2019年江蘇省淮安市中考語(yǔ)文試卷有答案

1、絕密啟用前雇一7工蘇省淮安市2019年初中畢業(yè)會(huì)考、高級(jí)中等學(xué)校招生考試選段（三）每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為正人君子之流所深惡痛疾的義字。二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二 （曹操龜雖壽）（陶淵明飲酒）（常建題破山寺后禪院）（龔自珍己亥雜詩(shī)）（秋瑾滿江紅）（陶弘景與謝中書書）（楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方）（白居易憶江南）（志南和尚絕句） （周易）選段（一）但那是我最為心愛的寶貝，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍

2、為口”，還要“執(zhí) 干戚而舞”的刑天。選段（二）哦！原來(lái)世界上竟然由L個(gè)赫胥黎坐在書房里那么想，而且想 得那么新鮮。一口氣m去，“物競(jìng)” “天擇”也出來(lái)了，蘇格拉第、柏拉圖也出來(lái)了，斯多慕也出來(lái)了。3.閱讀下面朝花夕拾選段，完成相關(guān)題目。（8分）二（66 分）（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成 5-6題（6分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。此一（24分）1.閱讀下面一段文字，按要求答題。（4分）幸運(yùn)之神的閃光猶如天空中燦爛的銀河，雖然它由大量微弱的點(diǎn)點(diǎn)繁星組成，可是整體來(lái)看卻清析明確，輝hueng璀璨，所

3、以，美德的積累不會(huì)因?yàn)槠溥^(guò)于平凡瑣碎而（無(wú)足輕重?zé)o可厚非），正相反，恰恰是因?yàn)槟切┰S許多多小的成就與優(yōu)點(diǎn)，使他們的擁有者最終走上幸運(yùn)的康莊大道。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字：（2分）燦：huang:上（2）找出并改正文段中一個(gè)錯(cuò)別字：（1分）改為（3）結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上：（1分）答2.在學(xué)校組織的“閱讀，遇見更美好的自己”主題活動(dòng)中，小文同學(xué)寫了一段讀書心得，其中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（4分）這學(xué)期我讀了不少詩(shī)歌、小說(shuō)、散文和文學(xué)作品，繁心春水讓我感受到生活的美好，小王子讓我明白了愛就是責(zé)任，我與地壇讓我理解了生命的意義題為了避免以后自己不懈怠，我已制訂好新的讀書

4、計(jì)劃。修改：修改：（1）魯迅先生非常喜歡選段（一）（二）中提及的兩部書，請(qǐng)寫出兩部書的名稱。（2分）（2）朝花夕抬中“為正人君子之流所深惡痛疾的文字”有許多，你覺得他們最“深惡痛疾”的可能是書中的那一篇？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（2分）3 3）“寫作”是魯迅和保爾？柯察金（鋼鐵是怎樣煉成的）的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，請(qǐng)分別概述他們走上寫作道路的原因。（4分）4 .詩(shī)、文名句填空。（共8分，每空1分，請(qǐng)注意：一題為必答題；一題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題。）必答題：（1）老驥伏相，。（2）采菊東籬下，。（3） ,潭影空人心。（4） ,化作春泥更護(hù)花。（5） 四面歌殘終破楚，。（6）,清流見

5、底。選答題：（7）接天蓮葉無(wú)窮碧，。（8）,春來(lái)江水綠如藍(lán)。（9）沾衣欲濕杏花雨，語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共14頁(yè)）語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共8頁(yè)）（10）天行健，。5.本詩(shī)首句寫“楊花”和“子規(guī)”,有哪些作用？ （ 3分）6 .唐宋詩(shī)醇評(píng)價(jià)李白詩(shī)句“孤機(jī)遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”有“語(yǔ)近情遙”之妙，本詩(shī)三四句也有這樣的特點(diǎn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）（二）閱讀【甲】【乙】?jī)刹糠治淖?，完成?11題。（20分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁換則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂或枯落，多不接世，悲守窮廬

