五年級語文下冊 凡卡5課件 魯教版 課件

1、 契訶夫是俄國著名的作家。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年進莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)科求學(xué)。做過店員也當過醫(yī)生。他生活在19世紀末期，正是沙皇統(tǒng)治俄國最黑暗的年代。社會動蕩不安。他的作品無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會制度和資本主義社會的罪惡。 教學(xué)目標教學(xué)目標1通過理解課文，了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活，激發(fā)學(xué)生痛恨不合理的社會制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2通過學(xué)習凡卡寫信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動作、聯(lián)想，來了解他的內(nèi)心。 寫作背景凡卡寫于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時，無數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小

2、雜貨店里有兩個小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運，所以凡卡這篇小說寫得真實感人，也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。 檢查預(yù)習的情況。 3理解詞語：摩平：用手輕輕地按著并一下一下地移動弄平。楦頭：制鞋制帽時所用的模型，多用木頭制成。保佑：迷信的人稱神力的保護和扶助。慈悲：慈善和憐憫。打發(fā)：派（出去）。別墅：在市郊或風景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。捉弄：對別人開玩笑或使別人為難。禱告：教徒或迷信的人向天、神求助。抽噎：抽吸鼻子，低聲哭泣的樣子。盧布：俄國貨幣單位的名稱。醉醺醺：形容喝醉了酒的樣子。 帶著問題細讀課文： 一、老板與爺爺對比請同學(xué)們在初

3、讀課文、了解大意的基礎(chǔ)上，帶著這樣的問題細讀課文：凡卡的學(xué)徒生活很苦，從哪些地方可以看出來？ 活計多。凡卡是鞋鋪小學(xué)徒，而他還要給老板的小崽子搖搖籃，況且“他們的小崽子一哭，就別想睡覺”，凡卡成了保姆；替老板娘收拾魚，凡卡成了家傭連伙計們也捉弄他，打發(fā)他去打酒，叫他去偷老板的黃瓜。 經(jīng)常挨打。老板揪著他的頭發(fā)拖到院子里，拿皮帶揍；老板娘拿魚嘴戳他的臉；老板隨手撈起個家伙就打；拿楦頭打他的腦袋，使他昏倒，好容易才醒過來。理解“隨手撈起個家伙就打”的豐富內(nèi)涵。從這里就可看出老板根本不把凡卡當人看待。 挨餓挨凍。吃的簡直沒有，一日三餐只是一點兒面包和稀粥；睡，在過道里，只要那小崽子一哭，他就別想睡覺

4、；穿的，凡卡是小鞋匠，可是沒有鞋（第自然段），老板對凡卡的剝削是何等之重！提示：通過導(dǎo)讀分析，深刻理解了凡卡在老板家里毫無幸?？裳裕骸斑B狗不如”、“生活沒有指望”、“只有死路一條”。 思考：凡卡與爺爺在一起怎樣呢？ 提示：通過閱讀“與爺爺一起砍圣誕樹”的插敘部分，知道了，爺爺總是帶他去砍圣誕樹，爺爺還與凡卡追笑，喊著逮野兔，與爺爺在一起充滿了歡聲笑語，充滿了快樂，是多么令凡卡神往！ 二、城市與鄉(xiāng)村對比“莫斯科是個怎樣的城市？” 請同學(xué)們閱讀第自然段。 提示：莫斯科是富人的天堂，窮人的地獄。房子全是老爺們的。有供玩樂的用具，如跟釣竿釣絲一塊出賣的釣鉤，各種槍，可是都很貴，只有富人才買得起。肉店里

5、野味豐富，如山鷸、鷓鴣、野兔窮人也只有看的份兒。 “在凡卡的記憶中，鄉(xiāng)村又是怎樣的呢？” 請同學(xué)們閱讀“爺爺守夜”那一插敘部分，從而領(lǐng)會凡卡對富人天堂的厭倦，對鄉(xiāng)村生活的向往。 提示：夜晚看得見的白房頂、煙囪里冒出的縷縷的煙、披著濃霜的樹木、雪堆，以及那天空中快活眨眼的星星、清楚的天河等景物的描寫中，領(lǐng)悟到鄉(xiāng)村在凡卡的印象中是多么的質(zhì)樸、寧靜而美好。 三、夢想與現(xiàn)實對比凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。對于這部分，應(yīng)分三個步驟來理解。 第一，將甜蜜的夢補充完整。請同學(xué)們通過豐富的想象，生動地描述了假如凡卡回到爺爺身邊快樂的情景，而這與實現(xiàn)形成了強烈的反差。 第二，凡卡的信爺爺是收不到的，假如收到信爺爺

