人教新課標語文第四冊：小鹿的玫瑰花教學(xué)設(shè)計

1、.人教新課標語文第四冊：小鹿的玫瑰花教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1.會認8個生字，會寫12個字。積累“我會讀中的詞語，有積累詞語的舉和習(xí)慣。2.分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。3.體會栽花種草的價值，認識到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。教學(xué)重點：識記生字，積累詞語，感情朗讀教學(xué)難點：懂得小錄的玫瑰花為什么沒有白栽？認識到為別人創(chuàng)造幸福，自己也能從中得到快樂。教學(xué)準備：生字卡片 多媒體課件 小動物頭飾教學(xué)課時 ：2課時教學(xué)過程：第一課時一、情景導(dǎo)入，整體感知1、聽錄音，看錄象2 、邊聽邊想：聽了與看了之后，你知道些什么？指名說二、學(xué)習(xí)生字，熟讀巧記1 、自讀課文，圈出生字請

2、同學(xué)們翻開課本，自己小聲地讀課文一次，把生字圈出來，也把不懂的地方作個記號年。2 、帶拼音讀生字géi gu g zhng qu gui wn yng出示生字：玫 瑰 骨 終 瘸 拐 惋 鶯自由讀指名讀開火車讀分小組讀齊讀3 、去掉拼音讀你們帶著拼音會讀了，那么去掉拼音讀，你們又會讀嗎？出示：玫 瑰 骨 終 瘸 拐 惋 鶯自由讀指名讀同桌讀當(dāng)小老師讀齊讀4 、認識生字提示：認字的方法有加一加，減一減，猜一猜，換一換四人小組討論指名說5、讀詞語出示：玫瑰 骨頭 終于 一瘸一拐 可惜 黃鶯自由讀同桌讀-開火車讀小組讀三 、檢查讀課文1 自由讀自己會讀的地方2 指名讀或合作讀必要時老師范讀

3、一次給學(xué)生聽3 全班個齊讀課文一次四 、寫字出示：弟 哥 骨 抽 拐 澆1 、觀察生字。2、齊讀生字，組詞，書空。3、說說每個生字要注意的地方。4、范寫后，學(xué)生在書本上自己寫。五、作業(yè)回去把生字詞與課文多讀幾次。第二課時一、復(fù)習(xí)生字，生詞二 、分析課文1、學(xué)習(xí)14自然段1自讀指名讀2考慮：小鹿看見自己栽的玫瑰話了嗎？為什么？指名說2 、學(xué)習(xí)56自然段1自讀小組讀齊讀2考慮：小鹿知道自己的玫瑰花是什么樣的嗎？是怎樣知道的？指名說3、學(xué)習(xí)78自然段1指名讀齊讀2考慮：小鹿的玫瑰為什么沒有白栽？指名說三、分角色朗讀1 、四人小組準備2、比賽表演佩帶好頭飾五、完成課后練習(xí)鼓勵學(xué)生用“漸漸地，“靜靜地，“可惜地練習(xí)說話。六、寫字出示：終 靜 躺 謝 漸 微1、觀察生字.2、齊讀生字，組詞.3、說說每個生字要注意的地方.4、范寫后，學(xué)生在書本上自己寫.七、作業(yè)回去把故事說給父母聽板