人教版語文七年級下冊文言文總復(fù)習(xí)練習(xí)題

1、人教版語文七年級下冊文言文總復(fù)習(xí)練習(xí)題第一單元 傷仲永 1本文選自臨川先生文集，作者 ，字 ，晚號 ；是北宋 家、 家和 家，被列為"唐宋八大家"之一。2解釋下列句子中劃線的詞語。 父異焉，借旁近與之( ) 即書詩四句，并自為其名( ) 邑人奇之，稍稍賓客其父( ) 明道中，從先人還家( )3翻譯下列句子。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。 4下列句中劃線的詞意思完全相同的一項(xiàng)是 ( ) A其詩以養(yǎng)父母、收族為意 其真不知馬也 B自

2、是指物作詩立就 蒙乃始就學(xué) C卒之為眾人，則其受于人者不至也 故余雖愚，卒獲有所聞 D得為眾人而已耶 今為所識窮乏者得我而為之5下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是（ ） A借旁近與之，即書詩四句B其詩以養(yǎng)父母、收族為意 C父/利其然也D余聞之也久6下列句子中，屬于正面描寫的有( )，屬于側(cè)面描寫的有( )。 A未嘗識書具，忽啼求之。 B即書詩四句，并自為其名 C自是指物作詩立就。 D其文理皆有可觀者。 E邑人奇之，稍稍賓客其父。 F令作詩，不能稱前時(shí)之聞。7對"世隸耕"理解不正確的一項(xiàng)是( )A"世隸耕"的意思是"世代以種田為業(yè)"。B"

3、;世隸耕"鋪墊"未嘗識書具"，襯托方仲永天資非凡。 C"世隸耕"暗示了方仲永的父親由于未受教育而眼界狹小，同時(shí)為下文的"不使學(xué)"埋下伏筆。 D"世隸耕"暗示了方仲永由于出身低微而將"泯然眾人"的可悲結(jié)局。8聯(lián)系上下文回答：方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?答： 9 事實(shí)上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的" "；其二，從其父的角度來看，" "；其三，從方仲永本人來看，" "。(引號內(nèi)填原文)第二單元木蘭詩 東市買駿馬，西

4、市買鞍韉 ，南市買轡頭 ，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺 。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢 ，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 1本文 選自宋代編的一書。這首詩是時(shí)期北方的一首樂府民歌 2給下列劃線的字注音： 可汗（）（）燕山（）胡騎（）轡頭（）3解釋下面字的意思： 但聞黃河流水鳴濺濺（但： ） 萬里赴戎機(jī)（赴： ）出郭相扶將（郭： ） 策勛十二轉(zhuǎn)（策： ）

5、著我舊時(shí)裳（著： ） 關(guān)山度若飛（度： ）4指出下列句子中的通假字并解釋其意思： 當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃通，意思是 出門看火伴，火伴皆驚忙通，意思是 5翻譯下列句子。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。 6全詩詳略得當(dāng)，哪些是詳寫，哪些是略寫，為什么這樣安排？ 答： 7木蘭代父從軍的原因是什么？答： 8 "旦辭爺娘去但聞燕山胡騎鳴啾啾"一句從表現(xiàn)手法上看起了什么作用？答： 9木蘭到家后的一系列動(dòng)作表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情？有哪些動(dòng)詞？答： 10畫線的第句運(yùn)用的修辭方法是，寫出了 。11兩組"旦

6、辭暮宿（至）"寫出了 。12兩組"不聞但聞"寫什么景象？這樣寫有什么作用？答： 13選出不是對偶句的一項(xiàng)（）A萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。B策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。C當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。D將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。14畫線的第句是什么描寫？表現(xiàn)木蘭什么特點(diǎn)？答： 15結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？答： 16 對木蘭這一形象的意義，怎樣貼切評價(jià)？ 答： 第三單元 孫權(quán)勸學(xué)1 孫權(quán)勸學(xué)選自 ，該書是 時(shí)期的 家、 家 主持編寫的，它是我國第一部 體通史。2下列解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A初(當(dāng)初) 當(dāng)涂(當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)) 多務(wù)(多事務(wù)) B孤(古代王侯的自稱) 博士

7、(知識高深的人)辭(推托) C涉獵(粗略地閱讀) 往事(歷史)過（到） D見事(認(rèn)清事物) 及(到了的時(shí)候)非復(fù)（不再是）3說說下面劃線的詞表現(xiàn)了說話者怎樣的語氣? (1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（ ） (2)但當(dāng)涉獵，見往事耳( ) (3)大兄何見事之晚乎( )4翻譯句子。權(quán)謂呂蒙曰："卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！" 大驚曰："卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！" 5孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書的方法和目的是什么?(用原文回答)方法： 目的： 6本文主要通過_來刻畫人物，表現(xiàn)人物鮮明的性格：孫權(quán)是_ _ _；呂蒙是_。7魯肅的話表現(xiàn)他_ _的感情，也從側(cè)面寫出了_ _；文末&qu

