漢語言文學(xué)建設(shè)下文學(xué)社團建設(shè)路徑分析

1、漢語言文學(xué)建立下文學(xué)社團建立途徑分析摘要：漢語言文學(xué)作為高校大學(xué)生的必修課程之一,對于提升大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)與綜合素質(zhì)具有重要的意義與作用。創(chuàng)新漢語文學(xué)的教學(xué)方式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的積極性與主動性，是高等教育事業(yè)改革的必然要求。本篇論文以獨特的視角，在分析了將漢語言文學(xué)專業(yè)與文學(xué)社團建立相結(jié)合的必要性與可能性的根底上，提出了健全文學(xué)社團納新機制,招聘多種專業(yè)人才;以文學(xué)社團為依托,構(gòu)建科學(xué)的文學(xué)交流平臺;將漢語言理論性教學(xué)融入到文學(xué)社團的建立過程中的策略與建議。關(guān)鍵詞：城市設(shè)計；城市形態(tài)；同時運動諸系統(tǒng)；空間文學(xué)社團作為校園文化活動開展的重要平臺，是大學(xué)生校園文化生活的重要組成部分，同時也

2、是高校進展理論育人的重要基地與平臺。本文從漢語言文學(xué)專業(yè)的角度出發(fā)，研究了將漢語言文學(xué)專業(yè)建立與文學(xué)社團建立相結(jié)合的新的育人形式。一、將漢語言文學(xué)專業(yè)建立與文學(xué)社團建立相結(jié)合的必要性及意義1漢語言文學(xué)專業(yè)建立與文學(xué)社團建立結(jié)合的必要性在知識經(jīng)濟時代的今天，深化高校教育事業(yè)改革，培養(yǎng)不僅僅具有完善的理論知識體系，而且理論才能較強，具有較強的分析問題、解決問題才能的大學(xué)生，是高校人才培養(yǎng)目的的要求，也是社會經(jīng)濟開展對于人才需求標準的要求。這就要求高校在開展育人效勞工作的過程中，解放思想，開拓創(chuàng)新，探究新的理論育人形式與理論教學(xué)的方式。在高校校園里學(xué)生社團作為大學(xué)生課余時間進展理論鍛煉的重要平臺與基

3、地，是豐富大學(xué)生校園文化生活，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。文學(xué)社團的設(shè)立一方面是為了通過演講比賽、辯論賽、征文比賽等各種活動來提升大學(xué)生組織活動的才能，以及與人溝通、協(xié)調(diào)的才能。另一方面是通過文學(xué)常識競賽、開展有意義的讀書交流會等不斷提升大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)與文學(xué)修養(yǎng)，提升大學(xué)生的思想境界與自身氣質(zhì)。將漢語言文學(xué)專業(yè)建立與文學(xué)社團的開展相結(jié)合，不僅有利于漢語言文學(xué)專業(yè)課教學(xué)方式的創(chuàng)新，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)該門課程的積極性與主動性，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的才能，提升漢語言文學(xué)專業(yè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且有利于讓學(xué)校更多的人理解與認識這個專業(yè)，提升漢語言文學(xué)專業(yè)的知名度。同時，將漢語言文學(xué)專業(yè)建立與文學(xué)社團的建立開

4、展有機結(jié)合，將社團理論活動作為漢語言文學(xué)課程進展理論教學(xué)的重要內(nèi)容之一,有利于學(xué)生在掌握好課堂理論知識的同時,積極參加社會理論活動,使其得到全面開展，在參加演講比賽、辯論賽的過程中，尋找適宜的辯題，積極準備，不斷鍛煉的自己的口語表達才能與思維方式。用自己所學(xué)的文學(xué)知識去感染、影響周圍的同學(xué)，從而提升大學(xué)生的整體文學(xué)素養(yǎng)。2.漢語言文學(xué)專業(yè)建立與文學(xué)社團建立結(jié)合的意義漢語言文學(xué)具有陶冶情操、砥礪品質(zhì)的作用，對于幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，具有重要的意義。優(yōu)美的散文詩、經(jīng)典的文學(xué)作品、小說都使人深思，啟發(fā)大學(xué)生擅長觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的美，并將其所思所想用自己優(yōu)美的文字表達出來。理論中，漢語言

5、文學(xué)課堂的教學(xué)仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師只是單純的講授教材中的知識點。由于時間的有限性，對于優(yōu)美文章的品讀，也是教師直接進展講解。在就業(yè)、實際工作過程中，對于理論知識的考察僅僅是一個方面，更重要的是對于人際交往才能，口語表達才能，文字功底，處理問題的思路等方面的要求。將漢語言文學(xué)專業(yè)漢語言文學(xué)專業(yè)建立視閾下的文學(xué)社團建立途徑探析建立與文學(xué)社團的開展有機交融，是創(chuàng)新漢語言文學(xué)教學(xué)方式的重要表達，是理論教學(xué)形式創(chuàng)新與探究。同時，聘請漢語言文學(xué)專業(yè)教師作為文學(xué)社團的指導(dǎo)教師，定期對于社團的活動予以指導(dǎo)，有利于提升社團活動的質(zhì)量與程度，舉辦更具特色的文學(xué)活動，以此來吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生參加到活動中來。

