2021—2022學(xué)年度第一學(xué)期一、二年級(jí)“小小夢(mèng)想家游園尋夢(mèng)”期末游園活動(dòng)方案

1、20212022學(xué)年度第一學(xué)期一、二年級(jí)“小小夢(mèng)想家 游園尋夢(mèng)”期末游園活動(dòng)方案20212022學(xué)年度第一學(xué)期一、二年級(jí)“小小夢(mèng)想家 游園尋夢(mèng)”期末游園活動(dòng)方案為落實(shí)“雙減”政策及教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知要求，重視學(xué)生的個(gè)性化，激發(fā)低年級(jí)學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)低年段學(xué)生多元化發(fā)展，我校依據(jù)一、二年級(jí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)生學(xué)情，探索建立適合一、二年級(jí)學(xué)業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，舉辦20212022學(xué)年度第一學(xué)期一、二年級(jí)“小小夢(mèng)想家 游園尋夢(mèng)”期末評(píng)價(jià)活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”工作，切實(shí)落實(shí)“五項(xiàng)管理”各項(xiàng)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際辦學(xué)特色與學(xué)生學(xué)情，一、二

2、年級(jí)期末采用無(wú)紙化評(píng)價(jià)，開(kāi)展具有學(xué)科特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展的趣味性活動(dòng)，據(jù)此擬定活動(dòng)方案。二、實(shí)施原則本次活動(dòng)旨在以“游園”的形式，將單一的紙筆評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為形式多樣的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)多元化活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)多環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，在“雙減”政策之下，基于學(xué)生，為了學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生均衡發(fā)展?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)皆依據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，分別對(duì)學(xué)生的體育素養(yǎng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)、閱讀與書(shū)寫(xiě)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)探究、審美與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造、表達(dá)與傾聽(tīng)、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)“雙減”下的評(píng)價(jià)多元化，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促學(xué)生均衡發(fā)展。三、評(píng)價(jià)類型學(xué)生以小組為單位，根據(jù)多元評(píng)價(jià)素質(zhì)報(bào)告單中的項(xiàng)目路線，在游園引導(dǎo)教師及各班家長(zhǎng)代表的引領(lǐng)下

3、，通過(guò)趣味性抽取問(wèn)題的方式有序完成游園項(xiàng)目，最終以所有項(xiàng)目“五角星”印章的個(gè)數(shù)獲得獎(jiǎng)狀。四、評(píng)價(jià)目標(biāo)1.使低年段學(xué)生經(jīng)歷多元化的評(píng)價(jià)方式，在涉及各個(gè)學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)均衡發(fā)展。2.使低年段學(xué)生通過(guò)無(wú)紙化的活動(dòng)評(píng)價(jià)模式，感受“雙減”背景下知識(shí)獲取的多樣化途徑，并在有序地參與、有興趣地探索的過(guò)程中，以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，踐行“五育并舉”“立德樹(shù)人”的核心理念，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)。3.使低年段學(xué)生在師者引導(dǎo)、家長(zhǎng)配合、同伴交流感悟的過(guò)程中，徜徉于豐富多彩的校園生活，逐步感受到學(xué)校與生活的密切聯(lián)系，讓低年段學(xué)生能逐漸適應(yīng)校園學(xué)習(xí)氛圍，感受校園生活的樂(lè)趣。五、評(píng)

4、價(jià)內(nèi)容游園奪寶項(xiàng)目項(xiàng)目地點(diǎn)評(píng)價(jià)教師游園引導(dǎo)、監(jiān)督教師語(yǔ)文一年級(jí)拼讀小達(dá)人識(shí)字大閱讀誦讀小明星二年級(jí)讀辨小能手小小設(shè)計(jì)師小小演說(shuō)家數(shù)學(xué)一年級(jí)會(huì)認(rèn)會(huì)擺會(huì)撥會(huì)說(shuō)會(huì)看會(huì)說(shuō)二年級(jí)猜猜我是誰(shuí)數(shù)學(xué)小法官我會(huì)閱讀綜合一年級(jí)（體育）我健康，我快樂(lè)（科學(xué)）生活小達(dá)人（音樂(lè)）玩轉(zhuǎn)do re mi（美術(shù)）心靈手巧二年級(jí)（體育）體育小健將（科學(xué)）洞若觀火（音樂(lè)）我秀我音樂(lè)（美術(shù)）美在指尖六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.“五角星”印章28個(gè)以上（包含28個(gè)）為A等次； 2.“五角星”印章2027個(gè)為A等； 3.“五角星”印章1020個(gè)為B等；4.每一項(xiàng)都有印章為C等。 七、評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)展流程（一）準(zhǔn)備階段1.擬定活動(dòng)方案；一、二年級(jí)語(yǔ)文、

