體育教師考試試題(體育理論考試試題)

1、體育教師才S聘試卷（考試題）及答案一、填空題（每空1分，共計(jì)20分）1、體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從身體 、心理 和 社會(huì)適應(yīng)等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。3、運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度 與行為 表現(xiàn)。4、肌肉工作時(shí)的直接能源是ATP ,它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。5、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開(kāi)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。 骨骼起著 杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的樞紐 ，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力 。6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由超量恢復(fù)的生理機(jī)制決定的。7、 身高 、體重 、肺活量是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目。8、由一列

2、橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先 1 、2 報(bào)數(shù)。9、耐久跑中的途中跑，要求跑 的節(jié)奏與 呼吸 節(jié)奏相配合。10、三級(jí)跳遠(yuǎn)由快速 助跑，沿 直線(xiàn)線(xiàn)向前的連續(xù)三次跳躍組成。二、判斷題（每題1分，共計(jì)10分）1、支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，雕向遠(yuǎn)送，身體伸直。（）2、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。X3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門(mén)確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂(lè)進(jìn)行。（）4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過(guò)蹬腿、送雕、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出；。（x ）5、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門(mén)。（x ）6、排球

3、比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。X7、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開(kāi)防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。8、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（）9、長(zhǎng)拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。X10、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。三、簡(jiǎn)答題（每題4分，共計(jì)20分）1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？3、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？5、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪動(dòng)作過(guò)程。四、分析

4、題（15分） 根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運(yùn)球教材。請(qǐng)注意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教法 與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡(jiǎn)案） 一、填空題1、身體，健康24、 ATP57、身高，體重，肺活量 8二、判斷題、態(tài)度，行為、超量恢復(fù) 、快速，直、身體，心理，社會(huì)適應(yīng)3、杠桿，樞紐，動(dòng)力61-29、跑，呼吸 1010 、X三、簡(jiǎn)答題1、答：1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。2 、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。3 、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。4 、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。2、答：1、循序漸進(jìn)的原則；2、全面鍛煉的原則；3、經(jīng)常性鍛煉原則；4、區(qū)別對(duì)待的

5、原則；5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。3、答：1、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；2、體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。4、答：1、打好身體基礎(chǔ)；2、掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià);3 、培養(yǎng)體育興趣、愛(ài)好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4 、培養(yǎng)自我體育意識(shí)。5、答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開(kāi)積極前擺，腳過(guò)器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。四、分析題答： 1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。2、教材的動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)表述恰當(dāng)。3 、新理念的貫徹實(shí)施。4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。5、

6、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。6 、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。7、教師教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)的運(yùn)用。（ 每格 1 分，共 30 分 ）1 高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績(jī)合格可獲得2 個(gè)學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿(mǎn)11 個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中 體育知識(shí)理論和 田徑 系列為必修、必選內(nèi)容。2 中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類(lèi)的多少分為室外課和室內(nèi) 課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為 新授課 課、 復(fù)習(xí) 課和 聯(lián)系 課。3 某學(xué)校高二年級(jí)8 個(gè)班舉行籃球比賽, 采用單循環(huán)制 , 一共要進(jìn)行28 場(chǎng)比賽 , 共有 7 輪。4 新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的具體目標(biāo)，它

7、們分別是運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo) 、 運(yùn)動(dòng)技 能目標(biāo) 、 身體健康目標(biāo) 、 心理健康目標(biāo) 、 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo) 。5 學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，一般可由 報(bào)名 編排自序冊(cè) 比賽分工 畫(huà)跑道比賽的記錄 宣告閉幕六個(gè) 主要過(guò)程組成。6 教師示范一般可分為 鏡面示范正面示范肢體示范 語(yǔ)言示范7 學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為 、 、和。二、辨別題（下列觀點(diǎn)是否正確，正確的在下表中相應(yīng)題號(hào)下打，錯(cuò)誤的打“X” 。每小題2分, 共 20 分） 。1 學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教育，是社會(huì)體育的基礎(chǔ)。 （x ）2學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力

8、。 （ v ）3 高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)采用等級(jí)評(píng)定。 （ v ）4 人體每天消耗的能量來(lái)自營(yíng)養(yǎng)素，營(yíng)養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。 （ v ）5 水平六是對(duì)全體高中學(xué)生的共同要求。 （ x ）6田徑運(yùn)動(dòng)徑賽中，判定運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)的名次順序是以運(yùn)動(dòng)員軀干的任何部分觸及終點(diǎn)后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。 （ x ）7 淡化體育教學(xué)中的競(jìng)技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。 （ v ）8 分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。 （ v ）9 .籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)麻省奈史密斯在1891年發(fā)明的。（v ）10足球比賽中罰間接任意球可以直接射門(mén)得分。（ v ）三、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中 , 只

9、有一項(xiàng)是最符合題意的：請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。每小題2 分，共 10 分） 。1 新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（ a ）A.某一技術(shù)動(dòng)作白教學(xué)方案。B.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。C.是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D.課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。2 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將高中體育與健康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。 （ c ）A4B5C 6D73 雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)（ c ）A4B5C 6D14 直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（a ）A.運(yùn)用各種語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。B.借助視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、肌肉本體感覺(jué)等感觀感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法。C.指從動(dòng)

10、作開(kāi)始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。D.是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法5 體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（a ）A.由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變B.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合C.終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合四、簡(jiǎn)答題（ 15 分）1 某教師在完成魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作教學(xué)后，安排了這樣一個(gè)素質(zhì)練習(xí)：學(xué)生分成四路縱隊(duì)，從站立起跑開(kāi)始，起跑-跳過(guò)折放的墊子-疾跑-墊上魚(yú)躍前滾翻-繞過(guò)標(biāo)志-快速跑回接力。請(qǐng)問(wèn)這樣安排是否合理？為什么？你是怎樣安排的？（ 7 分）2目前，很多學(xué)校事業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，班級(jí)數(shù)、學(xué)生數(shù)不斷增加，但學(xué)校體育場(chǎng)地、器材不足，學(xué)生

