七語上3單元作文課件：文從字順

1、 媽媽是一個勤勞的人，她對我媽媽是一個勤勞的人，她對我很關心，但是要求很嚴格。有一次，很關心，但是要求很嚴格。有一次，我的數(shù)學考了我的數(shù)學考了95分，媽媽就很耐分，媽媽就很耐心地給我講錯在哪里，她講得非常心地給我講錯在哪里，她講得非常細致，我聽得明明白白。媽媽把家細致，我聽得明明白白。媽媽把家里的活全承擔下來了，讓我一絲不里的活全承擔下來了，讓我一絲不茍地進入學習，所以我的學習里面茍地進入學習，所以我的學習里面是有媽媽的心血在里面的。是有媽媽的心血在里面的。 這段文字有什么問題？這段文字有什么問題？文從字順文從字順從：從：服從服從，順從順從； 順：順：通順通順。 指指文章文章通順。通順。 文從

2、字順文從字順是指語言表達符合寫作內(nèi)容的需是指語言表達符合寫作內(nèi)容的需要，要，表意準確表意準確，閱讀起來，閱讀起來通順流暢通順流暢。閱讀教材，歸納要點閱讀教材，歸納要點要做到文從字順，要注意三點：要做到文從字順，要注意三點：（1）語句表達要）語句表達要準確準確，用詞避免產(chǎn)生歧義。，用詞避免產(chǎn)生歧義。（2）要注意語句間的）要注意語句間的連貫連貫。（3）寫完后要）寫完后要讀一讀讀一讀，還可以請別人來讀。，還可以請別人來讀。 （寫時（寫時琢磨琢磨，寫后，寫后修改修改） 第一：準確第一：準確準確，是作文用語最起碼的標準。準確，是作文用語最起碼的標準。1 1、在關鍵的地方盡量不用、在關鍵的地方盡量不用“歧

3、義歧義”語。語。 2 2、運用多義詞時，一定要加上限制性詞語，、運用多義詞時，一定要加上限制性詞語，以消以消“歧義歧義”。要做到用語準確，應注意的是：要做到用語準確，應注意的是： 第二：連貫 連貫，指句與句之間要連接得上。文連貫，指句與句之間要連接得上。文章要連貫，應做到：章要連貫，應做到：1 1、人稱清楚。、人稱清楚。2 2、立足點清楚。、立足點清楚。文章要連貫，應做到：文章要連貫，應做到： 1、人稱清楚 文章要連貫，應做到：文章要連貫，應做到：第三：分寸 “分寸分寸”主要體現(xiàn)在：主要體現(xiàn)在：1 1、褒貶恰當、褒貶恰當 “分寸分寸”主要體現(xiàn)在：主要體現(xiàn)在：2 2、得體、得體 好文章不是寫出來

4、的，而是改出來的。好文章不是寫出來的，而是改出來的。原文：原文： 一位胖得肥豬一樣的阿姨又擠一位胖得肥豬一樣的阿姨又擠上了車上了車。搶座搶座改文：一位肥胖的阿姨又擠上了車。 病句診療病句診療改法一：改法一：“把把不恰不恰當當?shù)氐卦~詞句句改恰改恰當當改文：改文： 你總是你總是把眼睛中的陽光送給別人，把眼睛中的陽光送給別人，你總是你總是將冷漠摔得很重。將冷漠摔得很重。 原文：原文： 你總是把你眼中的陽光傳送給別人，你總是把你眼中的陽光傳送給別人，冷漠，你總是將它摔得很重。冷漠，你總是將它摔得很重。 致父親致父親改法二：把改法二：把不整不整齊齊的的詞詞句句改整改整齊齊病句診療病句診療改文： 媽媽，你

