【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2015屆高考生物總復(fù)習(xí) 1-1-1 走近細(xì)胞課件

1、第第1 1講講 走近細(xì)胞走近細(xì)胞2015備考備考最新考綱最新考綱1多多種多樣的細(xì)胞種多樣的細(xì)胞()。2.細(xì)胞學(xué)說的建立過程細(xì)胞學(xué)說的建立過程()。3.實(shí)驗(yàn)：用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)：用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。1從生物圈到細(xì)胞從生物圈到細(xì)胞(1)生生命活動(dòng)離不開細(xì)胞命活動(dòng)離不開細(xì)胞考點(diǎn)考點(diǎn)1細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(5年年14考考)(2013廣東，廣東，2012北京高考，北京高考，2009天津、廣東天津、廣東)示示例例 活細(xì)胞中活細(xì)胞中單個(gè)細(xì)胞單個(gè)細(xì)胞各種分化的細(xì)胞各種分化的細(xì)胞(2)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次地球上最基本的生命系統(tǒng)是地球上最基本的生命系統(tǒng)是

2、。 是地球上最大的生命系統(tǒng)。是地球上最大的生命系統(tǒng)。生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的層次是細(xì)胞生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的層次是細(xì)胞組織組織器官器官 個(gè)體個(gè)體種群種群群落群落 生物圈。生物圈。細(xì)胞細(xì)胞生物圈生物圈系統(tǒng)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)2真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞模模式式圖圖解解大大小小較小較小較大較大本質(zhì)區(qū)別本質(zhì)區(qū)別無以無以 為界限為界限的細(xì)胞核的細(xì)胞核有以有以 為界限的真正的為界限的真正的細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖主要成分為肽聚糖植物細(xì)胞細(xì)胞壁主要成分是植物細(xì)胞細(xì)胞壁主要成分是 ；真菌細(xì)；真菌細(xì)胞壁主要成分是幾丁質(zhì)胞壁主要成分

3、是幾丁質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) 核糖體，無其他細(xì)核糖體，無其他細(xì)胞器胞器 核糖體和其他細(xì)胞器核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核細(xì)胞核擬核，無核膜和核仁擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁有核膜和核仁核膜核膜核膜核膜纖維素和果膠纖維素和果膠有有有有DNA存在形存在形式式擬核：大型環(huán)擬核：大型環(huán)狀；狀； ：小型環(huán)狀小型環(huán)狀細(xì)胞核中：和蛋白質(zhì)形成染色體細(xì)胞核中：和蛋白質(zhì)形成染色體(質(zhì)質(zhì))；細(xì)胞質(zhì)中：在細(xì)胞質(zhì)中：在 、 中中裸露存在裸露存在是否遵循遺是否遵循遺傳規(guī)律傳規(guī)律 遵循孟德遵循孟德爾遺傳規(guī)律爾遺傳規(guī)律核基因遵循，質(zhì)基因不遵循核基因遵循，質(zhì)基因不遵循變異類型變異類型基因突變基因突變 、基因重組、染色體、基因重組、染色體變

4、異變異細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂二分裂、出芽二分裂、出芽有絲分裂、有絲分裂、 和減數(shù)分裂和減數(shù)分裂遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)DNA質(zhì)粒質(zhì)粒線粒體線粒體葉綠體葉綠體不不基因突變基因突變無絲分裂無絲分裂3.匯總細(xì)胞統(tǒng)一性和多樣性匯總細(xì)胞統(tǒng)一性和多樣性(1)統(tǒng)統(tǒng)一性一性化學(xué)組成：組成細(xì)胞的元素和化合物化學(xué)組成：組成細(xì)胞的元素和化合物 基本一致?；疽恢?。結(jié)構(gòu)：都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、結(jié)構(gòu)：都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、 。遺傳物質(zhì)：都以遺傳物質(zhì)：都以 作為遺傳物質(zhì)，且作為遺傳物質(zhì)，且 通用。通用。能源物質(zhì)：都以能源物質(zhì)：都以 作為直接能源物質(zhì)。作為直接能源物質(zhì)。(2)細(xì)胞的多樣性細(xì)胞的多樣性表現(xiàn)：細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類、結(jié)構(gòu)等各

