的

16、空間變化一、三維目標(biāo)知識與技能:(1) 了解人口的概念、主要類型，以及人口遷移的意義。10(2) 掌握影響人口遷移的主要因素。過程與方法：利用資料或圖表，就具體的世界或地區(qū)人口遷移特點(diǎn)分析說明某地區(qū)或某時(shí)期人口遷移的主要原因。情感態(tài)度與價(jià)值觀：運(yùn)用辨證唯物主義的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展的觀點(diǎn)，全面認(rèn)識人口的 發(fā)展理論，使自己樹立正確的人口觀。二、 教學(xué)重點(diǎn)：理解影響人口遷移的主要因素三、 教學(xué)難點(diǎn)：理解人口遷移與環(huán)境的關(guān)系， 并解決一些實(shí)際問 題四、 教具準(zhǔn)備：多媒體課件五、 課時(shí)安排：2 2 課時(shí)六、 教學(xué)過程：第一課時(shí)新課導(dǎo)入：伊拉克戰(zhàn)爭帶來的難民潮，珠江三角洲的民工潮等師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人口的數(shù)量變

17、化， 主要學(xué)習(xí)了一個(gè)地區(qū)的 人口自然增長，事實(shí)上，一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量的變化， 既包括自 然增減，還包括一一板書：一、人口遷移1.1. 概念問：什么是人口遷移？生：人口遷移就是人的居住地在國際或本國范圍內(nèi)發(fā)生改變(教師引導(dǎo)區(qū)分概念：人口移動(dòng)和人口遷移)師：對。在社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的今天， 人口遷移已經(jīng)是一種很普 遍的現(xiàn)象。按是否跨越國界而劃分的兩種形式：國際人口遷移和國內(nèi)人口遷移板書：2.2.國際人口遷移 (引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文填下表)二戰(zhàn)前二戰(zhàn)后遷移特占八、舊大陸- 新大陸 已開發(fā)國- 未開發(fā)國集團(tuán)性、大批量發(fā)展中國家-發(fā)達(dá)國 家定居移民減少，短期 流動(dòng)工人增多。11遷移原 因地理大發(fā)現(xiàn)與新航線的開辟

18、； 資本主義的發(fā)展與殖民主義的 擴(kuò)張。世界各國生產(chǎn)發(fā)展的不平衡遷移路 線歐洲- 美洲；非洲- 美洲（殖 民者掠奪）；中、日、印等- 東南亞、美洲（帝國主義招工）發(fā)展中國家-北美、西歐外籍工人- 西亞南歐-西歐影響促進(jìn)新大陸的開發(fā)，種族、民 族的融合、文化的交流；美洲 人口劇增，非洲人口大量減少， 大批印第安人被殺害。緩和了遷出國的人口 壓力，但也造成了人 才外流；對移入國提供了廉價(jià) 勞動(dòng)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì) 發(fā)展。過渡：國內(nèi)人口遷移就是在一國的范圍內(nèi)， 人口從一個(gè)地區(qū)向另一個(gè)地區(qū)移居的現(xiàn)象，我國古代人口遷移有什么特點(diǎn)？板書：3.3.國內(nèi)人口遷移生：我國古代的人口遷移，深受統(tǒng)治者及其行政力量的束縛。由于自己自足的經(jīng)濟(jì)十分脆弱，加之頻繁的戰(zhàn)爭以及自然災(zāi)害等 影響，人民難以安居樂業(yè)，不得不背井離鄉(xiāng)大批遷移。問：那么我國在 19491949 年新中國成立以來，國內(nèi)人口遷移又有什么特點(diǎn)？（活動(dòng)探究）學(xué)生閱讀教材圖 1.81.8 思考：新中國成立到 19861986 年與