人教版生物必修1第四章第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例同步練習(xí)(I)卷

1、人教版生物必修1第四章第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例同步練習(xí)（i）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 單項(xiàng)選擇題（共10題）： (共10題；共20分)1. （2分） 下列有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)說法，正確的是（ ）a . 利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)微生物時(shí)，為了方便計(jì)數(shù)要適量稀釋樣液以分散細(xì)胞b . 在統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物物種豐富度時(shí)，為了方便可排除不知道名稱的小動(dòng)物c . 要調(diào)查紅綠色盲癥的發(fā)病率時(shí)，為了方便可直接到某患者家系進(jìn)行全面調(diào)查d . 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了方便操作可直接在載物臺(tái)上滴加蔗糖溶液【考點(diǎn)】 2. （2分） 對(duì)質(zhì)壁分離的正確解釋是（ ） a . 細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁發(fā)生分離 &

2、#160;  b . 細(xì)胞膜與細(xì)胞壁發(fā)生分離    c . 原生質(zhì)與細(xì)胞壁發(fā)生分離    d . 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁發(fā)生分離    【考點(diǎn)】 3. （2分） (2017高二下·菏澤期末) 將盛有一定濃度蔗糖溶液的透析袋（蔗糖分子不能透過）浸入蒸餾水中，如圖能正確表示透析袋中蔗糖溶液濃度與時(shí)間關(guān)系的是（ ） a .     b .     c .   

3、  d .     【考點(diǎn)】 4. （2分） (2018·濮陽模擬) 下列有關(guān)洋蔥在高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的使用，最佳的一項(xiàng)是（ ）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱選材部位a葉綠體中色素的提取與分離紫色洋蔥鱗片葉的外表皮b觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布白色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮c探究植物細(xì)胞的吸水和失水紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮d觀察植物細(xì)胞的有絲分裂白色洋蔥鱗片葉的外表皮a . a    b . b    c . c    d . d&

4、#160;   【考點(diǎn)】 5. （2分） (2017高一下·鹽城期末) 將下列結(jié)構(gòu)置于蒸餾水中，不會(huì)破裂的是（ ）a . 紅細(xì)胞    b . 口腔上皮細(xì)胞    c . 線粒體    d . 洋蔥根尖細(xì)胞    【考點(diǎn)】 6. （2分） (2016高一上·太原期中) 如圖為某同學(xué)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)后畫的模式圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）a . 圖中的和及兩者間的細(xì)胞質(zhì)組成原生

5、質(zhì)層    b . 在用顯微鏡實(shí)際觀察時(shí)，結(jié)構(gòu)不容易看到    c . 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中需要始終保持細(xì)胞的活性    d . 該細(xì)胞正在發(fā)生滲透失水    【考點(diǎn)】 7. （2分） (2016高二上·靜寧期中) 已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞，與外界溶液的分界是（ ） a . 細(xì)胞壁    b . 細(xì)胞膜    c . 液泡膜  

6、  d . 核膜    【考點(diǎn)】 8. （2分） (2017高二下·雅安期中) 下圖1是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過圖2表示磷脂在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)分布的百分比請(qǐng)據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（ ） a . 圖1所示生物膜最可能是細(xì)胞膜，因?yàn)橛刑堑鞍锥 . 由圖1和圖2可知，膜脂和膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對(duì)稱的c . 圖1中某物質(zhì)通過離子通道不需要消耗atp，所示某物質(zhì)排出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸d . 圖1說明細(xì)胞膜選擇透過性

7、的分子基礎(chǔ)是磷脂雙分子尾部具有疏水性和轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白具有專一性【考點(diǎn)】 9. （2分） (2015高一上·廣平月考) 當(dāng)根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞的濃度大于土壤溶液的濃度時(shí)，水分子的運(yùn)動(dòng)情況是（ ） a . 水分子只進(jìn)不出    b . 水分子只出不進(jìn)    c . 單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入細(xì)胞的水分子數(shù)多于從細(xì)胞中出來的水分子數(shù)    d . 單位時(shí)間內(nèi)從細(xì)胞內(nèi)出來的水分子數(shù)多于進(jìn)入細(xì)胞的水分子數(shù)    【考點(diǎn)】 10. （2分） (2015高一下