5、不相同。表現(xiàn)：細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類、結(jié)構(gòu)等各不相同。直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的 分子不同。分子不同。根本原因：不同生物的根本原因：不同生物的 不同以及多細(xì)胞生物不同細(xì)不同以及多細(xì)胞生物不同細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)。胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)。種類種類核糖體核糖體DNA遺傳密碼子遺傳密碼子ATP蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)思維激活思維激活1判斷正誤判斷正誤(1)一種病毒同時(shí)含有一種病毒同時(shí)含有DNA和和RNA(2013新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷，1B)()。(2)乙型肝炎病毒能在人體的血漿中增殖乙型肝炎病毒能在人體的血漿中增殖(2013上海卷，上海卷，5A)()。(3)藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌和乳

6、酸桿菌屬于原核生物藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌和乳酸桿菌屬于原核生物(2012上海卷，上海卷，5)()。(4)乳酸菌與動(dòng)植物相比，細(xì)胞內(nèi)沒有核糖體乳酸菌與動(dòng)植物相比，細(xì)胞內(nèi)沒有核糖體(2012山東基本能力山東基本能力T54改編改編)()。(5)“太湖中所有魚太湖中所有魚”屬于生命系統(tǒng)的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次屬于生命系統(tǒng)的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次(2013濰坊模擬，濰坊模擬，2B)()。(6)真核生物以真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺為遺傳物質(zhì)傳物質(zhì) (山東卷，山東卷，5C)()。答案答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)2識圖思考：下圖是常見的兩類原核生物，請思考：識圖思考：下圖

7、是常見的兩類原核生物，請思考：(1)與酵母菌相比，圖中兩類細(xì)胞有哪些特點(diǎn)？與酵母菌相比，圖中兩類細(xì)胞有哪些特點(diǎn)？(2)兩類細(xì)胞是否有線粒體和葉綠體？能否進(jìn)行有氧呼吸兩類細(xì)胞是否有線粒體和葉綠體？能否進(jìn)行有氧呼吸和光合作用？和光合作用？提示提示(1)與真核細(xì)胞、酵母菌相比，圖中兩類細(xì)胞均無核膜，與真核細(xì)胞、酵母菌相比，圖中兩類細(xì)胞均無核膜，也無除核糖體之外的其他各種細(xì)胞器。也無除核糖體之外的其他各種細(xì)胞器。(2)兩類細(xì)胞均無線粒體和葉綠體，但甲有可能進(jìn)行有氧呼吸，兩類細(xì)胞均無線粒體和葉綠體，但甲有可能進(jìn)行有氧呼吸，乙一定能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行光合作用乙一定能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行光合作用(因其

8、有光合色因其有光合色素及相應(yīng)酶素及相應(yīng)酶)。(2013廣東理綜，改編廣東理綜，改編)下下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是確的是 ()。細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性的考查細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性的考查 選項(xiàng)選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞壁光合作用光合作用染色質(zhì)染色質(zhì)細(xì)胞全能性細(xì)胞全能性藍(lán)藻細(xì)胞藍(lán)藻細(xì)胞有有有有有有無無洋蔥根洋蔥根尖細(xì)胞尖細(xì)胞有有無無有有有有兔成熟兔成熟紅細(xì)胞紅細(xì)胞無無無無有有有有蛙受精卵蛙受精卵無無無無有有有有A B C D解析解析本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的相關(guān)知識。藍(lán)藻屬于原核生本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的相關(guān)知識。藍(lán)藻屬于原核生物，其外層有細(xì)胞壁，細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素

9、，是能進(jìn)行物，其外層有細(xì)胞壁，細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)型生物，原核細(xì)胞沒有由核膜包被的細(xì)胞核，光合作用的自養(yǎng)型生物，原核細(xì)胞沒有由核膜包被的細(xì)胞核，也沒有染色質(zhì)，也沒有染色質(zhì)，項(xiàng)錯(cuò)誤；洋蔥屬于真核生物，由真核細(xì)胞構(gòu)項(xiàng)錯(cuò)誤；洋蔥屬于真核生物，由真核細(xì)胞構(gòu)成，洋蔥根尖細(xì)胞細(xì)胞膜外有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中無葉綠體，不成，洋蔥根尖細(xì)胞細(xì)胞膜外有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中無葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，細(xì)胞核中有染色質(zhì)，在離體情況下，洋蔥根能進(jìn)行光合作用，細(xì)胞核中有染色質(zhì)，在離體情況下，洋蔥根尖細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，尖細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，項(xiàng)正確；項(xiàng)正確；兔是哺乳動(dòng)物，動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞

