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1、語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)攻略一、復(fù)習(xí)方法:1、多讀,就是反復(fù)讀據(jù)說(shuō),豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對(duì)一篇好文章,前后會(huì)讀22遍之多。他曾認(rèn)為,把文章讀熟后,就會(huì)漸漸自然地從唇間背誦出來(lái),多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。2、古詩(shī)文,理解后記得更牢固強(qiáng)記和死記并非同一概念,理解后的記憶會(huì)更快、更牢固。(1)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)背誦所謂關(guān)鍵詞語(yǔ),一是指需要背誦的文句、語(yǔ)段的領(lǐng)頭字詞;二是指容易聯(lián)想背誦內(nèi)容的關(guān)鍵性動(dòng)詞。如背誦生于憂患,死于安樂中擔(dān)當(dāng)大任的人遭艱難狀況的句子,可抓住“苦”“勞”“餓”“空乏”等詞的意義、用法來(lái)記憶。(2)按寫作順序背誦文章的寫作順序主要有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序??梢园凑諏懽黜?/p>
2、序來(lái)梳理文章的思路,尋找利于背誦的策略。(3)采用“整分聯(lián)背誦法”整分聯(lián)背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法。一般而言,整分聯(lián)背誦法要求學(xué)生先對(duì)課文進(jìn)行整體閱讀,然后對(duì)每個(gè)語(yǔ)段進(jìn)行分別背誦,將每個(gè)段落背熟記牢,然后再將所有的段落聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行記憶。3、勤寫勤寫,不只是寫作文,這只是其中的一部分。日記、聽課筆記、書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。寫,本身就是較高層次的記憶。我們往往有這樣的體會(huì):寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,待到往作文本上譽(yù)寫時(shí),不看初稿就能寫完。原因是動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官,使人進(jìn)入記憶的高級(jí)階段,“好記性不如賴筆頭”其實(shí)很有道理。二、答題技巧做題總原則:一分鐘拿一
3、分,150分。詵擇題稍快點(diǎn),提前5分鐘左右。首先,做一次深呼吸,然后告誡自己:“欲速則不達(dá)”;盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下;相信自己的第一印象;絕對(duì)不輕易留下空白;切記潔、美觀、有效”的原則;然后拿起筆,進(jìn)入到第一卷客觀題的選擇階段:第I卷(選擇題共36分)(一)現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)(6-8題)如何讀懂科學(xué)類文章注重整體閱讀,說(shuō)明性的文字抓住基本概念以及對(duì)基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)闡述的文字。認(rèn)真讀懂第一段和最后一段,并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子,并用筆劃出代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。閱讀題目,找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的區(qū)
4、域。文章內(nèi)容與題目相互驗(yàn)證?!究茖W(xué)文】總體解題技巧將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有"根據(jù)""證據(jù)""原因"等字樣的題干,選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞,使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域,將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)照。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù),要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。正常錯(cuò)誤有故意混淆,以偏概全,無(wú)中生有,張冠李戴,偷換概念,顛倒因果,強(qiáng)加因果,胡亂劃分。1、【概念詞語(yǔ)】理解題答題技巧:找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域,劃出文章
