新部編人教版四年級下語文3天窗教學課件

1、3 天窗猜一猜：猜一猜： 方形小洞，方形小洞， 開在屋頂。開在屋頂。 你知道這是什么嗎？你知道這是什么嗎？天窗天窗 今天今天我們一起走進著名作家茅盾的天我們一起走進著名作家茅盾的天窗窗，看看他關于天窗的記憶是怎樣？，看看他關于天窗的記憶是怎樣？3 天窗 語文 四年級 下冊第一課時第二課時3 天窗 茅盾茅盾（1896198118961981年）年） 原原名名沈德鴻，沈德鴻，字雁冰，字雁冰，筆名茅盾筆名茅盾。浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。中國現(xiàn)浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。中國現(xiàn)代著名作家、文學評論家、文化代著名作家、文學評論家、文化活動家以及社會活動家活動家以及社會活動家。 代表作：小說子夜春代表作：小說子夜春

2、蠶蠶等等。第一課時3 天窗 wiwi jiji朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙慰慰 藉藉bb bb卜卜落落卜卜落跳落跳3 天窗藉天窗是孩子們唯一的慰天窗是孩子們唯一的慰藉藉。多音字多音字jiji聚會后的餐廳一片狼聚會后的餐廳一片狼藉藉。j j3 天窗灘灘蝠蝠 霸霸 鷹鷹爍爍wijibtnshufbyng蝙蝙bin帳帳zhng卜卜慰慰 藉藉銳銳ru3 天窗左右左右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)慰慰灘灘爍爍霸霸蝙蝙銳銳藉藉帳帳鷹鷹半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)蝠蝠卜卜獨體獨體 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)3 天窗識字方法識字方法加一加：蟲+扁=蝙 蟲+畐=蝠字謎識字： 長長的圍巾長長的圍巾 帳帳3 天窗鷹里面是兩個里面是兩個“

3、”組詞：雄組詞：雄鷹鷹 老老鷹鷹造句：造句：雄鷹雄鷹在天空中展翅飛翔。在天空中展翅飛翔。y?ng重重難點字書寫指導難點字書寫指導3 天窗藉ji巧巧記記：心花怒放（慰藉）。部首是部首是“艸艸”識字游戲識字游戲打開天窗打開天窗慰藉慰藉河灘河灘銳利銳利霸氣霸氣卜落卜落閃爍閃爍蝙蝠蝙蝠帳子帳子3 天窗銳利：銳利：指感覺靈敏。指感覺靈敏。本文指孩子的想象本文指孩子的想象靈敏。靈敏。打開天窗，孩子們打開天窗，孩子們的想象的想象銳利銳利起來。起來。3 天窗奇幻：奇幻：指奇異而虛幻，指奇異而虛幻，不真實的。不真實的。本本課指云課指云彩形狀和顏色都十分彩形狀和顏色都十分奇異。奇異。天色漸亮天色漸亮, ,那絢麗的

4、底那絢麗的底色轉(zhuǎn)為金色色轉(zhuǎn)為金色, ,更是一種更是一種奇幻奇幻的意境。的意境。3 天窗兩次兩次第第4 4自然段：這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。自然段：這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。整體感知整體感知 選擇自己喜歡的讀書方式自讀課文，找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉”在課文中出現(xiàn)了幾次？快來讀一讀吧！第第6 6自然段：這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！自然段：這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！3 天窗開在屋頂開在屋頂 觀察課文配圖：說一說你眼前的天窗是觀察課文配圖：說一說你眼前的天窗是怎樣的？怎樣的？方方正正的方方正正的能透進光線能透進光線能看星星能看星星3 天窗 課文課文圍繞天窗，先

5、寫圍繞天窗，先寫了天窗的了天窗的 ，說明了天窗是孩子們唯一的說明了天窗是孩子們唯一的 。接著寫了。接著寫了孩子們孩子們 的和的和 的，的，最后寫最后寫了應該感謝了應該感謝 。默讀課文，整理思路：默讀課文，整理思路：來歷和作用來歷和作用慰藉慰藉想到想到發(fā)明天窗的大人發(fā)明天窗的大人看到看到 為什么說天窗是孩子們?yōu)槭裁凑f天窗是孩子們“唯一的慰藉唯一的慰藉”呢？下節(jié)課，我們一起去看一看。呢？下節(jié)課，我們一起去看一看。3 天窗課堂演練課堂演練一、看拼音，寫詞語。一、看拼音，寫詞語。ru lru lshn shushn shu（ ）（ ）（ ）（ ） b b（ ）慰慰 藉藉河河 灘灘閃閃 爍爍惡惡 霸霸銳

