部編人教七年級歷史上冊期末綜合練習(xí)試題

1、人教版（2016）七年級歷史上冊期末綜合練習(xí)試題一、選擇題(本大題共35小題，共70.0分)1.“通大川，決壅塞，鑿龍門疏三江五湖，注之東海，以利黔首（百姓）”這句話是用來描述傳說中的一個歷史事件的，這個事件是（） A.黃帝制造指南車         B.涿鹿之戰(zhàn) C.嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶技術(shù)        D.大禹治水2.中國是人類的發(fā)源地之一，最有力的證據(jù)是中國原始人類的（） A.傳說、遺址 B.化石、遺址 C

2、.遺物、記載 D.傳說、記載3.歷史老師在介紹我國一處早期文化遺址的時候，重點提到了“黃河流域”、 “粟”、“彩陶”“半地穴式”。此文化遺址最有可能是（） A.元謀人遺址 B.山頂洞人遺址 C.河姆渡遺址 D.半坡遺址4.1929年，在北京西南周口店的山洞里，我國考古工作者發(fā)現(xiàn)了一個完整的人類頭蓋骨化石，這就是北京人。以下四幅頭像中，哪一幅是北京人？（） A. B. C. D.5.作為一個時期的名稱“戰(zhàn)國”，因戰(zhàn)爭眾多，激烈而得名，這一時期的著名戰(zhàn)役有（） 馬陵之戰(zhàn) 桂陵之戰(zhàn) 長平之戰(zhàn) 牧野之戰(zhàn)。 A.  

3、; B.   C.   D.6.春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用和牛耕的推廣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會影響，這些影響包括（） 促進(jìn)了土地的私有化 提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量 強(qiáng)化了周王朝的統(tǒng)治 引發(fā)了改革變法的時代風(fēng)潮。 A.   B.   C.   D.7.都江堰是聞名世界的水利工程，下列關(guān)于都江堰的說法正確的是（） 由李冰主持建造 修建于西周時期 使成都平原成為“天府之國” 至今仍發(fā)揮著重要的作用。 A.   B. &#

4、160; C.   D.8.張騫兩次出使西域的共同之處是（） 都促進(jìn)了西域與中原的聯(lián)系 都導(dǎo)致了烏孫與漢聯(lián)姻 都達(dá)到了預(yù)期的目的 都為漢朝統(tǒng)一西域創(chuàng)造了條件。 A.  B.    C.    D.9.漢高祖、文帝、景帝對匈奴主要采取“和親”的國策，漢武帝主要采取主動進(jìn)攻的政策，西漢對匈奴的政策發(fā)生變化的根本原因是（） A.高祖、文帝、景帝軟弱無能 B.漢武帝雄才大略 C.漢武帝時國力強(qiáng)盛 D.漢武帝遇到了衛(wèi)青、霍去病這樣的將才10.秦朝統(tǒng)一后，為加強(qiáng)統(tǒng)治，

5、建立起一套專制主義中央集權(quán)的政治制度。統(tǒng)治者在地方設(shè)立的政府職位是（） 太尉 丞相 御史大夫 郡守 縣令。 A. B.    C.   D.11.嬴政的道一文中寫道：“始皇帝嬴政比較黏糊，只要走進(jìn)歷史，不管你是否樂意，也無論你停在哪一段兒，他都將不請自來，躲不掉也避不開。”作者這樣評價秦始皇，主要是基于他（） A.統(tǒng)一度量衡、文字，對后世影響深遠(yuǎn) B.結(jié)束長期的分裂割據(jù)，完成國家的統(tǒng)一 C.開始實行郡縣制，加強(qiáng)中央對地方的管理 D.確定的中央集權(quán)管理制度對中國歷史產(chǎn)生深刻影響12.下列秦朝短命而亡的根本原因的分析，