5、中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句,聯(lián)系詞語(yǔ)的本義,抓住語(yǔ)境義。2、【句子】理解題答題技巧:理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系,適當(dāng)作些句子成分的分析。其次要對(duì)修飾成分認(rèn)真思考,這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。找出文中相對(duì)應(yīng)的闡釋,與選項(xiàng)逐字逐句對(duì)照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨先后順序。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。3、【信息】篩選題答題技巧:找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域,依次篩選。原文內(nèi)容與選項(xiàng)保持一致,選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過無(wú)關(guān)緊要的信息,如舉例、描寫等,抓住本質(zhì)特征。要點(diǎn)概括題答題技巧:找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句,抓住文中議論抒情的句子。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小,因果、前后關(guān)系不
6、能顛倒。注意選枝之間的比較,如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。4、【推斷想象】題答題技巧:找出推斷的根據(jù)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大,不縮小,不無(wú)中生有??傊核械呐袛喽急仨殎?lái)自原文,切切不可以主觀臆斷,建議先通讀全文,標(biāo)好段落,初步掌握全文意思。先做最后一道選擇題,對(duì)全文有一個(gè)整體的把握再做其余三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置,前瞻后顧,整體把握,多用排除法(尤其是表述絕對(duì)的選項(xiàng))。同時(shí)必須用?或其他記號(hào)來(lái)提示自己。(二)古詩(shī)文閱讀文言文閱讀(12分,每小題3分)我們對(duì)文言文題普遍有一定的畏難情緒。其實(shí),只要稍稍作
7、一點(diǎn)準(zhǔn)備,就會(huì)發(fā)現(xiàn),歷年的高考都有一定的規(guī)律。高考選文標(biāo)準(zhǔn)是:文不甚深,言不甚俗。符合這一要求的文言文,主要是以下六個(gè)方面:“二十四史”中的傳記部分和資治通鑒中的名段;以孟子韓非子為代表的先秦淺易文言文;唐宋八大家的散文作品;以世說(shuō)新語(yǔ)為代表的筆記文;以夢(mèng)溪筆談為代表的古代科技短文;以聊齋志異為代表的短篇文言小說(shuō)。從以往的選文看,高考雖說(shuō)回避社會(huì)的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題,但倡導(dǎo)并弘揚(yáng)真善美是永恒的時(shí)代主題,結(jié)合當(dāng)前反腐倡廉和社會(huì)輿論看,對(duì)忠臣廉吏的價(jià)值判斷依然會(huì)影響高考文言文的選文。如何讀懂文言文文段先做最后一道選擇題(往往落足在對(duì)全文思想的把握上),對(duì)全文有一個(gè)整體的把握后再做其余三道題。帶著什么人
8、?做了什么事?結(jié)果怎樣?為什么?等問題對(duì)文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋,很多時(shí)候有提示作用。對(duì)文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。先認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目.把握文段主旨。同時(shí)必須用?或其他記號(hào)來(lái)提示自己。4 .【文言實(shí)詞題】答題技巧:分析字形,辨明字義。從字音相同推測(cè)通假字。用互文見義對(duì)照解釋前后詞。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文,前后照應(yīng),保持一致。實(shí)詞理解:注意這個(gè)字的詞性及主謂賓定狀補(bǔ)的句子語(yǔ)法位置。將給出的詞義帶進(jìn)原文,通順就對(duì),不通就錯(cuò)。從沒有聽說(shuō)過的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的,干擾你罷了【古今異義題】答題技