5、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)任課教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)完成游園內(nèi)容設(shè)計(jì)表，上交各模塊負(fù)責(zé)人匯總；籌備人員選題；任課教師制作題目標(biāo)簽。2.一、二年級(jí)各班班主任提前將學(xué)生分為6組，完成小組成員登記表，以電子形式提交實(shí)施小組。注意每組學(xué)生的人數(shù)和學(xué)業(yè)水平盡量平均。3.一、二年級(jí)各班班主任提前邀請(qǐng)8名家長(zhǎng)代表游園當(dāng)天到校。其中6名家長(zhǎng)分別帶領(lǐng)6個(gè)小組進(jìn)行游園，組織游園紀(jì)律，關(guān)注游園情況，有序游園；2名家長(zhǎng)協(xié)助班主任拍攝學(xué)生游園活動(dòng)照?；顒?dòng)結(jié)束之后，每班必須提交本班學(xué)生游園活動(dòng)照每個(gè)項(xiàng)目至少兩張。班主任需要提前對(duì)邀請(qǐng)的家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。4.活動(dòng)前一天，一、二年級(jí)班主任先對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓(xùn)和紀(jì)律要求，包括

6、游園形式、安全、文明禮儀、印章獲得及兌換規(guī)則等，并提前告知家長(zhǎng)活動(dòng)的時(shí)間安排。5.游園活動(dòng)開(kāi)始之前，教師不能向?qū)W生透露試題信息。（二）實(shí)施階段1.活動(dòng)當(dāng)天上午9點(diǎn)整，一、二年級(jí)班主任組織學(xué)生到小操場(chǎng)集合，參加活動(dòng)開(kāi)幕式。開(kāi)幕式之后活動(dòng)正式開(kāi)始，上午是一年級(jí)活動(dòng)，下午是二年級(jí)活動(dòng)。班主任必須提醒各小組帶隊(duì)的家長(zhǎng)關(guān)注每一位學(xué)生是否完成了游園的所有項(xiàng)目。下午4點(diǎn)半左右活動(dòng)結(jié)束，班主任組織全部學(xué)生回到教室，清點(diǎn)人數(shù)，有序排隊(duì)離校。2.每組根據(jù)多元評(píng)價(jià)素質(zhì)報(bào)告單的項(xiàng)目安排有序完成游園活動(dòng)。每班率先完成游園任務(wù)、“五角星”印章個(gè)數(shù)最多、紀(jì)律最好的小組為本班的優(yōu)秀小組，活動(dòng)結(jié)束頒發(fā)獎(jiǎng)狀。3.游園引導(dǎo)教師和監(jiān)

7、督教師要隨時(shí)關(guān)注游園活動(dòng)的紀(jì)律與秩序，確保游園活動(dòng)有序進(jìn)行；如有評(píng)委老師臨時(shí)請(qǐng)假，則立刻協(xié)調(diào)或代替該評(píng)委老師。4.完成游園的學(xué)生可以在班主任的帶領(lǐng)下去大操場(chǎng)或教室開(kāi)展其他活動(dòng)，不得在走廊上打鬧、大聲喧嘩。5.游園活動(dòng)結(jié)束之后，請(qǐng)班主任收回班上所有學(xué)生的積分卡。6.游園活動(dòng)結(jié)束之后，請(qǐng)各活動(dòng)項(xiàng)目評(píng)委老師將試題收集整理之后交給各模塊負(fù)責(zé)人，收集齊后交到李靳晶處。（三）總結(jié)階段1.各班班主任根據(jù)每位學(xué)生的積分卡中“五角星”印章個(gè)數(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。 2.活動(dòng)結(jié)束之后，各學(xué)科組針對(duì)本次游園評(píng)價(jià)活動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。 學(xué)科具體考核形式和內(nèi)容考察知識(shí)技能目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文語(yǔ)文園地項(xiàng)目名稱

