2016年上海市中考語文試卷(解析版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016年上海市中考語文試卷一、解答題（共4小題，滿分40分）1默寫（1）蜂蝶紛紛過墻去，。（雨晴）（2），若出其里。（觀滄海）（3）故天將降大任于是人也，勞其筋骨。（生于憂患，死于安樂）（4）人生自古誰無死，。（過零丁洋）（5），落英繽紛。（桃花源記）2閱讀下面的詩，完成下列各題。賣炭翁（節(jié)選）白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（1）賣炭翁“賣炭”是為了換得和。（2）下列對(duì)詩歌內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是A“伐薪燒炭”強(qiáng)調(diào)了賣炭翁勞動(dòng)生活十分艱辛。B“何所營”交代了賣炭翁窮困不堪的生

2、活狀況。C“可憐”表現(xiàn)了作者對(duì)賣炭翁艱難處境的同情。D“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。3閱讀下文，完成下列各題。捕蛇者說（節(jié)選）永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣踠、瘺癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭(zhēng)奔走焉。有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣?！毖灾踩羯跗菡摺Ｓ啾?，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則如何？”（1）本文作者是“唐宋八大家”之一的。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。太醫(yī)以王命聚之。（3）下列

3、對(duì)內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。A標(biāo)題的意思是用捕蛇者的故事說明道理。 B第段講述了永州百姓爭(zhēng)相捕蛇的緣由。C第段講述了蔣氏三代捕蛇的悲慘遭遇。 D第段講作者因悲傷就更換了蔣氏之役。4閱讀下文，完成下列各題楚人謂虎為老蟲，姑蘇人謂鼠為老蟲。余官長洲，以事至婁東，宿郵館，滅燭就寢，忽碗碟砉然有聲。余問故，閽童答曰：“老蟲” 余楚人也，不勝驚錯(cuò)，曰：“城中安得有此獸？”童曰：“非他獸，鼠也?！庇嘣唬骸笆蠛蚊舷x？”童謂吳俗相傳爾耳。 嗟乎！鼠冒老蟲之名，至使余驚錯(cuò)欲走，徐而思之，良足發(fā)笑。然今天下冒虛名駭俗者不寡矣。（節(jié)選自雪濤小說）【注釋】郵館：驛站旅館。砉（hu）然：象聲詞。閽（hn）：守門的人。良：

4、很。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。不勝驚錯(cuò)鼠何名老蟲（2）“余驚錯(cuò)欲走”是因?yàn)?。?）作者通過這個(gè)故事諷刺了。（用自己的話回答）二、現(xiàn)代文5閱讀下文，完成下列各題讓行走成為人生的必修課晨光初露，夕陽西下，在城市的公共綠地，在鄉(xiāng)間的草叢花徑，總不乏行走的身影。行走正在作為一種生活時(shí)尚，被越來越多的人們認(rèn)同。行走時(shí)一項(xiàng)強(qiáng)健體魄的體育活動(dòng)。它能讓你久坐的身板，佝僂的腰背，如花一般向外部世界呈現(xiàn)開放的姿態(tài)。心臟搏動(dòng)得更加有力，血液流動(dòng)得更為迅速19世紀(jì)美國作家梭羅說：“行走之于我是一種收貨大于利益的活動(dòng)，因?yàn)閺闹形业玫搅舜罅糠墙疱X可以衡量的益處。”是的，行走更是一項(xiàng)豐富的精神活動(dòng)。行走，讓你放松心情，獲得心