5、是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再溫暖，我將在人生的森林中迷失方向。原文：原文： 媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再轉(zhuǎn)動，我將在沼澤森林中迷我的世界不再轉(zhuǎn)動，我將在沼澤森林中迷失方向。失方向。母親母親改法三：把改法三：把不搭配不搭配的的詞詞句句改搭配改搭配病句診療病句診療原文原文： 寬容是一門交際藝術。它潤滑了彼此的關系，消除了寬容是一門交際藝術。它潤滑了彼此的關系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。寬彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。寬容打開兩顆相對封閉的心靈，像一種明澈而柔韌的調(diào)和劑，容打開兩顆相對封閉的心

6、靈，像一種明澈而柔韌的調(diào)和劑，使之相融相知。懂得寬容的人生是美麗的。使之相融相知。懂得寬容的人生是美麗的。 寬容別人，就是解放自己寬容別人，就是解放自己改文改文： 寬容是一門交際藝術。寬容是一門交際藝術。 學會寬容就能潤滑彼此的關學會寬容就能潤滑彼此的關系，消除彼此的隔閡，掃清彼此的顧忌，增進彼此的了解，系，消除彼此的隔閡，掃清彼此的顧忌，增進彼此的了解，因此，懂得寬容的人生是美麗的人生因此，懂得寬容的人生是美麗的人生改法四：把改法四：把啰嗦啰嗦的的詞詞句句改改簡潔簡潔病句診療病句診療牛刀小試牛刀小試1、歧義、歧義 王亮從電話中得知，開刀的是他父親。王亮從電話中得知，開刀的是他父親。縣里的通知

7、說，讓趙鄉(xiāng)長縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長15日前去匯報。日前去匯報。老張的衣服比老李的衣服做得好。老張的衣服比老李的衣服做得好。小華和小李一起走在回家的路上，他約他小華和小李一起走在回家的路上，他約他明天到家里來寫作業(yè)。明天到家里來寫作業(yè)。2、連貫、連貫 在昏暗的傍晚，他獨自一人在寂寥的林間散步，在昏暗的傍晚，他獨自一人在寂寥的林間散步，在雷雨交加時，我毫無畏懼，依然在林間欣賞那在雷雨交加時，我毫無畏懼，依然在林間欣賞那寧靜的生活。寧靜的生活。 安靜的夜里，月光在天上寂寥凡間的大地，毫無安靜的夜里，月光在天上寂寥凡間的大地，毫無畏懼的月光與大地凝聚在一起。畏懼的月光與大地凝聚在一起。 四川汶川大地震

8、，無數(shù)生命在危險中，這時候，四川汶川大地震，無數(shù)生命在危險中，這時候，警察叔叔你卻偉大著，毫無畏懼地伸出無私奉獻警察叔叔你卻偉大著，毫無畏懼地伸出無私奉獻的身軀，并且把畢生的心血都凝聚在這個大地震的身軀，并且把畢生的心血都凝聚在這個大地震中。中。 小結(jié)：小結(jié)：句子的統(tǒng)一性和連貫性是相句子的統(tǒng)一性和連貫性是相輔相成的，從語義上看，句子各部輔相成的，從語義上看，句子各部分應該是緊密聯(lián)系在一起，表達一分應該是緊密聯(lián)系在一起，表達一個集中的、相對完整的意思；從語個集中的、相對完整的意思；從語法角度來看，正確的句子應該結(jié)構法角度來看，正確的句子應該結(jié)構嚴謹、關系一致、語序正確；從修嚴謹、關系一致、語序正

9、確；從修辭角度來看，好的句子應該中心突辭角度來看，好的句子應該中心突出、邏輯性強、準確簡練。出、邏輯性強、準確簡練。 3、語感、語感他的和藹的面容，爽朗的笑聲，時時浮現(xiàn)在我的他的和藹的面容，爽朗的笑聲，時時浮現(xiàn)在我的腦海中。腦海中。 六年的小學生活結(jié)束了，已經(jīng)有了一些初步的生六年的小學生活結(jié)束了，已經(jīng)有了一些初步的生活經(jīng)歷，這些經(jīng)歷能喚起我們心中許多美好的回活經(jīng)歷，這些經(jīng)歷能喚起我們心中許多美好的回憶，能啟迪我們不斷完善自我，認識自我。尤其憶，能啟迪我們不斷完善自我，認識自我。尤其難忘的是，那些年長的老教師對我們的諄諄教誨。難忘的是，那些年長的老教師對我們的諄諄教誨。 正當平緩似錦緞的黃河得意

