小學(xué)體育課《前滾翻》 (2)

1、小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)(水平二)  一、 指導(dǎo)思想       以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)功的快樂(lè)；通過(guò)師生共同學(xué)習(xí)的活動(dòng)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析       技巧是小學(xué)三至四年級(jí)體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一

2、，比一二年級(jí)滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的難度。通過(guò)技巧練習(xí)能提高學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，對(duì)于學(xué)生全面素質(zhì)的提高有良好的效果。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的模范動(dòng)物操開始，過(guò)渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)前滾翻動(dòng)作學(xué)習(xí)，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際難度的組合動(dòng)作等過(guò)程，使學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握技術(shù)動(dòng)作。三、學(xué)情分析       四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，并樂(lè)于參加體育活動(dòng)，樂(lè)于向同伴展示技術(shù)動(dòng)作。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。但由于心理因素的原因，該

3、階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、學(xué)練過(guò)程設(shè)計(jì)       本課在教師的指導(dǎo)下,采用分散與集中,友伴分組的教學(xué)組織形式.以教師的啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主.充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式,使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)體育運(yùn)功的愉悅,并能很好地掌握運(yùn)動(dòng)技能技巧。五、課堂常規(guī)（培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣）愉悅熱身（采用片段情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）復(fù)習(xí)前滾翻（糾正鞏固技術(shù)）技術(shù)延伸（前滾翻技術(shù)在生活中的運(yùn)用）游戲（愉悅身心，快樂(lè)競(jìng)賽）小結(jié)（評(píng)價(jià)、總結(jié)）  

4、                                                  

5、             六、課后反思：      本課的主要內(nèi)容是前滾翻，因低年級(jí)學(xué)生的有意注意時(shí)間短，如果教師一味的講解基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)練習(xí)要求，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學(xué)時(shí)，我通過(guò)不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā)，收到了不錯(cuò)的效果。       本課開始先有一個(gè)熱身游戲，積極調(diào)動(dòng)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，互相幫助的重要性。在練習(xí)前滾翻的過(guò)程中，我

6、先讓學(xué)生自主體驗(yàn)，嘗試前滾翻動(dòng)作，然后再請(qǐng)幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范，讓全體學(xué)生評(píng)價(jià)，最后才由老師講解示范動(dòng)作。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加牢固的掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。       接下來(lái)穿插了一個(gè)前滾翻在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的運(yùn)動(dòng)?？赡苁菍W(xué)生還沒(méi)能完全的掌握好前滾翻的動(dòng)作，在練習(xí)這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候?qū)е聦W(xué)生動(dòng)作基本的變形，達(dá)到不了預(yù)期的效果。       通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握前滾翻的動(dòng)作方法，能合理運(yùn)用正確的發(fā)力順序，運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)都

7、得到了提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識(shí)進(jìn)一步激活，團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。雖然整個(gè)教學(xué)過(guò)程完整流暢，但運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度有所欠缺。在教學(xué)過(guò)程中還有一些不足之處。       通過(guò)這節(jié)課，我自己也感受很深，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，還需不斷的努力，應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件、運(yùn)動(dòng)能力和興趣愛(ài)好，做到因材施教，注重個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的成功感，使所有學(xué)生都取得進(jìn)步和發(fā)展。 課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容     

8、前滾翻     接力賽教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻時(shí)必須團(tuán)身緊的技術(shù)要點(diǎn)，并使學(xué)生了解如何利用前滾翻技術(shù)保護(hù)自己；技能目標(biāo)：1.通過(guò)練習(xí)使85%90%的學(xué)生掌握前滾翻的正確技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；          2.通過(guò)游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的腿部力量和判斷能力。情感目標(biāo)：通過(guò)模仿性與創(chuàng)造性的游戲競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：低頭、含胸、團(tuán)身緊。

9、 教學(xué)難點(diǎn)：手在墊子上的支撐位置和腳的站位、以及如何蹬地發(fā)力的技巧教學(xué)方法直觀示范法、語(yǔ)言講解法 引導(dǎo)練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法學(xué)法觀察練習(xí)、自主合作、思考探究教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容主導(dǎo)活動(dòng)主體活動(dòng)組織要求強(qiáng)度次數(shù)時(shí)間開始部分1.體育委員整隊(duì)2.師生問(wèn)好3.宣布本課與內(nèi)容要求4.檢查服裝安排見習(xí)生 5.熱身游戲：學(xué)生圍繞籃球場(chǎng)跑動(dòng)，教師吹動(dòng)口哨，學(xué)生開始搶占場(chǎng)地中的呼啦圈。  1、師生問(wèn)好，檢查服裝，安排見習(xí)生，宣布課的內(nèi)容。 要求：面對(duì)學(xué)生，聲音響亮，精神飽滿。 教師講解游戲規(guī)則與要求 教師示范，喊口令。 1、整隊(duì)報(bào)

10、數(shù)2.認(rèn)真聽講 要求：精神飽滿，做到靜、齊、快  認(rèn)真聽講，積極參加熱身游戲。  * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *     * * * * * * * * *           *   *         *   *    &#

11、160;      * * * * * * * * * 中      3-4     3   6       基  本  部  分       1.復(fù)習(xí)前滾翻   

12、60;    2.前滾翻的運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)：生活中我們會(huì)經(jīng)常會(huì)被東西絆倒，那么我們就可以采用今天學(xué)習(xí)的前滾翻來(lái)保護(hù)好自己 3.接力賽 1.講解、示范保護(hù)與幫助的方法引導(dǎo)學(xué)生樹立在練習(xí)過(guò)程中自我保護(hù)的方法2.教師講解示范前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)3.教師巡回觀察，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。  1.講解示范動(dòng)作要領(lǐng)與方法2.觀察學(xué)生練習(xí)并做出相應(yīng)的指導(dǎo)。3.語(yǔ)言表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生 1.講解游戲規(guī)則和方法2.分組進(jìn)行比賽。3.采用3局2勝判定勝負(fù)  1.學(xué)生認(rèn)真聽教師講解，并能做到邊聽邊看邊思考。2.學(xué)生分組在墊子上做前滾翻練習(xí)

13、。3.學(xué)習(xí)保護(hù)與幫助的方法并在同伴的保護(hù)與幫助下做前滾翻練習(xí)       1.學(xué)生認(rèn)真聽講2.積極參加游戲             *  *  *  *   *  *  *  *      *  *  *  *   *  *

14、60; *  *   *  *  *  * 組織同上                  *  *  *  *  *  *  *   *  *  *  *   *  *  *  *   *  *

15、0; *  * 中     中      中     5-7      5-7     3      5      10      12      結(jié)束部分1.集合整隊(duì)2.教師評(píng)價(jià)3.收回器材4.宣布下課 教師做好點(diǎn)評(píng)工作，組織好學(xué)生做放松練習(xí)，安排學(xué)生回收器材。認(rèn)真聽老師點(diǎn)評(píng)。認(rèn)真做放松練習(xí)，和老師說(shuō)再見。*                       &#