黨的群眾路線班子成員四風(fēng)問(wèn)題自我剖析材料

1、黨的群眾路線班子成員四風(fēng)問(wèn)題自我剖析材料 黨的群眾路線教育施行活動(dòng)主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中到解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢侈之風(fēng)的"四風(fēng)'問(wèn)題上，通過(guò)"照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病'對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除。通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，我主要有以下幾個(gè)方面。 一、"四風(fēng)'問(wèn)題剖析 1、在形式主義方面 主要是工作作風(fēng)不務(wù)實(shí)。包括布暑工作照抄照搬，辦法不多，決心不大，工作水平長(zhǎng)期沒(méi)有顯然提升；工作協(xié)調(diào)不夠，聯(lián)動(dòng)不好，力量整合不到位；重點(diǎn)工作階段性推動(dòng)不夠，督辦落實(shí)力度不大；對(duì)從嚴(yán)管理認(rèn)同感低，執(zhí)行制度不常常；對(duì)問(wèn)題

2、視而不見(jiàn)、好人主義的問(wèn)題等。 2、在官僚主義方面 主要是群眾觀念、為民意識(shí)淡泊，待群眾反映的問(wèn)題不上心、不耐心、不盡心；從嚴(yán)管理畏難，親自辦事畏難，對(duì)工作難題不愿擔(dān)當(dāng)；上推下卸，敷衍塞責(zé)；自己主張多，不習(xí)慣集體討論決策；深入一線傾聽(tīng)基層看法不夠， 3、在享樂(lè)主義方面 主要是貪圖安逸、工作標(biāo)準(zhǔn)低。敬業(yè)精神不夠，進(jìn)取心不強(qiáng)，工作不緊張、不盡力、效率低；不習(xí)慣有壓力，不愿意受約束，消極對(duì)抗從嚴(yán)管理；比資歷不看能力，要利益不肯付出，圖安逸不講奉獻(xiàn)。 4、在奢侈之風(fēng)方面 主要是執(zhí)行廉政規(guī)定不夠嚴(yán)格，清廉自律標(biāo)準(zhǔn)不夠高；利用辦公材料不注意節(jié)約，存在浪費(fèi)現(xiàn)象。 二、對(duì)照檢查存在問(wèn)題的主要原因 通過(guò)這次黨的群

3、眾路線教育和相關(guān)資料學(xué)習(xí)，深入地熟悉到"四風(fēng)'現(xiàn)象表現(xiàn)不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問(wèn)題、思想作風(fēng)問(wèn)題是存在上述所有問(wèn)題的直接根源。 1、政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不夠深入，政治理論修養(yǎng)有待提升。 一是沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個(gè)重要的位置，在學(xué)習(xí)上存在著一定的片面性，缺乏對(duì)政治理論的系統(tǒng)研究和深入理解。 二是沒(méi)有深入地重視到理論與施行的辨證唯物關(guān)系，缺乏系統(tǒng)性、常常性和針對(duì)性的深入學(xué)習(xí)。在實(shí)際工作中，還不能完全用馬列主義、科學(xué)發(fā)展觀的態(tài)度和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，熟悉問(wèn)題、解決問(wèn)題。 2、對(duì)黨的群眾路線熟悉經(jīng)驗(yàn)不夠，宗旨觀念有所淡化。主要原因是對(duì)保持改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性

4、熟悉不夠，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為群眾服務(wù)的意識(shí)。群眾觀念淡泊，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務(wù)群眾少。 3、革新意識(shí)有所淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 在解放思想，更新觀念，革新工作方法和手段方面還欠缺。忙于應(yīng)付多、主動(dòng)落實(shí)少，研究狀況多、解決問(wèn)題少，缺乏創(chuàng)造性開(kāi)展工作，改革意識(shí)有待持續(xù)加強(qiáng)。 三、改善措施與努力方向 1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。一是強(qiáng)化黨性學(xué)習(xí)。除參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)外，業(yè)余時(shí)間還要多看一些教育管理方面的書(shū)籍，切實(shí)解決思想熟悉上的不夠，形成正確的理念，指導(dǎo)日常的工作和生活。二是強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，要力爭(zhēng)在廣度和深度上下功夫。 2、轉(zhuǎn)變觀念。一是要

5、樹(shù)立正確的權(quán)力觀。二是加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要多渠道、多途徑強(qiáng)化與教職工的溝通聯(lián)系，了解教師的必須求，更好的為教師服好務(wù)，解決教師在工作中碰到的難題。三是培養(yǎng)吃苦耐勞精神。作為單位的領(lǐng)導(dǎo)，要走在前列，干在前列，吃苦在前列，才干帶好頭，辦好事。克服庸懶情緒，爭(zhēng)取以更多的時(shí)間和精力投入到工作當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)校工作水平的提升。 3、提升效率。提升效率，首先要提升工作水平和能力。在強(qiáng)化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要注重個(gè)人能力的培養(yǎng)和建設(shè)，包括工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。工作能力必須要在工作崗位上多鍛煉、多磨礪，加強(qiáng)工作信心，豐富工作閱歷，勤學(xué)勤思，多動(dòng)手用腦。要注重領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)，從多方面強(qiáng)化修養(yǎng)，注重細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)方法，增加才能，提升效率。其次要做好謀劃，有的放矢。工作不僅僅靠一股熱情，還要有正確的方法、具體的方案步驟，做到先謀劃、再推動(dòng)，有序開(kāi)展，有的放矢，工作效率才會(huì)高。要改變過(guò)去一想到就做、一做就容易錯(cuò)的工作方法，有計(jì)劃、有方案、有措施、有保證，層層推動(dòng)，科學(xué)管理，切實(shí)提升工作效率。 4、注重革新。要敢于革新，敢于施行，把自己平常學(xué)到的、想到的，落實(shí)成具體的工作計(jì)劃方案，加以施行推動(dòng)。強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)課題的