6、會接凡卡回去嗎？ 同學(xué)們應(yīng)該明白：爺爺是不會接回凡卡的。因為爺爺是替一個老爺家守夜的，也很窮，當初將只有九歲的凡卡送去學(xué)徒，也一定是迫于無奈?，F(xiàn)在即使把凡卡接回來送到別的老板家當學(xué)徒，遭遇也一樣。 第三，第二天的凡卡又會怎樣呢？ 同學(xué)們通過前文的學(xué)習，心里自然明白：第二天，凡卡還要和往日一樣地挨打、挨餓、挨凍，一樣地被伙計捉弄。凡卡真的“只有死路一條了”。從凡卡的聯(lián)想中了解凡卡的生活，體會情感。1指名讀凡卡的聯(lián)想，圍繞凡卡的聯(lián)想，提幾個值得研究的問題。（凡卡聯(lián)想起什么事？為什么會想起這些？）2自由讀，在書中尋找答案。（第一次聯(lián)想到了爺爺守夜的情形和鄉(xiāng)村冬夜的景色。第二次聯(lián)想到與爺爺砍圣誕樹的情

7、景。聯(lián)想到爺爺，突出了凡卡對爺爺?shù)乃寄睿宦?lián)想冬夜的景色，說明冬夜充滿了快活、歡樂的氣氛，這與凡卡的學(xué)徒生活形成了鮮明的對比，說明凡卡思念爺爺，思念家鄉(xiāng)的一切；聯(lián)想到爺爺砍圣誕樹可以看出爺爺在農(nóng)村的生活很貧苦，但在凡卡的回憶里是那樣的美好、快樂、有趣，說明凡卡在莫斯科生活的孤單與凄涼。）練習設(shè)計 一、給下面的多音字組詞，并讀讀這些詞語ch（ ） di（ ） s（ ） i（ ）差 逮 似 挨ch( ) di( ) sh( ) i( )二、比一比，再組成詞語。 銹（ ） 糊（ ） 禱（ ） 喝（ ） 藍（ ） 晴（ ）繡（ ） 湖（ ） 濤（ ） 渴（ ） 籃（ ） 睛（ ） 四、用“望”這個字組七

8、個詞，能恰當?shù)奶钤谙旅孢@段話中。小凡卡（ ）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（ ）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（ ）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的( )。信寄出后，他整天（）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（）。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此（）了。 五、讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容理解下面劃線句子的意思。、伙計們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒 打發(fā)：_ 打：_ 、等我長大了，我會照應(yīng)您，誰也不敢來欺負您。 照應(yīng)：_、我的生活沒指望了，連狗都不如！ 指望：_ 六、根據(jù)對課文的理解填空。這篇課文通過_這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國貧苦兒童的_。文章內(nèi)容分為_、_、_三部分。其中凡

9、卡在寫信過程中主要回憶了_和_這兩件事。最后，文章以凡卡甜蜜的夢結(jié)束，這樣寫的妙處是：_。 交流匯報（1）文章細節(jié)描寫很突出。在文中找找細節(jié)描寫的句子，讀出自己的體會。（凡卡傾訴自己怎樣挨打、挨餓、挨凍、怎樣受折磨、三頓飯吃什么都一一寫到了。在回憶爺爺守夜時，爺爺是什么樣的，怎樣守夜、兩條狗怎樣跟著，砍圣誕樹的山林、樅樹什么樣等細節(jié)描寫，使人讀了仿佛看見了當時的情景，這給人留下了鮮明的印象，深刻感人。）（2）文章還有哪些特點？找出自己喜歡的語句，說說為什么喜歡。寫信前寫信前寫信寫信寫信后寫信后傾訴傾訴思念爺爺思念爺爺受盡折磨受盡折磨挨打挨打挨餓挨餓挨凍挨凍受不住了，死路一條受不住了，死路一條沒有指望，連狗不如沒有指望，連狗不如生活悲慘生活悲慘社會黑暗社會黑暗（傷心）（傷心）（擔心）（擔心）（希望）（希望） 文章最后寫道：凡