6、，將復(fù)何及？選自諸葛亮誡子書【乙】吾欲汝曹聞人過(guò)失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長(zhǎng)短，妄是非正法，此吾所大惡也，寧死不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)韁，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龍伯高敦厚周慎，口無(wú)擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威，吾愛之重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂,清濁無(wú)所失;父喪致客，數(shù)郡畢至，吾愛之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹(jǐn)敕之士，所謂刻鵠不成尚類鷲者也;效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不成反類狗者也。訖今季良尚未可知，郡將下車輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。（選自馬援誡兄子嚴(yán)敦書有刪節(jié)）【注

7、釋】汝曹：你等施衿結(jié)韁：父母送女兒出嫁，給她結(jié)好帶子，戴好佩巾。龍伯高：名述，字伯高。杜季良：名保，字季良。清濁無(wú)所失：指交友不分善惡。謹(jǐn)敕：謹(jǐn)慎端整。本句比喻相差不遠(yuǎn)：鵠：天鵝：鷲：鴨子。郡將下車：指郡守初到任。7 .請(qǐng)用"/"標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處）（2分）申父母之戒8 .解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）非學(xué)無(wú)以廣才意與日去樂人之樂數(shù)郡畢至9 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。310 .“靜”對(duì)于做人與學(xué)習(xí)有哪些意義？請(qǐng)根據(jù)【甲】文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（4分）11 .這兩篇誡勉子侄的書信有不少說(shuō)理技巧，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你從學(xué)

8、到了哪些。（4分）（三）閱讀下面的文章，完成1215題。（18分）題跋：綿廷千年的點(diǎn)贊藝術(shù)馬菁菁題跋是寫在書籍、字畫等前后的文字的總稱。寫在前面即右側(cè)的文字稱“題”，寫在后面即左側(cè)的文字稱“跋”。這是由卷軸的形式特點(diǎn)決定，符合中國(guó)古代從右到左、從上到下的觀賞習(xí)慣的。內(nèi)容多為品評(píng)、鑒賞、考訂、記事等。鑒于字畫中的題跋更常見、更典型，因此以字畫為例解說(shuō)題跋更合適些。魏晉南北朝是題跋的萌芽期，那時(shí)繪畫是一種職業(yè)，畫師無(wú)需讀書認(rèn)字，主要任務(wù)就是在寺廟里畫壁畫，或者去宮廷畫皇帝、妃子的肖像，當(dāng)然不會(huì)在畫上署名，只有極少的王公貴族才會(huì)在作品上留下“簽名”，顧愷之就是目前所知第一位在畫作上留下簽名的人。宋代

9、是題跋的發(fā)展期，皇帝藝術(shù)家宋徽宗功不可沒，他用瘦金體獨(dú)創(chuàng)了一種簽名天下一人，這四個(gè)字可作花押款，就好像是自己對(duì)自己的畫進(jìn)行認(rèn)證。上行下效，于是更多的畫家開始在畫上簽名。起初他們不敢堂而皇之的“簽名”，只能偷偷的把名宇寫在樹干上、山峰上。所以，如果一幅畫上有畫家自己的簽名，那通常是宋代以后的作品。元代是題跋的興盛期。到了元代，倪瓚那一批畫家就徹底不顧忌“簽名”。他們的文人畫，講究“詩(shī)書入畫”，有詩(shī)有序，作品才算完整，于是題跋成了書畫的重要組在此卷上答題無(wú)效明生和臾 W轂 彝料配料成部分。題跋中除了簽名，一般還要交代創(chuàng)作的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，或者寫首詩(shī)配合畫面，生怕后人感受不到畫家的情緒。這樣一來(lái)，

10、對(duì)畫家的要求就高了，不僅要會(huì)寫詩(shī)，還要書法好，最重要的是會(huì)搭配，整體美觀。畫畫的人變了，畫作自然也就不同了，就好比文藝青年喜歡往各種“無(wú)聊”的地方增加難度，并且樂此不疲。除了書畫家給自己的作品寫題跋，更多的收藏家、鑒賞家也為作品寫題跋。比如現(xiàn)存最早的山水面一一隋朝畫家展子虔的畫作“游春圖”，本來(lái)沒有名字，被宋徽宗收藏后，大筆一揮，在右側(cè)寫了“展子虔游春圖”六個(gè)字。以后就叫這個(gè)名字了。后世的收藏家、鑒賞家們，不斷將自己的品評(píng)與鑒賞附于作品之后。這一代代流傳下來(lái)的題跋，宛若綿延千年的藝術(shù)“點(diǎn)贊”，構(gòu)成了一幅畫完整的價(jià)值，使書畫具有了歷久彌新的藝術(shù)生命。題跋有一個(gè)很重要的作用，就是能夠像破案一樣提供