6、正確的是（） A.“焚書坑儒”摧殘了古代文化   B.統(tǒng)一六國的貨幣、度量衡 C.修筑長城，徭役繁重       D.秦的暴政使人民不堪忍受13.秦統(tǒng)一后，全國市場上通用的貨幣是（） A. B. C. D.14.電影英雄中刺客無名對秦王說：“劍”字有18 種寫法。秦王說，統(tǒng)一以后只剩下一種。請問：秦統(tǒng)一后寫“劍”字使用的規(guī)范文字是（） A.甲骨文   B.金文    C.小篆  

7、;  D.楷書15.自北魏孝文帝以后，北魏皇帝死后的謚號多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。這其中主要是因為他們（） A.與漢族貴族聯(lián)姻         B.學(xué)習(xí)漢族的禮法 C.采用了漢族的官制        D.將鮮卑族的姓氏改為了漢族姓氏16.史料解讀是歷史學(xué)習(xí)的基本要求。資治通鑒記載：“（魏主）今欲斷（禁止）諸北語（鮮卑語等），一從正音（漢語）三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)

8、加降黜?！痹撌妨戏从沉吮蔽盒⑽牡鄹母锏哪捻棿胧ǎ?A.遷都洛陽  B.改用漢姓  C.該穿漢服  D.學(xué)說漢語17.有一段評書是這么說的：“這些火船往哪兒開呀？曹營啊。那東風(fēng)這么一鼓啊，鼓動帆蓬，這船都象飛起來一樣，火船就奔曹操的水寨來了?！彼v的是（） A.淝水之戰(zhàn)，曹操以弱勝強(qiáng)     B.官渡之戰(zhàn)，蜀吳聯(lián)合抗曹 C.赤壁之戰(zhàn)，三國鼎立局面的奠定  D.長平之戰(zhàn)，劉備、孫權(quán)統(tǒng)一北方18.北魏孝文帝帶頭納漢女為妃，讓五個弟弟娶漢女為妻，把公主嫁給漢人，改姓為元，

9、賜群臣以漢衣，對30歲以下仍操胡語者“降黜官職”。這段材料反映了孝文帝改革的內(nèi)容有 采用漢姓 改穿漢服 學(xué)說漢語 采用漢族官制 提倡與漢族通婚 學(xué)習(xí)漢族的禮法（） A.  B.  C.  D.19.“隋朝的重要在于它結(jié)束了魏晉南北朝300多年的分裂割據(jù)局面，南北民眾獲得休息，社會呈現(xiàn)空前的繁榮”下列圖示能夠正確表現(xiàn)出隋朝結(jié)束分裂割據(jù)這一歷史進(jìn)程的是（） A. B. C. D.20.電視劇闖關(guān)東講述的是從清末到九一八事變爆發(fā)前，一戶山東人家為生活所迫而離鄉(xiāng)背井到東北“闖關(guān)東”的故事而在中國古代史上北方人口則

10、大量向南遷移，它所帶來的最重要的影響是（） A.加劇南方的混亂局面       B.使北方趨于平靜 C.促進(jìn)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展        D.使北方人口急劇減少21.前秦、東晉之間的淝水之戰(zhàn)，東晉以少勝多取得了勝利。淝水之戰(zhàn)后出現(xiàn)的新局面包括（） 前秦統(tǒng)治迅速瓦解 北方陷入混戰(zhàn)狀態(tài) 形成南北對峙局面 東晉統(tǒng)治暫時穩(wěn)定。 A.    B.    C.  

11、; D.22.如圖為三國兩晉南北朝時期民族流動示意圖。它反映了江南地區(qū)得到開發(fā)的原因是（） A.江南地區(qū)社會相對穩(wěn)定 B.江南自然條件優(yōu)越 C.北人南遷，帶來大量的勞動力和先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù) D.南方統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)23.如圖反映我國江南地區(qū)得到開發(fā)的主要原因是（） A.江南社會相對穩(wěn)定        B.江南自然條件優(yōu)越 C.北方人口大量南遷        D.南方統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)24.下列圖示中能正確反映我國歷史上“三國鼎立”局

