（精心整理）高中政治說課成功之模板及范例

1、尊敬的各位評委：大家好！我今天我說課的課題是：人民民主專政:本質(zhì)是人民當家作主，下面我將從教材、學情、教法、學法、教學過程和板書設(shè)計這幾個方面對本框教學進行說明。首先說教材。本框是高中政治必修二，政治生活第一單元公民的政治生活第一課第一框內(nèi)容，其主要內(nèi)容是我國的國體是人民民主專政的社會主義國家，人民民主具有廣泛性和真實性的特點，這一框起著統(tǒng)領(lǐng)全書的作用，是學習政治生活的入門鑰匙，同時也為后面單元的學習打下堅實的生活基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)，所以本框知識可謂是重中之重教學的對象是學生，因此教學之路要從認識學生開始。高（一）學生經(jīng)過初中階段的學習和生活的體驗，已初步具備對（相關(guān)知識）的認知。在心理特征方面，

2、他們思維活躍，好奇心強，抽象思維能力正在發(fā)展，具備了一定的分析和歸納能力，但是呢往往對事物缺乏系統(tǒng)的全面的理性的判斷和認識，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力較弱?；谝陨蠈滩暮蛯W情的分析，再結(jié)合新課程標準的要求，我制定了以下三維目標：1、知識與技能目標：明確我國的國體即國家的性質(zhì)。我國是人們民主專政的社會主義國家，人民民主專政是一種新型民主、新型專政；認識堅持人民民主專政的必要性；培養(yǎng)學生的理解能力，分辨能力以及理論聯(lián)系實際分析問題的能力。 2、過程與方法目標： 在教師的指導下，學生們通過自主學習、小組討論等方式，學會從具體材料入手，進行理論抽象，學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，體會用辯證的思維

3、分析問題。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標： （1）引導學生逐步確立國家意識、民主意識，認識到我國的人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性。（2） 促進學生進一步了解身邊的政治生活，明確公民參與政治生活的重要性，激發(fā)參與熱情，提高中學生政治參與的技能。通過研究教材和課程標準，結(jié)合學生的實際，我認為本課的教學重點是國家性質(zhì)、我國人民民主專政的特點及堅持人民民主專政的必要性。根據(jù)：一方面這是課程標準要求闡述的基本常識點，另一方面有關(guān)國家性質(zhì)的內(nèi)容是貫穿全書的一條主線，全書各課的首要內(nèi)容都是盤繞我國是人民民主專政的社會主義國家展開的。 難點：民主與專政的關(guān)系。

4、60;因為這個知識點有一定的理論深度，同時從高中生的認知水平來看，往往屬于他們思維困惑區(qū)。為了講清本課的教學重點，突破教學難點，使學生達到預設(shè)的教學目標，我還注重教學方法的運用。俗話說教無定法，貴在得法，好的方法的運用往往會事半功倍。在本課中我綜合運用講授法、討論法以及多媒體課件演示法。通過講授法，可以短時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量系統(tǒng)的知識：通過討論法，有利于生生互動，師生互動，充分調(diào)動學生的思維。通過多媒體課件演示法，利用圖片、視頻等方式，增加了直觀性、豐富性和生動性，可以激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。現(xiàn)代教育心理學表明：學生的學習過程不僅是一個接受知識的過程，也是一個發(fā)現(xiàn)問題和建構(gòu)知識的過程

5、。因此我在教學過程中特別重視學生學法的指導，促進學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變。在我的引導下，學生采用自主學習法、探究學習法和合作學習法。這樣呢有利于充分尊重學生的主體地位，促進學生想學，樂學，使學生成為真正的學習的主人。無論是教材分析、學情分析還是方法的制定，最終都要體現(xiàn)在具體的教學過程中。下面我著重介紹一下我的教學過程。我把整個教學過程設(shè)計為五個環(huán)節(jié)，第一是：時事導讀 ,導入新課。良好的開端是成功的一半，通過創(chuàng)設(shè)情境，吸引學生注意力，激發(fā)學生興趣，開啟學生思維，引出本框?qū)W習。下面進入教學的第二個環(huán)節(jié)，合作探究，學習新課我通過展示恩格斯對于國家的描述，讓學生描述獲取的國家的信息，合作探究，突出重點，案例分析，突破難點。通過對暴恐分子制裁的案例，以幫助學生對該知識點的理解和把握。讓學生在活動中生成知識，在體驗中提升認識。第三個環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)：為了體現(xiàn)學生的主體地位，我引導學生自己歸納總結(jié)，自己反思，自己建構(gòu)，實現(xiàn)知識的真正內(nèi)化，我會向?qū)W生提出這樣的問題，本節(jié)課你學到了哪些知識，有哪些收獲呢？我會引導在學生在自我歸納總結(jié)中突出教學的重點和