8、：拼讀小達(dá)人1.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。2.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。通過(guò)活動(dòng)測(cè)試學(xué)生對(duì)于漢語(yǔ)拼音字母的識(shí)記和讀音，同時(shí)考察學(xué)生對(duì)于音節(jié)的正確拼讀，了解學(xué)生對(duì)于漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)情況。三星：五個(gè)音節(jié)全拼對(duì)。兩星：五個(gè)音節(jié)拼錯(cuò)一個(gè)。一星：五個(gè)音節(jié)拼錯(cuò)兩個(gè)?！凹佑汀保何鍌€(gè)音節(jié)拼錯(cuò)兩個(gè)以上。1.w y n l hu du pái duì bi jn2. bái yún m lù hu b mi shù nào zhn3. rì ch ní t xià qí ki huì

9、yán un4. dà m k wù pi nà du sho tái fn5. z sè yóu piào bái tù xio mo xiàn cè 6. wà zi ji f kuài lè t du mín liàn7. jì xù ch zi xio qiáo r j u yuán8. f nù jú hu zì din tài y

10、25;n yuè ér9. qí ch shù zì shu hu n ér fn shu10. s j xio u shn yán zu b dào tián 項(xiàng)目名稱：識(shí)字大闖關(guān)1. 學(xué)會(huì)通過(guò)各種方法認(rèn)讀課標(biāo)需要識(shí)記的生字和詞語(yǔ)。2.能用普通話正確的讀出相關(guān)詞語(yǔ)和句子，考察學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。1. 通過(guò)活動(dòng)測(cè)試學(xué)生一定的識(shí)字量，熟練地認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)，為朗讀打下基礎(chǔ)。2.用普通話正確流利地讀出簡(jiǎn)單的句子，了解學(xué)生對(duì)句子的掌握情況。三星：五個(gè)詞語(yǔ)和一個(gè)句子全部讀對(duì)。兩星：五個(gè)詞語(yǔ)和一個(gè)句子讀錯(cuò)2個(gè)。一星：

11、五個(gè)詞語(yǔ)和一個(gè)句子讀錯(cuò)3個(gè)。“加油”：五個(gè)詞語(yǔ)和一個(gè)句子讀錯(cuò)4個(gè)以上。第一組：天地 水手 里頭 四季 立正 睡不著 樹(shù)葉變黃了第二組：上下 八個(gè) 船兒 男女 我們 山水花鳥(niǎo) 自己穿衣服第三組：耳目 木馬 東西 書(shū)包 左右 五星紅旗 一人不成眾。第四組：日月 秋葉 南北 用力 前后 閃閃的 山上有頭牛第五組：白云 來(lái)去 看見(jiàn) 大小 同學(xué) 中國(guó)人 這兒有一只小鳥(niǎo)第六組： 天上 語(yǔ)文 大小 走路 藍(lán)天 我的小書(shū)包 第七組： 月兒 雪花 妹妹 上學(xué) 小馬 我們是同學(xué)第八組 ：左右 日月 下雨 媽媽 全對(duì) 我在寫(xiě)作業(yè) 第九組： 明天 學(xué)生 個(gè)人 尾巴 竹葉 小樹(shù)發(fā)芽了第十組： 山上 天亮 才是 自己 石

12、頭 一群小畫(huà)家項(xiàng)目名稱：誦讀小明星1.能較好地誦讀兒歌和淺近的古詩(shī)，做到聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音，能讀通句子，不多字、少字、錯(cuò)字，讀準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓和表達(dá)的語(yǔ)氣。2.能通過(guò)背誦，積累古詩(shī)和名言警句。 通過(guò)活動(dòng)測(cè)試學(xué)生對(duì)于要求背誦的課文的掌握情況，同時(shí)考察學(xué)生能否讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏，做到流利地誦讀。三星：自選一篇背，聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音；能讀通句子，不多字、少字、錯(cuò)字，讀準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓和表達(dá)的語(yǔ)氣。兩星：自選一篇背，聲音較響亮，能基本讀準(zhǔn)字音；能基本讀通句子，不多字、少字、錯(cuò)字，能基本流利地誦讀。一星：自選一篇背，聲音不夠響亮，一些字音讀不準(zhǔn)確；讀句子不夠通順，會(huì)多字、少字、錯(cuò)字，誦讀不夠流利?！?/p>