11、課外體育活動(dòng)開(kāi)展困難，作為一名體育教師，你在這種情況下，如何組織學(xué)校課外體育活動(dòng)？ （8 分 ）五、論述題（ 20 分）根據(jù)提供的教材快速跑 ，完成下列各項(xiàng)：1 指出本教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并闡述列為重點(diǎn)、難點(diǎn)的理由（ 10 分） ：2 簡(jiǎn)述突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程，并說(shuō)明這一教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思想（ 10 分） ：六、操作題（20 分）請(qǐng)你草擬一份學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽規(guī)程。七、操作題（35 分）請(qǐng)以籃球行進(jìn)間單手低手上籃為主教材寫(xiě)份簡(jiǎn)案（此單元為 5 課時(shí)，以第1 課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為本課教學(xué)內(nèi)容。一、選擇題（共 15 分，每題 1 分）1 、走和跑的區(qū)別在于（） cA、跑的速度快，走的速度慢 B

12、、跑時(shí)身體重心起伏大，走時(shí)身體重心起伏小C、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒(méi)有騰空2 、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（ a ）為軸擺動(dòng)A 、肩 B 、髖 C 、腰3 、 排球比賽場(chǎng)上6 名隊(duì)員分前后排站立， 獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)， 6 名隊(duì)員必須按（ a） 方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。 A 、逆時(shí)針 B 、順時(shí)針 C 、任意4 、馬拉松跑全程為（ a ） ，屬超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目。A、 43.195 千米 B 、 42.195 千米 C 、 43.195 千米5 、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（ c ）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練B 、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C 、反復(fù)做同一練習(xí)6 、推鉛球最后用力階段，球出手時(shí)的角度約為（ a ）A、 38 42

13、° B 、 30 35 ° C 、 30 45°7 、進(jìn)行間單手肩上投籃又稱(chēng)作“三步上籃” ，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法， “三步”的動(dòng)作特點(diǎn)是（ a）A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快8、在有13個(gè)隊(duì)參加的比賽中，若采用淘汰制，共需（a）場(chǎng)就可以決出冠軍A、 10 B 、 11 C 、 129 、最合理的跳高過(guò)桿技術(shù)是（ c） A 、俯臥式 B 、跨越式C 、背越式10、背越式跳高的助跑是采用（c ）方式助跑A 、直線(xiàn) B 、弧線(xiàn) C 、直線(xiàn)加弧線(xiàn)11、人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是ATP,其最終的供能形式

14、是（b）A、有氧氧化供能和無(wú)氧氧化供能B、瞬酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能12、單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是：（ a ）A、倒肩壓臂腹貼杠B、倒肩壓臂腹離杠C、倒肩壓臂抬頭支撐13、運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)（b）A、立即熱敷按摩B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時(shí)后熱敷14、 國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)是： （ c ）A、心理、生理、素質(zhì) B、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì) C、身高、體重、肺活量15、體育與健康課程的目標(biāo)體系共有（c） A 、三級(jí) B 、四級(jí)C 、五級(jí)二、填空題（共 20 分，沒(méi)空 0.5 分）1 、 中華人民共和國(guó)體育法自（ 1995 ）年（ 10 ）月 1 日起施行2 、第

15、十屆全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物名叫“ （） ”3 、體育與健康課程的指導(dǎo)思想是（ 健康第一）4 、十項(xiàng)全能項(xiàng)目包括100 米、跳遠(yuǎn)、鉛球、跳高、 （） 、 110 米欄、鐵餅、 （ ）標(biāo)槍、 1500 米5 、自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督的客觀檢查包括：脈搏、 （） 、運(yùn)動(dòng)成績(jī)和其他指標(biāo)。6 、醫(yī)療體育是以（ ）和（ ）為目的的一種醫(yī)療性體育運(yùn)動(dòng)，也叫體育療法。7 、兩臂外旋，兩手大拇指向外，握器械距離同肩寬稱(chēng)為（ ） 。8 、學(xué)?？膳c訓(xùn)練的特點(diǎn)是（ ）和（ ）9 、粗略掌握動(dòng)作階段的特點(diǎn)是大腦皮層（ ）與（ ）都呈現(xiàn)擴(kuò)散狀態(tài)，出現(xiàn)（ ）現(xiàn)象。10、跨欄跑的成績(jī)?nèi)Q于（） 、過(guò)跨欄技術(shù)及（）。11、懸垂分為（ ）

16、和（ ）兩種12、田徑運(yùn)動(dòng)的投擲、器械的出手點(diǎn)和落地點(diǎn)的連線(xiàn)與水平線(xiàn)之間的夾角，通常叫（ ） 。13、 400 米及以下的徑賽都必須采用（ ）起跑姿勢(shì)，短跑起跑“各就各位”口令后，云運(yùn)動(dòng)員身 體必須（ ）著地。14、跳遠(yuǎn)的空中動(dòng)作有（）、 （）、和（ ）三種。15、羽毛球場(chǎng)地的長(zhǎng)為13.40 米，雙打場(chǎng)地寬 6.10 米，單打場(chǎng)地寬為（ ）米。16、用手或手頭支撐地面或器械，經(jīng)過(guò)頭部的翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作稱(chēng)作（） 。17、集體做動(dòng)作時(shí)，按教師所指定的作為目標(biāo)的學(xué)生稱(chēng)為（）18、動(dòng)作示范的方向有（ ） （19、在體操練習(xí)中，撐的姿勢(shì)主要包括（20、新課程強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，） （ ）和（ ）示范。）

17、、 （）、 （）、 （）、 （ ）五種。） 、 （） 、 （ ）是體育與健康課程所倡導(dǎo)的三種學(xué)習(xí)方式。三、判斷題（共 15 分）1 、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。 （）2、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作，規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門(mén)確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂(lè)進(jìn)行。 （）3 側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過(guò)蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出。（）4 、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開(kāi)防守者的方法，動(dòng)作有一步急停和兩部急停。 （）5 、中立休克時(shí)在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。 （）6 、支撐腿和擺動(dòng)腿的協(xié)

18、調(diào)配合是途中跑技術(shù)的關(guān)鍵。 （）7、從新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)來(lái)看，體育課程已不再是單一的“強(qiáng)身健體”課程，而且是一門(mén)具有多目標(biāo)的的綜合性課程。 （）8 、走步法切丁跳遠(yuǎn)助跑數(shù)應(yīng)該是：走的步數(shù)- 助跑步數(shù) *2-2. （）9 、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認(rèn)的安全可靠，科學(xué)的減肥方法。 ， （）10、體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。 （）11、投擲器械在投擲區(qū)角度線(xiàn)上成績(jī)有效。 （）12、籃球半場(chǎng)盯人防守技術(shù)的基本要求是：以球?yàn)橹?，人球兼顧?（）13 運(yùn)動(dòng)員甲