8、ot;_ _"更進(jìn)一步表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。8文中孫權(quán)善勸，請結(jié)合本文略加分析。答：_ _ 第四單元 口技一1本文節(jié)選自 是清代 編選的 小說。作者 ，字 ， 人。2給下列句子中劃線詞語選擇正確的解釋。(1)會(huì)賓客大宴( ) A適逢，正趕上 B會(huì)議 C開會(huì) D會(huì)合(2)眾妙畢備( ) A畢生 B畢業(yè) C全、都 D完了(3)賓客意少舒( ) A少量 B稍微 C減少 D年輕(4)不能名其一處也( )A 名字 B名聲 C 出名 D說出3把下列兩句話譯成現(xiàn)代漢語。(1)少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。 (2)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 4本文寫到了

9、口技藝人表演的哪幾個(gè)場面，請用簡潔的語言把它概括出來。(3分) 5在聽口技表演時(shí)，本文居然寫道"賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走"。你認(rèn)為這可信嗎?談?wù)勀愕莫?dú)到見解。(3分) 6口技人在表演時(shí)，在客廳的東北角上安放了一個(gè)八尺寬的圍幕，動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看，這有什么作用呢?(3分) 二1解釋下列劃線字的意思。（1）婦撫兒乳（ ） （2）既而兒醒（ ）（3）一時(shí)齊發(fā)（ ） （4）眾妙畢備（ ）2用"/"將本文段分成兩層，并概括段意。第一層：_第二層：_3這段文字描繪一家人由睡到醒的情況，主要運(yùn)用了_ 、_的描寫方法。4本文段描寫聽眾的情態(tài)，有何作用

10、？答：_。5本文段描寫聽眾表現(xiàn)的文字中，說明聽眾入了神，唯恐聽漏，同時(shí)還想了解其中的奧妙所在的詞語是_；表示聽眾心領(lǐng)神會(huì)，感到滿足的詞語是_；說明聽眾為之折服，但又不便忘形叫好的詞語是_。6翻譯：一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。_ _ 三7解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）中間力拉崩倒之聲 （ ） （2） 雖人有百手（ ）（3）不能名其一處（ ） （4）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（ ）8直接稱贊口技者的句子是_ _；從側(cè)面烘托口技者的句子是_ _ _。9直接表現(xiàn)火勢兇猛的句子是_ _ _。10表現(xiàn)大火中人們行動(dòng)的聲音是_ _。11描寫聽眾表現(xiàn)的句子是_ _ _。12翻譯。凡所應(yīng)有，無所不有_ _ 第五單元 短文兩篇：（夸父逐日、

11、共工怒觸不周山）1.文學(xué)常識：夸父逐日選自 ，是我國最早的 之一。共工怒觸不周山，及上學(xué)期課文 均選自 ，又名 ，是 （朝代）淮南王 及其門客集體撰寫的一部著作。2. 古今異義。飲于河、渭：古義： 。今義： 。3.詞類活用。北飲大澤： 。道渴而死： 。4.詞語解釋。 詞 語解 釋詞 語解 釋夸父與日逐走入日共工怒觸不周山昔者地維絕故水潦塵埃歸焉6. 理解課文內(nèi)容，回答下列問題。1）對于夸父臨死時(shí)棄其杖，化為鄧林（桃林）這個(gè)情節(jié)，你有何感想？_ _ _ _ （2）“夸父逐日”這個(gè)神話現(xiàn)常用來比喻 （3）你怎么看待夸父敢于 “與日逐走”？_ _ （4）“共工怒觸不周山”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的

12、性格特點(diǎn)？_ _ （5）共工怒觸不周山的原因是什么？為何要這么做？請你推測一下。_ _ _ _ （6）共工怒觸不周山解釋了哪兩種自然現(xiàn)象？你如何看待文中的解釋？_ _ _ _ （7）你還知道多少與太陽或者黃河有關(guān)系的神話故事？有關(guān)太陽或者黃河的詩句能列舉至少兩句嗎？_ _ _ _ 第六單元 狼蒲松齡 1本文選自 代小說家 寫的短篇小說集 。2解釋下列劃線字的意思。 （1）綴行甚遠(yuǎn)（ ） （2）恐前后受其敵（ ） （3）其一犬坐于前（ ） （4）一狼洞其中（ ）3下列"其"字均為代詞，請選出"其"所指代對象相同的一項(xiàng)（ ） 恐前后受其敵 意將隧入以及其后也

