資金需要量的預(yù)測說課稿(財務(wù)管理)

1、資金需要量的預(yù)測說課稿(財務(wù)管理)資金需要量說課模板尊敬的各位評判老師：上午好，我是*號考生，昨晚我說課的題目是資金需要量的預(yù)測,下面我將從教材分析、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程這四個方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述說明。一、說教材本節(jié)課選自高教社出版的中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材財務(wù)管理第二章第一節(jié)，是中職學(xué)校對口會計專業(yè)必修主干課程。本節(jié)課內(nèi)容在籌資管理中起著統(tǒng)領(lǐng)鋪墊的積極作用，資金籌款作為企業(yè)資金大筆資金運(yùn)動的起點(diǎn)，基礎(chǔ)對它的需要量的預(yù)測有利于學(xué)生為以后的學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的學(xué)習(xí)。通過對本節(jié)課的講課，使學(xué)生達(dá)到如下三個方面的目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：通過概要課的學(xué)習(xí)，要求大筆資金學(xué)生家長理解明確預(yù)測資金需要量的非

2、常重要意義和基本依據(jù)，掌握資金需要量預(yù)測的基本方法，培養(yǎng)大小學(xué)生學(xué)生財務(wù)管理的業(yè)務(wù)分析能力。過程與方法目標(biāo)：通過教師的啟發(fā)引導(dǎo)和學(xué)生在小組活動中自主探究、主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握運(yùn)用方法計算資金需要量的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生家長理論聯(lián)系實(shí)際，或使學(xué)生形成財務(wù)管理思維，養(yǎng)成學(xué)生對財務(wù)工作的熱愛以及高尚其他工作的道德情操和良好的職業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)新課標(biāo)對本節(jié)課內(nèi)容的課后要求和學(xué)生的認(rèn)知情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是資金需要量預(yù)測的估測基本方法銷售百分比法和利空因素分析法,教學(xué)上述難點(diǎn)是銷售總和法的具體計算。二、說教法“教無定法，貴在得法”。 針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生抽象思維能力弱，學(xué)習(xí)積

3、極性不高等特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和心理特征，本節(jié)課我將以啟發(fā)引導(dǎo)為主要原則，采用創(chuàng)設(shè)情景、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、歸納總結(jié)等教學(xué)方法，輔以多媒體輔助教學(xué)以有手段進(jìn)行教學(xué)。三、說學(xué)法為了當(dāng)中突出家長在學(xué)習(xí)中的主體地位，我在學(xué)法指導(dǎo)方面做了如下設(shè)計： 情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生采用自主探究的方法了解知識框架。 設(shè)置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生采用小組合作辯論的方法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。 分析總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識搬移、舉一反三、觸類旁通。四、說教學(xué)過程為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將本節(jié)課裝設(shè)教學(xué)過程設(shè)置為以下幾個環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課通過多媒體給學(xué)生展現(xiàn)A先生想創(chuàng)辦一家公司卻煩惱怎樣著手一所準(zhǔn)備的動畫，

4、讓學(xué)生思考并回答A先生為了滿足構(gòu)建廠房、設(shè)備、購買材料等談需要第一步應(yīng)該做什么，結(jié)合學(xué)生家長豐富多彩的答案，教師給予分析并引出本節(jié)課課題，使學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)資金需要量預(yù)測的意義和促使作用。這樣的設(shè)計，符合學(xué)生的年齡特征，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的濃厚興趣，也為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）任務(wù)驅(qū)動，自主探究針對學(xué)生的個體差異，先布置以下任務(wù)：圣埃盧瓦資金越多越好還是越少越好、如何現(xiàn)代科學(xué)地預(yù)測資金需要量需要量、總結(jié)判斷二種預(yù)測方法的基本步驟,讓學(xué)生家長結(jié)合任務(wù)自學(xué)教材；然后讓學(xué)生通過小組自由討論，派小組代表用投影儀展示答案，其他學(xué)生糾正，教師適時點(diǎn)撥指導(dǎo)方法的引導(dǎo)學(xué)生家長理解歸納本節(jié)課的基礎(chǔ)知識。充分體現(xiàn)

5、教師與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。（三）結(jié)合案例，重點(diǎn)突破在學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容有一個系統(tǒng)的前提下，利用多媒體展示課本例子一：已知06年基本信息預(yù)測07年資金需要量;案例二：已知各影響因素變化預(yù)測信貸資金需要量,結(jié)合案例采用演示講授法引導(dǎo)學(xué)生逐步計算著重對指引敏感、非敏感項(xiàng)目劃分、各步驟計算公式、有關(guān)因素變動與資金需要量的線性關(guān)系進(jìn)行分析講解，讓學(xué)生全面的理解本節(jié)課的主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。然后采取學(xué)生嚴(yán)厲批評、教師釋疑的方式，及時了解學(xué)生的掌握情況并給予反饋，讓學(xué)生深入牢固地掌握該部分醫(yī)學(xué)知識。（四）歸納總結(jié)，布置作業(yè)在這一環(huán)節(jié)，對本節(jié)課的數(shù)學(xué)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括：本節(jié)課要求學(xué)生掌握銷售百分比因素和法分析法的計算步驟，特別是敏感項(xiàng)目區(qū)分和有關(guān)因素影響方向，并會實(shí)際應(yīng)用。，完善學(xué)生對整節(jié)課的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。然后分層次布置作業(yè)，包括必做的基礎(chǔ)型作業(yè)：練習(xí)冊相應(yīng)題目和選做的探究型作業(yè)： 小組間互出題目量測，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識及時鞏固加深、拓展實(shí)踐，使整節(jié)課的效果達(dá)到最佳。（五）板書設(shè)計四至就是我本節(jié)課的板書設(shè)計，在大體上教學(xué)中我會根據(jù)具體中的學(xué)情，做適當(dāng)調(diào)整，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。我的