10、壁，兔成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞兔是哺乳動(dòng)物，動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁，兔成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞器和細(xì)胞核，不能進(jìn)行光合作用，無染色質(zhì)，不能表現(xiàn)細(xì)胞器和細(xì)胞核，不能進(jìn)行光合作用，無染色質(zhì)，不能表現(xiàn)細(xì)胞全能性，全能性，項(xiàng)錯(cuò)誤；蛙是動(dòng)物，其受精卵無細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)項(xiàng)錯(cuò)誤；蛙是動(dòng)物，其受精卵無細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中無葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，受精卵能發(fā)育成完整個(gè)體，中無葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，受精卵能發(fā)育成完整個(gè)體，具有很高的全能性，具有很高的全能性，項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。答案答案D互動(dòng)探究互動(dòng)探究(1)就就細(xì)胞壁、核糖體、中心體、核膜而言，細(xì)胞壁、核糖體、中心體、核膜而言，哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)不宜作為鑒別細(xì)胞類型的依據(jù)？哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)不宜作為鑒別

11、細(xì)胞類型的依據(jù)？(2)右圖中的三個(gè)圓圈右圖中的三個(gè)圓圈a、b、c分別表示含有分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分表示的細(xì)細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是胞可能是中的哪種細(xì)胞中的哪種細(xì)胞_。肝細(xì)胞肝細(xì)胞衣藻細(xì)胞衣藻細(xì)胞乳酸菌細(xì)胞乳酸菌細(xì)胞棉花葉肉細(xì)胞棉花葉肉細(xì)胞提示提示(1)所有細(xì)胞所有細(xì)胞(包括原核細(xì)胞包括原核細(xì)胞)中均具有核糖體、動(dòng)物細(xì)中均具有核糖體、動(dòng)物細(xì)胞不具備細(xì)胞壁、高等植物細(xì)胞不具備中心體、原核細(xì)胞不胞不具備細(xì)胞壁、高等植物細(xì)胞不具備中心體、原核細(xì)胞不具備核膜，則核糖體不宜作為鑒別細(xì)胞類型的依據(jù)，其他各具備核膜，則核糖體不宜作為鑒別細(xì)胞類型

12、的依據(jù)，其他各項(xiàng)均可。項(xiàng)均可。(2)中均有核糖體，中均有核糖體，無細(xì)胞壁，無細(xì)胞壁，無中心體，只有無中心體，只有(衣藻衣藻)既有細(xì)胞壁、又有中心體。既有細(xì)胞壁、又有中心體。方法指津方法指津(1)帶帶“藻藻”的不一定都是藍(lán)藻的不一定都是藍(lán)藻(原核生物原核生物)。除藍(lán)藻這一類。除藍(lán)藻這一類(顫藻、藍(lán)球藻、念珠藻等顫藻、藍(lán)球藻、念珠藻等)外，其余帶外，其余帶“藻藻”的如綠藻、的如綠藻、紅藻、褐藻、團(tuán)藻、衣藻等都是真核生物。紅藻、褐藻、團(tuán)藻、衣藻等都是真核生物。(2)帶帶“菌菌”的不一定都是的不一定都是(原核生物原核生物)。乳酸菌、大腸桿菌、。乳酸菌、大腸桿菌、硝化細(xì)菌等細(xì)菌和放線菌都是原核生物，但酵