13、 屠自后斷其股 其一犬坐于前 A. B. C. D.4本文段表現(xiàn)狼貪婪、兇惡的本性的句子是_。5本文段反映屠戶由畏避到醒的心理變化的句子是_。二 1我能選出下列各句中劃線詞意義相同的一項(xiàng)( ) A 屠大窘，恐前后受其敵 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵 B 狼不敢前，眈眈相向 后狼止而前狼又至 C 目似瞑，意暇甚 意將隧入以攻其后也 D。 止增笑耳 止有剩骨2我能指出下列語句中的劃線詞歸類正確的一項(xiàng)( ) 久之，目似瞑 又?jǐn)?shù)刀斃之 意將隧入以攻其后也 蓋以誘敵 A與相同，與不同 B與不同，與相同 C與相同，與也相同 D與不同，與也不同3我能用" "線為下面兩句話畫出正確的朗讀節(jié)奏。

14、(1)其 一 犬 坐 于 前 。 (2)禽 獸 之 變 詐 幾 何 哉 ?4我能指出對下列文句理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)( ) A而兩狼之并驅(qū)如故：而兩只狼又像原來一樣一起追趕(屠戶)。 B乃悟前狼假寐：才明白先走開的狼是假裝睡覺。 C弛擔(dān)持刀：放下?lián)幽闷鹜赖丁?D屠自后斷其股：屠戶從后面砍斷了狼的后腿。5我能根據(jù)題目要求填空。 (1)狼一文中表現(xiàn)狼"黠"的本性的句子有 、 (兩句)；表現(xiàn)屠戶警惕性很高的句子是 。 2)寫出四個(gè)帶"狼"字的成語： 、 、 、 。6 文章結(jié)尾一句話是對狼及像狼一樣的惡勢力的諷刺嘲笑，但換個(gè)角度看，它又告訴"人"

15、什么呢? 我認(rèn)為： 人教版語文七年級下冊文言文總復(fù)習(xí)答案第一單元:1臨川先生文集 王安石，介甫，半山，政治家、思想家、文學(xué)家。2對感到詫異 寫，題上 以賓客之禮對待 這里指作者死去的父親3(略) 4C 5、B 6、正面：A B C D F側(cè)面：E 7D 8第一階段：方仲永幼時(shí)天資聰明，極有作詩的才能；第二階段：十二三歲的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段：方仲永又過了七年后完全變成了一個(gè)平庸的人。 9稍稍賓客其父，或以錢幣乞之 日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué) 第二單元:1木蘭詩郭茂倩；樂府詩集；南北朝2略3只奔赴外城記功穿度過，過4略5聽不見父母呼喚女兒的聲音，只聽見燕山的春馬嘶叫聲。不遠(yuǎn)萬里，奔

16、赴戰(zhàn)場，關(guān)塞山嶺像飛一樣地跨越。將軍和戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)載，有的為國而死，有的勝利歸來。記功很多次，賞賜很多財(cái)物。依次是：嘆息聲、流水的聲音、馬叫聲、磨刀的聲音6對木蘭的從軍緣由、離別、辭官和還鄉(xiāng)都寫得比較詳，對出征前的準(zhǔn)備和軍旅生活則寫得比較略。這是因?yàn)樵姷闹行脑谟陧灀P(yáng)木蘭勇于獻(xiàn)身、不圖榮華富貴的高尚情操以及熱愛和平生活的精神。（后一問意近即可）7父親年老無力從軍，家中又無長兄，同時(shí)考慮到天子征兵是保衛(wèi)國家的大計(jì)。（意近即可）8借木蘭的心理狀態(tài)勾勒征途中的景物，表達(dá)了木蘭對親人的思念，極大豐富了女英雄的形象。9通過"開、坐、脫、著、理、貼"等動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了木蘭與家人團(tuán)

17、聚，重溫女孩生活的喜悅心情，以及伙伴詫異的表情。10排比。木蘭急切操辦行裝，而且井然有序的情景。11征途遙遠(yuǎn)，行軍的神速和軍情的緊急。12宿營地空寂荒涼的景象，烘托木蘭離家愈遠(yuǎn)思親愈切的細(xì)膩情懷。13A14動(dòng)作描寫。表現(xiàn)木蘭歸來后喜不自禁、恢復(fù)女裝的激情。 15贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。16木蘭代父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛國主義精神。第三單元:1資治通鑒 政治 史學(xué) 司馬光 編年體2B 3(1)表反問語氣，可譯為"嗎"。 (2)表阻止語，氣，可譯為"罷了"。 (3)表感嘆語氣，可譯為"啊"。 4孫