13、加油”：自選一篇背，聲音不夠響亮，一些字音讀不準(zhǔn)確；讀句子不夠通順，會(huì)多字、少字、錯(cuò)字誦讀不夠流利，需要多次提醒。1.金木水火土 秋天2.對(duì)韻歌 江南3.畫(huà) 四季4.憫農(nóng)·其二 秋天5.古朗月行 比尾巴6.風(fēng) 江南7.小小的船 升國(guó)旗8.詠鵝 比尾巴 9.畫(huà) 雪地里的小畫(huà)家10.風(fēng) 升國(guó)旗學(xué)科具體考核形式和內(nèi)容考察知識(shí)技能目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文語(yǔ)文園地項(xiàng)目名稱：讀辨小能手1. 通過(guò)闖關(guān)認(rèn)讀的方式，進(jìn)一步加深對(duì)重點(diǎn)生字詞的鞏固與識(shí)記2. 通過(guò)考查不同字詞的分類題型，梳理本學(xué)期重、難字詞、詞性，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期字詞的方向有清楚的認(rèn)知1.了解學(xué)生對(duì)本學(xué)期重點(diǎn)生字詞的掌握情況。2.通過(guò)闖關(guān)“

14、小小的我，有大大的夢(mèng)”認(rèn)讀的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)“讀”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。三星：規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確無(wú)誤的認(rèn)讀；認(rèn)讀時(shí)做到自信，聲音洪亮且吐字清晰。兩星：正確無(wú)誤的認(rèn)讀，聲音洪亮且吐字清晰。一星：正確認(rèn)讀部分生字詞?！凹佑汀保褐荒苷_認(rèn)讀極少數(shù)生字詞。1.旁 群 熊 戴 稱 窗 黃 祝 渴2.哪里 那里 悶熱 納悶 轉(zhuǎn)向 轉(zhuǎn)圈3.那里 深夜 屋頂 紙船 井口 深夜 事情4.含苞欲放 百花爭(zhēng)艷 名山大川 自言自語(yǔ)5.云開(kāi)霧散 寒風(fēng)刺骨 微風(fēng)習(xí)習(xí) 寒風(fēng)刺骨6.神氣活現(xiàn) 東張西望 風(fēng)和日麗 狼吞虎咽項(xiàng)目名稱：小小設(shè)計(jì)師1. 考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句型的熟悉的程度。2. 考查不同句型，梳理本學(xué)期基本句型，讓

15、學(xué)生對(duì)本學(xué)期句型的方向有清楚的認(rèn)知。3. 考查學(xué)生的朗讀水平，培養(yǎng)朗讀能力。1.通過(guò)考查不同句型，梳理本學(xué)期基本句型，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期句型的方向有清楚的認(rèn)知。2.以“讀”為引領(lǐng)，以“讀觸悟”，一方面考查學(xué)生的朗讀水平；另一方面考查學(xué)生的背誦情況。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生讀的興趣。三星：規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確無(wú)誤的按照本環(huán)節(jié)游園題目要求完成句子的相關(guān)練習(xí)；表達(dá)時(shí)做到自信，聲音洪亮且吐字清晰。兩星：正確無(wú)誤的按照本環(huán)節(jié)游園題目要求完成句子的相關(guān)練習(xí)。一星：按照游園題目要求完成部分句子的相關(guān)練習(xí)?！凹佑汀保喊凑毡经h(huán)節(jié)游園題目要求只能完成少部分句子的相關(guān)練習(xí)。1.有時(shí)候 ，有時(shí)候 2.一邊 ， 一邊 3.有的 ，有的 ，

16、有的 4.風(fēng)兒把烏云吹散了。（改為被字句） 5.小鳥(niǎo)在鳴叫。（改為擬人句） 6.天空中有一輪圓月（改為比喻句） 7. 天空飄著 氣球。（填上合適的形容詞）8. 池塘開(kāi)滿 荷花。項(xiàng)目名稱：小小演說(shuō)家1. 考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。2. 考察學(xué)生的背誦。3.通過(guò)先對(duì)圖片內(nèi)容的排序，再說(shuō)故事，考查學(xué)生的邏輯思維能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性以及邏輯思維能力。4.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的自信心。1.平時(shí)語(yǔ)言的背誦積累。2.通過(guò)先對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行排序的方法，再清楚的講出故事內(nèi)容考查學(xué)生的邏輯思維能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性以及邏輯思維能力。三星：1.規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確無(wú)誤的按照本環(huán)節(jié)游園題目要求：人選一套主題，完成圖片內(nèi)容的排序并表達(dá)圖片內(nèi)容（講故事）；表達(dá)時(shí)緊扣主題內(nèi)容，做到表達(dá)自信，表達(dá)清楚，聲音洪亮且吐字清晰。2.規(guī)定時(shí)間內(nèi)，能