11、這幅畫的創(chuàng)作線索，這幅畫怎么來(lái)的？我的看法是什么后一個(gè)寫題跋的人也是報(bào)據(jù)前一個(gè)人提供的線索對(duì)這幅畫作出自己的判斷。所以我們?cè)诳匆环嫷臅r(shí)候千萬(wàn)不能略過(guò)題跋，比如清明上河圖的題跋就足以拍一部穿越古今三生三世的電視連續(xù)劇了。金人張著的題跋讓后人破解了清明上河圖的作者之謎，但還有一個(gè)謎沒有破解。張著在題跋中說(shuō)，宋徽宗也為清明上河圖寫過(guò)題跋，但我們現(xiàn)在看到的畫卷中卻沒有，而且畫卷的長(zhǎng)度也比明代李東陽(yáng)題跋中所記錄的少了近兩米，這消失的部分去了哪兒呢？清明上河圖又經(jīng)歷了怎樣的命運(yùn)呢？題跋是不是比原畫更有看頭？總之，題跋就是一幅畫存在的證據(jù)，是一幅畫背后的故事，字里行間，骨肉豐滿。所以，請(qǐng)好好對(duì)待一幅畫的題

12、跋吧?。ㄟx自山山水水聊聊畫畫，有刪改）12 .請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章從哪些方面介紹了“題跋”。（4分）13 .第段加點(diǎn)字“目前所知”能否刪去，為什么？（4分）14 .第段寫清明上河圖有何作用？（5分）15 .本文以“題跋：綿延千年的點(diǎn)贊藝術(shù)”為題好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（5分）（四）閱讀下面文章。完成1620題。22桃之夭夭格致我家的屋后，有幾棵大李子樹，還有幾棵海棠樹，北窗外不遠(yuǎn)處還有一棵桃樹。桃樹開花的時(shí)候，北窗就被桃花擠滿了。這樣的美景，并沒有誰(shuí)多看一眼，那一樹妖燒的桃花，自顧自開著，家里的大人孩子也自顧自忙著，等桃花謝了，我的目光在北窗外停留的時(shí)間反而多了起來(lái)。那些綠茸茸的桃子，比粉紅的桃花還

13、要耐看。桃花簡(jiǎn)單，一眼就看清楚了。但層層疊疊的桃葉和藏身其間的桃子，則讓桃樹進(jìn)入了一個(gè)神秘時(shí)期。這時(shí)的桃樹，有了景深，成為一個(gè)神秘通道的入口。我不知道這棵桃樹長(zhǎng)在我家北窗外有什么不對(duì)，我一出生桃樹就在那里，我沒出生呢，桃樹也在那里。我看見桃樹，就像看見后院的大李子樹、海棠樹，看見前院的柳樹、櫻桃樹，它們是我家的一部分，和那三間草房子，構(gòu)成了我的童年世界。長(zhǎng)大了才知道，在北緯43度，桃樹是不能存活的，至少是不能過(guò)冬的，可我家的桃樹存活了，并且過(guò)冬了。現(xiàn)在看來(lái)，那棵桃樹真是我童年世界里的一個(gè)奇跡。這個(gè)奇跡是父親一手創(chuàng)造的。桃樹生長(zhǎng)在關(guān)里比較溫暖的地區(qū)，我父親感到東北太冷，他不想把孩子生在這么冷的地

14、方，但是父親又沒有遷徙的能力。他就讓一棵溫暖地區(qū)的果樹遷徙了，讓一棵桃樹來(lái)到我們的家園。我的父親通過(guò)一棵桃樹迷惑了我，我不記得童年有多冷，只記得那些在冰上的游戲，記得春暖花開，記得桃子甘甜。我的童年，比別的孩子多出了一種生活的滋味。父親的桃樹有著特殊的造型：它所有樹枝都朝向西方，樹身像被強(qiáng)勁的東風(fēng)壓得抬不起頭的樣子。桃樹是彎著腰的，然而這一切都和東風(fēng)沒有關(guān)系。這里厲害的不是東風(fēng)，而是西北風(fēng)。如果桃樹是因?yàn)榄h(huán)境而彎腰，那么它應(yīng)該向東南彎腰才對(duì)。這棵桃樹是向東南彎腰還是向西北彎膜，由我父親說(shuō)了算。我曾親眼看到父親是怎么對(duì)待那棵桃樹的。父親用草繩把桃樹一道一道地捆好，然后在樹的下面挖坑一一父親總是習(xí)