9、巧:此詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)中有特定意義,在古文中拆開翻譯將該詞語(yǔ)的今義帶進(jìn)原文,通則對(duì),不通則錯(cuò)。5 .(基本不出現(xiàn),了解就行)【文言虛詞題】答題技巧:翻譯這個(gè)文言虛詞成現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行比較,看是否翻譯成同一個(gè)詞。先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞,再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義,注意辨明上下文的關(guān)系。借助語(yǔ)句的結(jié)構(gòu),看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較:每組中利用給出的高中學(xué)過的另一句子來(lái)推斷文中句子的虛詞用法。6 .【信息篩選題】答題技巧:看清題目要求,一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的,排除部分選項(xiàng)。照應(yīng)上下文,一般作者評(píng)論性的話不能作為選項(xiàng),別人贊譽(yù)的話可考慮。【性格表現(xiàn)
10、題】答題技巧:先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項(xiàng),用排除法選擇。特別注意誰(shuí)的什么性格?!緝?nèi)容歸納題】答題技巧:找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句,一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句。總體把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn),主要是順序的顛倒、無(wú)中生有等?!救陌盐疹}】注意人物的事跡是否張冠李戴,事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確,人物性格陳述是否恰當(dāng),注意聯(lián)系全文。總之:所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個(gè)人履歷表,所以不難讀懂意思,只是落實(shí)到個(gè)別字詞,倒是頗讓人費(fèi)神,不過如能膽大,心細(xì),也不可怕。遇到實(shí)在不懂的字詞,不必著急,放放先讀下文,也許過后自然能明白,或者可以到題目中去找答案,若不影響做題
11、目就不要鉆牛角尖,不懂就不懂也沒什么!解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。好了,客觀題做完了,可以把答案填入指定位置了。填完后,拿出草稿紙,準(zhǔn)備進(jìn)入第二卷主觀題的作答階段。深呼吸之后,就開始吧!不斷提醒自己一定要打草稿。(第I卷答卷用時(shí)約40分鐘)第II卷(四)(18分)7 .【文句翻譯題】答題技巧:粗知全文大意,把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對(duì)應(yīng)翻譯,做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯,要與上下文對(duì)應(yīng),這些字詞是得分點(diǎn)。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析,抓住主干,注意句間關(guān)系,注意特殊句式。意譯詞語(yǔ)根據(jù)上下文推導(dǎo),不拘泥于原文結(jié)構(gòu)
12、,由實(shí)到虛。組合成句子,前后通順。一定要直譯,一般不允許意譯,要字字落實(shí),忠實(shí)于原文。先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋。(“信”)翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語(yǔ)中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯,無(wú)須自作聰明。再將這些字連成句,要求符合現(xiàn)代人說(shuō)話習(xí)慣。(“達(dá)”)連字成句時(shí)注意盡量多就少改,該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來(lái),該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。個(gè)別字詞實(shí)在無(wú)法說(shuō)通,試試看是否是通假或者活用。8 .【詩(shī)歌鑒賞題】怎樣讀懂一首詩(shī)回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。分析詩(shī)題的中人和事。逐字解說(shuō)詩(shī)句,理解詩(shī)的大意。詩(shī)最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情,是詩(shī)的主
13、旨和意境所在。詩(shī)題、描述、議論、抒情一致?!竟旁?shī)鑒賞表述】這首詩(shī)采用了什么(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn),表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。【表達(dá)方式有】敘述、描寫、抒情、議論。(說(shuō)明)【語(yǔ)言特點(diǎn)有】含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等?!拘揶o手法有】比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等?!颈憩F(xiàn)手法有】象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等?!疽庀笥小孔髌分芯唧w的人、物、景等。思想感情迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤.堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等?!?/p>
