抒情短詩二首劉大白

1、秋晚的江上秋晚的江上劉大白劉大白雙翅一翻雙翅一翻/ /把斜陽掉在江上把斜陽掉在江上秋晚的江上秋晚的江上歸巢的鳥兒，歸巢的鳥兒，盡管是倦了，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。還馱著斜陽回去。雙翅一翻，雙翅一翻，把斜陽掉在江上；把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。也妝成一瞬的紅顏了。劉大白劉大白（shn）在腦中構(gòu)思一幅畫面，在腦中構(gòu)思一幅畫面，畫面上會出現(xiàn)什么景物？畫面上會出現(xiàn)什么景物？（季節(jié)、時間、地點，（季節(jié)、時間、地點，景物）景物）初讀詩歌初讀詩歌？作者與背景作者與背景劉大白（劉大白（1880188019321932）中）中國詩人，原名金慶棪，后改國詩人，原名金慶棪，后改姓

2、劉，名靖裔，字大白，別姓劉，名靖裔，字大白，別號白屋。號白屋。浙江紹興人，與魯迅先生浙江紹興人，與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，現(xiàn)代著名詩人，是同鄉(xiāng)好友，現(xiàn)代著名詩人，文學史家。文學史家。代表作品：代表作品：舊夢舊夢賣賣布謠布謠等。等。19311931年開始，劉年開始，劉大白閉門進行寫作。大白閉門進行寫作。詩歌賞析詩歌賞析分析詩歌分析詩歌 鳥兒要干什么？是一種怎么樣的狀態(tài)？鳥兒要干什么？是一種怎么樣的狀態(tài)？鳥兒歸巢鳥兒歸巢倦了倦了 “馱馱”字突出了什么？字突出了什么？突出鳥倦的程度突出鳥倦的程度另一方面也是景致的進一步渲染和綺麗的想象。另一方面也是景致的進一步渲染和綺麗的想象。！閱讀詩歌前三行，回答下列

3、問題。 “鳥翻雙翅，抖落斜陽鳥翻雙翅，抖落斜陽”是什么修辭手法？這樣寫是什么修辭手法？這樣寫有何好處？有何好處？夸張?？鋸垺ｓw現(xiàn)了鳥擺脫重負，追求自由的精神。體現(xiàn)了鳥擺脫重負，追求自由的精神。 “妝妝”“”“紅顏紅顏”是什么修辭手法？有何好處？是什么修辭手法？有何好處？擬人擬人“妝妝”“”“紅顏紅顏”把蘆葦人格化，給詩文平添一把蘆葦人格化，給詩文平添一絲情趣、一絲生氣。絲情趣、一絲生氣。！閱讀詩歌后四行，回答下列問題。分析詩歌分析詩歌 體會詩文的意蘊，找出情景相容的詞句。體會詩文的意蘊，找出情景相容的詞句。倦鳥、馱著、翻翅、掉落、妝成。倦鳥、馱著、翻翅、掉落、妝成。 從景色中感受作者的心情是怎

4、樣的？從景色中感受作者的心情是怎樣的？無比欣悅。無比欣悅。理解詩歌理解詩歌！回顧整首詩歌，體會作者情感，回答下列問題。深入分析深入分析 二十世紀初的中國是怎樣的社會？二十世紀初的中國是怎樣的社會？軍閥混戰(zhàn)、民不聊生，人民無自由、幸福可言。軍閥混戰(zhàn)、民不聊生，人民無自由、幸福可言。 在這樣的情境下，作者是怎樣的心情？在這樣的情境下，作者是怎樣的心情？ 流連景物、忘情山水，詩人瞬間高興之感流露出來。流連景物、忘情山水，詩人瞬間高興之感流露出來。！齊讀詩歌，體會詩人當時的感情，并試著！齊讀詩歌，體會詩人當時的感情，并試著把感情加入朗讀中去。把感情加入朗讀中去。深入探究深入探究！結(jié)合作者所處背景、經(jīng)歷