15、慣在樹的西面挖坑一一然后把捆好的桃樹一點(diǎn)一點(diǎn)地壓到那個(gè)土坑里去，然后我父親就開始往樹上填土，直到把整棵樹埋進(jìn)土里。父親總是在秋天把桃樹從頭到腳埋到土里。這等于給桃樹穿了一件大棉襖。等冬天來(lái)了，大雪一層又一層邊把桃樹的土包蓋住，這等于在棉襖的外面又給桃樹穿了一件貂皮大衣，讓一棵樹鉆進(jìn)土里冬眠，這是父親的思維，我不知道還有誰(shuí)會(huì)這么做。第二年的春天，在某個(gè)風(fēng)和日麗的上午，父親會(huì)小心地把睡了一個(gè)冬天的桃樹從土里挖出來(lái)，搖落樹枝上的土，再把土坑填平。這時(shí)我才明白，秋天的埋樹是為了讓桃樹度過(guò)東北寒冷的冬天，李子樹、海棠樹、楊樹、榆樹幾乎所有的樹，都不用埋，都能過(guò)冬，只有那棵桃樹，冬天需要在土里冬眠，春天，

16、父親又把它從泥土中喚醒。那彎腰的桃樹，照常開花、結(jié)果。我想天底下可能只有我的父親有這樣的耐心和智慧，飼養(yǎng)«一棵這樣?jì)少F的桃樹。桃子成熟的時(shí)候，每年都要丟失一些桃子。幾次之后.我媽有了對(duì)策，她趕在別人來(lái)摘桃子之前，在傍晚的時(shí)候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分還是綠的，但成熟了。那是我此生吃過(guò)最好吃的水果。在我們家，判斷桃子成熟與否，不看桃子是否紅了，而是用手一捏，軟的就是成熟了，有誰(shuí)吃過(guò)還綠著卻己熟透的桃子？那種甜，是不可以描述的。每年的秋天，我家的北窗臺(tái)上，會(huì)擺著一排排粉紅色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的，等它們?cè)陲L(fēng)里干透了，互相磕碰的聲音非常悅耳。?在桃樹還繁花似錦的時(shí)候，我的父

17、親卻死了。父親死在一個(gè)春天，那棵桃樹在父親己不在人間的那年春天，仍忍住悲傷，頑強(qiáng)地把桃花開了出來(lái)。秋天，在那個(gè)沒有了我父親的秋天，桃樹仍忍住悲傷，把桃子掛滿枝頭，那年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得無(wú)法描述，依然有一排粉紅色的桃核擺在北窗臺(tái)上，進(jìn)出的風(fēng)吹拂它們?我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。?冬天的時(shí)候：我來(lái)見桃樹仍站在北窗外的寒風(fēng)里：幾片紅色的葉子在抖動(dòng)。下雪了，桃樹上掛滿了雪花；起霧了，桃樹上掛滿了冰花。?第二年春天，李子樹開花了。櫻桃付開花了，海棠樹開花了，父親的桃樹終于沒能忍住悲傷，它一朵花也不肯再開了。（選自2018年中國(guó)散文精選，有刪改）16.文中的父親是一

18、個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）17 .說(shuō)說(shuō)你對(duì)第段劃線句的理解。（4分）18 .請(qǐng)對(duì)第段加點(diǎn)詞“飼養(yǎng)”進(jìn)行賞析。（4分）19.揣摩第？段劃線句，聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象將“我”此刻的心情描寫出來(lái)：（60字以內(nèi)）（4分）20 .文章最后一段有哪些作用？請(qǐng)聯(lián)系全文探究。（6分）三、作文21 .閱讀下面文字，完成作文。（60分）畢業(yè)之除，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備編一本畢業(yè)紀(jì)念文集，以紀(jì)念初中三年的美好生活。文集設(shè)以下三個(gè)主題：【主題一】我型我秀（記錄展示自我的精彩瞬間）【主題二】我行我知（珍藏參與活動(dòng)的別樣收獲）【主題三】我想我念（抒寫感動(dòng)我心的深厚情誼）請(qǐng)任選其一，以“我當(dāng)銘記”為題，寫一篇不少