14、作用】深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長(zhǎng)耐人尋味言近旨遠(yuǎn)等。特別注意看汴解,看顧目,看作者等有效信息。認(rèn)真研究古詩(shī)的題目,有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容?;蛘呓o你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。賞析詩(shī)句時(shí)注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用(尤其是常見8種修辭)仔細(xì)閱讀全詩(shī),注意詩(shī)中出現(xiàn)的意象(即描寫的對(duì)象),調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備,揣摩形象的象征意味。評(píng)價(jià)要恰當(dāng),嚴(yán)禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩(shī)歌的感情基調(diào)。儲(chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語(yǔ),要敢于大膽使用,不懂也要裝懂。有千古名句的要注意名句對(duì)全詩(shī)的作用及其在全詩(shī)中的分量;注意時(shí)代對(duì)作家的影響(如南宋的愛國(guó)思想,明末清初的抗清復(fù)明等);注意前后期風(fēng)格變
15、化大的作家(如南唐后主李煜,宋代女詞人李清照)。1 .形象題(1)人物形象題答題步驟a概括人物形象(環(huán)境、遭遇、特點(diǎn)、身份)b結(jié)合詩(shī)句分析(有表現(xiàn)手法指出并說(shuō)明)c社會(huì)作用(形象的意義)及情感(2)事物形象a概括事物特點(diǎn)b結(jié)合詩(shī)句分析(指出手法一一主要托物言志)c(依據(jù)人和事物的切合點(diǎn)及詩(shī)人的經(jīng)歷)寫出情感(3)景物形象a描繪了一幅(意象羅列)(時(shí)間、地點(diǎn)、特點(diǎn)的)的畫面b營(yíng)造了(翻譯詩(shī)句)(意境)的氛圍c表達(dá)了的情感2 .語(yǔ)百題(1)練字題a解釋該字在句中的含義b結(jié)合該字所在的詩(shī)句描繪景象(如有手法要指明并解釋)c分析該字烘托的意境或蘊(yùn)含的情感(2)煉句題a解釋詩(shī)句的含意b分析詩(shī)句的手法或表
16、達(dá)的效果(該句在結(jié)構(gòu)中起的作用和對(duì)主旨上起的作用)c蘊(yùn)含的情感(3)語(yǔ)言風(fēng)格a準(zhǔn)確指出語(yǔ)言特色b結(jié)合有關(guān)詩(shī)句具體分析這種特色c指出表達(dá)作者怎樣的情感3 .表達(dá)技巧題a指出手法(修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu))b結(jié)合詩(shī)句解釋手法(最次翻譯)c手法的作用效果及情感(4)情感題結(jié)合詩(shī)句分析情感(有手法指出手法)10.【名句名篇題】答題技巧:按規(guī)定默寫,要求寫幾句就寫幾句。上下句的默寫,可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示的默寫,可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容,選取與提示相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容默寫。如果默寫的內(nèi)容印象不深,可先記得幾個(gè)字默寫幾個(gè)字,暫時(shí)放過,后面記起來(lái)了再默寫。注意:這道題目的字跡一定要工整清楚,
17、嚴(yán)禁潦草,要象小學(xué)生一樣寫字,切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?。?1)【現(xiàn)代文閱讀】怎樣讀懂文學(xué)類文章:邊讀邊劃出文中表明作者觀點(diǎn)的詞、句,劃出文中表明文章結(jié)構(gòu)的詞、句。議論性文章特別要注意論點(diǎn)和結(jié)論,敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。第二遍閱讀時(shí)可以只看這些劃了的詞句,尋找答題的區(qū)位,根據(jù)題干要求確定答案位置、根據(jù)分值和字?jǐn)?shù)限制來(lái)組織答案。第三遍主要是核對(duì)答案是否符合主旨和題旨。對(duì)于高考中的現(xiàn)代文閱讀,因其分值高,這一部分基本決定了我們的語(yǔ)文成績(jī)的走向,因此,同學(xué)們不能丟太多的分。對(duì)于這一類題,該如何去做呢,下面結(jié)合高考現(xiàn)代文閱讀試題進(jìn)行思路講解:(1)名詞術(shù)語(yǔ)及概念性試題思路如果是揭示