5、靈的自由。它讓人們暫時(shí)卸下生活重?fù)?dān)，拋卻煩惱，忘記自身的身份，孩子般地度過一段簡單快樂的時(shí)光，享受當(dāng)年朱自清先生漫步荷塘月色時(shí)，那種“什么都可以想，什么都可以不想”的自由心境。行走的人們，關(guān)閉了手機(jī)，遠(yuǎn)離了微信，不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的美麗風(fēng)景：亂石間生長出的一棵樹，天上飛過的鳥群，順道而流的小溪身處大都市，行走也會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)，春天，街心公園還是鳥語花香；秋天，梧桐樹照例被秋風(fēng)染成一片金黃。從某種意義上說，行走就是以平等的姿態(tài)，體驗(yàn)自然力量的真是存在，激發(fā)對(duì)生命的熱愛之情。行走有利于促進(jìn)思考，邂逅創(chuàng)造的靈感。春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想家孔子、墨子，是在行走游說的過程中，逐漸形成了自己的思想流派：漢代的司馬

6、遷，行萬里路，讀萬卷書，寫就了中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史史記古希臘哲學(xué)家亞里斯多德，在雅典呂布昂學(xué)園從事哲學(xué)研究的時(shí)候，喜歡一邊行走一邊與學(xué)生談話，因此而擁有“漫步者”的雅號(hào)；18世紀(jì)德國康德總是沿著同一條路行走思考，后人便將此命名為“哲學(xué)家之路”；梭羅把他以“行走”為主題的哲學(xué)隨筆，命名為散步可見，無論中外，那些卓越的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，多是行走的熱愛者。影響世界的不多創(chuàng)新思想，某種程度上可以說是走出來的。行走的意義非同尋常，應(yīng)該成為人生的必修課。年輕的朋友們，請(qǐng)邁開你的雙腿，甩開你的雙臂，開始行走吧?。?）第段加點(diǎn)詞“開放”在文中的意思是。（2）填入第段“”內(nèi)的詞語正確的一項(xiàng)是。A只要

7、 B所以 C即使 D如果（3）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。行走是一項(xiàng)強(qiáng)健體魄的體育活動(dòng)。行走可以放松心情，獲得心靈的自由。論點(diǎn)：（4）下列理解符合文意的一項(xiàng)是。A行走已經(jīng)成為人們認(rèn)同的生活時(shí)尚 B行走能獲得非金錢可以衡量的益處C只有行走才能發(fā)現(xiàn)自然的美麗風(fēng)景 D影響世界的思想家都是行走出來的（5）有人認(rèn)為，第段可以刪去一個(gè)外國哲學(xué)家的事例，你同意嗎？請(qǐng)闡述理由。6閱讀下文，完成下列各題爸爸教我讀中國詩程怡十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽

8、著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首示兒：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！卑职謫栁叶欢詈竽蔷洌液艿靡獾厝氯抡f：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候

9、別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來了。1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時(shí)間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安?！卑职謫栁叶欢@詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。那時(shí)我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父

10、親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋硪徊?，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁。”我當(dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在?。ㄓ袆h改）（1）對(duì)第段畫線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。A寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。 B突出了我童年學(xué)詩歌的模糊記憶。C表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。 D引出我被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。（2）第段爸爸高興得流淚，其原因是。（3）文

11、中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請(qǐng)概括。；上學(xué)前，爸爸教我理解示兒詩中的句意；。（4）根據(jù)全文，概況爸爸的形象。；。（5）談?wù)勀銓?duì)第段畫線句的理解。三、綜合運(yùn)用7閱讀下面材料，完成問題歡歡帶著來自四川友好學(xué)校的小伙伴樂樂在上海游覽觀光，體驗(yàn)上海的地域文化。她們來到了一條石庫門弄堂口。樂樂（指著門楣）：歡歡，這“步高里”什么意思？歡歡：這是我們上海石庫門弄堂的名字，比如，長壽里、富樂里、人和里等，顧名思義，這些名字無不寄托著上海市民（1）的期望。她們來到了市中心。樂樂：歡歡，我發(fā)現(xiàn)這里的馬路名是我國的某些省份名或城市名，比如南京路、北京路、西藏路、福建路，還有以我的故鄉(xiāng)四川命名的呢！歡歡：