13、母菌和霉菌硝化細(xì)菌等細(xì)菌和放線菌都是原核生物，但酵母菌和霉菌屬真核生物。屬真核生物。巧記巧記 原原核生物核生物一支藍(lán)線織毛衣一支藍(lán)線織毛衣(衣原體、支原體、藍(lán)藻、放線菌衣原體、支原體、藍(lán)藻、放線菌)真核生物真核生物一團(tuán)酵母發(fā)霉了一團(tuán)酵母發(fā)霉了(衣藻、團(tuán)藻、酵母菌、霉菌衣藻、團(tuán)藻、酵母菌、霉菌) 對點(diǎn)強(qiáng)化對點(diǎn)強(qiáng)化(2013臨沂三模臨沂三模)下下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞統(tǒng)一性的說法列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞統(tǒng)一性的說法錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是()。A都可進(jìn)行細(xì)胞分裂都可進(jìn)行細(xì)胞分裂B都具有由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞器都具有由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞器C都以都以DNA為遺傳物質(zhì)為遺傳物質(zhì)D都能自然發(fā)生基因突變和基

14、因重組都能自然發(fā)生基因突變和基因重組解析原核細(xì)胞與真核細(xì)胞均可通過分裂進(jìn)行增殖，A正確；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中均有核糖體，核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，B正確；兩者均有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其遺傳物質(zhì)為DNA，C正確；原核細(xì)胞不能發(fā)生基因重組，D錯(cuò)誤。答案D1將細(xì)胞學(xué)說建立過程連線將細(xì)胞學(xué)說建立過程連線考點(diǎn)考點(diǎn)2細(xì)胞學(xué)說細(xì)胞學(xué)說(5年年4考考)(2013江蘇單科，江蘇單科，2012福建理綜福建理綜)細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)物細(xì)胞產(chǎn)物相對獨(dú)立相對獨(dú)立老細(xì)胞老細(xì)胞 統(tǒng)一性統(tǒng)一性 思維激活 細(xì)胞學(xué)說是否統(tǒng)一了整個(gè)生物界？提示細(xì)胞學(xué)說僅涉及到動(dòng)植物細(xì)胞，不涉及原核細(xì)胞、真菌和病毒。細(xì)胞學(xué)說是否統(tǒng)一了整個(gè)生物界？提示細(xì)胞學(xué)說僅涉

15、及到動(dòng)植物細(xì)胞，不涉及原核細(xì)胞、真菌和病毒。(2013江蘇單科，江蘇單科，2)下下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過程列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過程的敘述，正確的是的敘述，正確的是()。A細(xì)胞學(xué)說從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性細(xì)胞學(xué)說從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性B標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題C格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳是遺傳 物質(zhì)物質(zhì)D按孟德爾方法做雜交實(shí)驗(yàn)得到的不同結(jié)果證明孟德爾定按孟德爾方法做雜交實(shí)驗(yàn)得到的不同結(jié)果證明孟德爾定 律不具有普遍性律不具有普遍性對生物

16、科學(xué)史的考查對生物科學(xué)史的考查解析解析本題可用排除法進(jìn)行解答。細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容是一本題可用排除法進(jìn)行解答。細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容是一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，故從結(jié)構(gòu)上揭示了生物界的統(tǒng)切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，故從結(jié)構(gòu)上揭示了生物界的統(tǒng)一性，一性，A正確。正確。答案答案A思維拓展思維拓展細(xì)細(xì)胞學(xué)說不僅揭示了胞學(xué)說不僅揭示了“生物界生物界”的統(tǒng)一性，也揭示了的統(tǒng)一性，也揭示了“細(xì)細(xì)胞胞”的統(tǒng)一性，你能否具體說明？的統(tǒng)一性，你能否具體說明？提示提示細(xì)胞學(xué)說指出細(xì)胞學(xué)說指出“細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起它自己的生命，又對

17、與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用作用”，同時(shí)指出，同時(shí)指出“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”這這便統(tǒng)一了細(xì)胞。便統(tǒng)一了細(xì)胞。歸納提升歸納提升生生物的基本類群物的基本類群六界分類系統(tǒng)六界分類系統(tǒng)解析解析細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容：細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性；都由細(xì)胞發(fā)育而來，體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性；細(xì)胞是細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位；一個(gè)相對獨(dú)立的單位；新細(xì)胞可以由老細(xì)胞產(chǎn)生。細(xì)胞學(xué)新細(xì)胞可以由老細(xì)胞產(chǎn)生。細(xì)胞學(xué)說未體現(xiàn)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別及細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新說未體現(xiàn)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別及細(xì)胞