18、概念的特點(diǎn),要根據(jù)該詞語(yǔ)出現(xiàn)的具體語(yǔ)境來(lái)剖析它的具體含義,這必須與句子聯(lián)系起來(lái)考慮,如果是概念間的區(qū)別,則要依據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷幾個(gè)概念間的相互關(guān)系,找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),這就要與句群和段落聯(lián)系起來(lái)。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)詞語(yǔ)(概念)的出現(xiàn),就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋,換一種說(shuō)法揭示他的內(nèi)涵。命題者既然出了這個(gè)題,那答案就一定在原文中。答題時(shí)要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子,一般在詞語(yǔ)出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。關(guān)鍵性語(yǔ)句理解思路對(duì)于此類題,做題時(shí)要參照主要段落或者全文的整體意旨來(lái)考慮,在文意文旨的大語(yǔ)境中來(lái)探求核心文句的內(nèi)涵,解題時(shí)才能披文入理,析文入情,瞻前顧后的根據(jù)其語(yǔ)段的“形;深入領(lǐng)悟其語(yǔ)句
19、段的“意、(2)信息篩選性試題思路解決本類題一定要善于追本溯源尋依據(jù),抓因求果找理由,因?yàn)榇祟愵}的答案的有效信息往往是隱蔽分散的,或像蜜一樣蘊(yùn)涵在花蕊里,或像珍珠一樣蘊(yùn)藏在蚌殼里。在做這一類題時(shí),一定要抓牢題目的具體要求,根據(jù)要求要非常謹(jǐn)慎地從原文中一點(diǎn)一點(diǎn)的尋找辨識(shí)有效信息,并將有效信息進(jìn)行再剪輯組合,形成全面的符合要求的答案。(3)歸納主旨性試題思路解題思路:快速讀懂原文,深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事)一一跳出文章外,整體把握文旨(文章涉及哪些社會(huì)問題?)一一舍末逐本,歸納要點(diǎn),把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什么)一一按照題目要求,整理提取有效的信息。清理文思的題型解題
20、思路本題重在弄清文章是怎么寫的:文章各段說(shuō)的是什么內(nèi)容,是從哪些角度說(shuō)的;段與段之間是什么關(guān)系,它們之間是如何照應(yīng)的,又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來(lái)了,把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語(yǔ)段分辨清楚了,文章的脈絡(luò)層次就在你眼前了。審美鑒賞性試題思路這一類題要求能分辨出文章語(yǔ)句段的表現(xiàn)技法,領(lǐng)悟其表達(dá)技巧,審視他的藝術(shù)效果,把握他的獨(dú)特風(fēng)格。例如:?jiǎn)柲阄闹杏昧四男┬揶o格(大綱規(guī)定的8種),有何表達(dá)效果,藝術(shù)手法上,記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情有何作用,文中哪些詞語(yǔ)用的如何巧妙,文章構(gòu)思上某一點(diǎn)幾點(diǎn)妙筆好在何處,文章的整體風(fēng)格(豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯
21、、纖巧等),文章所表現(xiàn)的情況(喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等)是如何展示的?其實(shí),審美鑒賞題還是在于理解文意。對(duì)景的分析:抓住不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的不同側(cè)面的景物的不同特點(diǎn)。對(duì)修辭的理解:抓住修辭本身的特點(diǎn),再結(jié)合語(yǔ)境來(lái)解釋用這種修辭的妙處。(4)綜合探究題要結(jié)合文章本身作答。總體建議:先通讀全文,標(biāo)好段落,初步掌握全文意思。如果有選擇題,先做選擇題(往往落足在對(duì)全文思想的把握上),對(duì)全文有一個(gè)整體的把握后再做其余三道題。能在原文中找到答案的盡量在原文中找,不提倡自作聰明,勉強(qiáng)用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的,而且往往是第一題,一分不能丟。實(shí)在要概括的題目也請(qǐng)注意分
22、析題干及分值設(shè)置,推斷得分點(diǎn)。找到原文中出處,前后兼顧,整體把握。字跡工整,寫滿為止。小說(shuō)類1、 人物題(1)如何描寫人物形象的不正面:語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌、細(xì)節(jié)人物人鏟毋.a指出人物形象的描寫手法b結(jié)合原文分析側(cè)面:烘托(環(huán)境、他人)對(duì)比(自身)(2)人物形象題a概括人物形象(總結(jié)特征、品性)b具體分析(在原文中找依據(jù))c社會(huì)作用(寫此人物為了歌頌什么、貶斥什么)2、 情節(jié)題(1)情節(jié)是什么?(小說(shuō)講了什么)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(2)情節(jié)的作用內(nèi)容:a刻畫人物的什么形象b對(duì)于環(huán)境的發(fā)展有什么影響c對(duì)情節(jié)本身(推動(dòng)情節(jié)發(fā)展)d揭示文章主題環(huán)境題結(jié)構(gòu):a開頭:引起下文、引人入勝、設(shè)懸念