12、（2）樂樂：我還想請(qǐng)教你，你的學(xué)校在靜安區(qū)，這名字有來由嗎？歡歡：有的。我們靜安因建于三國時(shí)期的靜安古寺而得名；黃浦、浦東因（3）而得名；奉賢、閔行是因（3）而得名歡歡邊說邊打開手機(jī)給樂樂看。（見圖）樂樂：噢，原來上海的行政區(qū)名確實(shí)是有說法的。這些名字里還藏著文化密碼呢，上海真是一座有意思的城市?。。?）聯(lián)系語境，填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。這些名字無不寄托著上海市民的期望。（2）下列符合歡歡在對(duì)話語境下表達(dá)的一項(xiàng)是A你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了這些馬路命名的特點(diǎn)。B你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了上海馬路命名的特點(diǎn)。C你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了這些馬路命名的奧秘。D你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了上海馬路命名的奧秘。（3）概

13、括材料，完成填空。例：靜安是因歷史建筑而得名黃浦、浦東是因而得名奉賢、閔行是因而得名。四、寫作8題目：沒想到，真沒想到要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。2016年上海市中考語文試卷參考答案與試題解析一、解答題（共4小題，滿分40分）1默寫（1）蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。（雨晴）（2）星漢燦爛，若出其里。（觀滄海）（3）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。（生于憂患，死于安樂）（4）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（過零丁洋）（5）芳草鮮美，落英繽紛。（桃花源記）【考點(diǎn)】古詩（詞）文名句默寫【分析】本題為連續(xù)性默寫，答題時(shí)注意題目提

14、供的前后句即可書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況【解答】（1）卻疑春色在鄰家（重點(diǎn)字：疑）（2）星漢燦爛（重點(diǎn)字：燦爛）（3）必先苦其心志（重點(diǎn)字：志）（4）留取丹心照汗青（重點(diǎn)字：汗青）（5）芳草鮮美（重點(diǎn)字：鮮）2閱讀下面的詩，完成下列各題。賣炭翁（節(jié)選）白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（1）賣炭翁“賣炭”是為了換得身上衣裳和口中食。（2）下列對(duì)詩歌內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是CA“伐薪燒炭”強(qiáng)調(diào)了賣炭翁勞動(dòng)生活十分艱辛。B“何所營”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。C“可憐”表現(xiàn)了作者對(duì)

15、賣炭翁艱難處境的同情。D“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。【考點(diǎn)】詩歌閱讀綜合【分析】本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法賣炭翁是唐代詩人白居易創(chuàng)作的新樂府組詩中的一篇此詩以個(gè)別事例來表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，有很強(qiáng)的社會(huì)典型意義全詩描寫具體生動(dòng)，歷歷如繪，結(jié)尾戛然而止，含蓄有力，在事物細(xì)節(jié)的選擇上和人物心理的刻畫上有獨(dú)到之處【解答】（1）本

16、題考查的是對(duì)詩歌內(nèi)容的了解與把握由“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”得知是為了“身上衣裳口中食”（2）本題考查詩歌的理解，解答時(shí)需要根據(jù)句意理解詩歌的表面意思以及作者借詩句表達(dá)的思想情感A錯(cuò)誤；“伐薪、燒炭”，概括了復(fù)雜的工序和漫長的勞動(dòng)過程“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，活畫出賣炭翁的肖像，寫出勞動(dòng)的艱辛B錯(cuò)誤；“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”這一問一答，不僅化板為活，使文勢(shì)跌宕，搖曳生姿，而且擴(kuò)展了反映民間疾苦的深度與廣度，使讀者清楚地看到：這位勞動(dòng)者已被剝削得貧無立錐，別無衣食來源；“身上衣裳口中食”，全指望他千辛萬苦燒成的千余斤木炭能賣個(gè)好價(jià)錢這就為后面寫宮使掠奪木炭的罪行做好了