18、為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞等內(nèi)容。細(xì)胞等內(nèi)容。答案答案B要點(diǎn)突破要點(diǎn)突破1顯微鏡各部件的識別顯微鏡各部件的識別實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞(5年年4考考)(2013上海，上海，2012江蘇，江蘇，2011上海，上海，2010江蘇江蘇)2顯微鏡的使用顯微鏡的使用 對點(diǎn)強(qiáng)化對點(diǎn)強(qiáng)化(2013石家莊一檢石家莊一檢)細(xì)細(xì)胞學(xué)說揭示了胞學(xué)說揭示了()。A植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別B生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性C細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞D人們對細(xì)胞的認(rèn)識是一個(gè)艱難曲折的過程人們對細(xì)胞的認(rèn)識是一個(gè)艱難曲折的過程3目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)、長

19、短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)、長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系(1)放大倍數(shù)與長短的關(guān)系放大倍數(shù)與長短的關(guān)系物鏡越長，放大倍數(shù)物鏡越長，放大倍數(shù) ，距載玻片距離，距載玻片距離 。目鏡越長，放大倍數(shù)目鏡越長，放大倍數(shù) 。(2)顯微鏡放大倍數(shù)的含義顯微鏡放大倍數(shù)的含義顯微鏡放大倍數(shù)是指顯微鏡放大倍數(shù)是指 的放大倍數(shù)。的放大倍數(shù)?？偟姆糯蟊稊?shù)是總的放大倍數(shù)是 與與 的乘積。的乘積。越大越大越近越近越小越小物像邊長物像邊長目鏡放大倍數(shù)目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)4高倍鏡與低倍鏡觀察情況的比較高倍鏡與低倍鏡觀察情況的比較物像物像大小大小看到細(xì)看到細(xì)胞數(shù)目胞數(shù)目視野視野亮度亮度物鏡與玻片物鏡與玻

20、片的距離的距離視野視野范圍范圍高倍鏡高倍鏡低倍鏡低倍鏡大大少少暗暗近近小小小小多多亮亮遠(yuǎn)遠(yuǎn)大大5.把握好幾個(gè)原則把握好幾個(gè)原則(1)用用眼原則：眼原則： 眼注視目鏡，眼注視目鏡， 眼睜開。這樣，一可減眼睜開。這樣，一可減輕左眼疲勞，二可方便輕左眼疲勞，二可方便 。(2)物鏡選用原則：先物鏡選用原則：先 倍后倍后 倍。可以用低倍物鏡觀倍?？梢杂玫捅段镧R觀察清楚的就無需使用高倍物鏡。察清楚的就無需使用高倍物鏡。(3)準(zhǔn)焦螺旋使用原則：先準(zhǔn)焦螺旋使用原則：先 后后 ，使用高倍物鏡時(shí)，使用高倍物鏡時(shí)，只能使用只能使用 準(zhǔn)焦螺旋。準(zhǔn)焦螺旋。左左右右畫圖畫圖低低高高粗粗細(xì)細(xì)細(xì)細(xì)思維激活思維激活1判判斷正誤

21、斷正誤(1)因?yàn)樘\類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直因?yàn)樘\類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察接使用高倍物鏡觀察()。(2)在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換上高倍物鏡在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換上高倍物鏡()。(3)換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰()。(4)為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡反光鏡()。(5)要觀察圖要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動(dòng)

22、中甲方向移動(dòng)()。(6)與低倍物鏡相比，高倍物鏡下視野變暗，細(xì)胞變大，數(shù)目與低倍物鏡相比，高倍物鏡下視野變暗，細(xì)胞變大，數(shù)目增多增多()。解析解析用顯微鏡觀察材料，必須用低倍鏡先找到合適的部位，用顯微鏡觀察材料，必須用低倍鏡先找到合適的部位，將其移到視野中央后，再換上高倍物鏡，這時(shí)只能使用細(xì)準(zhǔn)將其移到視野中央后，再換上高倍物鏡，這時(shí)只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。由于換上高倍鏡后視野變暗，為得到適宜的亮焦螺旋調(diào)焦。由于換上高倍鏡后視野變暗，為得到適宜的亮度，可調(diào)節(jié)光圈及反光鏡；度，可調(diào)節(jié)光圈及反光鏡；(5)應(yīng)向相同的方向移動(dòng)；應(yīng)向相同的方向移動(dòng)；(6)高倍物鏡下視野范圍變小，細(xì)胞數(shù)目減少。高倍物鏡下視

