如何培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習(xí)慣

1、如何培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習(xí)慣 閱讀學(xué)習(xí)是個(gè)體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段，閱讀能力是對一個(gè)人終身的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要影響的因素，是未來社會一個(gè)人必須具備的能力，有關(guān)研究指出，3-8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期，怎樣在學(xué)前期為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的早期閱讀環(huán)境，為他們進(jìn)入學(xué)校后的書面語言學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，是目前幼兒園實(shí)踐工作中面臨的課題。 良好的閱讀環(huán)境能有利于激發(fā)幼兒閱讀興趣，我們班以主墻，圖書區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主，生活環(huán)境，活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)為輔，努力營造有趣味的閱讀情境，并且我園為每位幼兒都訂了早期閱讀一書，人手一冊，孩子們都十分喜愛，更好的促進(jìn)了班級良好閱讀氛圍的形成，幼兒們的閱讀積極性高了，在

2、培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣中，我還做了以下幾方面的工作：一、做好閱讀前的準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)閱讀興趣 在閱讀中我觀察發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)幼兒看圖書常常是幾下便翻完一本，或一下翻到后面，一下又倒回到前面根本沒有注意圖書的內(nèi)容，有的幼兒雖然能一頁一頁的翻看圖書，但不能認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容，不注意細(xì)節(jié)和人物表情的變化，因此，在引導(dǎo)幼兒閱讀前，我首先幫助幼兒了解書的組成部分，知道書是由封面，封二，封三，封底和一頁一頁的紙共同構(gòu)成的，每頁上方或下方的數(shù)字代表頁數(shù)，看書要一頁一頁的翻，書中的畫、標(biāo)記、文字都與書的內(nèi)容有關(guān)。第二，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的閱讀姿勢。對照兒歌“眼離書本尺遠(yuǎn)，光線充足不晃眼，姿勢端正拿好書，一頁一頁認(rèn)真看”明確

3、正確的讀書姿勢，不在吃飯的時(shí)候看書，不躺著看書，不走著看書。第三，教育幼兒愛護(hù)圖書，對每一本圖書應(yīng)該像保護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)圖書，不能在書上亂涂亂畫，不要折或撕圖書，不要用手蘸著口水翻書，看完后要把圖書收拾整齊，放在原來的位置等等。二、通過多種渠道培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣（一）首先創(chuàng)設(shè)早期閱讀的環(huán)境，前蘇聯(lián)著名的文學(xué)家高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書作為知識的源泉，是開發(fā)幼兒智力的鑰匙，應(yīng)為幼兒營造閱讀的環(huán)境，引導(dǎo)孩子們愛讀書，會讀書，讀好書，為培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，我主動引導(dǎo)幼兒到閱讀區(qū)自由取放閱讀圖書，并根據(jù)幼兒的興趣，不斷充實(shí)閱讀區(qū)的內(nèi)容。如對比較喜歡動物的幼兒，可以給他們提供看看我是怎

4、樣長大的系列叢書，讓幼兒在“玩”看書的游戲中，了解動物是如何長大的，滿足好奇心的同時(shí)，又學(xué)習(xí)了知識，培養(yǎng)了讀書的興趣，我在閱讀區(qū)還放了錄音機(jī)與圖書內(nèi)容相關(guān)的錄音帶，幼兒可以邊聽錄音邊看圖書。另外，我還在班里定期舉辦“詩歌朗誦會”、“故事大王比賽”，肯定幼兒已經(jīng)取得的閱讀成績，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀興趣和愿望。（二）掌握看圖閱讀的方法 閱讀活動中，培養(yǎng)幼兒聽讀，音像閱讀習(xí)慣的方法很多，我班利用幼兒入園離園，飯前飯后，自由活動的時(shí)間播放一些幼兒喜愛的內(nèi)容健康的故事錄音、VCD、動畫片等，在圖書的選擇上給幼兒選擇內(nèi)容健康，接近孩子們的生活并以圖為主，畫面清晰，故事情節(jié)簡單；并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做針對性的選

5、擇，在閱讀過程中，首先讓幼兒圍成半圓，由老師與幼兒共同邊觀察大幅掛圖書內(nèi)容邊講述，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并大膽講述圖書內(nèi)容，在幼兒共同看掛圖講述的基礎(chǔ)上，每位幼兒先自己觀看手中的書，結(jié)合自己的理解，講述圖書內(nèi)容，老師引導(dǎo)幼兒相互補(bǔ)充，在閱讀一頁有多圖畫的書時(shí)，讓幼兒先排順序，按順序閱讀，在幼兒閱讀時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒細(xì)心觀察，注意畫面背景、人物的動作、表情等細(xì)節(jié)，發(fā)揮想象力，增加講述內(nèi)容，組織幼兒表演圖書中的內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動其閱讀的積極主動性等等。（三）親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀能力最好的途徑 當(dāng)孩子看完一篇東西時(shí)，要鼓勵(lì)孩子敘述出來。家長一旁要注意適時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)和引導(dǎo)，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此

6、產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。在閱讀過程中，當(dāng)他講錯(cuò)了或講得不夠好時(shí)，不必象對待學(xué)生似地認(rèn)真糾正。有些兒童不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點(diǎn)糾正，這會使他感到厭煩。孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣，通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。每天堅(jiān)持半小時(shí)的親子閱讀，不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情，幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展。好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。貴在持之以恒。聽故事是每個(gè)孩子的天性，講故事是每個(gè)家長的天職。而總有那么一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了?？傊缙陂喿x是幼兒獲取