17、有力的鋪墊C正確；詩人如此深刻地理解賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，只用十多個(gè)字就如此真切地表現(xiàn)了出來，又用“可憐”兩字傾注了無限同情，催人淚下D錯(cuò)誤；“身上衣正單”，自然希望天暖然而這位賣炭翁是把解決衣食問題的全部希望寄托在“賣炭得錢”上的，所以他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得發(fā)抖的時(shí)候，一心盼望天氣更冷故選：C答案：（1）身上衣裳 口中食（2）C譯文：有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個(gè)手指也被炭燒得很黑賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷夜里城外下了一尺厚的大

18、雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去牛累了，人餓了，但太陽已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門外泥濘中歇息那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰?。渴腔蕦m內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價(jià)錢了3閱讀下文，完成下列各題。捕蛇者說（節(jié)選）永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣踠、瘺癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭(zhēng)奔走焉。有蔣氏

19、者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣?！毖灾踩羯跗菡摺Ｓ啾?，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則如何？”（1）本文作者是“唐宋八大家”之一的柳宗元。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。太醫(yī)以王命聚之。（3）下列對(duì)內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是D。A標(biāo)題的意思是用捕蛇者的故事說明道理。 B第段講述了永州百姓爭(zhēng)相捕蛇的緣由。C第段講述了蔣氏三代捕蛇的悲慘遭遇。 D第段講作者因悲傷就更換了蔣氏之役。【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合【分析】參考譯文：永州的野外出產(chǎn)一種奇特的蛇，（它有著）黑色的底子白色的花紋；如果這種蛇碰到草木，草木全都干枯而死；如果蛇用牙齒咬

20、人，沒有能夠抵擋（蛇毒）的方法然而捉到后晾干把它用來作成藥餌，可以用來治愈大風(fēng)、攣踠、瘺、癘，去除死肉，殺死人體內(nèi)的寄生蟲起初，太醫(yī)用皇帝的命令征集這種蛇，每年征收這種蛇兩次，招募能夠捕捉這種蛇的人，充抵他的賦稅繳納永州的人都爭(zhēng)著去做（捕蛇）這件事有個(gè)姓蔣的人家，享有這種（捕蛇而不納稅的）好處已經(jīng)三代了我問他，他卻說：“我的祖父死在捕蛇這件差事上，我父親也死在這件事情上現(xiàn)在我繼承祖業(yè)干這差事也已十二年了，險(xiǎn)些喪命也有好幾次了”他說這番話時(shí)，臉上好像很憂傷的樣子我很同情他，并且說：“你怨恨這差事嗎？我打算告訴管理政事的地方官，讓他更換你的差事，恢復(fù)你的賦稅，那怎么樣？”【解答】（1）本題考查文學(xué)

21、常識(shí)的識(shí)記能力，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的積累、記憶捕蛇者說的作者是柳宗元（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順此句中重點(diǎn)的詞有：以，用命：命令聚，征集之：這種蛇，指永州異蛇句子翻譯為：太醫(yī)用皇帝的命令來征集蛇（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力“余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則如何”的意思是“我打算告訴管理政事的地方官，讓他更換你的差事

22、，恢復(fù)你的賦稅，那怎么樣？”，作者是打算幫蔣氏更換勞役，故D中“就更換了蔣氏之役”錯(cuò)答案：（1）柳宗元（2）太醫(yī)用皇帝的命令來征集蛇（3）D4閱讀下文，完成下列各題楚人謂虎為老蟲，姑蘇人謂鼠為老蟲。余官長洲，以事至婁東，宿郵館，滅燭就寢，忽碗碟砉然有聲。余問故，閽童答曰：“老蟲” 余楚人也，不勝驚錯(cuò)，曰：“城中安得有此獸？”童曰：“非他獸，鼠也?！庇嘣唬骸笆蠛蚊舷x？”童謂吳俗相傳爾耳。 嗟乎！鼠冒老蟲之名，至使余驚錯(cuò)欲走，徐而思之，良足發(fā)笑。然今天下冒虛名駭俗者不寡矣。（節(jié)選自雪濤小說）【注釋】郵館：驛站旅館。砉（hu）然：象聲詞。閽（hn）：守門的人。良：很。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。不勝驚