19、在100 米起跑時(shí)第一次犯規(guī)， 同組運(yùn)動(dòng)員乙在第二次起跑時(shí)犯規(guī)， 此時(shí)發(fā)令員判乙運(yùn)動(dòng)員取消比賽資格。 （）14、頭手倒立時(shí)，兩手與前額的著地點(diǎn)成一個(gè)等邊三角形。 （）15、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。 （）四、簡(jiǎn)答題（共 20 分，每小題 4 分）1 、體育與健康課程新標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？2、體育與健康課程的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括哪些方面？3、心理健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？4、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？5 、請(qǐng)編排 5 個(gè)隊(duì)菜價(jià)籃球單循環(huán)比賽各輪次競(jìng)賽程序表？五、名詞解釋?zhuān)ü?5 分，每題 3 分）1 、健康 2 、懸垂（體操） 3 、距離（隊(duì)列） 4 、肺活量 5 、等

20、長(zhǎng)收縮六、簡(jiǎn)答題（ 15 分）體育與健康新課程改革的基本思路是什么？01. 體育與健康課程是一門(mén)以 （ 身材練習(xí) ） 為主要手腕、以學(xué)習(xí) （ 體育知識(shí) ） 、 （ 技能 ） 為基本內(nèi)容, 以促進(jìn)中小學(xué)生 （健康 ）為重要目標(biāo)的必修課程 . 其功效與價(jià)值是（ 健身 ） 和（育人 ）.02. 課程的根本理念: 保持 （ 健康第一 ） 的指點(diǎn)思想, 增進(jìn) （ 學(xué)生健康 ） 發(fā)展 ; 激發(fā)學(xué)生 （ 運(yùn)動(dòng)興趣 ）, 培育學(xué)生（ 終身材育 ） 意識(shí) ; 以學(xué)生的 （ 發(fā)展 ） 中心 , 器重學(xué)生的 （ 主體位置 ）; 關(guān)注 （ 個(gè)體差別與不同需求）, 確保每個(gè)學(xué)生 （ 受益 ）.03. 學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)是指（

21、 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo) ） 、 （ 運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)） 、 （ 身體健康目標(biāo) ） 、 （ 心理健康目標(biāo)） 、 （ 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo) ）. 五個(gè)學(xué)習(xí)范疇（ 相互接洽 ） 、 （ 相互影響 ）.04. 運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生自動(dòng)參與體育活動(dòng)的 （態(tài)度 ）與（行動(dòng) ）表示 .05. 安全地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)是（ 活動(dòng)技巧范疇） 目的的內(nèi)容之一.06. 新健康三維觀包括（ 身體 ） 、 （ 心理 ） 、 （ 社會(huì)適應(yīng) ）.07. 三級(jí)課程系統(tǒng)包括（ 國(guó)家課程 ） 、 （ 地方課程 ） 、 （ 學(xué)校課程 ）, 三級(jí)課程管理是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)的保證 .08. 課程目標(biāo)系統(tǒng)的遞進(jìn)關(guān)系 :（ 課程目標(biāo) ）-（ 范疇目標(biāo) ）-（

22、 程度目標(biāo) ）.09.新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成就評(píng)定情勢(shì)是（自wo評(píng)定）、（相互評(píng)定）、（教師評(píng)定）.10. 體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為 （ 由單一評(píng)價(jià)尺度向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)改變）.11. 體育與健康課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容為 （體能的評(píng)定） 、 （知識(shí)與技能的評(píng)定 ）、 （學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定 ）、 （情意表示與合作精力 ） 和（健康行動(dòng) ） 的評(píng)定 5 個(gè)方面 .12. 對(duì)現(xiàn)有體育項(xiàng)目標(biāo)改革辦法有（ 簡(jiǎn)化規(guī)矩 ） 、 （簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)） 、 （改動(dòng)內(nèi)容 ） 、 （ 下降難度要求）和 （改革場(chǎng)地器材 ）.13. 對(duì)體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)包含 （ 職業(yè)道德 ） 、 （ 教學(xué)能力 ） 、 （ 教育科研才能） 和 （

23、 工作量 ）4 方面的考察.14. 新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特性, 將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平, 即 : 水平一至水平五分離相當(dāng)于（12）年級(jí)、（34）年級(jí)、（56）年級(jí)、（79）年級(jí)、（高中）學(xué)段.而水平六是（發(fā)展性目標(biāo)）.15. 劃分學(xué)習(xí)程度的根據(jù)是（ 學(xué)生的身心發(fā)展程度）.16. 新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基礎(chǔ)請(qǐng)求是（ 地區(qū)性 ） 、 （科學(xué)性 ） 、 （簡(jiǎn)易性 ）和（ 健身性 ） 、 （興致性 ） 、 （實(shí)效性）.17. 體育與健康課程肯定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是（ 實(shí)踐性 ） 、 （ 機(jī)動(dòng)性 ） 、 （ 綜合性 ）.18. 體育與健康課程教學(xué)教學(xué)分組的主要情勢(shì)為 （ 隨機(jī)分組 ） 、

24、 （ 同質(zhì)分組） 、 （ 異質(zhì)分組 ） 、 （ 合作型分組 ） 、（ 幫教型分組 ） 、 （ 友伴型分組 ）.19. 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指點(diǎn) , 要求學(xué)生應(yīng)用 （ 自主學(xué)習(xí) ） 、 （ 合作學(xué)習(xí) ） 、 （ 探究式學(xué)習(xí) ） 、 （ 發(fā) 明性學(xué)習(xí) ） 、 （ 延長(zhǎng)性學(xué)習(xí) ） 、 （ 信息化學(xué)習(xí) ） 、 （ 評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí) ） 等 7 種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí) .20. 高中體育與健康課程規(guī)定 : 學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí) , 且成績(jī)及格可獲得 （2） 個(gè)學(xué)分 . 高中三年中 , 學(xué)生修滿(mǎn) （11 ） 個(gè)學(xué)分方可到達(dá)體育與健康課程的畢業(yè)要求. 其中 （ 田徑類(lèi)項(xiàng)目 ） 系列必修 1 學(xué)分 ,（