23、野范圍變小，細(xì)胞數(shù)目減少。答案答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)2識圖思考識圖思考下下圖表示物像長度和物像面積與放大倍數(shù)的關(guān)系，你能圖表示物像長度和物像面積與放大倍數(shù)的關(guān)系，你能從中找出什么規(guī)律？從中找出什么規(guī)律？ 提示提示面積必須換算成直徑面積必須換算成直徑(邊長邊長)后再除放大倍數(shù)才對！后再除放大倍數(shù)才對！ 典例透析典例透析【典例典例1】(2013經(jīng)典高考題經(jīng)典高考題)使使用顯微鏡觀察裝片，在用顯微鏡觀察裝片，在10倍物鏡倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和，再直接轉(zhuǎn)換至下觀察到的圖像清晰、柔和，再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡觀倍物鏡觀察。此時(shí)，除調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋外，還需調(diào)節(jié)反光鏡察。此時(shí)，除調(diào)節(jié)細(xì)

24、準(zhǔn)焦螺旋外，還需調(diào)節(jié)反光鏡(或或亮度調(diào)節(jié)鈕亮度調(diào)節(jié)鈕)和光圈。正確的操作是和光圈。正確的操作是()。A用平面鏡用平面鏡(或調(diào)低亮度或調(diào)低亮度)、光圈縮小、光圈縮小B用平面鏡用平面鏡(或調(diào)低亮度或調(diào)低亮度)、光圈放大、光圈放大C用凹面鏡用凹面鏡(或調(diào)高亮度或調(diào)高亮度)、光圈放大、光圈放大D用凹面鏡用凹面鏡(或調(diào)高亮度或調(diào)高亮度)、光圈縮小、光圈縮小解析解析換上高倍鏡后，視野變暗，因此需調(diào)高亮度，換用凹換上高倍鏡后，視野變暗，因此需調(diào)高亮度，換用凹面鏡聚光，光圈放大。面鏡聚光，光圈放大。答案答案C【典例典例2】(2011經(jīng)典高考題經(jīng)典高考題)如如圖為測量保衛(wèi)細(xì)胞圖為測量保衛(wèi)細(xì)胞長度的局部顯微視野，

25、下列表述錯(cuò)誤的長度的局部顯微視野，下列表述錯(cuò)誤的是是 ()。A要測量該細(xì)胞的長度，需旋轉(zhuǎn)目鏡要測量該細(xì)胞的長度，需旋轉(zhuǎn)目鏡B物鏡從物鏡從10換為換為40，圖示測微尺每小格所代表的，圖示測微尺每小格所代表的長長 度變小度變小C在不同放大倍數(shù)下，圖示測微尺每小格的實(shí)際長度在不同放大倍數(shù)下，圖示測微尺每小格的實(shí)際長度不同不同D若視野中物像不清晰，會造成測量誤差若視野中物像不清晰，會造成測量誤差解析解析測微尺在目鏡上，在不同的放大倍數(shù)下，圖示測微尺測微尺在目鏡上，在不同的放大倍數(shù)下，圖示測微尺每小格的實(shí)際長度相同，故每小格的實(shí)際長度相同，故C錯(cuò)誤，所以物鏡由錯(cuò)誤，所以物鏡由10換為換為40，測微尺每小

26、格所代表的長度變??；圖示測微尺不在保，測微尺每小格所代表的長度變小；圖示測微尺不在保衛(wèi)細(xì)胞直徑上，需旋轉(zhuǎn)目鏡調(diào)節(jié)；若視野中物像不清晰，會衛(wèi)細(xì)胞直徑上，需旋轉(zhuǎn)目鏡調(diào)節(jié)；若視野中物像不清晰，會造成測量誤差。造成測量誤差。答案答案C技法提煉技法提煉1顯微鏡的放大倍數(shù)與物像位置變化顯微鏡的放大倍數(shù)與物像位置變化(2)物像移動(dòng)：物像移動(dòng)方向與裝片移動(dòng)方向物像移動(dòng)：物像移動(dòng)方向與裝片移動(dòng)方向相反。即物像偏向視野中央的哪個(gè)方向，就相反。即物像偏向視野中央的哪個(gè)方向，就向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片，即同向移動(dòng)就可使物向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片，即同向移動(dòng)就可使物像移到視野中央，因?yàn)轱@微鏡所成的像為倒立的虛像，所以像移到視野中央