5、及本詩，思考并回答下列問題。課外補充課外補充秋江的晚上（全詩）秋江的晚上（全詩）歸巢的鳥兒，歸巢的鳥兒，盡管是倦了，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。還馱著斜陽回去。雙翅一翻，雙翅一翻，把斜陽掉在江上；把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。也妝成一瞬的紅顏了。秋夜湖心獨坐秋夜湖心獨坐被秋光喚起，被秋光喚起，孤舟獨出，孤舟獨出，向湖心亭上憑欄坐。向湖心亭上憑欄坐。到三更，到三更，無數(shù)游船散了，無數(shù)游船散了，剩天心一月，剩天心一月，湖心一我。湖心一我。纖夫纖夫廖公弦廖公弦思考：纖夫是一種什么樣的形象，有什么特點？思考：纖夫是一種什么樣的形象，有什么特點？作者簡介作者簡介 廖公弦（廖

6、公弦（1937193720032003），），本名廖華釗，貴州綏陽縣人。本名廖華釗，貴州綏陽縣人。 廖公弦是貴州詩壇公認的廖公弦是貴州詩壇公認的領(lǐng)軍人物，是領(lǐng)軍人物，是“中國詩歌之鄉(xiāng)中國詩歌之鄉(xiāng)”綏陽的驕傲。曾任貴陽市文聯(lián)主綏陽的驕傲。曾任貴陽市文聯(lián)主席、作協(xié)貴州分會副主席、貴州席、作協(xié)貴州分會副主席、貴州省詩歌委員會主任委員、省詩歌委員會主任委員、花溪花溪主編。主編。 出版詩集出版詩集山中月山中月、大山和我們在一起大山和我們在一起、美人美人醒來醒來、廖公弦詩選廖公弦詩選。 與人合作創(chuàng)作電影劇本與人合作創(chuàng)作電影劇本畢生畢生、山寨火種山寨火種、火火娃娃等。等。詩歌賞析詩歌賞析！朗讀詩歌，根據(jù)詩歌

7、內(nèi)容回答下列問題。 纖夫纖夫中哪些詩句描中哪些詩句描繪了纖夫的辛苦勞作？繪了纖夫的辛苦勞作？一個個埋著頭拉纖，一個個埋著頭拉纖，一個個躬著背拉船，一個個躬著背拉船，能拉走一天天，能拉走一天天，能拉去一年年，能拉去一年年，品讀詩句 詩歌詩歌從哪兩個方面描寫從哪兩個方面描寫纖夫的辛苦勞作的？纖夫的辛苦勞作的？是拉纖的苦和累，軀體是拉纖的苦和累，軀體嚴重受折磨（嚴重受折磨（“埋頭埋頭”、“躬背躬背”）；）；是拉纖是拉纖時間漫長（時間漫長（“一天天一天天”、“一年年一年年”）。）。品讀詩句 哪些詩句形象地歌頌了纖夫勤勞勇敢的精神？哪些詩句形象地歌頌了纖夫勤勞勇敢的精神？“晨把太陽拉出，夜把新月拉彎。晨

8、把太陽拉出，夜把新月拉彎?！?這首詩中哪些詞語用了夸張比喻的修辭這首詩中哪些詞語用了夸張比喻的修辭手法？手法？“晨把太陽拉出，夜把新月拉彎，但是，晨把太陽拉出，夜把新月拉彎，但是，別在勞駕纖夫，去拉歷史的航船別在勞駕纖夫，去拉歷史的航船”。 作者一方面稱贊纖夫作者一方面稱贊纖夫“勤勞、勇敢勤勞、勇敢”，另，另一方面又說一方面又說“再別勞駕纖夫，去拉歷史的航船再別勞駕纖夫，去拉歷史的航船”，你認為矛盾嗎？說說自己的看法。你認為矛盾嗎？說說自己的看法。深入分析課外補充課外補充纖夫纖夫“纖夫纖夫”，是指那些拉纖，是指那些拉纖為生的人。為生的人。當年，河上百舸爭流，煤當年，河上百舸爭流，煤、木材、農(nóng)副產(chǎn)品和日用品、木材、農(nóng)副產(chǎn)品和日用品全靠船只運進運出，纖夫在全靠船只運進運出，纖夫在那時就起著關(guān)鍵性的作用。那時就起著關(guān)鍵性的作用。他們屈著身子，背著僵繩他們屈著身子，背著僵繩，步態(tài)一瘸一拐的往前邁。，步態(tài)一瘸一拐的往前邁。有許多纖夫拉纖的時候是不有許多纖夫拉纖的