12、面的是（） A. B. C. D.25.下列歷史人物標(biāo)號與事跡符合的是（） 漢武帝 北魏孝文帝 武則天 關(guān)漢卿 A.完成國家統(tǒng)一，確立皇帝地位  B.進(jìn)行系列改革，學(xué)習(xí)漢族文化 C.善于用人納諫，形成“開元盛世” D.北宋著名詞人，風(fēng)格豪邁奔放26.“幾百年人家無非積善，第一等好事只是讀書”。在中國古代居民家中常常可見“耕讀傳家”、“一等人忠臣孝子，兩件事耕田讀書”等這類匾額或門聯(lián)。古代家庭崇尚的積善、忠孝和耕讀應(yīng)是迎合（） A.老莊之學(xué)  B.孔孟之道  C.墨家學(xué)說  D

13、.法家理論27.某校七年級學(xué)生在學(xué)習(xí)了“百家爭鳴”一課后，結(jié)合課文內(nèi)容和生活實際，圍繞著如何遏制校園內(nèi)“損害公物”行為進(jìn)行分組討論，產(chǎn)生了若干觀點這些觀點雖然都有一定的道理，但其中哪個組的觀點更為合理（） A.儒家組：損害公物屬于道德方面的問題，可以通過說服教育解決 B.法家組：損害公物屬于犯罪行為，應(yīng)依照法律條款懲處 C.道家組：損害公物屬于無意識行為，可以讓學(xué)生閉門修煉自行解決 D.墨家組：損害公物屬于奢侈浪費(fèi)行為，要提倡節(jié)儉28.下列組合錯誤的一組是（） A.李時珍-本草綱目      B.徐光啟-農(nóng)政全書 C.賈思勰-天工開物

14、      D.蘇軾-念奴嬌赤壁懷古29.和諧發(fā)展是當(dāng)今社會發(fā)展的主流。假如你要研習(xí)有利于構(gòu)建和諧社會的因素，你會研習(xí)下列哪些人物的思想主張（） 孔子 孟子 孫武。 A.    B.    C.    D.30.你的同學(xué)考試成績不理想，你勸他（她）說：“一次考試失敗了不要緊，只要你找出失利的原因，繼續(xù)努力，下次一定會考好的說不定，正是因為這次考試沒考好，你才及早發(fā)現(xiàn)了問題，壞事可能變成好事”這時，你實際是運(yùn)用了以下哪位思想家的思想主張（

15、） A.孔子    B.老子    C.墨子    D.韓非子31.“光盤行動”是2013年1月初起，公眾自發(fā)發(fā)起的一項主題為“從我做起，今天不剩飯”的公益活動，倡議市民厲行節(jié)約，向舌尖上的浪費(fèi)說不。早在戰(zhàn)國時期，某一思想流派在提出“兼愛”、“非攻”同時就提倡“節(jié)儉”、“節(jié)用”，該思想流派的創(chuàng)始人是（） A.老子    B.墨子    C.荀子    D.韓

16、非子32.“太上（統(tǒng)治的最高境界），不知有之（人民并不感覺到統(tǒng)治者的存在）；其次，親而譽(yù)之；其次，畏之；其次，侮之。悠兮其貴言。功成事遂，姓皆謂：我自然。”材料反映的主要政治主張是（） A.為政以德  B.刑德并用  C.小國寡民  D.無為而治33.黨的十八大報告中指出：“教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石要大力促進(jìn)教育公平，合理分配教育資源”當(dāng)代中國，教育公平是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題之一?？鬃拥南铝杏^點中，最能體現(xiàn)報告精神的是（） A.因材施教  B.溫故知新  C.有教無類&