19、于600字的文章。要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；除詩(shī)歌、戲劇外，文體不不限；書寫工整，卷面整潔。江蘇省淮安市2019年初中畢業(yè)會(huì)考、高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文答案解析1 .【答案】(1)cm煌(2)析晰(3)無(wú)足輕重【解析】注意漢字和拼音書寫的規(guī)范。第(3)題中無(wú)可厚非”是指不可過(guò)分指責(zé)、苛求。表示雖有缺點(diǎn)，但還可以原諒。“無(wú)足輕重”的意思是沒有它并不輕些，有它也并不重些。指無(wú)關(guān)緊要。聯(lián)系語(yǔ)境，應(yīng)填寫2 .【答案】把“和文學(xué)作品”刪去。把“避免”或者“不"刪去?！窘馕觥康诰洳⒘胁划?dāng)(包含與被包含)。第句"避免不懈怠”否定不當(dāng)。3 .【答案】(1)山海經(jīng)天演論(2)

20、狗貓鼠，理由：這篇文章以動(dòng)物寫人，表面上寫討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。(3)魯迅：他在日本的時(shí)候，作為在日本人眼里弱小的中國(guó)人被商度歧視。國(guó)外留學(xué)生看不起中國(guó)學(xué)生，認(rèn)為中國(guó)人考到60分就不是自己的本事，認(rèn)為藤野給魯迅泄題。當(dāng)他看到一部關(guān)于中國(guó)人被斬首的幻燈片的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)中國(guó)人看日本人殺給俄國(guó)人做奸細(xì)的中國(guó)人時(shí)拍手稱快、表情麻木，意識(shí)到只有改變中國(guó)人的精神和靈魂才能真真正正的救國(guó)。于是他決定回國(guó)棄醫(yī)從文，文學(xué)救國(guó)。保爾：身體原因：保爾完全癱瘓，繼而雙目失明，堅(jiān)強(qiáng)的革命信念又使他重新回到革命工作的隊(duì)伍中去。【解析】涉及的名著是朝

21、花夕拾和鋼鐵是怎樣煉成的，選段的內(nèi)容分別出自阿長(zhǎng)與(山海經(jīng))瑣記和藤野先生。第(1)題和第(2)題考查名著內(nèi)容的識(shí)記，第(3)題要聯(lián)系魯迅和保爾的人生經(jīng)歷，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行概括。4 .【答案】(1)志在千里(2)悠然見南山(3)山光悅鳥性(4)落紅不是無(wú)情物(5)八年風(fēng)味徒思浙(6)高峰人云(7)映日荷花別樣紅(8)日出江花紅勝火(9)吹面不寒楊柳風(fēng)(10)君子以自強(qiáng)不息【解析】解答時(shí)只需根據(jù)上下句的提示，默寫出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。5 .【答案】“楊花落盡子規(guī)啼”，首句寫景兼點(diǎn)明時(shí)令，漂泊無(wú)定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，描繪出南國(guó)的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，又含有飄零之感、離別之恨.融情人

22、景，表達(dá)詩(shī)人的關(guān)切和同情。既點(diǎn)明題目，又為下兩句抒情作鋪墊?！窘馕觥拷獯饡r(shí)要聯(lián)系“楊花”“子規(guī)”在古典詩(shī)歌中的意義，結(jié)合詩(shī)人的處境，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。6 .【答案】這里既有對(duì)老友遭遇的深刻憂慮同情，對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠(chéng)的關(guān)懷，是陪伴友人一路前行的一片深情?！窘馕觥俊罢Z(yǔ)近情遙”意思是所說(shuō)話的內(nèi)容和形式都是淺顯易恤的，但所蘊(yùn)含的情感卻是深遠(yuǎn)的。根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系詩(shī)人的情感，從“語(yǔ)近”和“情遙”兩個(gè)角度進(jìn)行分析即可。7 .【答案】申/父母之戒【解析】一般有主謂斷句、謂賓斷句等，此題為謂賓斷句?！吧辍睘閯?dòng)詞，為謂語(yǔ)中心詞，代“父母之戒”是“

