人教版初中數(shù)學(xué)2011課標(biāo)版九年級(jí)上冊(cè)第二十一章21.3探究1“流感傳染”.ppt課件

1、人教版人教版 初中數(shù)學(xué)九年上冊(cè)初中數(shù)學(xué)九年上冊(cè) 21.3實(shí)踐問(wèn)題與一元二次方程實(shí)踐問(wèn)題與一元二次方程21.3實(shí)踐問(wèn)題與一元二次方程-傳播問(wèn)題一、導(dǎo)入新學(xué)1、經(jīng)研討，流感在每輪傳染中平均一個(gè)人傳染10人，請(qǐng)問(wèn)：一人患流感一輪傳染后共有_ 人患了流感；經(jīng)過(guò)兩輪傳染后共有_人患了流感。11121二、指點(diǎn)自學(xué) 假設(shè)設(shè)流感在每輪傳染中平均一個(gè)人傳染X人， 請(qǐng)問(wèn)：一人患流感， 經(jīng)過(guò)一輪傳染后共有 _ 人患了流感； 經(jīng)過(guò)兩輪傳染后共有 _人患了流感。 經(jīng)過(guò)三輪傳染后共有_人患了流感。 經(jīng)過(guò)n輪傳染后共有_ 人患了流感。分析：每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了分析：每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了x x個(gè)人個(gè)人有一個(gè)人患了

2、流感，經(jīng)過(guò)兩輪傳染有一個(gè)人患了流感，經(jīng)過(guò)兩輪傳染后共有后共有121121人患了流感，每輪傳染中人患了流感，每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了幾個(gè)人？平均一個(gè)人傳染了幾個(gè)人？ 引導(dǎo)互學(xué)引導(dǎo)互學(xué)有一個(gè)人患了流感，經(jīng)過(guò)兩輪傳染有一個(gè)人患了流感，經(jīng)過(guò)兩輪傳染后共有后共有121121人患了流感，每輪傳染人患了流感，每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了幾個(gè)？中平均一個(gè)人傳染了幾個(gè)？列方程列方程 1x+x(1+x)=121解方程，得解方程，得x1=_, x2=_. 平均一個(gè)人傳染了平均一個(gè)人傳染了_個(gè)人個(gè)人解：設(shè)每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了解：設(shè)每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了x x個(gè)人個(gè)人10121010不符合題意，舍去不符合題意

3、，舍去假設(shè)按照這樣的傳染速度，經(jīng)過(guò)三輪傳染后假設(shè)按照這樣的傳染速度，經(jīng)過(guò)三輪傳染后共有多少個(gè)人患流感？共有多少個(gè)人患流感？他能快他能快速寫(xiě)出速寫(xiě)出嗎嗎?有三個(gè)人患了流感，經(jīng)過(guò)兩輪傳染有三個(gè)人患了流感，經(jīng)過(guò)兩輪傳染后共有后共有507507人患了流感，每輪傳染中人患了流感，每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了幾個(gè)人？平均一個(gè)人傳染了幾個(gè)人？ 同步練習(xí)-輔導(dǎo)固學(xué)1.1.某種電腦病毒傳播非?？?，假設(shè)有某種電腦病毒傳播非?？?，假設(shè)有一臺(tái)電腦被感染，經(jīng)過(guò)兩輪感染后一臺(tái)電腦被感染，經(jīng)過(guò)兩輪感染后就會(huì)有就會(huì)有8181臺(tái)電腦被感染。請(qǐng)解釋?zhuān)号_(tái)電腦被感染。請(qǐng)解釋?zhuān)好枯喐腥局衅骄慌_(tái)電腦會(huì)感染幾每輪感染中平均一臺(tái)電腦會(huì)感染幾

4、臺(tái)電腦？假設(shè)病毒得不到有效控制臺(tái)電腦？假設(shè)病毒得不到有效控制，被感染的電腦會(huì)不會(huì)超越，被感染的電腦會(huì)不會(huì)超越700700臺(tái)？臺(tái)？同步練習(xí)2. 2. 有一段時(shí)期甲肝流行，傳染性有一段時(shí)期甲肝流行，傳染性很強(qiáng)，曾有很強(qiáng)，曾有2 2人同時(shí)患上甲肝人同時(shí)患上甲肝, ,經(jīng)經(jīng)過(guò)兩輪傳染后共有過(guò)兩輪傳染后共有128128人患了甲人患了甲肝肝, ,那么每輪傳染中平均一個(gè)人那么每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了幾個(gè)人傳染了幾個(gè)人? ?同步練習(xí)3.3.雞瘟是一種傳播速度很強(qiáng)的傳染病雞瘟是一種傳播速度很強(qiáng)的傳染病，一輪傳染為一天時(shí)間，紅發(fā)養(yǎng)雞，一輪傳染為一天時(shí)間，紅發(fā)養(yǎng)雞場(chǎng)于某日發(fā)現(xiàn)一例，兩天后發(fā)現(xiàn)共場(chǎng)于某日發(fā)現(xiàn)一例，兩天

5、后發(fā)現(xiàn)共有有169169只雞患有這種病只雞患有這種病. .假設(shè)每例病假設(shè)每例病雞傳染安康雞的只數(shù)均一樣，那么雞傳染安康雞的只數(shù)均一樣，那么每只病雞傳染安康雞的只數(shù)為多少每只病雞傳染安康雞的只數(shù)為多少只？只？同步練習(xí)4.4.某生物實(shí)驗(yàn)室需培育一群有益菌某生物實(shí)驗(yàn)室需培育一群有益菌. .現(xiàn)有現(xiàn)有6060個(gè)活體樣本，經(jīng)過(guò)兩輪培植后，總和個(gè)活體樣本，經(jīng)過(guò)兩輪培植后，總和達(dá)達(dá)24 00024 000個(gè)，其中每個(gè)有益菌每一次可個(gè)，其中每個(gè)有益菌每一次可分裂出假設(shè)干個(gè)一樣數(shù)目的有益菌分裂出假設(shè)干個(gè)一樣數(shù)目的有益菌. . (1)(1)每輪分裂中平均每個(gè)有益菌可分裂出每輪分裂中平均每個(gè)有益菌可分裂出多少個(gè)有益菌多少個(gè)有益菌? ? (2)(2)按照這樣的分裂速度，經(jīng)過(guò)三輪培植按照這樣的分裂速度，經(jīng)過(guò)三輪培植后有多少個(gè)有益菌？后有多少個(gè)有益菌？ 1、“傳播問(wèn)題的根本特征是：傳播問(wèn)題的根本特征是： 以一樣速度逐輪傳播以一樣速度逐輪傳播2、處理此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵步驟是：、處理此類(lèi)