25、健康教育專(zhuān)題 ） 系列必修 1 學(xué)分 ,（1 學(xué)分 =18 學(xué)時(shí) ）.21. 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將高中體育與健康課程分成（6） 個(gè)運(yùn)動(dòng)技巧系列 .22. 新課程標(biāo)準(zhǔn)下 , 單元教學(xué)方案是指（ 某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)計(jì)劃 ）.23. 體育 （與健康 ） 課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)分為 （精學(xué)類(lèi)教材） 、 （簡(jiǎn)學(xué)類(lèi)教材） 、 （介紹類(lèi)教材）、 （鍛煉類(lèi)教材 ） 四類(lèi)教材層次.24. 新課程中 , 體育學(xué)科是（ 目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容 ）.25. 新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué) 1 至 4 年級(jí)為每周 （4） 節(jié)體育課 ,5 至 9 年級(jí)為每周 （3） 節(jié)體育課 ,wo 省高、初中目前暫定每周 （2） 節(jié)體育課 .26.

26、 課程資源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用 , 應(yīng)從 （ 人力資源的開(kāi)發(fā)） 、 （ 體育設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)）,（ 課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā) ）,（ 課外和校外體育資源的開(kāi)發(fā)）,（ 自然地理課程資源的開(kāi)發(fā) ）,（ 體育信息資源的開(kāi)發(fā) ） 等方面著手.27. 家庭、學(xué)校、社區(qū)合作, 已經(jīng)成為現(xiàn)代基本教育發(fā)展的一大趨勢(shì), 它也是通過(guò)體育與健康課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)義務(wù)感的主要方法. 體育與健康家校合作的幾種做法是:（ 體育家庭作業(yè)） 、（ 親子運(yùn)動(dòng)日 ） 、 （ 參與社區(qū)體育活動(dòng)）.28. 在國(guó)度或地域的課程標(biāo)準(zhǔn)公布以后 , 各校應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精力 , 并聯(lián)合本校的具體情形, 如 （ 師資力氣） 、 （學(xué)生基本

27、） 、 （場(chǎng)地條件 ） 、 （學(xué)校傳統(tǒng) ）等多方面的因素, 斟酌制定合適本校的課程教學(xué)規(guī)劃 .29. 體育與健康“ 2+1”工程中 ,2+1 的含義是 （控制 2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和1 項(xiàng)藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)）.30. 體育與健康課程充足注意到學(xué)生在 （身體條件 ） 、 （興致喜好 ）和（運(yùn)動(dòng)技能 ）等方面的個(gè)體差別 , 根據(jù)這種差別性來(lái)肯定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)辦法.二、體質(zhì)健康:01. 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)是增進(jìn)學(xué)生（身體健康發(fā)展）、鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉的 （教育手腕 ）, 是學(xué)生體質(zhì)健康的（ 個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）, 也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件 .02. 國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)是（ 形態(tài) ） 、 （ 機(jī)能 ） 、 （

28、素質(zhì) ）.03. 新修訂的國(guó)度學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)從（身體形態(tài) ） 、 （身體機(jī)能 ） 、 （身體素質(zhì) ）和（運(yùn)動(dòng)才能 ）來(lái)評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀態(tài).04. 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測(cè)項(xiàng)目有（身高 ） 、 （體重 ）和（肺活量 ）.05. 國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)高中男生選擇項(xiàng)目可以是（1000 米、 50 米、坐位體前屈 ）.三、教育科學(xué) :01. 公元前 776 年第一次古代奧運(yùn)會(huì)在（ 古希臘 ） 的 （ 奧林匹亞村落） 舉辦 .02. 現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)始人是法國(guó)的 （ 顧拜旦 ）, 現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是（ 羅格 ）. 奧林匹克的格言是（ 更快 ） 、 （更高 ）、 （ 更強(qiáng) ）.wo 國(guó)承辦的夏季奧

29、運(yùn)會(huì)是第（29） 屆 .03.2008 年北京奧運(yùn)會(huì)的主旨或主題是（綠色奧運(yùn) ）、 （科技奧運(yùn) ）、 （人文奧運(yùn) ）.04.2006 年的足球世界杯是第 （18） 屆,2010 年世界杯舉行的國(guó)度是（南非 ）.05. 中華人民共和國(guó)教師法把教師界定為 : 實(shí)行 （ 教育教學(xué) ） 工作的專(zhuān)門(mén)人員 .06. 教師的言行是學(xué)生的模范, 學(xué)生具有 （ 向師性 ） 的特色 .07. 教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度請(qǐng)求教師看待學(xué)生:（ 傾心相愛(ài) ） 、 （誨人不倦 ）; 看待本身 :（ 嚴(yán)于律己 ） 、 （為人師表 ）.08.（ 課程 ）是教育的心臟.09.* 同志重復(fù)指出 , “（創(chuàng)新 ）是一個(gè)民族提高的靈魂. ”31

30、. 鄧小平同志為北京學(xué)校題詞 , 具體內(nèi)容是教育要（ 面向現(xiàn)代化 ） 、 （ 面向世界 ） 、 （ 面向未來(lái) ）.32. 教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括具有淵博的普通文化知識(shí) , 所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和（教育心理科學(xué)知識(shí) ）.33. 教育部印發(fā)的素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)綱領(lǐng)中指出 , 課程的價(jià)值在于增進(jìn)學(xué)生（ 知識(shí) ） 、 （ 才能 ） 、 （ 態(tài)度與激情 ） 的協(xié)調(diào)發(fā)展.34. 教育部印發(fā)的素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)綱領(lǐng)中指出 , 對(duì)學(xué)生研討性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要（ 重方法與進(jìn)程） 、 （ 重交換與合作 ） 、 （重體驗(yàn)與利用 ） 、 （重全員加入 ）.四、學(xué)校體育:01. 體育教學(xué)的理論根據(jù)是: 遵循 （ 認(rèn)識(shí)事物 ） 的規(guī)律、