23、申”的對(duì)象。8 .【答案】(1)使增長(zhǎng)(2)離開(3)以為樂（4）全，都【解析】解答時(shí)要聯(lián)系具體的語(yǔ)境，掌握詞語(yǔ)的特殊用法?！皬V”“去”源于誡子書重點(diǎn)字詞。需要關(guān)注“廣”的使動(dòng)用法，“樂”源于醉翁亭記“而不知太守之樂其樂也”，“畢”源于口技“群響畢絕”。9 .【答案】（1）心緒寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，生活節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)高尚的品德。（2）學(xué)習(xí)必須靜下心來(lái)，才干需要勤學(xué)苦練。（3）我常常替他寒心，這就是我不希望子孫效仿他的原因（或因此我不希望子孫效仿他）?！窘馕觥浚?）“以”譯為“來(lái)”，注意“修身”與“養(yǎng)德”的翻譯。（2）注意“夫”句首發(fā)語(yǔ)詞可不譯。（3）“常”譯為“常常，時(shí)常”，“為”譯為“替”，“是

24、以"按句式譯為“這是的原因"，“效”譯為“效法，效仿”，以上均能在課內(nèi)文言文出師表送東陽(yáng)烏生序治水必游親重點(diǎn)字詞中找到。10 .【答案】“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，從淡泊和寧?kù)o的自身修養(yǎng)上狠下功夫。“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。不安靜就不能為遠(yuǎn)大志向而長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)。要學(xué)得真知，必須使身心置于寧?kù)o中研究探討。人們的才能是不斷的學(xué)習(xí)積累的，不下功夫就不能增長(zhǎng)與發(fā)揚(yáng)自己的才干；沒有堅(jiān)定不移的意志，就不能使學(xué)業(yè)成功；點(diǎn)明了修身養(yǎng)性的途徑和方法以及對(duì)做人與學(xué)習(xí)的意義。【解析】文中“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，指出了“靜”對(duì)于“修身”的意義；“非淡泊無(wú)以明志，

25、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，突出了“靜”是“致遠(yuǎn)”的前提；“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”強(qiáng)調(diào)了“靜”對(duì)于“學(xué)”和“成才”的意義。11 .【答案】甲文先運(yùn)用對(duì)比論證，將“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”的“靜”與“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”的“躁”對(duì)比，鮮明突出地論證“靜”對(duì)治學(xué)修身的重要。又運(yùn)用“比喻論證”。將“時(shí)光飛逝、意志消沉的人”比作“枯枝落葉”，生動(dòng)形象地論證了需要珍惜時(shí)間，表達(dá)了諸葛亮對(duì)于兒子的殷殷期盼與告誡。乙文運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證，舉龍伯高的敦厚謙虛、節(jié)約不失威嚴(yán)與杜季良的豪俠仗義、與人同憂樂。將學(xué)習(xí)龍伯高不成功還可謙虛與學(xué)習(xí)杜季良不成功為紈綺作對(duì)比，具體直觀、權(quán)威有力

26、、鮮明突出地論證做人要厚道謹(jǐn)鎮(zhèn)，不隨便論人長(zhǎng)短，恭謙節(jié)儉.表達(dá)了馬援對(duì)兄子的諄諄教海?！窘馕觥?jī)晌亩歼\(yùn)用了對(duì)比論證，甲文還運(yùn)用了比喻的說(shuō)理方式。乙文則使用了具體的事例進(jìn)行說(shuō)理。【參考譯文】【乙】我希望你們聽說(shuō)了別人的過(guò)失，像聽見了父母的名字，耳朵可以聽見，但嘴中不可以議論。喜歡議論別人的長(zhǎng)處和短處，胡亂評(píng)論朝廷的法度，這些都是我深惡痛絕的，我寧可死，也不希望自己的子孫有這種行為。你們知道我非常厭惡這種行徑，這是我一再?gòu)?qiáng)調(diào)的原因。就像女兒在出嫁前，父母一再告誡的一樣，我希望你們不要忘記啊。龍伯高這個(gè)人敦厚誠(chéng)實(shí)，說(shuō)的話沒有什么可以讓人指責(zé)的。謙約節(jié)儉，又不失威嚴(yán)。我愛護(hù)他，敬重他，希望你們向他學(xué)習(xí)