10、之時，她突然以數(shù)里正當平緩似錦緞的黃河得意之時，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺寬的峽谷。發(fā)出的聲響如之闊的水面，跌入百尺寬的峽谷。發(fā)出的聲響如虎嘯震川，濁流的奔涌如騰飛的巨龍，懸垂的水虎嘯震川，濁流的奔涌如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花，使流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花，使每一位風塵仆仆走近她的游客都受到了強烈的震每一位風塵仆仆走近她的游客都受到了強烈的震撼。撼。 小結(jié)：小結(jié)：文章寫完后，同學們要通過小聲地文章寫完后，同學們要通過小聲地讀來感受一下，看看思路是否清晰，意思讀來感受一下，看看思路是否清晰，意思說明白了沒有，句子通不通順。還可以請說明白了沒有，

11、句子通不通順。還可以請同學讀一遍，提提意見。語感，即人們對同學讀一遍，提提意見。語感，即人們對語言的一種敏銳的感覺。它包括語言的通語言的一種敏銳的感覺。它包括語言的通順感、連貫感、分寸感、韻律感等。這種順感、連貫感、分寸感、韻律感等。這種“感覺感覺”的形成，的形成，一是要平時養(yǎng)成多讀書一是要平時養(yǎng)成多讀書的習慣，對一些優(yōu)秀的文章能熟讀成誦；的習慣，對一些優(yōu)秀的文章能熟讀成誦；二是要二是要“多聽多聽”，強化讀的效果；三是要，強化讀的效果；三是要盡量豐富自己的詞匯量，確切掌握詞語的盡量豐富自己的詞匯量，確切掌握詞語的含義，且懂一點語法。含義，且懂一點語法。這種感受語言的習這種感受語言的習慣一旦養(yǎng)成

12、，做到文從字順就不難。慣一旦養(yǎng)成，做到文從字順就不難。好的文章總是好的文章總是從怦然心動到從怦然心動到若有所思若有所思 這段文字是葉圣陶先生這段文字是葉圣陶先生根據(jù)民間傳說故事編寫的，根據(jù)民間傳說故事編寫的，突出的優(yōu)點是清楚通順。文突出的優(yōu)點是清楚通順。文句中沒有生僻的字，也沒有句中沒有生僻的字，也沒有華麗的辭藻，句子明白如話，華麗的辭藻，句子明白如話，前后銜接緊密，連貫自如。前后銜接緊密，連貫自如。這就叫文從字順。這就叫文從字順。教師贈言教師贈言語不驚人死不休語不驚人死不休 曹雪芹曹雪芹寫寫紅樓夢紅樓夢“披閱十載，增刪五次披閱十載，增刪五次”，“字字看來都是血，十年辛苦不尋常字字看來都是血，十年辛苦不尋?！?；賈島賈島題詩后題詩后中有中有“兩句三年得，一吟雙淚流兩句三年得，一吟雙淚流”的詩的詩句。句。 這些作家的經(jīng)歷充分證明修改文章是寫作獲得這些作家的經(jīng)歷充分證明修改文章是寫作獲得成功的必然環(huán)節(jié)，文章只有越改才會越好。希望成功的必然環(huán)節(jié)，文章只有越改才會越好。希望同學們課后抱定的信念，把文章修改好。同學們課后抱定的信念，把文章修改好。寫作實踐寫作實踐 提示：提示： 1、注意觀察景和物的細節(jié)（形狀、色彩等），、注意觀察景和物的細節(jié)（形狀、色彩等），抓住其總體特點。抓住其總體特點。 2、可以借鑒、可以借