201x年春八年級(jí)語文下冊(cè) 21 細(xì)柳營 語文版

1、 21. 21. 細(xì)柳營細(xì)柳營 司馬遷司馬遷導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文 復(fù)述復(fù)述 翻譯翻譯 句子句子詞語詞語歸類歸類 分析分析 課文課文 拓展拓展 延伸延伸古語：千軍易得，一將難求。復(fù)述故事：復(fù)述故事：細(xì)柳營細(xì)柳營之之一詞多義：一詞多義：軍軍使使助詞：助詞：1）無意）無意 2）的）的代詞：代詞：1）代人）代人 2）代物）代物動(dòng)詞：去、往到動(dòng)詞：去、往到動(dòng)詞：駐軍動(dòng)詞：駐軍名詞：使者、使臣名詞：使者、使臣名詞：名詞：1）軍隊(duì)）軍隊(duì) 2）軍營）軍營動(dòng)詞：派遣動(dòng)詞：派遣已而：表示時(shí)間的詞語表示時(shí)間的詞語：居無何：隨后過了不久（以前曾學(xué)過：既而、俄而、忽）嗟乎、矣、耳、也、邪感嘆詞、語氣詞：感嘆詞、語氣詞：表示

2、古代禮儀的詞語如：持節(jié)、按轡徐行、揖、拜、式車、敬勞如：持節(jié)、按轡徐行、揖、拜、式車、敬勞已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵 刃，彀弓弩，持滿。刃，彀弓弩，持滿。將軍令曰：將軍令曰：“軍中聞將軍令，不聞軍中聞將軍令，不聞 天子之詔。天子之詔?！庇谑巧夏耸故钩止?jié)詔將軍：于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲吾欲 入勞軍。入勞軍。”至營，將軍亞夫持兵揖曰：至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄介胄 之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！?翻譯句子：天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝。天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝。曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其 將固可襲而虜也。將固可襲而虜也。 文帝稱周亞夫文帝稱周亞夫?yàn)闉椤罢鎸④娬鎸④姟?，他為什么?huì)如此他為什么會(huì)如此高度評(píng)價(jià)周亞夫，高度評(píng)價(jià)周亞夫，寫文帝的言、行寫文帝的言、行在文中有何作用？在文中有何作用？分分 析析 課課 文文本文的標(biāo)題是“細(xì)柳營”，為何還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？ “既出軍門，群臣皆驚。既出軍門，群臣皆驚。” 這一這一“驚驚”字是對(duì)群臣反應(yīng)的字是對(duì)群臣反應(yīng)的高度概括，請(qǐng)為高度概括，請(qǐng)為“驚驚”后加一個(gè)字后加一個(gè)字來談一談他們的感受和反應(yīng)。來談一談他們的感受和反應(yīng)。驚恐訝喜群 臣 皆 驚 課文對(duì)周亞夫有沒有正面描寫？有什么作用？周亞夫的性格特征：拓 展 延 伸恪