小學(xué)數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案

1、1統(tǒng)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級上冊P P106-107【教學(xué)目標(biāo)】1 1、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，會看圖回答一 些簡單的問題。2 2、 進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的地位和作用。3 3、 在學(xué)習(xí)過程中， 感受扇形統(tǒng)計(jì)圖的價值， 體會統(tǒng)計(jì)方法與統(tǒng) 計(jì)思想。【教學(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖， 知道扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)， 能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中讀 出必要的信息?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課前收集家中一個月支出情況的相關(guān)數(shù)據(jù)。 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師：上課，同學(xué)們好，請座！師：請看大屏幕，這是六（1 1）班同學(xué)開展課外活動的情景。誰來當(dāng)小記者，采訪六（ 1 1）班同學(xué)最喜歡的

2、運(yùn)動項(xiàng)目的人數(shù)。師：同學(xué)們你能把剛才獲得的信息統(tǒng)計(jì)出來嗎？ 同桌討論一下，你是怎樣做的？ 生 1 1：我制定了統(tǒng)計(jì)表。生 2 2：我制成了統(tǒng)計(jì)圖。師：你制的是統(tǒng)計(jì)表你制的是條形統(tǒng)計(jì)圖 師：從這個條形統(tǒng)計(jì)圖中，你能獲得哪些信息？ 師：你還想知道哪些信息？ 師：能從這幅條形統(tǒng)計(jì)圖中很清楚地2反映出來？ 生：不能。師：揭示課題：統(tǒng)計(jì)扇形統(tǒng)計(jì)圖二、對比分析，合作探究1 1、觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，你從中得到了哪些有用的信息？2 2、從條形統(tǒng)計(jì)圖中，還有哪些信息不容易表示什么？ 引導(dǎo)學(xué)生思考：從而發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖不容易看出各部分與總 量的關(guān)系3 3、 引導(dǎo)學(xué)生觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？4 4、學(xué)生根據(jù)

3、直觀觀察，發(fā)表見解。5 5、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上表示的情況，你對我班同學(xué)有哪些建議？6 6、圖中 30%30%的含義是什么？（討論）7 7、通過以上的討論，你知道扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是什么嗎？ 生回答：各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的聯(lián)系。整個圓的面積表示 總數(shù)量，用圓內(nèi)各扇形的面積表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量的百 分?jǐn)?shù)。8 8、 比較條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。(1)(1)學(xué)生具體說出哪些信息，能從條形統(tǒng)計(jì)圖中清楚地反映出 來，而反扇形統(tǒng)計(jì)圖中卻反映不出來；(2)(2)總結(jié)各自的特點(diǎn) 從條形統(tǒng)計(jì)圖上可以很容易地看出各種數(shù)量的多少。 從扇形統(tǒng)計(jì)圖上可以很清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的 關(guān)系。三、你在生活中哪里見過扇形統(tǒng)計(jì)圖

4、呢？四、鞏固拓展1 1、P Pl07做一做3師：同學(xué)們，你們了解牛奶所含的營養(yǎng)成分嗎？這是一個有關(guān)牛 奶所含營養(yǎng)成分的扇形統(tǒng)計(jì)圖。 請同學(xué)們認(rèn)真觀察一下， 看看你能了 解到什么？師：每天喝一袋 250250 克的牛奶，能補(bǔ)充營養(yǎng)成分各多少克？該怎 樣解決這個問題呢？2 2、試一試3 3、小小統(tǒng)計(jì)員課前收集了家庭每個月生活費(fèi)支出情況，如何用扇形統(tǒng)計(jì)圖制作 出來？試一試，請學(xué)習(xí)小組課后研究。五、總結(jié) 師：這節(jié)課，你學(xué)會了什么？有什么收獲？六、教材與學(xué)情分析有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識， 小學(xué)階段主要是認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖、 折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。在一至五年級已分別安排了統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖、 折線統(tǒng)計(jì)圖等。 本單元是在前面學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖、 折線統(tǒng)計(jì)圖的基 礎(chǔ)上教學(xué)，主要通過熟悉的事例使學(xué)生體會扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)和作用。七、課堂設(shè)計(jì)說明1 1、課前收集數(shù)據(jù)并制成的相應(yīng)統(tǒng)計(jì)圖表。要求學(xué)生在課前收集數(shù)據(jù)并制成的相應(yīng)統(tǒng)計(jì)圖表， 收集能用百分 數(shù)知識解決的生活問題， 并在全班中交流， 使學(xué)生復(fù)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖 與折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識。2 2、充分利用對比學(xué)習(xí)的方法。引導(dǎo)他們觀察、 比較三種統(tǒng)計(jì)圖的異同點(diǎn)， 讓他們在小組交流討 論、合