23、錯(cuò)能承受、能承擔(dān)鼠何名老蟲取名、命名（2）“余驚錯(cuò)欲走”是因?yàn)榉窖缘牟町?，而把老鼠?dāng)成老虎了。（3）作者通過這個(gè)故事諷刺了假冒盛名嚇唬世人的人。（用自己的話回答）【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合【分析】參考譯文：楚地的人稱老虎為老蟲，蘇州人稱老鼠為老蟲我在長洲做縣令的時(shí)候，因?yàn)橛惺碌搅藠鋿|，住在客棧里，把燭吹滅我就睡了忽然聽得碗碟叮當(dāng)有聲，我便問看門的童子是怎么回事，童子答道：“是老蟲鬧騰”我是楚地人，（一向稱老虎為老蟲，聽說是“老蟲”，）很是害怕，說：“城里怎么會(huì)有這種野獸？”童子說：“不是別的獸，是老鼠”我問他：“老鼠為什么叫老蟲？”童子說這是吳地的風(fēng)俗，世世代代都是這么叫這么傳下來的 啊哈！老鼠冒

24、老虎之名，致使我嚇得要逃走，真是可笑然而今日天下冒虎名以欺世的也真不少！【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷很是害怕勝：能承受、能承擔(dān)老鼠為什么叫老蟲？名：取名、命名（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力根據(jù)文中內(nèi)容“楚人謂虎為老蟲，姑蘇人謂鼠為老蟲”“余楚人也”“余官長洲，以事至婁東”可知，是由于方言的差異，而把老鼠當(dāng)成老虎了（3）本題考查了概括文章主旨的能力根據(jù)文中語句“然今天下冒虛名駭俗者不寡矣”可知，這篇文章是諷刺那些假冒盛名嚇唬世人的人答案：（1）能承受（能承擔(dān)）取名（命名）（2）方言的差異，而把老鼠當(dāng)成老虎了（3）

25、假冒盛名嚇唬世人的人二、現(xiàn)代文5閱讀下文，完成下列各題讓行走成為人生的必修課晨光初露，夕陽西下，在城市的公共綠地，在鄉(xiāng)間的草叢花徑，總不乏行走的身影。行走正在作為一種生活時(shí)尚，被越來越多的人們認(rèn)同。行走時(shí)一項(xiàng)強(qiáng)健體魄的體育活動(dòng)。它能讓你久坐的身板，佝僂的腰背，如花一般向外部世界呈現(xiàn)開放的姿態(tài)。心臟搏動(dòng)得更加有力，血液流動(dòng)得更為迅速19世紀(jì)美國作家梭羅說：“行走之于我是一種收貨大于利益的活動(dòng)，因?yàn)閺闹形业玫搅舜罅糠墙疱X可以衡量的益處?！笔堑?，行走更是一項(xiàng)豐富的精神活動(dòng)。行走，讓你放松心情，獲得心靈的自由。它讓人們暫時(shí)卸下生活重?fù)?dān)，拋卻煩惱，忘記自身的身份，孩子般地度過一段簡單快樂的時(shí)光，享受當(dāng)年

26、朱自清先生漫步荷塘月色時(shí)，那種“什么都可以想，什么都可以不想”的自由心境。行走的人們，關(guān)閉了手機(jī)，遠(yuǎn)離了微信，不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的美麗風(fēng)景：亂石間生長出的一棵樹，天上飛過的鳥群，順道而流的小溪身處大都市，行走也會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)，春天，街心公園還是鳥語花香；秋天，梧桐樹照例被秋風(fēng)染成一片金黃。從某種意義上說，行走就是以平等的姿態(tài)，體驗(yàn)自然力量的真是存在，激發(fā)對(duì)生命的熱愛之情。行走有利于促進(jìn)思考，邂逅創(chuàng)造的靈感。春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想家孔子、墨子，是在行走游說的過程中，逐漸形成了自己的思想流派：漢代的司馬遷，行萬里路，讀萬卷書，寫就了中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史史記古希臘哲學(xué)家亞里斯多德，在雅典呂布昂學(xué)園從

