人教新課標(biāo)第三冊：植物媽媽有辦法教案

1、.人教新課標(biāo)第三冊：植物媽媽有方法教案教學(xué)目的:1、通過教學(xué)使學(xué)生理解課文中介紹的幾種植物傳播種子的方法，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察大自然的興趣。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、有觀察植物、理解植物知識、探究植物奧秘的興趣。 教學(xué)重點(diǎn):理解植物傳播種子的知識。教學(xué)難點(diǎn):理解植物傳播種子的知識。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程 第一課時一、導(dǎo)入新課 師:同學(xué)們，假如你們要分開家，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，你們怎么去？ 學(xué)生答，老師補(bǔ)充:走路、騎車、騎馬、坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)、坐船 假如動物想分開家，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，它們怎么去？ 學(xué)生答，老師補(bǔ)充:走著去、跑著走、跳著去、飛著去，還有靠人的幫

2、助到遠(yuǎn)方去。 那么，植物呢？植物說:我也想到遠(yuǎn)方去，我也要去旅行。請問:植物能不能自己走著或跑著或跳著去？植物能不能飛著去？除了靠人的幫助，植物有沒有別的方法？ 今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就是要告訴我們:植物怎樣到遠(yuǎn)方去旅行。板書:?植物媽媽有方法? 二、范讀課文 1、老師播放媒體資源。 2、學(xué)生將不認(rèn)識的生字作標(biāo)記。 3、文中提到哪些植物，請把它們劃出來。 三、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞 1、學(xué)生自讀課文，找出課文中要求認(rèn)讀的生字，自讀。 2、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。 1老師范讀、學(xué)生跟讀、小組輪流讀 2學(xué)生拼讀，互相糾正。 3老師抽查學(xué)生拼讀以上生字 3、老師講解重要的生字，學(xué)生書寫。 1老

3、師講解重要的生字，幫助學(xué)生初步認(rèn)識這些字的筆畫、筆順、構(gòu)造、部首。 2學(xué)生書寫，老師巡視。 3讓學(xué)生到黑板上書寫，其它同學(xué)到黑板修改。 第二課時 一、復(fù)習(xí)課文要求認(rèn)讀的生字及重要生字的書寫。 1、集體拼讀 2、出示生字卡抽查學(xué)生的拼讀 3、聽寫重要的生字詞 二、朗讀感悟 1、播放媒體資源ppt，讓學(xué)生感受與領(lǐng)悟課文描繪的圖景。 2、老師范讀或播放媒體資源，學(xué)生自由讀，邊讀邊領(lǐng)悟課文中所描繪的植物傳播種子的方法。 3、播放媒體資源，理解文中提到的植物的知識及它們傳播種子的方法以及作者的寫作方法。 師:這篇課文運(yùn)用了擬人的手法來寫科學(xué)知識。植物媽媽的孩子們分開家，四海為家，講的是:植物如何傳播種子。 播放圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片及課文內(nèi)容，說說這些是什么植物，它們?nèi)绾蝹鞑シN子。 學(xué)生答，老師補(bǔ)充并板書: 蒲公英 降落傘 風(fēng)吹 蒼耳 帶刺的鎧甲 掛住動物的皮毛 豌豆 豆莢 曬在太陽底下 豆莢炸開 4、小組討論，談?wù)勛约核赖膭e的植物傳播種子的方法。 5、小組輪流讀，看哪個小組讀得最大聲響亮、標(biāo)準(zhǔn)。 6、比賽背誦全文。 三、小結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了課文?植物媽媽有方法?。作者把植物當(dāng)作人，把植物傳播種子比喻為旅行，為我們大家介紹了三種植物的知識，它們是蒲公英、蒼耳、豌豆，還介紹了它們各自