全國2014年4月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)(一)試題

1、A .社會本位教育目的論B.神學(xué)教育目的論絕密 考試結(jié)束前全國2014年4月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)（一）試題課程代碼： 00429請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項：1 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定 的位置上。2 每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂 其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。一、單項選擇題（本大題共 15 小題，每小題 2 分，共 30 分） 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼

2、涂黑。錯涂、 多涂或未涂均無分。1教育學(xué)的研究對象是A 教育問題B.教育現(xiàn)象C 教育事實(shí)D.教育規(guī)律2在世界教育學(xué)史上，被公認(rèn)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的學(xué)者是A 夸美紐斯B盧梭C .赫爾巴特D.洛克3現(xiàn)代教育越來越面向全體公民，為每一位受教育者提供同樣的機(jī)會和服務(wù)，說明現(xiàn)代教育具有A .生產(chǎn)性B.公共性C .科學(xué)性D.終身性4. 一個學(xué)校的傳統(tǒng)和儀式屬于A .教師文化B.學(xué)生文化C .物質(zhì)文化D.制度文化5. 以下諸因素中，為兒童的身心發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)的是A 遺傳素質(zhì)B.環(huán)境C .主觀能動性D.教育6 . “教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。 ”這體現(xiàn)了教師勞動具有A .復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C .示范性D

3、.長期性7.杜威認(rèn)為， “教育的過程，在它自身以外沒有目的；它就是自己的目的” ，“我們假定教育的目的在于使個人能繼 續(xù)A .社會本位教育目的論B.神學(xué)教育目的論他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力” 。這種對教育目的的認(rèn)識屬于C .個人本位教育目的論D.教育無目的論C 增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)D.提升學(xué)生的審美能力9.決定課程結(jié)構(gòu)最根本、最基礎(chǔ)的因素是A學(xué)生的學(xué)習(xí)方式B.教師的教授方式C.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D .教師的知識結(jié)構(gòu)10.在教學(xué)活動中“一把鑰匙開一把鎖”是指教學(xué)應(yīng)遵循A .循序漸進(jìn)原則B.直觀性原則C .因材施教D.鞏固性原則11.學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，在課上或課外進(jìn)行實(shí)際

4、操作，將已經(jīng)學(xué)過的知識運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是A .練習(xí)法B.演示法C .實(shí)驗(yàn)法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法12以“班主任班長組長學(xué)生”為建制形式的班級組織結(jié)構(gòu)屬于A 直線式B.職能式C 直線職能式D.職能直線式13在學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)中， “深入共感”主要屬于A 訓(xùn)練行為的方法B.改變認(rèn)知的方法C 調(diào)整情感的方法D.精神分析的方法14從評價的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價可分為A 相對評價和絕對評價B.正式評價和非正式評價C 正確評價和錯誤評價D.形成性評價和總結(jié)性評價15中華人民共和國教師法頒布于A.1980 年B.1986 年C.1993 年D.1995 年非選擇題部分注意事項：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫

5、在答題紙上，不能答在試題卷上。名詞解釋題（本大題共 5 小題，每小題 3 分，共 15 分）16學(xué)校文化17教育機(jī)智18課程標(biāo)準(zhǔn)19教學(xué)方法20法律救濟(jì)21簡答題（本大題共 4 小題，每小題 5 分，共 20 分）簡述教育過程中尊重和發(fā)揮兒童主體性應(yīng)遵循的基本原則。22簡述我國教育目的的基本特征。C .個人本位教育目的論D.教育無目的論8.中小學(xué)智育的根本任務(wù)是A .培養(yǎng)學(xué)生的品德B.發(fā)展學(xué)生的智慧23簡述中小學(xué)體育的主要任務(wù)。24簡述教師專業(yè)化應(yīng)具備的條件。四、論述題（本大題共 3 小題， 25 題為必答題， 26 題和 27 題任選一題， 兩題均答者，以前一題計分。 每小題 10 分， 共

6、 20分）25聯(lián)系實(shí)際闡述一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。26聯(lián)系實(shí)際闡述教師應(yīng)如何處理學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的關(guān)系。27聯(lián)系實(shí)際闡述班主任如何培養(yǎng)班集體良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。五、案例分析題（本題 15 分）28 某教師在教烏鴉喝水一文時，組織學(xué)生討論這樣一個問題：“烏鴉為什么喝不著瓶子里的水？”經(jīng)過討論，絕大部分學(xué)生都認(rèn)為有兩個原因：一是瓶子的口太小，烏鴉的嘴伸不進(jìn)去；二是瓶子里的水太少，烏鴉的嘴夠不著。 但一位學(xué)生有不同的意見： “是因?yàn)闉貘f的嘴太大了，伸不進(jìn)瓶子。 ”教師一愣，說道： “坐下，再仔細(xì)閱讀課文。 ” 學(xué)生滿臉茫然地坐下。可是不到兩分鐘，該生又舉手了： “老師，我說的課本上沒寫。 ”被打斷教學(xué)的教師顯然有些 始料未及，便不耐煩地說： “既然課本上沒寫，就不要亂