八年級物理上冊4.5水循環(huán)與水資源導學案1(無答案)(新版)粵教滬版

1、水循環(huán)與水資源、學習主題1 1 能用水的三態(tài)變化說明自然界中的一些水循環(huán)的現(xiàn)象；2 2、了解水資源的危機，關心環(huán)境，增強節(jié)約用水的意識并養(yǎng)成習慣。二【定向導學互動展示】主題一：升華和凝華小展示展示主題一：升華和凝生活情景：在嚴冬季節(jié)，我們洗好的衣服掛起來，兩人小對子：華一段時間后，就會變得硬邦邦的，但是衣服仍然（對學展示）要求：O1 1 板書升華和凝會晾干！你能解釋一下這種現(xiàn)象嗎？試試看。對子間檢查自研成果，華的定義，并標注關鍵學法指導：1.1.觀察課本 P100P100 頁的四幅圖，找出找用紅筆互相給出等級評詞升華出他們有什么共冋點，進而總結出升華和凝華的疋；寫出活動一活動二的和凝華概念列舉

2、生活中的事例。交流升華和凝華過程實驗現(xiàn)象和涉及到的物是吸熱還是放熱；活動一態(tài)變化2.2.動手做一做，課本 P101P101 頁的活動一和活動二，和活動二的實驗現(xiàn)象，及結合 P100P100 的四幅圖片明確實驗器材和操作步驟、觀察那些現(xiàn)象，討論其所涉及的物態(tài)變化. .嘗試著作出相應的解為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象，歸納結論(5min(5min ) )釋，并寫出相應的關鍵 詞主題二：水循環(huán)分享展示建議：以情景對話的方學法指導：五人互助組：式展示1.1.根據(jù)前兩節(jié)的內容完成隨堂筆記中，物體的三（互助展示）展示主題二：水循環(huán)態(tài)之間轉變時所發(fā)生的物態(tài)變化，及其變化過程小組長先統(tǒng)計本組存在要求：o o 畫出固態(tài)、

3、液中是吸熱還是放熱。的疑難問題，組長主持對態(tài)、氣態(tài)之間相互轉化這些疑難問題展開小組圖，并標出相應的物態(tài)2.2.認真閱讀課本 P104-105P104-105 頁的內容，寫出云、雨、交流討論，幫助解決組內變化名稱和吸放熱情況水循環(huán)雹、雪、霧、露、霜的形成過程的關鍵詞；在隨疑難；堂筆記中寫出他們對應的主要物態(tài)變化名稱。重點討論：用關鍵詞概括出云、1.1.水、冰、水烝氣三態(tài)之雨、雹、雪、霧、露、間的變化及其吸放熱過霜的形成，并標出相應程；的物態(tài)變化過程2.2.云、雨、雹、雪、霧、建議：用圖片的形式展露、霜的形成示云、雨、雪等的形成過程(5min(5min ) )展示主題三：水資源2共冋展示十人共同體

4、： A.A.獲得任 務后，5 5 人在組長帶領下 進行預展規(guī)劃；B.B. 另一小組長在組長帶 領下熟悉展示主題所演 示的主題并交流意見；C.C. 十人共同體進行主題 展示小預展(5mi(5mi n)n)要求：用餅狀圖的形式展示 出水資源的分布情況， 并附上相應的說明寫 出水資源對人類生活的 好處，談談我們該怎樣 合理利用水資源板書幾條保護水資源 的幾項切實可行的措施 建議：圖文并茂的解說 展示展示主題四：智能轉化 要求：結合三個板塊的 內容，嘗試給出正確答 案，并給出答案的理由， 如果能夠分析答題時容 易發(fā)生易錯點最好。完 成知能轉化的內容(45mi(45mi n)n)水資源主題三：水資源學法

5、指導：1.1.認真閱讀課 本P106-108P106-108 頁的內容，提 出水資源的相關問題( (水的珍貴性、用水危機、如何有效合理的利用水資 源) )。2.2.根據(jù)本節(jié)內容，寫出幾 條生活實際中你是如何利 用水資源的，如節(jié)約用水 等，可以舉例說明。發(fā)展題 圖所示是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖。江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣。當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝3成小冰晶，這就是云。在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會下落。在下落過程中，小冰晶又變成小水滴 ,與原來的水滴一起落到地面，這就形成了雨。 請依次寫出打點處涉及的物態(tài)變化的名稱 _、_ 、_; (2)(2)上面三種物態(tài)變化中，屬于