27、事哲學(xué)研究的時(shí)候，喜歡一邊行走一邊與學(xué)生談話，因此而擁有“漫步者”的雅號(hào)；18世紀(jì)德國康德總是沿著同一條路行走思考，后人便將此命名為“哲學(xué)家之路”；梭羅把他以“行走”為主題的哲學(xué)隨筆，命名為散步可見，無論中外，那些卓越的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，多是行走的熱愛者。影響世界的不多創(chuàng)新思想，某種程度上可以說是走出來的。行走的意義非同尋常，應(yīng)該成為人生的必修課。年輕的朋友們，請(qǐng)邁開你的雙腿，甩開你的雙臂，開始行走吧?。?）第段加點(diǎn)詞“開放”在文中的意思是伸展。（2）填入第段“”內(nèi)的詞語正確的一項(xiàng)是C。A只要 B所以 C即使 D如果（3）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。行走是一項(xiàng)強(qiáng)健體魄的體育活動(dòng)。行走可

28、以放松心情，獲得心靈的自由。論點(diǎn)：行走的意義非同尋常，應(yīng)該成為人生的必修課（4）下列理解符合文意的一項(xiàng)是B。A行走已經(jīng)成為人們認(rèn)同的生活時(shí)尚 B行走能獲得非金錢可以衡量的益處C只有行走才能發(fā)現(xiàn)自然的美麗風(fēng)景 D影響世界的思想家都是行走出來的（5）有人認(rèn)為，第段可以刪去一個(gè)外國哲學(xué)家的事例，你同意嗎？請(qǐng)闡述理由。【考點(diǎn)】議論文閱讀綜合【分析】這篇文章首先由行走的現(xiàn)象引出論題，接著提出了“行走時(shí)一項(xiàng)強(qiáng)健體魄的體育活動(dòng)”的分論點(diǎn)，然后又提出了“行走更是一項(xiàng)豐富的精神活動(dòng)”的分論點(diǎn)，并從“行走，讓你放松心情，獲得心靈的自由”“行走就是以平等的姿態(tài)，體驗(yàn)自然力量的真是存在，激發(fā)對(duì)生命的熱愛之情”“行走有

29、利于促進(jìn)思考，邂逅創(chuàng)造的靈感”三個(gè)方面進(jìn)行分析，最后總結(jié)全文，歸納出中心論點(diǎn)“行走的意義非同尋常，應(yīng)該成為人生的必修課”，并發(fā)出號(hào)召【解答】（1）本題考查的是詞語的語境意義，根據(jù)句子即可判斷，“它能讓你久坐的身板，佝僂的腰背”“開放”，其中的開放就是舒展（2）本題主要考查了關(guān)聯(lián)詞語的選擇應(yīng)用，因?yàn)橄戮洹靶凶咭矔?huì)讓你發(fā)現(xiàn)”，可以看出與“也”搭配，再根據(jù)句意即可選擇“即使”故選C（3）本題考查的是對(duì)文章中心論點(diǎn)的把握以及論證過程論證內(nèi)容的理解概括本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)，論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文本文題目是“讓行走成為人生的必修課”，結(jié)合首尾段以及文章內(nèi)容，可以判