6、二、漢語言文學(xué)專業(yè)建立視閾下的文學(xué)社團建立的途徑1健全文學(xué)社團納新機制,招聘多種專業(yè)人才在文學(xué)社團的組建過程中，不僅僅要吸納文學(xué)專業(yè)的大學(xué)生參加進來，更要吸引新聞、法學(xué)、經(jīng)濟、建筑、數(shù)學(xué)等尤其是理工類專業(yè)的大學(xué)生進入社團。根據(jù)組織活動職能的需要，將其設(shè)立為不同的部門與委員會，各位成員根據(jù)自己的特長與愛好選擇不同的部門。將文學(xué)社團開展成為學(xué)校特色鮮明，精品活動較多的學(xué)生組織。同時，實現(xiàn)漢語言文學(xué)專業(yè)建立與社團建立的有機結(jié)合，一方面有利于形成漢語言文學(xué)課程的專業(yè)特色與品牌，另一方面有利于高素質(zhì)的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，為社會主義經(jīng)濟建立與文化開展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。扎實的文字功底與寫作才能，敏捷的思維，

7、良好的口語表達才能，較強的組織、溝通、協(xié)調(diào)才能是新時期人才招聘對于文科畢業(yè)生的根本要求。完善的理論知識體系僅僅是考察的一個方面，更重要的是對于綜合素質(zhì)的要求。具有較強才能的應(yīng)用型高素質(zhì)人才是如今社會開展、企業(yè)進展人才招聘與選拔的首要選擇。2.以文學(xué)社團為依托,構(gòu)建科學(xué)的文學(xué)交流平臺高校設(shè)立具有較強影響力的文學(xué)社團，將其開展建立成為一個學(xué)術(shù)交流的平臺。首先，文學(xué)社團可以定期舉辦讀書交流會，提早征集閱讀量較多的優(yōu)秀圖書，征集主講嘉賓與主要發(fā)言人，通過微信公眾號、社團網(wǎng)站、宣傳海報等形式吸引更多的師生進展討論與交流，交流過程中安排專門的工作人員做好記錄，對于經(jīng)典的思想與發(fā)言進展整理、匯總，作為后期交

8、流、學(xué)習(xí)的材料。其次。創(chuàng)立文學(xué)社團專門的刊物，為全校愛好文學(xué)，擅長表達自己情感的讀者提供一個良好的表達場所與平臺。定期征集優(yōu)秀的散文、詩歌、小說、隨筆等優(yōu)秀的文學(xué)作品。對于所征集、出版的優(yōu)秀作品予以獎勵，鼓勵其繼續(xù)創(chuàng)作優(yōu)秀作品，也可以吸引更多的文學(xué)愛好者進展投稿與交流。充分利用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，如微信公眾號、QQ交流群、微信互動平臺、博客等新媒體，為讀者提供一個方便、快捷的交流、互動平臺，實現(xiàn)資源共享的實效性與及時性。3.將漢語言理論性教學(xué)融入到文學(xué)社團的建立過程中充分利用文學(xué)社團活動理論性較強的特點,將其與漢語言文學(xué)課程理論教學(xué)相結(jié)合,在完善了漢語言文學(xué)教學(xué)方式的同時,為文學(xué)社團的建立與開

9、展科以提供一個新的方向。文學(xué)社團本身就是一個可貴的教學(xué)資源，文學(xué)有天然的社會聯(lián)絡(luò)，而一旦將其納入專業(yè)建立，就推動了專業(yè)建立向社會全面擴展，利用豐富的社會人文和文學(xué)資源，使文學(xué)社團建立以致專業(yè)建立都有一個生動的、全方位的、永不枯竭的教學(xué)資源?？梢葬槍Σ煌慕虒W(xué)對象進展課程選擇和組合，例如，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好與志向，開設(shè)小說創(chuàng)作與批評、新詩寫作與鑒賞、散文寫作與審美、影視創(chuàng)作與比較文學(xué)研究、新聞寫作的美學(xué)價值探究、應(yīng)用寫作的美學(xué)意義與理論等課程。這有利于“開放性和靈敏性以及“師生共同探究新知的過程場面的形成。實現(xiàn)理論性教學(xué)形式與文學(xué)社團建立的有機交融。參考文獻：1楊祖一.叢明,李睿.高校文學(xué)類社團建立的點滴考慮J.科教導(dǎo)刊(上旬刊)，20213。2原昊,鄧福舜,張榮東.漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生技能培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究J.語文天地(高教.理論)，2021(1)。3郭昭第.群眾教育背景下高師漢語言文學(xué)專業(yè)課程體系改革的理論設(shè)想與理論J.天水師范學(xué)院學(xué)報，2021(4