6、銳 利利bin fbin f（ ）蝙蝙 蝠蝠wi wi jiji h h tntn3 天窗二、按意思寫詞語。二、按意思寫詞語。1.1.感覺靈敏。（感覺靈敏。（ ）2.2.奇異而虛幻。（奇異而虛幻。（ ）3.3.用武力或其他手段徹底清除。（用武力或其他手段徹底清除。（ ）銳利銳利奇幻奇幻掃蕩掃蕩3 天窗 三、說一說成為孩子們心靈慰藉的天窗三、說一說成為孩子們心靈慰藉的天窗是什么樣的？是什么樣的？方方正正方方正正開在屋頂開在屋頂透過光亮透過光亮字詞聽寫字詞聽寫3 天窗 上節(jié)課，我們知道了天窗是上節(jié)課，我們知道了天窗是孩子們孩子們“唯一的慰藉唯一的慰藉”。今天讓我們跟隨作者今天讓我們跟隨作者的的思路

7、，一起來看看小小的天窗是如何帶給思路，一起來看看小小的天窗是如何帶給孩子們慰藉的吧！孩子們慰藉的吧！第二課時3 天窗 默讀課文，說一說默讀課文，說一說: :天窗在哪兒，天窗在哪兒，為什么要開天窗？為什么要開天窗？（課后第（課后第1 1題）題）互動課堂互動課堂3 天窗 于是于是鄉(xiāng)下人鄉(xiāng)下人在屋頂開在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。璃，叫做天窗。3 天窗 碰碰著大風大雨，或者著大風大雨，或者北風呼呼叫的北風呼呼叫的冬天，木板冬天，木板窗只好關起來，屋子里就窗只好關起來，屋子里就黑得像地洞黑得像地洞里似的里似的。木板窗木板窗地洞地洞關窗后關窗后本體本體比喻詞比喻詞喻體喻體

8、比喻比喻3 天窗 比喻比喻指用跟指用跟甲事物有相似之點的乙甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物來描寫或說明甲事物事物。 好處好處是使事物是使事物形象，形象，生動，突出生動，突出特點。特點。比喻比喻3 天窗仿寫一句描寫海的比喻句。仿寫一句描寫海的比喻句。 風平浪靜時，大海風平浪靜時，大海像一面波光粼粼的鏡子。像一面波光粼粼的鏡子。3 天窗請你用下面的句式來說說：為什么要開天窗？請你用下面的句式來說說：為什么要開天窗？ 因為因為 ， ， 所以所以 。 風雨天或者冬天，木板窗會關起來風雨天或者冬天，木板窗會關起來 屋里就沒有了光線，黑得像地洞一樣屋里就沒有了光線，黑得像地洞一樣 要開天窗要開天

9、窗3 天窗 課文中用了一個短語來形容天窗課文中用了一個短語來形容天窗“唯一的慰藉唯一的慰藉”，在什么情況下，小小的天，在什么情況下，小小的天窗是你窗是你“唯一的慰藉唯一的慰藉”？找出相關語句和同？找出相關語句和同學交流，再有感情地讀一讀。學交流，再有感情地讀一讀。（課后第（課后第2 2題）題）這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。只有一個，獨一無二只有一個，獨一無二的的安慰安慰你在什么時候最需要安慰呢？考試沒考好感到難過、考試沒考好感到難過、被別人誤解感到委屈被別人誤解感到委屈3 天窗1.1.夏天夏天陣雨來了陣雨來了時時 2. 2.晚上晚上，當你被逼著，當你被逼著

10、上床上床去去“休息休息”的時候的時候。3 天窗 夏天夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許不許。“到屋里到屋里來來啊??！”跟著跟著木板窗的木板窗的關閉關閉，孩子們，孩子們也也就被關在地洞就被關在地洞似的屋里似的屋里了了。這時候這時候，小小的天窗，小小的天窗是是你你唯一唯一的慰藉。的慰藉。不許在雨中玩耍屋里像地洞需要慰藉天窗不開心唯一的慰藉3 天窗 從從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜卜落卜落落跳，你會看見帶子似的跳，你會看見帶子似的閃電閃電一瞥一瞥；你想象到你