17、#160; D.仁者愛人34.如圖是一則寓言故事“塞翁失馬”的漫畫。故事出自淮南子人間訓(xùn)后人由此得出“塞翁失馬，安知非?！?，“塞翁得馬，焉知非禍”的結(jié)論。它所表達(dá)的觀點最接近于（） A.道家思想  B.儒家思想  C.墨家思想  D.法家思想35.文字的發(fā)明是人類社會進(jìn)入文明時代的標(biāo)志之一，中國迄今發(fā)現(xiàn)的最古老的比較成熟的文字是（） A. 刻畫符號 B. 楔形文字 C. 甲骨文 D. 紙草文字二、多選題(本大題共2小題，共6.0分)36.下列關(guān)于春秋時期諸侯爭霸和兼并戰(zhàn)爭的評價，正確的是（） A

18、.給人民帶來的災(zāi)難        B.加快了統(tǒng)一步伐 C.加劇了分裂           D.不利于民族融合37.從“公天下”到“家天下”是（） A.歷史的倒退           B.符合歷史的發(fā)展規(guī)律 C.歷史的進(jìn)步      

19、0;    D.與生產(chǎn)力發(fā)展水平不相符合的三、問答題(本大題共2小題，共4.0分)38.漢武帝時期，西漢王朝在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想上實現(xiàn)了大一統(tǒng)。為此，中央臺記者采訪漢武帝，以下是相關(guān)的采訪記錄： （1）記者問：“陛下，為加強(qiáng)了中央集權(quán)。你接受誰的建議采取什么措施解決諸侯勢力膨脹問題的？” 漢武帝答： _ （2）記者問：“陛下，你聽取了誰的建議，采取了什么措施來加強(qiáng)思想上的統(tǒng)治？” 漢武帝答： _ （3）記者問：“陛下，你通過哪些措施加強(qiáng)中央對貨幣的管理和增加國家的賦稅？” 漢武帝答： _ 。 39.閱讀下面的材料，請回答： 材料：魏主下詔，以為“北人

20、謂土為拓，后為跋。魏主先出于黃帝，以土為德，故為拓拔氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（地名）來者，姓或重復(fù)，皆改之。”-資治通鑒 （1）魏主是誰？材料反映了什么歷史事件？ （2）“魏主”還有哪些漢化的措施？ （3）“魏主”的改革有什么作用？ 四、材料解析題(本大題共6小題，共30.0分)40.如圖是一個水利工程示意圖，它依自然水勢而建，屬世界遺產(chǎn)，歷經(jīng)2000多年，依然經(jīng)受住8.0級的地震，不能不說是一個奇跡。（1）這個水利工程的名稱是什么？位于哪條河流上？它使成都平原獲得了什么美稱？ （2）它是在什么時期由誰主持修建的？ （3）這項水利工程的主要功用是什么？ 41

21、.閱讀下列材料： 材料一 西域以考武（漢武帝）時始通 至宣帝時，遣衛(wèi)司馬使護(hù)鄯善以西數(shù)國乃使吉（鄭吉）并護(hù)北道，故號曰“都護(hù)”。都護(hù)之起，自吉置矣。漢書西域傳材料二 王莽篡位，貶易候王。由是西域怨叛 ，與中國（指中原地區(qū)）遂絕，并復(fù)役屬匈奴。匈奴斂稅重刻，諸國不堪命。建光（東漢光武帝的年號）中，皆遣使求內(nèi)屬，愿請都護(hù)。 后漢書西域傳材料三 西域開通后沿著這條道路， 中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳，西方的皮毛、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。 材料四：如圖 問題一：材料一記載的是西漢與西域關(guān)系的哪兩個重大歷史事件？這則材料反映西漢與西域的關(guān)系是怎樣發(fā)展的？ 問題二：據(jù)材料二評述王莽對西域的政策的后果是什么？東漢明帝時是如何管理西域的？ 問題三：依據(jù)材料三和四，“這條道路”被后人稱為什么？是在哪一時期開通的？起點及終點分別是什么？依據(jù)材料三概括指出，“這條道路”在中外交流中的主要作用？ 42.材料一“愿陛下令諸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿；上以德施，實為其國，必稍自弱矣。” 材料二“諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)?！?（1）材料一是誰向哪