最新青島版（六年制）四年級上冊數(shù)學(xué)《 z.2 三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法》PPT課件VIP

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法兩位數(shù)的除法復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識梳理知識梳理課后作業(yè)課后作業(yè)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入40405= 5= 25255= 5= 14146=6=13132=2=30308= 8= 14145= 5= 26262=2=45452=2=80805= 5= 40407= 7= 18185=5=32322=2=我會算。我會算。2002001251258484262624024070705252909040040028028090906464知識梳理知識梳理1.1.口算乘法口算乘法如何口算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法？如何口算兩位數(shù)乘一位數(shù)

2、的乘法？先把兩位數(shù)分成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，再分別與先把兩位數(shù)分成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，再分別與一位數(shù)相乘，最后把兩次乘得的積一位數(shù)相乘，最后把兩次乘得的積相加相加。15153=3=10103=303=305 53=153=15454530+15=4530+15=45整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法是怎樣的？整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法是怎樣的？先讓整百數(shù)先讓整百數(shù)0 0前面的數(shù)與整十?dāng)?shù)前面的數(shù)與整十?dāng)?shù)0 0前面的數(shù)相乘，計(jì)算前面的數(shù)相乘，計(jì)算出積后，再看整十、整百數(shù)末尾有幾個出積后，再看整十、整百數(shù)末尾有幾個0 0，就在積的，就在積的末尾添上末尾添上幾個幾個0 0。1.1.口算乘法口算乘法40040

3、030=30=先算先算4 43=123=12，1212000000再在再在1212后面添后面添3 3個個0 0如何估算三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的結(jié)果？如何估算三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的結(jié)果？2.2.估算乘法估算乘法32332319=19=30030020=600020=6000把三位數(shù)看作整百數(shù)，兩位數(shù)看作把三位數(shù)看作整百數(shù)，兩位數(shù)看作整十?dāng)?shù)整十?dāng)?shù)，然后按照，然后按照整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)乘法的計(jì)算方法，讓三位數(shù)和兩位數(shù)整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)乘法的計(jì)算方法，讓三位數(shù)和兩位數(shù)0 0前面的數(shù)相乘，最后再積的末尾添上相應(yīng)個數(shù)的前面的數(shù)相乘，最后再積的末尾添上相應(yīng)個數(shù)的0 0。60006000三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間、末尾沒有三位

4、數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間、末尾沒有0 0的乘法計(jì)的乘法計(jì)算方法是怎樣的？算方法是怎樣的？3.3.筆算乘法筆算乘法先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘三位數(shù)，積的末位和兩位先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘三位數(shù)，積的末位和兩位數(shù)的個位對齊；數(shù)的個位對齊；再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，積的末位和兩位再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，積的末位和兩位數(shù)的十位對齊；數(shù)的十位對齊；最后把兩次乘得的積最后把兩次乘得的積加起來加起來。三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間有三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間有0 0的乘法計(jì)算方法是的乘法計(jì)算方法是怎樣的？怎樣的？3.3.筆算乘法筆算乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)且第一個因數(shù)中間有三位數(shù)乘兩位數(shù)且第一個因數(shù)中間有0 0的乘法的

5、筆算的乘法的筆算方法：用第二個因數(shù)每一位上的數(shù)依次去乘第一個因方法：用第二個因數(shù)每一位上的數(shù)依次去乘第一個因數(shù)每一位上的數(shù)，數(shù)每一位上的數(shù)，0 0也要乘，與也要乘，與0 0相乘后，如果沒有進(jìn)相乘后，如果沒有進(jìn)位數(shù)，要在這一位位數(shù)，要在這一位寫寫0 0占位占位；如果有進(jìn)位數(shù)，要加上進(jìn)上來的數(shù)，寫在相應(yīng)的數(shù)位如果有進(jìn)位數(shù)，要加上進(jìn)上來的數(shù)，寫在相應(yīng)的數(shù)位上。上。三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)末尾有三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)末尾有0 0的乘法計(jì)算方法是的乘法計(jì)算方法是怎樣的？怎樣的？3.3.筆算乘法筆算乘法先把先把0 0前面的數(shù)前面的數(shù)相乘相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個個0 0，就在積的

6、末尾添上幾個，就在積的末尾添上幾個0 0。16016030=30= 48480000積的變化規(guī)律是怎樣的？積的變化規(guī)律是怎樣的？4.4.積的變化規(guī)律積的變化規(guī)律一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾乘幾，得到的積就等于原，得到的積就等于原來的積來的積乘幾乘幾。一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)除以幾除以幾，得到的積就等于，得到的積就等于原來的積原來的積除以幾除以幾。6 62 = 122 = 126 620 = 12020 = 12010101010解決工程問題的公式有哪些？解決工程問題的公式有哪些？5.5.工程問題工程問題工作效率工作效率工作時間工作時間= =工作總