11、想象到這雨，這雨，這風，這雷，這電，怎樣這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！。小小的天窗會使你的想象銳利起來！形容物件連續(xù)著地的碎響。眼睛看眼睛看頭腦想頭腦想豐富豐富想象，體現(xiàn)喜愛想象，體現(xiàn)喜愛3 天窗雨腳在那里卜落卜落跳雨腳在那里卜落卜落跳帶子似的閃電一瞥帶子似的閃電一瞥風風雨雨雷雷電電想象銳利想象銳利3 天窗 “掃蕩”給了你怎樣的感覺？為什么通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍？（課后第3題） 掃蕩：徹底清除

12、。掃蕩：徹底清除。 通過天窗（掃蕩）通過天窗（掃蕩）= =風（狂風大作、風（狂風大作、）+ +雨雨（傾盆大雨、瓢潑大雨（傾盆大雨、瓢潑大雨）+ +雷（轟隆轟隆雷（轟隆轟?。? +電（劃破夜空電（劃破夜空）風雨雷電的威力很大。風雨雷電的威力很大。露天露天= =雨雨+ +閃電閃電加入想象加入想象3 天窗卜落卜落卜落卜落 嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦 叮咚叮咚叮咚叮咚呼哧呼哧呼哧呼哧 滴答滴答滴答滴答 呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕詞語積累詞語積累（ABABABAB結(jié)構(gòu)的擬聲詞結(jié)構(gòu)的擬聲詞）3 天窗 從從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的落跳，你會看見帶子似的閃

13、電閃電一瞥一瞥；你想象到這雨，你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍大十倍百百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！ 讓我們在理解的基礎上再來讀這段話，你認為應該用怎樣的語氣來讀呢？溫柔？輕快？強烈？一起來讀一讀吧！3 天窗 晚上，當你被逼著上床去晚上，當你被逼著上床去“休息休息”的時候，也的時候，也許你還忘不了月光下的草地許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉里伸出頭來，仰

14、起了臉。這時候，小小的天窗又是。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你唯一的慰藉！不情愿被逼上床休息忘不了外面的世界需要慰藉天窗不開心唯一的慰藉3 天窗 透過天窗，孩子們又能看到些什么？感受到些什么呢？分組朗讀課文，找出相關段落，畫出關鍵詞。3 天窗 你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是灰色的

15、蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹許是霸氣十足的貓頭鷹眼睛看眼睛看頭腦想頭腦想豐富豐富想象，體現(xiàn)喜愛想象，體現(xiàn)喜愛3 天窗一一粒星粒星一一朵云朵云無數(shù)閃閃爍爍可愛的星無數(shù)閃閃爍爍可愛的星無數(shù)像山似的、馬似的、無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩巨人似的奇幻的云彩3 天窗美麗神奇美麗神奇一條黑影一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹3 天窗 一起讀一讀最后一自然段，結(jié)合課文，說說孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”看出“實”的？（課后第3題）3 天窗 發(fā)明這天窗的大人們，是應得感謝的。因為發(fā)明這天窗的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們知道怎樣從活潑會想的孩子

16、們知道怎樣從“無無”中看出中看出“有有”，從，從“虛虛”中看出中看出“實實”，比任何他看到，比任何他看到的都更真切，更闊達，更復雜，更確實。的都更真切，更闊達，更復雜，更確實。無無有有虛虛實實3 天窗雨腳雨腳無無有有虛虛實實雨、風、雷，電猛厲掃蕩雨、風、雷，電猛厲掃蕩閃電閃電一一粒星粒星無數(shù)星無數(shù)星一朵云一朵云無數(shù)云彩無數(shù)云彩一一條黑影條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹3 天窗詞語詞語積累（積累（形容詞形容詞）可愛可愛的星的星 奇幻奇幻的云彩的云彩 霸氣十足霸氣十足的貓頭鷹的貓頭鷹晴朗晴朗的天空的天空 美麗美麗的夜色的夜色 快樂快樂的童年的童年3 天窗這時候，小小的天窗這時候，小小的天