31、 （ 動(dòng)作技能 ） 的形陳規(guī)律、 （ 人體機(jī)能 ） 的適應(yīng)性規(guī)律 ,視頻聊天網(wǎng)站, 以及 （ 人體生理機(jī)能運(yùn)動(dòng)能力 ） 變化的規(guī)律 .02. 傳統(tǒng)體育課的構(gòu)造一般可分為 （ 開(kāi)端部分、 預(yù)備部分、 根本部分、 收?qǐng)霾糠?） 或 （ 籌備部分、 基礎(chǔ)部分、停止部分 ）.03. 體育教學(xué)規(guī)劃包括（ 學(xué)年教學(xué)方案） 、 （ 學(xué)期教學(xué)規(guī)劃 ）、 （單元教學(xué)方案） 、 （課時(shí)教學(xué)籌劃 ）.04. 體育教學(xué)中常用的教學(xué)方式有（ 語(yǔ)言法 ） 、 （ 直觀法 ） 、 （ 完全法 ） 、 （ 分解法 ） 、 （ 練習(xí)法 ） 、 （ 游戲法 ） 、 （ 競(jìng)賽法 ） 和（ 預(yù)防和改正過(guò)錯(cuò)法） 等 .05. 制訂體育

32、教學(xué)目的的四要素是（ 對(duì)象 ） 、 （ 條件 ） 、 （ 行動(dòng) ） 、 （ 標(biāo)準(zhǔn) ）.06. 體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是指學(xué)生在課中做練習(xí)時(shí), 身體所蒙受的 （ 生理負(fù)荷 ）.07.練習(xí)密度=（單個(gè)學(xué)生練習(xí)光陰之和/課的總光陰X 100%）.08. 平均心率 =（ 課中每次測(cè)定的脈搏次數(shù)相加 / 課中測(cè)定的次數(shù), 不包括寧?kù)o脈搏和課后測(cè)定值）.09. 強(qiáng)度指數(shù) =（ 平均心率 / 寧?kù)o脈搏 ）.10. 體育教學(xué)中思想品格教育的道路為（ 課堂常規(guī) ） 、 （ 教材內(nèi)容 ） 、 （ 組織教學(xué) ） 、 （ 突發(fā)事件處置）.11. 體育教學(xué)系統(tǒng)包括四大要素 :（ 教師 ） 、 （學(xué)生 ） 、 （教學(xué)內(nèi)容 ）和

33、（教學(xué)環(huán)境 ）.12. 在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)代內(nèi) , 對(duì)某個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行（ 系統(tǒng)學(xué)習(xí) ） 或 （ 階段學(xué)習(xí) ） 的教學(xué)法子稱(chēng)之為單元教學(xué).13. 影響體育教學(xué)有效性的重要因素是（ 教學(xué)目的 ） 、 （ 教學(xué)方法 ） 、 （ 教學(xué)手腕 ） 、 （ 教學(xué)感情 ）.14. 中學(xué)體育課屬于教學(xué)課, 依據(jù)每次課教材種類(lèi)的多少分為 （ 室內(nèi) ） 課和 （ 室外 ） 課 , 依據(jù)每次課的義務(wù)可分為 （ 新授 ） 課、 （ 溫習(xí) ） 課和 （ 練習(xí) ） 課 .15. 教師示范一般可分為（ 鏡面 ） 示范、 （ 正面 ） 示范、 （ 肢體 ） 示范和 （ 語(yǔ)言 ）示范 .16. 權(quán)衡體育教學(xué)是否有效的唯一指標(biāo)是學(xué)

34、生（ 有無(wú)提高或發(fā)展）.17. 為了輔助學(xué)生控制較難動(dòng)作而采用的技術(shù)構(gòu)造與所學(xué)身材練習(xí)類(lèi)似的簡(jiǎn)略技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)稱(chēng)為 （ 幫 助性 ） 練習(xí) .18. 學(xué)校業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練, 上半年 （ 春夏季 ） 以發(fā)展 （ 速度與爆發(fā)力等素質(zhì)為主）, 下半年 （ 秋冬季 ） 以發(fā)展 （ 耐久力與力氣素質(zhì)） 為主 .一、課程標(biāo)準(zhǔn)：01. 體育與健康課程是一門(mén)以（身體練習(xí)）為主要手段、以學(xué)習(xí)（體育知識(shí)） 、 （技能）為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生（健康）為主要目的的必修課程。其功能與價(jià)值是（健身）和（育人） 。02. 課程的基本理念：堅(jiān)持（健康第一）的指導(dǎo)思想，促進(jìn)（學(xué)生健康）發(fā)展；激發(fā)學(xué)生（運(yùn)動(dòng)興趣） ，培養(yǎng)

35、學(xué)生（終身體育）意識(shí)；以學(xué)生的（發(fā)展）中心，重視學(xué)生的（主體地位） ；關(guān)注（個(gè)體差異與不同需求） ，確保每個(gè)學(xué)生（受益） 。03. 學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)是指（運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)） 、 （運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)） 、 （身體健康目標(biāo)） 、 （心理健康目標(biāo)） 、 （社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)） 。五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（相互聯(lián)系） 、 （相互影響） 。04. 運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的（態(tài)度）與（行為）表現(xiàn)。05. 安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是（運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域）目標(biāo)的內(nèi)容之一。06. 新健康三維觀包括（身體） 、 （心理） 、 （社會(huì)適應(yīng)） 。07. 三級(jí)課程體系包括（國(guó)家課程） 、 （地方課程） 、 （學(xué)校課程） ，三級(jí)課程管理是體育與健康課程

36、標(biāo)準(zhǔn)貫 徹落實(shí)的保證。08. 課程目標(biāo)體系的遞進(jìn)關(guān)系： （課程目標(biāo)） - （領(lǐng)域目標(biāo)） - （水平目標(biāo)） 。09. 新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定形式是（ 自我評(píng)定 ） 、 （ 相互評(píng)定 ） 、 （教師評(píng)定） 。10. 體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變） 。11. 體育與健康課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容為（體能的評(píng)定） 、 （知識(shí)與技能的評(píng)定） 、 （學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定） 、（情意表現(xiàn)與合作精神）和（健康行為）的評(píng)定 5 個(gè)方面。12. 對(duì)現(xiàn)有體育項(xiàng)目的改造方法有（簡(jiǎn)化規(guī)則） 、 （簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)） 、 （修改內(nèi)容） 、 （降低難度要求）和（改造場(chǎng)地器材） 。13. 對(duì)體育教師的專(zhuān)業(yè)素