7、量工作總量工作總量工作總量工作時間工作時間= =工作效率工作效率工作總量工作總量工作效率工作效率= =工作時間工作時間整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法是怎樣的？整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法是怎樣的？6.6.口算除法口算除法利用數(shù)的利用數(shù)的組成組成計(jì)算；計(jì)算；根據(jù)乘、除法的關(guān)系根據(jù)乘、除法的關(guān)系想乘法，算除法。想乘法，算除法。利用利用表內(nèi)除法表內(nèi)除法計(jì)算。計(jì)算。一位數(shù)除兩位數(shù)（被除數(shù)的每一位都能被除盡）一位數(shù)除兩位數(shù)（被除數(shù)的每一位都能被除盡）口算方法是怎樣的？口算方法是怎樣的？6.6.口算除法口算除法可以把幾十幾分成可以把幾十幾分成幾十和幾幾十和幾，再分別除以一位數(shù)，最，再分別除以一位數(shù)，最后把兩

8、次所得的商后把兩次所得的商加加起來。起來。63633=3=60603=203=203 33=13=120+1=2120+1=212121一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)或幾千幾百數(shù)（被除數(shù)的前一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)或幾千幾百數(shù)（被除數(shù)的前兩位都能被整除）口算方法是怎樣的？兩位都能被整除）口算方法是怎樣的？6.6.口算除法口算除法用被除數(shù)的前兩位數(shù)除以一位數(shù)，在得數(shù)的末尾添上用被除數(shù)的前兩位數(shù)除以一位數(shù)，在得數(shù)的末尾添上虞被除數(shù)末尾虞被除數(shù)末尾同樣多的同樣多的0 0。1201203=3=12123=43=44040整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的計(jì)算方法是怎樣的？整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的計(jì)算方法是怎樣的？7.7.筆算除法筆算除法

9、利用數(shù)的組成計(jì)算。利用數(shù)的組成計(jì)算。根據(jù)乘、除法的關(guān)系想乘法，算除法。根據(jù)乘、除法的關(guān)系想乘法，算除法。利用表內(nèi)除法。利用表內(nèi)除法。商是一位數(shù)的筆算除法（除數(shù)接近整十?dāng)?shù)）計(jì)算商是一位數(shù)的筆算除法（除數(shù)接近整十?dāng)?shù)）計(jì)算方法是怎樣的？方法是怎樣的？7.7.筆算除法筆算除法在計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，一般按照在計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，一般按照“四舍五入四舍五入”法把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商。法把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商。用用“四舍五入四舍五入”法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商，商容易法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商，商容易偏大偏大；用用“五入五入”法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商，商容易法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試

10、商，商容易偏小偏小，所以用所以用“四舍五入四舍五入”法試商時，要根據(jù)余數(shù)和除數(shù)的法試商時，要根據(jù)余數(shù)和除數(shù)的大小關(guān)系大小關(guān)系靈活調(diào)商靈活調(diào)商。商是一位數(shù)的筆算除法（除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)）計(jì)商是一位數(shù)的筆算除法（除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)）計(jì)算方法是怎樣的？算方法是怎樣的？7.7.筆算除法筆算除法當(dāng)除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)時，按照當(dāng)除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)時，按照“四舍五入四舍五入”法，試商法，試商的次數(shù)比較多，可以根據(jù)不同的情況用不同的方法來的次數(shù)比較多，可以根據(jù)不同的情況用不同的方法來試商。試商。商是一位數(shù)的筆算除法（除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)）計(jì)商是一位數(shù)的筆算除法（除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)）計(jì)算方法是怎樣的？算方法是怎樣的？8.8.商

11、的變化規(guī)律商的變化規(guī)律商不變的規(guī)律是，當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同商不變的規(guī)律是，當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（的數(shù)（0 0除外），商除外），商不變不變。6 63=23=2606030=230=2600600300=2300=2鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)根據(jù)積的變化規(guī)律填空。根據(jù)積的變化規(guī)律填空。25025030=7500 1530=7500 1516=24016=2402502506=6=（ ） 60 6016=16=（ ）252530=30=（ ） 45 4516=16=（ ）25025060=60=（ ） 30 3016=16=（ ）1500150075075015000150009609

12、60720720480480填一填。填一填。（1 1）2502504040的積的末尾有（的積的末尾有（ ）個）個0 0。4 4（2 2）兩位數(shù)乘三位數(shù)，積可能是（）兩位數(shù)乘三位數(shù)，積可能是（ ）位數(shù)，也可）位數(shù)，也可能是（能是（ ）位數(shù)。）位數(shù)。（3 3）計(jì)算）計(jì)算45452020時，可先算時，可先算45452 2得（得（ ），再在結(jié)），再在結(jié)果后面添上（果后面添上（ ）個）個0 0，就是（，就是（ ）。）。（4 4）最小的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)相乘的積是）最小的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)相乘的積是（ ）。）。四四五五9090一一9009009900099000填一填。填一填。（4 4）兩個因數(shù)的積是