27、。杜季良這個(gè)人是個(gè)豪俠，很有正義感，把別人的優(yōu)愁作為自己的憂愁，把別人的快樂作為自己的快樂，無(wú)論好的人壞的人都結(jié)交。他的父親去世時(shí)，來(lái)了很多人。我愛護(hù)他，敬重他，但不希望你們向他學(xué)習(xí)。（因?yàn)椋W(xué)習(xí)龍伯高不成功，還可以成為謹(jǐn)慎謙虛的人，正所謂雕刻鴻鵠不成還可以像一只鷲鴨。一旦你們學(xué)習(xí)杜季良不成功，那就成了紈綺子弟，正所謂畫虎不像反像狗了。到現(xiàn)今杜季良還不知曉，郡里的將領(lǐng)們到任就咬牙切齒地恨他。州郡內(nèi)的百性對(duì)他的意見很大。我時(shí)常替他寒心，這就是我不希望子孫向他學(xué)習(xí)的原因。12 .【答案】定義、發(fā)展歷史、藝術(shù)價(jià)值、重要作用【解析】解答時(shí)要關(guān)注段落的中心句，關(guān)注全文總結(jié)性的段落，要有分點(diǎn)答題的意識(shí)。1

28、3 .【答案】不能，“目前所知”是據(jù)目前資料顯示的意思。原句表示據(jù)目前歷史資料顯示。顧愷之是第一位在畫作上留下簽名的人，但并不表明他一定就是第一位在畫作上簽名的人，如果刪去，表述過(guò)于絕對(duì)，不符合原意。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性?！窘馕觥繙?zhǔn)確是說(shuō)明文語(yǔ)言最重要的特點(diǎn)?！澳壳八睆臅r(shí)間上對(duì)說(shuō)明內(nèi)容進(jìn)行了限制，說(shuō)話留有余地，是準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)。14 .【答案】舉例子，舉了清明上河圖題跋揭示作品部分缺失的例子，具體直觀地說(shuō)明了題跋的重要作用，提供了創(chuàng)作線索，進(jìn)一步說(shuō)明了題跋是綿延千年的點(diǎn)贊藝術(shù)。為下文提出要好好對(duì)待題跋作鋪墊，增加文章趣味性。【解析】解答時(shí)要先對(duì)相應(yīng)的說(shuō)明方法進(jìn)行判斷，然后從說(shuō)

29、明方法與說(shuō)明對(duì)象之間的關(guān)系方面進(jìn)行分析。文中運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，舉例子的特點(diǎn)是具體直觀。15 .【答案】好。交代說(shuō)明對(duì)象是題跋，體現(xiàn)出題跋的歷史悠久，綿延不絕，表達(dá)了作者對(duì)題跋的贊美；吸引讀者閱讀興趣?！窘馕觥空f(shuō)明文的標(biāo)題常常交代說(shuō)明的對(duì)象；概括說(shuō)明的內(nèi)容。本文的題目除此之外，還十分新穎，流露出作者對(duì)說(shuō)明對(duì)象“題跋”的情感傾向，“點(diǎn)贊藝術(shù)”具有吸引人的效果。16 .【答案】勤勞：冬天把整個(gè)桃樹埋進(jìn)土里，春天再挖出來(lái)，不辭辛苦。有耐心：精心侍弄嬌貴的桃樹。充滿生活智慧：讓桃樹鉆進(jìn)土里冬眠。關(guān)愛孩子，豐富孩子的童年生活，讓孩子感受到奇跡般的溫暖?！窘馕觥看祟}考查人物形象的分析。解答時(shí)要聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，以“父親”的言行為分析的著眼點(diǎn)，對(duì)父親的言行進(jìn)行梳理，分析人物的心理和性格特點(diǎn).17 .【答案】表層：“我”比其他的孩子在童年生活方面多了