23、、埋伏筆、與下文照應(yīng)、與下文形成對(duì)比、引起讀者興趣b中間:過渡作用、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展c結(jié)尾:升華主題、照應(yīng)開頭、留白3、自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作用題a作鋪墊、渲染氛圍b交代任務(wù)身份,表現(xiàn)人物性格c襯托人物心理d暗示和象征作用e交待人物生活場(chǎng)所f推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展g深化小說(shuō)主題4、 主題(探究)a明確觀點(diǎn)b文中依據(jù)c聯(lián)系現(xiàn)實(shí)d感卜吾5、 (新增題型)劃線句子的含義和表達(dá)效果a解釋字面含義b注意其中手法c說(shuō)出效果補(bǔ)充:小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫作用語(yǔ)言細(xì)節(jié):展現(xiàn)人物性格,使人物栩栩如生動(dòng)作細(xì)節(jié):透視出人物心理心理細(xì)節(jié):展現(xiàn)人物內(nèi)心世界外貌細(xì)節(jié):揭示人物特征環(huán)境描寫:烘托人物性格和命運(yùn)散文類思路:緣起一一描述一一聯(lián)想一一感
24、悟1 .作品結(jié)構(gòu)答題語(yǔ)言領(lǐng)起(引出)下文,為下與上文(下文)相照a開頭;(形象地)表現(xiàn)(展現(xiàn)、突出、強(qiáng)調(diào))了文作鋪墊,襯托(反襯、映襯)了b中間:(形象地)表現(xiàn)(展現(xiàn)、突出、強(qiáng)調(diào))了應(yīng),與形成對(duì)比,襯托(反襯、映襯)了為展現(xiàn)主旨作鋪墊c結(jié)尾:總結(jié)了上文與下文相照應(yīng),點(diǎn)明了中心,引發(fā)了思考2、表現(xiàn)手法題a點(diǎn)明手法b文中的語(yǔ)言描述c表達(dá)效果d思想感情3、文句含義a對(duì)句子的理解(概括意義,哲理意義,象征意義、修辭意義)b作用的分析手法c賞析句子效果內(nèi)容情感4、探究題a指出觀點(diǎn)b概括文本分析c聯(lián)系現(xiàn)實(shí)d后果(感悟)實(shí)用類文本1、審題2、概括內(nèi)容,劃分層次3、概括作答探究題同散文類閱讀(五)【文字表達(dá)】
25、(15分,每小題3分)13 .【熟語(yǔ)(含成語(yǔ))辨析題】答題技巧:第一,逐字解釋熟語(yǔ),運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意,但要注意土能望文生義;第二,體會(huì)熟語(yǔ)的褒義貶義中性等感情色彩;第三,要注意熟語(yǔ)使用范圍,搭配的對(duì)象;第四,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五,四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較,選出認(rèn)為最符合要求的。要正確理解熟語(yǔ)的整體意義,要注意語(yǔ)境的組合與搭配情況,越是想要你字面理解的熟語(yǔ)越要注意陷阱。特別陌生的熟語(yǔ)往往是對(duì)的。14 .【病句辨析題】病句類型:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。答題技巧:判斷病句用排除法居多?;貞浺郧白龅某R姴【涞臉?biāo)志做題思路通常是:檢查句子
26、的主干,是否缺成分一一推敲詞語(yǔ)運(yùn)用,是否搭配一一心里默讀,看是否有不同的句式混用一一綜合思考,是否符合邏輯思維,一一憑借語(yǔ)感。特別注意以下幾種情況:介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開頭的句子,注意主語(yǔ)的殘缺。類似于“A”是"B'的句子,注意“A“B”的協(xié)調(diào),也可能是句式雜糅。動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ),注意是否賓語(yǔ)殘缺。用"和""或"以及頓號(hào)連接的并列成分,注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ),注意后半句是否與前半旬協(xié)調(diào)。反問句及疑問句注意是否表意相反。15、【排序題(語(yǔ)言連貫題)的考查】答題