30、斷，題目就是中心論點(diǎn)；或者用結(jié)尾段的“行走的意義非同尋常，應(yīng)該成為人生的必修課”作中心論點(diǎn)本文首先由行走的現(xiàn)象引出論題，接著提出了“行走時(shí)一項(xiàng)強(qiáng)健體魄的體育活動(dòng)”的分論點(diǎn)，然后又提出了“行走更是一項(xiàng)豐富的精神活動(dòng)”的分論點(diǎn)，并從“行走，讓你放松心情，獲得心靈的自由”“行走就是以平等的姿態(tài)，體驗(yàn)自然力量的真是存在，激發(fā)對(duì)生命的熱愛之情”“行走有利于促進(jìn)思考，邂逅創(chuàng)造的靈感”三個(gè)方面進(jìn)行分析，據(jù)此即可填寫框架（4）本題主要考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，根據(jù)第一段“行走正在作為一種生活時(shí)尚，被越來越多的人們認(rèn)同”可知A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；（5）本題考查的是能否刪去事例的問題，第七段舉了三個(gè)哲學(xué)家的事例，

31、都是論證行走有利于促進(jìn)思考，邂逅創(chuàng)造的靈感，所以刪去一個(gè)是可以的需要注意的是，這類題一般解答為不能刪去，然后說說這個(gè)事例是從什么角度進(jìn)行論證的，體現(xiàn)了論證的嚴(yán)密性答案：（1）伸展（舒展）（2）C（3）行走的意義非同尋常，應(yīng)該成為人生的必修課行走是一項(xiàng)豐富的精神活動(dòng)行走可以體驗(yàn)自然力量的真實(shí)存在，激發(fā)對(duì)生命的熱愛之情行走有利于促進(jìn)思考，邂逅創(chuàng)造的靈感（4）B（5）示例一：同意，這幾個(gè)事例屬于同一類，因?yàn)樗麄兌际怯绊懯澜绲闹軐W(xué)家，同事列舉來證明行走有利于促進(jìn)思想邂逅靈感，顯得累贅，所以可以刪去示例二：不同意，因?yàn)檫@幾個(gè)哲學(xué)家所處的時(shí)代不同，國別不同，可以多角度證明行走有利于促進(jìn)思想邂逅靈感，所

32、以不能刪去6閱讀下文，完成下列各題爸爸教我讀中國詩程怡十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音

33、很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首示兒：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！卑职謫栁叶欢詈竽蔷洌液艿靡獾厝氯抡f：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來了。1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時(shí)間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。”爸爸問我懂不懂這詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說話

34、，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。那時(shí)我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格。回來一查，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了

35、它的無可移易的存在！（有刪改）（1）對(duì)第段畫線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是B。A寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。 B突出了我童年學(xué)詩歌的模糊記憶。C表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。 D引出我被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。（2）第段爸爸高興得流淚，其原因是還未上學(xué)的我小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思。（3）文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請(qǐng)概括。孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩；上學(xué)前，爸爸教我理解示兒詩中的句意；上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情。（4）根據(jù)全文，概況爸爸的形象。爸爸是一個(gè)有家國情懷的知識(shí)分子；爸爸又是一個(gè)深愛孩子、懂得教育的慈父。（5）談?wù)勀銓?duì)第段畫線句的理解?！究键c(diǎn)】

36、記敘文閱讀綜合【分析】這篇文章記敘了父親教“我”讀詩的故事，表現(xiàn)了父親給“我”的巨大影響，同時(shí)表達(dá)了“我”對(duì)父親的愛、感激和思念【解答】（1）本題主要考查的是自然環(huán)境描寫的作用，需要結(jié)合上下文進(jìn)行分析，寫出了夏天星斗滿天的景色，“我困極了”突出了當(dāng)時(shí)朦朧欲睡的狀態(tài)，也為下文被父親吟詩喚醒我作鋪墊（2）本題考查了對(duì)語句的理解，結(jié)合上下文“當(dāng)時(shí)”指的是我上學(xué)前就能說出詩句的意思，據(jù)此解答，意思對(duì)即可（3）本題主要考查的是概括主要內(nèi)容，因?yàn)橐呀?jīng)有一處給出，所以需要去相應(yīng)的上文或下文尋找，并用類似的句式進(jìn)行概括（4）本題主要考查的是對(duì)人物形象的分析，需要根據(jù)人物的身份、地位、經(jīng)歷，關(guān)注文章中對(duì)人物的語

