2024年五年級英語下冊 Unit 7 Chinese festivals第6課時(shí)說課稿 譯林牛津版

2024年五年級英語下冊Unit7Chinesefestivals第6課時(shí)說課稿譯林牛津版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以“Chinesefestivals”為主題，通過歌曲導(dǎo)入、情景對話、小組合作等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的英語表達(dá)。教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，增進(jìn)對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和尊重。

2.提升學(xué)生的語言能力，通過聽說活動(dòng)提高英語交際水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組合作培養(yǎng)問題解決和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的英語詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述節(jié)日習(xí)俗時(shí)，能夠準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)。

2.學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠有效地進(jìn)行合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解節(jié)日文化，并設(shè)計(jì)練習(xí)，強(qiáng)化詞匯和句型記憶。

2.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)過去時(shí)態(tài)的使用，并給予及時(shí)的反饋和糾正。

3.在小組活動(dòng)中，提供明確的任務(wù)要求和合作規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)，同時(shí)培養(yǎng)傾聽和尊重他人的習(xí)慣，通過同伴互助解決問題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件、在線資源庫

-信息化資源：中國傳統(tǒng)節(jié)日圖片、視頻資料、英語歌曲

-教學(xué)手段：多媒體課件、卡片、小冊子、情境模擬道具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們最喜歡的節(jié)日是哪一個(gè)？為什么？”

展示一些關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的圖片或視頻片段，如春節(jié)的舞龍舞獅、端午節(jié)的賽龍舟等，讓學(xué)生初步感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國傳統(tǒng)節(jié)日基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過程：

講解中國傳統(tǒng)節(jié)日的定義，包括其主要類型和慶祝方式。

詳細(xì)介紹春節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中國傳統(tǒng)節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的中國傳統(tǒng)節(jié)日案例進(jìn)行分析，如春節(jié)的團(tuán)圓飯、端午節(jié)的粽子等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過節(jié)日體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該節(jié)日的慶祝方式、傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代意義。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括節(jié)日的慶祝方式、傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代意義。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國傳統(tǒng)節(jié)日的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中國傳統(tǒng)節(jié)日對文化傳承和社會(huì)影響的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用中國傳統(tǒng)節(jié)日文化。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解其歷史背景、傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代意義，撰寫一篇短文或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升自我反思能力。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和建議，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國傳統(tǒng)節(jié)日故事集：提供關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、傳說和習(xí)俗的故事書，如《春節(jié)的故事》、《端午節(jié)的來歷》等，幫助學(xué)生更深入地了解節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗圖解：收集并整理中國傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的習(xí)俗圖解，如春節(jié)的拜年、中秋的賞月等，通過視覺方式讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)節(jié)日習(xí)俗。

-中國傳統(tǒng)節(jié)日手工藝品：介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日制作的手工藝品，如剪紙、燈籠、端午節(jié)香囊等，讓學(xué)生了解節(jié)日相關(guān)的手工藝術(shù)。

-中國傳統(tǒng)節(jié)日歌曲：收集中國傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的歌曲，如春節(jié)的《恭喜發(fā)財(cái)》、端午節(jié)的《粽子香》等，通過音樂增強(qiáng)學(xué)生對節(jié)日的情感體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和習(xí)俗，如《中國民俗大觀》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日文化》等。

-組織學(xué)生參觀博物館或文化展覽，實(shí)地了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的物品和實(shí)物，如剪紙、年畫、傳統(tǒng)服飾等。

-引導(dǎo)學(xué)生參與家庭或社區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，如包粽子、做月餅、寫春聯(lián)等，親身體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線博物館等，為學(xué)生提供更多關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的視頻、音頻和互動(dòng)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的節(jié)日故事或詩歌，通過文字表達(dá)對傳統(tǒng)節(jié)日的理解和情感。

-組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日主題的英語演講或?qū)懽鞅荣悾岣邔W(xué)生的英語應(yīng)用能力和跨文化理解能力。

-設(shè)計(jì)節(jié)日主題的手工制作活動(dòng)，如制作節(jié)日裝飾品、節(jié)日食品等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-通過節(jié)日主題的英語角或文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生與不同文化背景的人交流，拓寬視野，增進(jìn)國際理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國傳統(tǒng)節(jié)日的基本概念和類型

-春節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日的起源和習(xí)俗

-節(jié)日相關(guān)的英語詞匯和句型

②重點(diǎn)詞匯：

-Festival（節(jié)日）

-Origin（起源）

-Custom（習(xí)俗）

-Tradition（傳統(tǒng)）

-Celebrate（慶祝）

③重點(diǎn)句子：

-"Chinesefestivalsareimportanttimesforfamilyreunionsandculturalheritage."

-"TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isthemostimportanttraditionalfestivalinChina."

-"DuringtheMid-AutumnFestival,peopleenjoymooncakesandappreciatethefullmoon."八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)節(jié)日，讓孩子們感受到了文化的魅力。在回顧整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我想分享一些我的反思和總結(jié)。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片，孩子們對節(jié)日產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我嘗試將圖片和視頻與實(shí)際生活相結(jié)合，讓孩子們更容易理解和記憶。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于節(jié)日的基本概念和習(xí)俗掌握得比較好，但在運(yùn)用英語表達(dá)時(shí)，有些孩子還是有些吃力。這讓我反思，我們需要加強(qiáng)語言實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓孩子們在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的節(jié)日案例，如春節(jié)、端午節(jié)等，讓孩子們通過小組討論，深入了解節(jié)日的特性和重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到小組合作學(xué)習(xí)的重要性。

在課堂展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都準(zhǔn)備得非常充分，他們的表現(xiàn)讓我看到了他們的成長。但是，也有部分學(xué)生在展示時(shí)顯得有些緊張，這說明我們在日常教學(xué)中還需要加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了節(jié)日的重要性和意義。通過布置課后作業(yè)，我希望孩子們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)一步探索中國傳統(tǒng)文化的魅力。

反思這節(jié)課，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得肯定：

1.教學(xué)方法上，我注重了直觀性和趣味性，通過圖片、視頻等多媒體手段，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)策略上，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓孩子們在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)管理上，我注重了課堂紀(jì)律，保證了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

當(dāng)然，也存在一些不足之處：

1.在語言實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是存在表達(dá)不流利的問題，需要加強(qiáng)口語訓(xùn)練。

2.在課堂展示環(huán)節(jié)，