8、·吉安月考) 利用滲透作用實(shí)驗(yàn)原理可以測定細(xì)胞液濃度的大致范圍將細(xì)胞液濃度相同的某種植物細(xì)胞（如圖所示），置于不同濃度的蔗糖溶液中，出現(xiàn)右側(cè)ad四種細(xì)胞狀態(tài)，則細(xì)胞液濃度位于下列哪兩個(gè)細(xì)胞之間（ ） a . cb    b . ac    c . ad    d . dc    【考點(diǎn)】 二、 多項(xiàng)選擇題（共5題）： (共5題；共15分)11. （3分） (2019·南通模擬) 下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理及現(xiàn)象合理的是（ ）

9、 選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a探究ph對(duì)h2o2酶活性的影響h2o2酶催化h2o2分解產(chǎn)生o2適宜ph下產(chǎn)生氣泡較多b探究酵母菌的呼吸方式細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生co2和h2o；無氧呼吸產(chǎn)生c2h5oh、co2或c3h6o3澄清石灰水變混濁c綠葉中色素的提取不同色素在層析液中溶解度不同濾液呈深綠色d觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離原生質(zhì)層具有選擇透過性中央液泡變小a . a    b . b    c . c    d . d    【考點(diǎn)】 12.

10、（3分） (2020高三上·邗江月考) 下圖為一種常見的坐標(biāo)曲線圖。該圖示表示的生物學(xué)含義錯(cuò)誤的是（ ） a . 萌發(fā)的種子中自由水含量隨時(shí)間變化的情況    b . 細(xì)胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況    c . 某植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的情況    d . 人成熟紅細(xì)胞中k+吸收量隨o2濃度變化的情況    【考點(diǎn)】 13. （3分） (2020高二下·揚(yáng)州期末) 下圖是比較生物膜和人工膜(雙層磷脂

11、)對(duì)多種物質(zhì)通透性(跨膜運(yùn)輸速率)的結(jié)果，據(jù)此能得出的推論是（ ） a . 離子以協(xié)助擴(kuò)散方式通過人工膜    b . 分子的大小影響其通過人工膜的擴(kuò)散速率    c . 生物膜上存在著協(xié)助h2o通過的物質(zhì)    d . 生物膜對(duì)k+、na+、cl-的通透具有選擇性    【考點(diǎn)】 14. （3分） (2020高三上·章丘月考) 下圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運(yùn)出細(xì)胞的過程示意圖。其中、的個(gè)數(shù)代表分子（離子）的

12、濃度。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ） a . 圖示中葡萄糖雖然逆濃度進(jìn)入細(xì)胞，但并不消耗能量    b . 兩種載體存在差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá)    c . 載體a和載體b在細(xì)胞膜上不能自由運(yùn)動(dòng)    d . 細(xì)胞內(nèi)外鈉離子濃度差的產(chǎn)生和維持與載體a有關(guān)    【考點(diǎn)】 15. （3分） 如下圖所示，燒杯內(nèi)裝有蒸餾水，下部封有半透膜的長頸漏斗內(nèi)裝有淀粉和食鹽溶液，開始時(shí)，漏斗頸內(nèi)的液面與燒杯內(nèi)蒸餾水的液面相同。過一段時(shí)間后，用碘液

13、和硝酸銀溶液分別檢測蒸餾水中的物質(zhì)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中所觀察到的現(xiàn)象是（ ） 漏斗頸內(nèi)的液面下降  漏斗頸內(nèi)的液面上升  燒杯內(nèi)的液體遇硝酸銀溶液有白色沉淀生成  燒杯內(nèi)的液體遇碘液變藍(lán)a .     b .     c .     d .     【考點(diǎn)】 三、 判斷題（共5題）： (共5題；共10分)16. （2分） 當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí)，細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原【考點(diǎn)】 17. （2分） 水分子進(jìn)出細(xì)

14、胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差【考點(diǎn)】 18. （2分） 根細(xì)胞膜上某種離子的載體蛋白的有 無，決定對(duì)離子選擇吸收的種類。    （ ） 【考點(diǎn)】 19. （2分） 生物膜是選擇透過性膜，小分子物質(zhì)都能通過，而大分子物質(zhì)都不能通過。   （ ） 【考點(diǎn)】 20. （2分） 用高濃度的氯化鈉溶液代替蔗糖不能引起植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離。    （ ） 【考點(diǎn)】 四、 非選擇題（共5題）： (共5題；共32分)21. （7分） (2016高三上·江蘇期中) 某種綠藻由單列細(xì)胞組成，有較大的葉綠體、液泡無色研究人員