18、權(quán)對呂蒙說："現(xiàn)在你當(dāng)權(quán)掌管軍政大事，不可以不學(xué)習(xí)！"（魯肅）很吃驚地說："現(xiàn)在你的才干和謀略，不再是過去的吳縣阿蒙了！"5、但當(dāng)涉獵 見往事耳6、 對話 睿智、關(guān)心下屬； 直率 7情不自禁的贊嘆 呂蒙學(xué)有所成 肅遂拜蒙母，結(jié)友而別 8孫權(quán)勸學(xué)，先一語破的，向呂蒙指出"學(xué)"的必要性，即因其"當(dāng)涂掌事"的重要身份而"不可不學(xué)"；繼而現(xiàn)身說法，指出"學(xué)"的可能性，使呂蒙無可推辭，"乃始就學(xué)"。從結(jié)果看也可說明孫權(quán)善勸。 第四單元：一 1、虞初新志o秋聲詩自序清

19、 張潮 筆記 林嗣環(huán) 鐵崖， 明末清初2、(1)A；(2)C；(3)B：(4)D 3 (1)過了一會(huì)兒，只聽得圍幕里醒木一拍，全場都安靜下來，沒有一個(gè)敢大聲說話的。(2)在這種情況下，客人們沒有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。 4本文寫到了口技人表演的兩個(gè)場面：一是一個(gè)四口之家在深夜由睡而醒、由醒復(fù)睡的情形；二是發(fā)生在這個(gè)家庭附近的一場大火災(zāi)的情形。 5言之成理即可。如：我認(rèn)為可信。因?yàn)榭诩既说谋硌菁妓嚪浅８叱淹耆崖牨妿肓嘶馂?zāi)的情景之中，就如看電影、電視一樣，明知是假的，我們的心情也常隨著劇情的變化而變化。聽眾有這樣的反應(yīng)完全是

20、情理之中的事。6設(shè)想合理即可如：我認(rèn)為安放圍幕有增加口技表演效果的作用，這樣圍著，易把聽眾帶人情景之中。如果不圍，就達(dá)不到這樣的表演效果。二1、喂奶；不久，緊跟著；同時(shí)；全，都2、眾妙畢備。滿座賓客 第一層：夜闌人靜，一家人驚醒后的喧鬧情景。第二層：描繪了聽眾贊賞陶醉的神情。3、正面、側(cè)面4、在于反襯與贊美藝人之技"善"。5、伸頸、側(cè)目；微笑；默嘆，以為妙絕。6、各種聲音同時(shí)響了起來，各種聲音都表演得惟妙惟肖。三7、夾雜；即使；說出；大腿。8、凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。；賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，

21、幾欲先走。9、中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；10、又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。11、賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。12、凡是應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有。第五單元：1.文學(xué)常識：夸父逐日選自山海經(jīng)，是我國最早的神話之一。共工怒觸不周山，及上學(xué)期課文塞翁失馬均選自淮南子。這本書又名淮南鴻烈，是西漢（朝代）淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。2. 古今異義。飲于河、渭：古義：黃河。 今義：泛指一般河流。3.詞類活用。北飲大澤：名詞作狀語，去北方。道渴而死：名詞作狀語，在半路上。4.詞語解釋。 詞 語解 釋詞 語解 釋夸父與日逐走竟跑，賽跑。入日追趕

22、到太陽落下的地方。共工怒觸不周山碰、撞。昔者從前。地維絕斷。故水潦塵埃歸焉泛指江湖流水。潦，積水。5.語句翻譯?？涓概c日逐走，入日。 夸父與太陽競跑，一直追到太陽落下的地方。 未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。 天向西北傾斜，所以日月星辰都朝著西北方向移動(dòng)；大地的東南角塌陷了，所以江河泥沙朝東南角流去。6. 理解課文內(nèi)容，回答下列問題。（1）對于夸父臨死時(shí)棄其杖，化為鄧林（桃林）這個(gè)情節(jié)，你有何感想？結(jié)尾以富有詩意的高度想像力，豐富了這一神話的內(nèi)涵，豐滿了夸父的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、

23、死而不已、甘為人類造福的精神，使得整個(gè)神話更具有浪漫主義的魅力。（2）“夸父逐日”這個(gè)神話現(xiàn)常用來比喻 人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。（3）你怎么看待夸父敢于 “與日逐走”？從積極方面看，表現(xiàn)了夸父的宏大志向，巨大的力量和氣魄，英勇的氣概。從消極方面來看，比喻自不量力，但這種理解不合乎夸父逐日作為神話在本質(zhì)上所有的積極意義。雖然這行為以失敗告終，但上古時(shí)代的神話是人類用來表達(dá)征服自然愿望的一種手段，其著眼點(diǎn)在于表現(xiàn)那種勇于探索、不怕犧牲、造福人類的可貴精神。（4）“共工怒觸不周山”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？ 豪氣、勇敢，也反映了她性格的暴躁、剛烈。（5）共工怒觸不周山的原因是什么？為何要這么做？請你推測一下。原因