37、質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)包括（職業(yè)道德） 、 （教學(xué)能力） 、 （教育科研能力）和（工作量） 4 方面的考核。14. 新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，即：水平一至水平五分別相當(dāng)于（ 12）年級(jí)、（ 3 4）年級(jí)、（ 5 6）年級(jí)、（ 7 9）年級(jí)、 （高中）學(xué)段。而水平六是（發(fā)展性目標(biāo)） 。15. 劃分學(xué)習(xí)水平的依據(jù)是（學(xué)生的身心發(fā)展水平） 。16. 新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是（地域性） 、 （科學(xué)性） 、 （簡(jiǎn)易性）和（健身性） 、 （興趣性） 、 （實(shí)效性） 。17. 體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是（實(shí)踐性） 、 （靈活性） 、 （綜合性） 。18. 體育與

38、健康課程教學(xué)教學(xué)分組的主要形式為 （隨機(jī)分組）、 （同質(zhì)分組）、 （異質(zhì)分組）、 （合作型分組）、（幫教型分組）、 （友伴型分組）。19. 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運(yùn)用（自主學(xué)習(xí)） 、 （合作學(xué)習(xí)） 、 （探究式學(xué)習(xí)） 、（創(chuàng)造性學(xué)習(xí)）、 （延伸性學(xué)習(xí)）、 （信息化學(xué)習(xí)）、 （評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)）等7 種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。20. 高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績(jī)合格可獲得（2）個(gè)學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿(mǎn)（ 11 ）個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中（田徑類(lèi)項(xiàng)目）系列必修1 學(xué)分， （健康教育專(zhuān)題）系列必修1 學(xué)分， （ 1 學(xué)分 =18 學(xué)時(shí)）

39、。21. 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將高中體育與健康課程分成（6）個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。22. 新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案） 。23. 體育 （與健康） 課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)分為 （精學(xué)類(lèi)教材） 、 （簡(jiǎn)學(xué)類(lèi)教材） 、 （介紹類(lèi)教材） 、 （鍛煉類(lèi)教材）四類(lèi)教材層次。24. 新課程中，體育學(xué)科是（目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容） 。25. 新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué) 1 至 4 年級(jí)為每周（ 4 ）節(jié)體育課， 5 至 9 年級(jí)為每周（3）節(jié)體育課，我省高、初中目前暫定每周（ 2 ）節(jié)體育課。26. 課程資源的開(kāi)發(fā)和利用， 應(yīng)從 （人力資源的開(kāi)發(fā)）、 （體育設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)）， （課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)

40、），（課外和校外體育資源的開(kāi)發(fā)） ， （自然地理課程資源的開(kāi)發(fā)） ， （體育信息資源的開(kāi)發(fā)）等方面著手。27. 家庭、學(xué)校、社區(qū)合作，已經(jīng)成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育發(fā)展的一大趨勢(shì)，它也是通過(guò)體育與健康課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)責(zé)任感的重要方式。體育與健康家校合作的幾種做法是： （體育家庭作業(yè)） 、 （親子活動(dòng)日） 、 （參與社區(qū)體育活動(dòng)） 。28. 在國(guó)家或地區(qū)的課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以后，各校應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，并結(jié)合本校的具體情況，如（師資力量） 、 （學(xué)生基礎(chǔ)）、 （場(chǎng)地條件）、 （學(xué)校傳統(tǒng)） 等多方面的因素， 考慮制訂適合本校的課程教學(xué)計(jì)劃。29. 體育與健康“ 2+1 ”工程中， 2+1 的

41、含義是（掌握2 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和1 項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)） 。30. 體育與健康課程充分注意到學(xué)生在（身體條件） 、 （興趣愛(ài)好）和（運(yùn)動(dòng)技能）等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性來(lái)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。二、體質(zhì)健康：01. 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)是促進(jìn)學(xué)生（身體健康發(fā)展） 、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉的（教育手段） ， 是學(xué)生體質(zhì)健康的（個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)） ，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。02. 國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)是（形態(tài)） 、 （機(jī)能） 、 （素質(zhì)） 。03. 新修訂的國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)從（身體形態(tài)） 、 （身體機(jī)能） 、 （身體素質(zhì)）和（運(yùn)動(dòng)能力）來(lái)評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。04. 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測(cè)項(xiàng)目有

42、（身高） 、 （體重）和（肺活量） 。05. 國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)高中男生選擇項(xiàng)目可以是（ 1000 米、 50 米、坐位體前屈） 。三、教育科學(xué)：01. 公元前 776 年第一次古代奧運(yùn)會(huì)在（古希臘）的（奧林匹亞村）舉行。02. 現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)始人是法國(guó)的（顧拜旦） ，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是（羅格） 。奧林匹克的格言是（更快） 、 （更高） 、 （更強(qiáng)） 。我國(guó)承辦的夏季奧運(yùn)會(huì)是第（ 29）屆。03.2008 年北京奧運(yùn)會(huì)的宗旨或主題是（綠色奧運(yùn)） 、 （科技奧運(yùn)） 、 （人文奧運(yùn)） 。04.2006 年的足球世界杯是第（18）屆，2010年世界杯舉辦的國(guó)家是（南非） 。05. 中華人民

43、共和國(guó)教師法把教師界定為：履行（教育教學(xué)）工作的專(zhuān)門(mén)人員。06. 教師的言行是學(xué)生的榜樣，學(xué)生具有（向師性）的特點(diǎn)。07. 教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度要求教師對(duì)待學(xué)生： （傾心相愛(ài)） 、（誨人不倦） ； 對(duì)待自己： （嚴(yán)于律己） 、（為人師表）08. （課程）是教育的心臟。09.* 同志反復(fù)指出， “（創(chuàng)新）是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。 ”10. 鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞 , 具體內(nèi)容是教育要（面向現(xiàn)代化） 、 （面向世界） 、 （面向未來(lái)） 。11. 教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括具有廣博的普通文化知識(shí)，所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和（教育心理科學(xué)知識(shí)） 。12. 教育部印發(fā)的素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)綱要中指出，課程的價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生