37、言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等的描寫，進(jìn)行分析，用兩字或四字詞語進(jìn)行全方位的概括“爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游”，因?yàn)檫@兩位詩人都是憂國憂民的詩人，所以體現(xiàn)了父親的對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)心；“我”生病時(shí)父親的擔(dān)心，“我”會(huì)認(rèn)字他的高興，“我”理解詩句意思，父親的激動(dòng)流淚等都可以看出父親是一個(gè)深愛孩子的父親；在“我很”小的時(shí)候，父親就給我讀詩，這也是一個(gè)善于教育的父親據(jù)此解答即可（5）本題主要考查的是對(duì)重要語句的理解，因?yàn)槲挥诮Y(jié)尾，所以這句話體現(xiàn)了主旨，即父親教我讀詩，影響了我的一生，表達(dá)了對(duì)父親的感激和懷念據(jù)此解答，意思對(duì)即可答案：（1）B（2）還未上學(xué)的我小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思（3）（

38、評(píng)分：時(shí)間、行為、結(jié)果）孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩；上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情（4）爸爸是一個(gè)有家國情懷的知識(shí)分子；爸爸又是一個(gè)深愛孩子、懂得教育的慈父（5）爸爸教我的詩永生難忘，這些詩蘊(yùn)含的精神情懷（爸爸的人格魅力）影響我的一生，表達(dá)了我對(duì)爸爸的感謝與懷念三、綜合運(yùn)用7閱讀下面材料，完成問題歡歡帶著來自四川友好學(xué)校的小伙伴樂樂在上海游覽觀光，體驗(yàn)上海的地域文化。她們來到了一條石庫門弄堂口。樂樂（指著門楣）：歡歡，這“步高里”什么意思？歡歡：這是我們上海石庫門弄堂的名字，比如，長壽里、富樂里、人和里等，顧名思義，這些名字無不寄托著上海市民（1）的期望。她們來

39、到了市中心。樂樂：歡歡，我發(fā)現(xiàn)這里的馬路名是我國的某些省份名或城市名，比如南京路、北京路、西藏路、福建路，還有以我的故鄉(xiāng)四川命名的呢！歡歡：（2）樂樂：我還想請(qǐng)教你，你的學(xué)校在靜安區(qū)，這名字有來由嗎？歡歡：有的。我們靜安因建于三國時(shí)期的靜安古寺而得名；黃浦、浦東因（3）而得名；奉賢、閔行是因（3）而得名歡歡邊說邊打開手機(jī)給樂樂看。（見圖）樂樂：噢，原來上海的行政區(qū)名確實(shí)是有說法的。這些名字里還藏著文化密碼呢，上海真是一座有意思的城市?。。?）聯(lián)系語境，填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。這些名字無不寄托著上海市民對(duì)幸福生活的期望。（2）下列符合歡歡在對(duì)話語境下表達(dá)的一項(xiàng)是AA你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了這些馬路命名的

40、特點(diǎn)。B你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了上海馬路命名的特點(diǎn)。C你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了這些馬路命名的奧秘。D你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了上海馬路命名的奧秘。（3）概括材料，完成填空。例：靜安是因歷史建筑而得名黃浦、浦東是因地理位置而得名奉賢、閔行是因名人掌故而得名?！究键c(diǎn)】綜合讀寫【分析】本題中第一小題和第二小題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力第三小題考查學(xué)生對(duì)地名的理解【解答】（1）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力長壽，富樂，人和等表現(xiàn)了上海人民對(duì)幸福生活的期望（2）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力樂樂的話中提到了上海的很多條馬路的名稱，所以這四個(gè)選項(xiàng)中第一個(gè)選項(xiàng)是最合適的（3）本題考查學(xué)生對(duì)地名的理解與掌握黃浦和浦東是根據(jù)黃埔江命名的奉賢和閔行是由歷史