27、技巧:先從語(yǔ)句形式方面考慮,要求話題一致,陳述對(duì)象一致,敘述角度一致,情調(diào)保持一致,上下文句式保持基本一致,與上下文思路保持連貫。還要注意語(yǔ)言音節(jié)上的和諧及押韻。再?gòu)恼Z(yǔ)句內(nèi)容方面考慮,在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語(yǔ)句中找到相對(duì)應(yīng)的信息。語(yǔ)言風(fēng)格要前后一致。語(yǔ)段銜接,前瞻后顧,注意上下文主語(yǔ)的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口,用排除法。做題思路是:考查陳述對(duì)象(主語(yǔ))是否一致-話題是否一致-前后句式是否一致-情境是否吻合-音節(jié)是否和諧等。首選把近段時(shí)間各地模擬題中的第六大題翻一遍,熟悉題型是答題的關(guān)鍵,其次,看到新題型不要慌,慢慢看題目要求,總能有收獲。審題要仔細(xì):仿句要細(xì)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào);
28、概括要注意信息點(diǎn)的把握。條件要符合:如果是一句話新聞的概括,注意"報(bào)喜不報(bào)憂”的特點(diǎn)。形式要限制:仿句要注意修辭及字?jǐn)?shù)的規(guī)定;概括要注意字?jǐn)?shù)。內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新:不要照搬照抄,開拓思維,注重積累。上下要協(xié)調(diào):尤其是結(jié)合語(yǔ)境下句子,一定要注意上下文的暗示,使上下協(xié)調(diào)。如果有對(duì)話,要注意謙敬詞的使用?!菊Z(yǔ)段壓縮題】答題技巧:明確題干要求,抓住陳述對(duì)象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果,畫出文中的信息點(diǎn),或歸納或概述特點(diǎn),連綴成句,不多少文字,不出語(yǔ)病。解題思路:首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在;(一般是有解釋的或重復(fù)較多的),其次去掉肯定不要的信息,包括原因、論據(jù)、過程等,其次換,其次數(shù),其次對(duì),最后是理
29、?!菊Z(yǔ)句擴(kuò)展題】答題技巧:情景式擴(kuò)展:抓住主題詞,突出重點(diǎn),有景有情,生動(dòng)形象。事理式擴(kuò)展:圍繞中心,分析論述,正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中“以重點(diǎn)”的要求。一般情況下,以“”為重點(diǎn),有兩種做法,其一,在其前加上復(fù)雜的定語(yǔ),其二,在其后寫一串話(最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采)具體解釋“”的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好。例如,2000年高考25題,解題思路是,首先考查語(yǔ)境要求:“畢業(yè)典禮上”同學(xué)們心情愉快,都在憧憬著美好的未來(lái);“考試前夕”有兩種情況,一是心情緊張,一是對(duì)考試充滿信心,但是只有后一種才會(huì)有“歌聲”,同時(shí)還要在語(yǔ)句中出現(xiàn)“畢業(yè)典禮上”、“同學(xué)們”、“歌聲”等幾個(gè)詞語(yǔ)
30、?!揪涫椒聦戭}】答題技巧:看清列出題干幾點(diǎn)要求,分析仿寫句,琢磨句式特點(diǎn)及表現(xiàn)手法,注意材料中的思想內(nèi)容,搜索仿寫材料,展開聯(lián)想和想象,按要求仿寫,仿寫句子與例句一一對(duì)應(yīng),盡可能使句子寫得新穎,有深意。注意要求,抄錄句式,尋找對(duì)象,遣詞造句,連貫得體。注意仿寫對(duì)象要同類,修辭手法要符合事理和情理?!揪涫阶儞Q題】答題技巧:看清題干要求,變短要先提出主干,修飾語(yǔ)按順序變?yōu)榉盅?;變長(zhǎng)要確定陳述對(duì)象,將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z(yǔ)。先寫出幾個(gè)句子,后選出符合要求不出語(yǔ)病的句子作答?!揪C合改錯(cuò)題】這一類題其實(shí)就是修改病句,關(guān)鍵是要讀清題意,注意潛在提示,然后按要求完成。主要參考前面的語(yǔ)病部分的答題技巧。(七)【作文】可能還是考“給材料的話題作文",強(qiáng)調(diào)開放與限制并存。作文應(yīng)該是關(guān)注“人生、社會(huì)、發(fā)展”。可能考的話題有如下一些:“面對(duì)挑戰(zhàn)”“競(jìng)爭(zhēng)與合作”“溝通”。可持續(xù)發(fā)展一“現(xiàn)代化與環(huán)境”“精神家園的保護(hù)”“文化的破壞”。呼喚人才-人才的“要求、定位、能力、良好的個(gè)性、健全的人格”。人才要會(huì)交際一“溝通”。 看清是命題作文(命題作文不要自擬標(biāo)題)還是話題作文 展開聯(lián)想:由課內(nèi)到課外,首先打開思路,為了使文章達(dá)到800字的基本要求,做到內(nèi)容充實(shí),需要充分而恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行由此及彼的聯(lián)想:由正面寫到反而,由自己寫到別人,由古代寫到現(xiàn)代,由中國(guó)寫到外國(guó),由動(dòng)物寫到植物,由自然界寫到人類社會(huì),由學(xué)
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