44、（知識(shí)） 、 （能力） 、 （態(tài)度與情感）的和諧發(fā)展。13. 教育部印發(fā)的 素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)綱要 中指出， 對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要 （重方法與過(guò)程）、 （重交流與合作） 、 （重體驗(yàn)與應(yīng)用） 、 （重全員參加） 。四、學(xué)校體育：01. 體育教學(xué)的理論依據(jù)是：遵循（認(rèn)識(shí)事物）的規(guī)律、 （動(dòng)作技能）的形成規(guī)律、 （人體機(jī)能）的適應(yīng)性規(guī)律，以及（人體生理機(jī)能活動(dòng)能力）變化的規(guī)律。02. 傳統(tǒng)體育課的結(jié)構(gòu)一般可分為（開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分）或（準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分） 。03. 體育教學(xué)計(jì)劃包括（學(xué)年教學(xué)計(jì)劃） 、 （學(xué)期教學(xué)計(jì)劃） 、 （單元教學(xué)計(jì)劃） 、 （課時(shí)教學(xué)計(jì)劃）

45、。04. 體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法有（語(yǔ)言法） 、 （直觀法） 、 （完整法） 、 （分解法） 、 （練習(xí)法） 、 （游戲法） 、（比賽法）和（預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法）等。05. 制定體育教學(xué)目標(biāo)的四要素是（對(duì)象） 、 （條件） 、 （行為） 、 （標(biāo)準(zhǔn)） 。06. 體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是指學(xué)生在課中做練習(xí)時(shí)，身體所承受的（生理負(fù)荷） 。07.練習(xí)密度=（單個(gè)學(xué)生練習(xí)時(shí)間之和/課的總時(shí)間X100%）。08. 平均心率=（課中每次測(cè)定的脈搏次數(shù)相加/ 課中測(cè)定的次數(shù)，不包括安靜脈搏和課后測(cè)定值） 。09. 強(qiáng)度指數(shù)=（平均心率/ 安靜脈搏） 。10. 體育教學(xué)中思想品德教育的途徑為（課堂常規(guī)） 、 （教材

46、內(nèi)容） 、 （組織教學(xué)） 、 （突發(fā)事件處理） 。11. 體育教學(xué)體系包含四大要素： （教師） 、 （學(xué)生） 、 （教學(xué)內(nèi)容）和（教學(xué)環(huán)境） 。12. 在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行（系統(tǒng)學(xué)習(xí)）或（階段學(xué)習(xí)）的教學(xué)方法稱(chēng)之為單元教學(xué)。13. 影響體育教學(xué)有效性的主要因素是（教學(xué)目標(biāo)） 、 （教學(xué)方式） 、 （教學(xué)手段） 、 （教學(xué)情感） 。14. 中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類(lèi)的多少分為（室內(nèi)）課和（室外）課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為（新授）課、 （復(fù)習(xí)）課和（練習(xí)）課。15. 教師示范一般可分為（鏡面）示范、 （正面）示范、 （肢體）示范和（語(yǔ)言）示范。16. 衡量體育教

47、學(xué)是否有效的唯一指標(biāo)是學(xué)生（有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展） 。17. 為了幫助學(xué)生掌握較難動(dòng)作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)稱(chēng)為（輔助性）練習(xí)。18. 學(xué)校業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，上半年（春夏季）以發(fā)展（速度與爆發(fā)力等素質(zhì)為主） ，下半年（秋冬季）以發(fā)展（耐久力與力量素質(zhì)）為主。五、術(shù)科理論：01. 標(biāo)準(zhǔn)田徑賽場(chǎng)地1 圈為（ 400）米。02. 快速跑的教學(xué)重點(diǎn)是（途中跑） ，背越式跳高的教學(xué)重點(diǎn)是（助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)） 。03. 決定跑速的兩大因素是（步幅）與（步頻） ；跳遠(yuǎn)的技術(shù)組成是（助跑） 、 （起跳） 、 （騰空）和（落地）四個(gè)部分組成；影響投擲遠(yuǎn)度因素是（出手速度） 、

48、 （出手角度）和（出手高度）等因素。04. 背越式跳高是直線(xiàn)轉(zhuǎn)弧線(xiàn)加速助跑，起跳腿是用（遠(yuǎn)離橫桿的腳快速起跳） 。05.400mX 4每接力區(qū)的距離為（20）米，100 mx 4每接力區(qū)距離為（20）米。06. 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑相等的彎道組成，跑道全長(zhǎng)應(yīng)為 400 米；半徑為36 米；分道最小為（ 1.22 ）米，最大為（ 1.25 ）米。07. 把以（遠(yuǎn)度）和（高度）計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽；以（時(shí)間）計(jì)算成績(jī)的競(jìng)走和跑的項(xiàng)目叫“徑賽” 。08. 決定投擲項(xiàng)目成績(jī)的最主要因素是（初速度） 。09. 跳遠(yuǎn)的空中動(dòng)作一般有（蹲踞式） 、 （挺身式）和（走步式）

49、。10. 耐久跑中的途中跑，要求（跑）的節(jié)奏與（呼吸）節(jié)奏相配合。11. 跨欄跑中，過(guò)欄技術(shù)動(dòng)作要求擺動(dòng)腿高抬屈膝前伸（下壓） 。12. 初中男子110m欄比賽欄架高度應(yīng)為（0.914）米。13. 三級(jí)跳遠(yuǎn)由（快速）助跑，沿（直）線(xiàn)向前的連續(xù)三次跳躍組成；三跳的順序是（一次單足跳） 、 （一次跨步跳） 、 （一次跳躍） 。14. 三級(jí)跳遠(yuǎn)第一跳如是左腳起跳，第二跳應(yīng)是（左）腿踏跳，第三跳應(yīng)是（右）腳踏跳。15. 跨越式跳高，應(yīng)（擺動(dòng)）腿先過(guò)桿，然后（起跳）腿再過(guò)桿。16. 鉛球落地區(qū)的角度是（ 40 度） 。但國(guó)際田徑協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)規(guī)定，從2003 年 1 月 1 日起，除標(biāo)槍外，各投擲項(xiàng)目（鉛球