15、為探究該種綠藻細(xì)胞液的濃度大小，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： 配制不同濃度的蔗糖溶液制作該藻類的臨時(shí)裝片，并用光學(xué)顯微鏡觀察將該藻類臨時(shí)裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)果如下表（“”表示不能發(fā)生，“+”表示能發(fā)生，“+”越多表示質(zhì)壁分離程度越大）蔗糖濃度/gml10.200.250.300.350.400.450.500.55質(zhì)壁分離程度+回答下列問題：（1） 選用該藻類作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)之一是原生質(zhì)層呈_色，便于觀察其原生質(zhì)層的選擇透過性取決于_ （2） 步驟中，為了防止產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片的正確方法是_ 要將視野右上方的細(xì)胞移到中央，應(yīng)將裝片向_（方向）移動(dòng)步驟中觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

16、，這是該藻類細(xì)胞通過_作用失水的結(jié)果 （3） 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測，該藻類細(xì)胞的細(xì)胞液濃度在_之間 （4） 某同學(xué)換用一定濃度的kno3溶液重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在沒有將kno3溶液置換成清水的情況下，質(zhì)壁分離的細(xì)胞發(fā)生了自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象在此過程中，相關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有_ 【考點(diǎn)】 22. （4分） (2017高一上·福州期末) 如圖為洋蔥表層細(xì)胞在不同溶液中，細(xì)胞吸水力（細(xì)胞液濃度越大，該能力越強(qiáng)）和原生質(zhì)體（植物細(xì)胞細(xì)胞壁以內(nèi)部分）相對(duì)體積（正常狀態(tài)為1.0）的相互關(guān)系圖解，據(jù)圖完成問題（注：試題中涉及要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇）材料和用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、吸水紙、滴管等供

17、選擇試劑：清水、質(zhì)量濃度為0.1g/ml的kno3溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5g/ml蔗糖溶液（1） 若ba過程發(fā)生后可自動(dòng)發(fā)生ab過程，選用的試劑是_ 具體操作步驟如下：第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，在顯微鏡下觀察，可看到_（請(qǐng)描述原生質(zhì)層的位置）第二步：在蓋玻片一側(cè)用滴管滴該試劑溶液，從蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸滴加的溶液第三步：然后在顯微鏡下觀察細(xì)胞的變化此實(shí)驗(yàn)是否需要再增設(shè)對(duì)照組？_ （2） 若選擇一種試劑在完成ba過程后，無論換用哪種試劑，ab過程都不會(huì)發(fā)生，則選擇的試劑是_ 【考點(diǎn)】 23. （10分） 如圖為某學(xué)生進(jìn)行植物細(xì)胞質(zhì)

18、壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請(qǐng)回答：（1） b步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色_的大小以及_的位置 （2） 請(qǐng)完成c，e步驟的操作方法：在蓋玻片一側(cè)滴入一定濃度的_溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，并重復(fù)幾次e步驟滴加的是_ （3） d步驟可觀察到部分細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離，植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是指_和_分離，質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞吸收水分能力逐漸_某學(xué)生在f步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離后的細(xì)胞不能復(fù)原，可能的原因是_ （4） 若用人的口腔上皮細(xì)胞制成裝片，完成c步驟，低倍鏡下觀察，其細(xì)胞形態(tài)為_ （5） 紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖示是_ 【考點(diǎn)】 24. （6分） 為了

19、探究“植物細(xì)胞在什么情況下會(huì)失水和吸水？”某同學(xué)針對(duì)這一問題作出的假設(shè)是：當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水：當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水為了檢驗(yàn)這一假設(shè)，該同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn) 材料用具：紫色的洋蔥鱗片葉，質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液，清水，刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡實(shí)施實(shí)驗(yàn)：    制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生質(zhì)層的位置在蓋玻片的一側(cè)滴入_，在另一側(cè)用吸水紙吸引這樣重復(fù)幾次用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞下圖為該同學(xué)觀察到的一個(gè)正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖，圖中_（填序號(hào)）合起來稱為原生質(zhì)層細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因，除存在中央液泡外，其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比_ 的伸縮性大在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引這樣重復(fù)幾次用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài)在此過程中，中央液泡的大小和顏色變化是_圖處的物質(zhì)是_實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)外界溶液濃度_細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水；反之，細(xì)胞吸水【考點(diǎn)】 25. （5分） (2020高二下·南寧期中) 完成下列填空： （1） 組成細(xì)胞的元素大多以_的形式存