27、，因?yàn)轱@微鏡所成的像為倒立的虛像，所以物像移動(dòng)的方向與載玻片移動(dòng)的方向是相反的，如圖所示：物像移動(dòng)的方向與載玻片移動(dòng)的方向是相反的，如圖所示：(3)在光源一定的情況下，放大倍數(shù)與視野亮度成反比。在光源一定的情況下，放大倍數(shù)與視野亮度成反比。2判斷污物存在的位置判斷污物存在的位置污污物可能存在的位置：物鏡、目鏡或裝片。判斷方法如下：物可能存在的位置：物鏡、目鏡或裝片。判斷方法如下：易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)1誤認(rèn)為單細(xì)胞生物都是原核生物誤認(rèn)為單細(xì)胞生物都是原核生物點(diǎn)撥點(diǎn)撥單細(xì)胞的原生動(dòng)物單細(xì)胞的原生動(dòng)物(如常見的草履蟲、變形蟲、瘧原如常見的草履蟲、變形蟲、瘧原蟲等蟲等)是真核生物；單細(xì)胞綠藻是真核生物；單細(xì)胞

28、綠藻(如衣藻如衣藻)、單細(xì)胞真菌、單細(xì)胞真菌(如酵如酵母菌母菌)等都是真核生物。等都是真核生物。易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)2誤認(rèn)為生物名稱中帶有誤認(rèn)為生物名稱中帶有“藻藻”字的都是植物字的都是植物點(diǎn)撥點(diǎn)撥藍(lán)藻藍(lán)藻(念珠藻、魚腥藻、顫藻、螺旋藻、發(fā)菜等念珠藻、魚腥藻、顫藻、螺旋藻、發(fā)菜等)屬屬于原核藻類，但綠藻、紅藻等屬于真核藻類。于原核藻類，但綠藻、紅藻等屬于真核藻類。易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)3誤認(rèn)為生物名稱中帶有誤認(rèn)為生物名稱中帶有“菌菌”字的都是細(xì)菌字的都是細(xì)菌點(diǎn)撥點(diǎn)撥細(xì)菌：從名稱上看，凡是細(xì)菌：從名稱上看，凡是“菌菌”字前帶有字前帶有“桿桿”“”“球球”“”“螺旋螺旋”及及“弧弧”字的都是細(xì)菌，細(xì)菌屬于字的都是細(xì)

29、菌，細(xì)菌屬于原核生物。原核生物。放線菌：屬于原核生物。放線菌：屬于原核生物。真菌類：屬于真真菌類：屬于真核生物，包括酵母菌、霉菌核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌大型真菌(蘑菇、木耳、銀耳、猴頭、靈芝等蘑菇、木耳、銀耳、猴頭、靈芝等)。易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)4真原核生物的真原核生物的“不一定不一定”點(diǎn)撥點(diǎn)撥(1)沒有細(xì)胞核的生物不一定是原核生物。如病毒沒有細(xì)胞核的生物不一定是原核生物。如病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(2)真核細(xì)胞不一定都有線粒體。某些厭真核細(xì)胞不一定都有線粒體。某些厭氧型動(dòng)物如蛔蟲。氧型動(dòng)物如蛔蟲。疑難點(diǎn)疑難點(diǎn) 為什么病毒是生物？為什么病毒是生物？點(diǎn)撥點(diǎn)撥病毒被認(rèn)作生物主要并不是因?yàn)槟苄玛惔x，恰恰病毒被認(rèn)作生物主要并不是因?yàn)槟苄玛惔x，恰恰相反病毒單獨(dú)存在時(shí)不具備生物活性，不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代相反病毒單獨(dú)存在時(shí)不具備生物活性，不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝。病毒被認(rèn)作生物的主要原因是其能夠進(jìn)