50、、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標(biāo)志線(xiàn)的內(nèi)沿延長(zhǎng)線(xiàn)的夾角為（ 34.92 ）度，鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為（ 2.135 ）米。17. 田徑場(chǎng)上的場(chǎng)地、 器材的長(zhǎng)度或?qū)挾仁?.22 米的請(qǐng)列舉出兩個(gè)： （跑道）、 （跨欄架）、 （跳遠(yuǎn)踏跳板）。18. 急行跳遠(yuǎn)比賽中，一選手雙腳依次前后落入砂池，裁判員判其（試跳成功） 。19. 田徑十項(xiàng)全能包括10 個(gè)單項(xiàng)，第1 天按（ 100 米跑） 、 （跳遠(yuǎn)） 、 （鉛球） 、 （跳高）和（ 400 米）跑順序進(jìn)行；第2 天按（ 110 米跨欄） 、 （鐵餅） 、 （撐竿跳高） 、 （標(biāo)槍?zhuān)┖停?1500 米跑） 。20. 評(píng)定田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)是（經(jīng)濟(jì)性）和（實(shí)

51、效性） 。21. 標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)（ 28）米，寬（15）米，球板長(zhǎng)（1.8 ）米，高（ 1.05 ）米，籃球圈上沿高（ 3.05 ）米，場(chǎng)中圈直徑（ 3.6 ）米；排球場(chǎng)長(zhǎng)（18）米，寬（9）米，進(jìn)攻線(xiàn)距中線(xiàn)（3）米，男子網(wǎng)高（ 2.43 米） 、女子網(wǎng)高（ 2.24 米） ；足球門(mén)兩柱距（ 7.32 ）米，高（ 2.44 ）米，點(diǎn)球點(diǎn)距球門(mén)（ 9.15 ）米。22. 籃球比賽時(shí)， 5 號(hào)隊(duì)員一腳踩在端線(xiàn)上擲界外球，裁判員判其（不違例） 。23. 持球突破技術(shù)主要是由（蹬跨）、 （轉(zhuǎn)體探肩）、 （放球） 、 （加速）四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成。24. 籃球肩上單手傳球的動(dòng)作要領(lǐng)是（單手持球的后下方，利用蹬

52、地扭腰、轉(zhuǎn)肩動(dòng)作，向前甩臂、扣碗將球傳出） 。25. 籃球進(jìn)攻基礎(chǔ)配合包括（傳切） 、 （突分） 、 （掩護(hù)） 、 （策應(yīng)）和（快攻）等多種配合方法。防守基礎(chǔ)配合包括（穿過(guò)） 、 （繞過(guò)） 、 （擠過(guò)） 、 （關(guān)門(mén)） 、 （交換） 、 （補(bǔ)位）和（夾擊） 。26. 排球競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定，如某隊(duì)被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊(duì)為棄權(quán)，對(duì)方以每局的（ 25 ： 0）比分和（ 3： 0 ）的比局獲勝。27. 正式排球比賽中，球員的輪轉(zhuǎn)方式為（順時(shí)針） 。28. 排球移動(dòng)的目的是為了及時(shí)接近球，保持（人與球）良好的位置關(guān)系，有利于擊球。29. 雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是（ 6 號(hào)位）跟進(jìn)。30.

53、排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)有（準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)） 、 （發(fā)球） 、 （傳球） 、 （墊球） 、 （扣球）和（攔網(wǎng)）等技術(shù)動(dòng)作組成的集體性體育項(xiàng)目。31. 足球基本技術(shù)包括： （踢球） 、 （停球） 、 （運(yùn)球） 、 （頭球）和（擲界外球）等。32. 羽毛球女子單打先得（ 11 ）分的球員，為勝1 局。33. 華爾茲基本舞步的音樂(lè)節(jié)奏都是（ 3/4 節(jié)拍） 。34. 口令一般由（預(yù)令）和（動(dòng)令）組成。在隊(duì)列指揮通常用口令中。行進(jìn)間，動(dòng)令除（向左轉(zhuǎn)走）和（齊、正步互換）時(shí)落在左腳，其他均落在（右）腳。35. 由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先（ 1 2）報(bào)數(shù)。36. 器械體操是指在（單杠） 、 （雙杠） 、 （高低

54、杠） 、 （平衡木） 、 （吊環(huán)）和（鞍馬）上進(jìn)行的各種運(yùn)動(dòng)。37. 構(gòu)成跳舞蹈的三大要素是（動(dòng)作） 、 （節(jié)奏）和（表情） 。38. 單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是（倒肩壓臂腹貼杠） 。39. 武術(shù)中的對(duì)練是以（踢） 、 （打）、 （摔）、 （拿）為主的技擊方法。六、生理保?。?1. 人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是（ATP） ，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。其最終的供能形式是（磷酸源供能）和（乳酸能供能） 。02. 人體的運(yùn)動(dòng)，離不開(kāi)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著（杠桿）的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的（樞紐） ，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的（動(dòng)力） 。人體任何運(yùn)動(dòng)都是通過(guò)（肌肉）工作來(lái)完成的。03. 準(zhǔn)備活動(dòng)

55、的目的是為了提高 （中樞神經(jīng)系統(tǒng)的） 興奮性， 加強(qiáng)各器官系統(tǒng)的活動(dòng)， 克服各種機(jī)能 （活動(dòng)的隋性） ，做整理性活動(dòng)的目的是肢體更好地（恢復(fù)） 。04. 根據(jù)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育是不均衡的。其中（神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育）最早； （生殖系統(tǒng)發(fā)育）最晚。05. 身體素質(zhì)增長(zhǎng)最快的年齡階段稱(chēng)為（敏感期） ，人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期（ 10 13 歲） 。06. 體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由（超量恢復(fù)）的生理機(jī)制決定的。07. 人體能量的直接來(lái)源于（糖） 、 （脂肪）和（蛋白質(zhì)） 。08 “非典”全稱(chēng)是：（非典型肺炎）， “疫區(qū)”是指（傳染病在人群中暴發(fā)或者流行，其病原體向周?chē)鷤鞑r(shí)可能涉及的地區(qū)）。09. 傳染病流行三個(gè)環(huán)節(jié)是（傳染源） 、 （傳播途徑） 、 （易感人群） 。10. 發(fā)展有氧耐力效果較好是（ 12 分鐘跑） 。11. 在水中游泳時(shí)，如果遇到身體抽筋應(yīng)（先呼喊周?chē)h(huán)境的人） 。12. 理想的減肥方法是（運(yùn)動(dòng)） 。13. 人的一生有兩次較快的生長(zhǎng)發(fā)育突增期。第一次在（ 1 周歲）以前，第二次在（青春發(fā)育期） 。14