13、）兩個因數(shù)的積是9696，其中一個因數(shù)不變，另一個，其中一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)除以因數(shù)除以3 3，積是（，積是（ ）。）。（5 5）兩個因數(shù)的積是）兩個因數(shù)的積是9696，其中一個因數(shù)不變，另一個，其中一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘因數(shù)乘3 3，積是（，積是（ ）。）。（6 6）420420里面有（里面有（ ）個）個7070，350350是是5050的（的（ ）倍，）倍，560560里面有里面有7 7個（個（ ），），630630是（是（ ）的）的7 7倍。倍。28828832326 67 780809090判斷。判斷。（1 1）兩位數(shù)除三位數(shù)，商一定是兩位數(shù)。（）兩位數(shù)除三位數(shù)，商一定是兩位數(shù)

14、。（ ）（2 2）計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，如果用）計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，如果用“五入五入”法試法試商，商容易偏小。（商，商容易偏小。（ ）（3 3）兩個數(shù)相除的商是）兩個數(shù)相除的商是6 6，如果被除數(shù)和除數(shù)同時除，如果被除數(shù)和除數(shù)同時除以以3 3，那么商是，那么商是2.2.（ ）（4 4）78788989的計(jì)算結(jié)果一定比的計(jì)算結(jié)果一定比72007200小。（小。（ ）選擇。選擇。（1 1）已知）已知14514522=319022=3190，則，則14514511=11=（ ）。）。A.1450 B.1595 C.6380A.1450 B.1595 C.6380（2 2）兩個數(shù)相乘，一個因數(shù)乘

15、）兩個數(shù)相乘，一個因數(shù)乘1010，另一個因數(shù)乘，另一個因數(shù)乘100100，積（積（ ）。）。A.A.乘乘1000 B.1000 B.除以除以1000 C.1000 C.乘乘1010B BA A選擇。選擇。（3 3）商是一位數(shù)的是（）商是一位數(shù)的是（ ）。）。A.325A.32537 B.63837 B.63862 C.73262 C.7323535（4 4）一個數(shù)除以）一個數(shù)除以2525，商是，商是1717，余數(shù)是，余數(shù)是1111，這個數(shù)是，這個數(shù)是（ ）。）。A.414 B.436 C.700A.414 B.436 C.700A AB B豎式計(jì)算。豎式計(jì)算。35635637= 67437=

16、67432=32=3737 3 5 63 5 63 3 33 3 32 29 93 33232 6 7 46 7 46 46 43 31 14 49239232122122 23 23 22 2豎式計(jì)算。豎式計(jì)算。32632624= 56024= 56050=50= 5 6 0 5 6 0 5 0 5 0 3 2 6 3 2 6 2 4 2 44 42 20 01 11 1 3 32 25 56 64 48 28 27 77824782428000280000 03 32 82 80 0 0 0太陽光從太陽到達(dá)地球大約需要太陽光從太陽到達(dá)地球大約需要499499秒，光速秒，光速為每秒為每秒30

17、30萬千米。地球與太陽之間的距離大萬千米。地球與太陽之間的距離大約是多少萬千米？約是多少萬千米？3030499=14970499=14970（萬千米）（萬千米）答：地球與太陽之間的距離大約是答：地球與太陽之間的距離大約是1497014970萬千米。萬千米。5 5箱蜜蜂一年可以釀箱蜜蜂一年可以釀375375千克蜂蜜。李大爺養(yǎng)千克蜂蜜。李大爺養(yǎng)了了2020箱這樣蜜蜂，一年可以釀多少千克蜂蜜？箱這樣蜜蜂，一年可以釀多少千克蜂蜜？ 375 3755 52020=75=752020=1500=1500（千克）（千克）答：一年可以釀答：一年可以釀15001500千克蜂蜜。千克蜂蜜。甲乙兩地相距甲乙兩地相距

18、260260千米，一輛汽車從甲地出發(fā)千米，一輛汽車從甲地出發(fā)去乙地，平均每小時行去乙地，平均每小時行6565千米，至少幾小時千米，至少幾小時后該車能從乙地返回甲地？后該車能從乙地返回甲地？ 260 2602 26565=520=5206565=8=8（小時）（小時）答：至少答：至少8 8小時后該車能從乙地返回甲地。小時后該車能從乙地返回甲地。1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、

19、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性。 “部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入