【語文】《蜀相》課件（人教選修《中國古代詩歌散文欣賞》）03

1、第一單元第一單元 以意逆志知人論世中國古代詩歌散文鑒賞中國古代詩歌散文鑒賞 蜀蜀 相相杜甫杜甫丞相祠堂何處尋？丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。錦官城外柏森森。映階碧草自春色，映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。長使英雄淚滿襟。自主欣賞自主欣賞蜀 相朗誦全詩，朗誦全詩，體會全詩的感體會全詩的感情基調(diào)如何？情基調(diào)如何？ 感傷嘆惋 詩歌的感情基詩歌的感情基調(diào)是感傷的、嘆調(diào)是感傷的、嘆惋的，那我們在惋的，那我們在誦讀時該怎樣來誦讀時該怎樣來表現(xiàn)呢？是讀得表現(xiàn)呢？是讀得快還是讀得慢

2、，快還是讀得慢，是讀得激昂還是是讀得激昂還是讀得低沉？讀得低沉？ 要讀得稍慢，讀得深沉，讀出點感傷。 蜀 相詩歌中最能詩歌中最能表現(xiàn)出詩人感表現(xiàn)出詩人感情的是哪些詩情的是哪些詩句？是前半首句？是前半首還是后半首？還是后半首？ 是“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！?蜀 相這兩句詩歌這兩句詩歌主要的意象是主要的意象是什么？什么？ 諸葛亮的人物形象和“英雄”的人物形象。 蜀 相諸葛亮的人諸葛亮的人物形象有何特物形象有何特點？點？ “天下計”寫出了諸葛亮的雄才大略，“兩朝開濟”寫出了諸葛亮的宏偉業(yè)績，“老臣心”寫出了諸葛亮的忠心報國。 蜀 相你怎樣理解你怎樣理解這兩句

3、詩中所這兩句詩中所包含的思想情包含的思想情感呢？感呢？ 稱頌，崇敬，仰慕的思想感情。 諸葛亮雖然雄才大諸葛亮雖然雄才大略，功業(yè)昭著，但最略，功業(yè)昭著，但最終卻沒有完成自己的終卻沒有完成自己的事業(yè)，這就不能不使事業(yè)，這就不能不使人為之嘆惋了。至此人為之嘆惋了。至此詩人水到渠成的寫下詩人水到渠成的寫下了下面的千古名句：了下面的千古名句：“出師未捷身先死，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。長使英雄淚滿襟。”這句詩中的思想情感這句詩中的思想情感又是怎樣的呢？又是怎樣的呢？ 深沉、嘆惋、感傷的思想感情。 蜀 相這里的這里的“英雄英雄”是指怎樣的英雄？是指怎樣的英雄？是成功的英雄還是成功的英雄還是失敗的英雄

4、，是失敗的英雄，是指成就了事業(yè)是指成就了事業(yè)的英雄還是指壯的英雄還是指壯志未酬的英雄？志未酬的英雄？ 是指失敗的英雄，所以說這句詩寫出了歷史上一切事業(yè)未竟的英雄人物對其壯志未酬的深深遺憾和共鳴。 蜀 相這里的英雄這里的英雄有沒有包括老有沒有包括老杜自己呢？杜自己呢？ 有，這英雄也包括著老杜自己。杜甫是一位憂國憂民，以天下為己任，有遠大抱負的詩人。 蜀 相這種由來已久這種由來已久的感情在前兩句的感情在前兩句詩中有沒有表現(xiàn)詩中有沒有表現(xiàn)出來？如果有，出來？如果有，從哪里可以看出從哪里可以看出來？來？ “丞相丞相”： 丞相更能體現(xiàn)出詩丞相更能體現(xiàn)出詩人對諸葛亮的崇敬、人對諸葛亮的崇敬、仰慕之情。仰慕

5、之情。 “ “尋尋”：特：特意去找，意去找，“尋訪尋訪”武侯祠，也表現(xiàn)出武侯祠，也表現(xiàn)出詩人對諸葛亮的崇詩人對諸葛亮的崇敬、仰慕之情。敬、仰慕之情。 蜀 相這種由來已久這種由來已久的感情在前兩句的感情在前兩句詩中有沒有表現(xiàn)詩中有沒有表現(xiàn)出來？如果有，出來？如果有，從哪里可以看出從哪里可以看出來？來？ “ “柏森森柏森森”：營：營造了一種莊嚴、肅穆造了一種莊嚴、肅穆的氛圍。（另解：松的氛圍。（另解：松柏在古代詩歌意象中柏在古代詩歌意象中常常作為某些堅貞品常常作為某些堅貞品質(zhì)的象征及生命長青質(zhì)的象征及生命長青的象征）以的象征）以“柏柏”襯襯托蜀相諸葛亮的形象，托蜀相諸葛亮的形象，表達出詩人對蜀相的表達出詩人對蜀相的崇敬之情。崇敬之情。 蜀 相作作 業(yè)業(yè) 用用