17、窗又是又是你唯一的慰藉。你唯一的慰藉。 提示：文中兩次提到小小的天窗是你“唯一的慰藉”，從中可以體會到課文表達的思想感情。 行動受限的時候，孩子們行動受限的時候，孩子們只能通過天窗想象世界，感受只能通過天窗想象世界，感受世界，從而獲得安慰。天窗就世界，從而獲得安慰。天窗就成了唯一的慰藉。成了唯一的慰藉。關鍵句體現(xiàn)喜愛關鍵句體現(xiàn)喜愛3 天窗看看 想想天天 窗窗天天窗窗是是孩孩子子的的慰慰藉藉一粒星一粒星一朵云一朵云一條黑影一條黑影（仔細觀察）（仔細觀察）（合理想象）（合理想象）雨腳雨腳閃電閃電星云星云無窮無盡無窮無盡結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理3 天窗 課文以課文以 為線索，通過孩子們?yōu)榫€索，通過孩子們 ，

18、 ，表達了，表達了 這這一主題思想。一主題思想。主題概括主題概括天窗天窗看到的看到的天窗是孩子們唯一的慰藉天窗是孩子們唯一的慰藉想到的想到的3 天窗拓展延伸拓展延伸風景談風景談片段閱讀片段閱讀 于是于是我又回憶起另一個畫面，這就在所謂我又回憶起另一個畫面，這就在所謂“黃黃土高原土高原”！那邊那邊的山多數(shù)是禿頂?shù)?，然而層層的梯的山多?shù)是禿頂?shù)模欢鴮訉拥奶萏?，將禿頂裝扮成稀稀落落有些黃毛的癩頭，特別田，將禿頂裝扮成稀稀落落有些黃毛的癩頭，特別是那些高稈植物頎長而整齊，等待是那些高稈植物頎長而整齊，等待檢閱檢閱的隊伍似的，的隊伍似的，在晚風中搖曳，別有一種惹人憐愛的姿態(tài)?？墒歉谕盹L中搖曳，別有一

19、種惹人憐愛的姿態(tài)。可是更妙的是三五月明之夜，天是那樣的藍，幾乎透明似妙的是三五月明之夜，天是那樣的藍，幾乎透明似的，月亮離山頂，似乎不過幾尺，遠看山頂?shù)男∶椎?，月亮離山頂，似乎不過幾尺，遠看山頂?shù)男∶讌裁芡α?，宛如人頭上的怒叢密挺立，宛如人頭上的怒發(fā)。發(fā)。3 天窗這時候這時候忽然從山脊上長出兩支牛角來，隨即牛的全忽然從山脊上長出兩支牛角來，隨即牛的全身也出現(xiàn)，身也出現(xiàn)，掮掮（qinqin）著著犁的人形也出現(xiàn)，并不多，犁的人形也出現(xiàn)，并不多，只有三兩個，也許還跟著個小孩，他們姍姍而下，只有三兩個，也許還跟著個小孩，他們姍姍而下，在藍的天，黑的山，銀色的月光的背景上，成就了在藍的天，黑的山，銀色的

20、月光的背景上，成就了一幅剪影，如果給田園詩人見了，必將一幅剪影，如果給田園詩人見了，必將贊嘆為贊嘆為絕妙絕妙的題材?？墒菦]有完。這幾位晚歸的種地人，還把的題材。可是沒有完。這幾位晚歸的種地人，還把他們那粗氣的短歌，用愉快的旋律，從山頂上撲下他們那粗氣的短歌，用愉快的旋律，從山頂上撲下來，直到他們沒入了山坳，依舊只有藍天明月黑漆來，直到他們沒入了山坳，依舊只有藍天明月黑漆漆的山，歌聲可是繚繞不散。漆的山，歌聲可是繚繞不散。 3 天窗 一（一（）木板窗）木板窗 一（一（ ）星）星 一（一（）小方洞）小方洞 一（一（）云）云 一（一（）玻璃）玻璃 一（一（）馬）馬 一（一（）空白）空白 一（一（）巨人）巨人一、填上合適的量詞。一、填上合適的量詞。排排粒粒個個朵朵塊塊匹匹塊塊個個課堂演練課堂演練3 天窗 秋天來了，當你秋天來了，當你透過小小的天窗，看透過小小的天窗，看見飛過的一只大雁，見飛過