部編版五年級(jí)語文上冊(cè)《好卷》第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

1、部編版語文五年級(jí)上冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷基礎(chǔ)百花園（41分）、看拼音，寫詞語。（10分）qi dijiing rdnku shuxTn teng二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,（4分）ren shbuzheng long由于干旱，水渠長(zhǎng)時(shí)間斷流，渠底龜（j ungui裂如烏龜（j的殼。2.3.4.kou zhdotdng guo我家祭祖用的供（g o ng g mg）品，都是大伯家提供（g o nggeg）的。為了不讓家人在貧窮的邊緣上掙（zh ng zheng）,爸爸在外拼命地掙（zh ng zh e ng）?；ㄉ墓麑?shí)埋（md m&n）在地里，它不炫耀，也不埋（md man）怨。三、用&

2、#169;劃去括號(hào)里錯(cuò)誤的字（4分）9 / 9（釘訂）子（魚（燥噪）聲紙（屑肖）抽（像象）（抑仰）制四、把下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)（7分）（）（）不生）耳（恍（）惚（）（）認(rèn)（）真人（）人（）（）（）不舍得意（）（）一如（）（）1 .含有夸張意味的詞語有O2 .與畫“”的詞語形式相同的詞還有五、在句子中填入合適的反義詞。（4分）1 .他這首詩寫得很（2 .我和父親住不起（下。）,那篇文章卻寫得很（）。）的酒店，只能選（）的小客棧住3 .我的母親從來都沒（）過，一直處于（）狀態(tài)4 .父親吃穿都很（）,從不（）一分錢六、下列句子運(yùn)用了什么描寫方法？選一選。（4分）A.環(huán)境描寫B(tài).動(dòng)作描寫

3、C.語言描寫D.心理描寫1 .母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（）2 .不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。（）3 .（母親）興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”（）4 .我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親° （）七、按要求完成句子練習(xí)。（8分）1.我不明白父親并不退讓 難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎（加上合適的標(biāo)點(diǎn)）2我等待父親回來。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）3 姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致。姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話 ）4幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父

4、親是對(duì)的。（改為肯定句）主題訓(xùn)練營(yíng)（12 分 ）八、日積月累。 （2 分 ）1 我 覺 得 諸 葛 亮 的 “ 非 澹 泊 無 以 明 志 ，”很適合作為我_的座右銘。2 在 國(guó) 泰 民 安 的 和 平 年 代 ， 我 們 也 要 謹(jǐn) 記 魏 征 的 話 ：九、按課文內(nèi)容填空。（6.5分 ）1 “ 也好， ”“ ”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn) 那就是 。2父愛之舟以為線索， 次提到了姑爹的小 漁 船 。 “ 父 愛 之 舟 ” 既 是 指 ， 也 是 指，歌頌了 。3 慈母情深中的母親是一位的母親， 的母親， 的母親，更是一位 的母親。我是從 中感受到她深沉的_母愛的。十、主題實(shí)踐

5、。（3.5分 ）媽媽的生日馬上就要到了，你打算怎么做呢？面對(duì)媽媽的養(yǎng)育之恩，你將如何表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情？讀寫展示臺(tái)（47 分 ）十一、課內(nèi)閱讀。（8 分 ）“ 精彩極了 ” 和 “ 糟糕透了 ” （節(jié)選）我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“ 巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！” 我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“ 這個(gè)糟糕透了?！?一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“ 小心，注意，總結(jié)，提高?！? .從這段話中找

6、出兩對(duì)反義詞。（2分）（）（）（）（）2 . ”我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”是因?yàn)?（）（2分）A.慈祥的母親常常對(duì)我說“精彩極了”。B.嚴(yán)厲的父親總是對(duì)我說“糟糕透了”。C. “我”同時(shí)得到了母親的鼓勵(lì)和父親的警告。3 . “但是僅有這個(gè)是不全面的”中的“這個(gè)”指 （2 分）4 . “母親的力量”是指 "警告的力量”是指 （2 分）十二、課外閱讀。（9分）看不見的愛夏季的一個(gè)傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看 見一個(gè)十歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很粗糙的 彈弓打一個(gè)立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。那孩子有時(shí)能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他

7、身后 不遠(yuǎn)，看他打那瓶子，因?yàn)槲疫€沒有見過打彈弓這么差的孩子。那 位婦女坐在草地上，從一堆石子兒中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中， 安詳?shù)匚⑿χ?。那孩子便把石子兒放在皮套?打出去，然后再接過 一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。我站在旁邊都可 以看出他這一彈一定打不中，可是他還是不停地打。我走上前去，對(duì)那母親說：“讓我教他怎樣打好嗎？ ”男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。他母親對(duì)我笑了一笑?！爸x 謝，不用了?！彼D了一下，望著那孩子，輕輕地說，“他看不見?！蔽艺×恕０肷?，我喃喃地說：“噢怎么能打中呢？ ”“我 告訴他，總會(huì)打中的?！蹦悄赣H

8、平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有?！?我沉默了。過了很久，那男孩動(dòng)作的頻率逐漸慢了下來，他已經(jīng)累了。 他 母親并沒有說什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾?，微笑著，只是遞的節(jié) 奏也慢了下來。我慢慢發(fā)現(xiàn)、這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一 邊移一點(diǎn)，再打一彈，再移一點(diǎn)，然后再慢慢移回來。他只知道大致 的方向?。∫癸L(fēng)輕輕襲來，蝴蝴在草叢中輕唱起來，天幕上已有了疏 朗的星星.2那由皮條發(fā)出的“僻啦”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲 仍在單調(diào)地重復(fù)著。對(duì)于那孩子來說，黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。又過了很久，夜色籠罩下來，我已看不清那瓶子的輪廓了。 “看 來今天他打不中了。"我想。猶豫了一下，對(duì)他們說聲“再見”

9、，我 便轉(zhuǎn)身向回走去。走出不遠(yuǎn)，身后傳來一聲清脆的瓶子碎裂聲。（有改動(dòng)）1. “她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說”一句中，加點(diǎn)字詞表現(xiàn) 了母親怎樣的情感？ （2分）2 .文中畫 “的句子主要通過對(duì)母親的 ?、描寫，體現(xiàn)了 （2 分）3 .畫“ ”的句子是描寫，點(diǎn)明了時(shí)間 , 表明了 小男孩美妙的景色又暗示了 （2分）4 .文中畫線句子的深刻含義是什么？（3分）十三、習(xí)作展示。（30分）這個(gè)世界因“愛”而美麗，也因“愛”而精彩。如果你留心 觀察生活，那么一定會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有許許多多關(guān)于“愛”的故事。 請(qǐng)以“愛”為主題寫一篇記敘文。要求內(nèi)容具體，語句通順，感 情真摯。題目自擬。400字以上。第六單元達(dá)

10、標(biāo)檢測(cè)卷一、 啟迪 竟然 領(lǐng)略 忍受 口罩 酷暑 心疼脊背 蒸籠 糖果二、1.j u" gu，2. g mg， g o ng3. zh e ng zh 出g，4. mdh/mdnV3、 賠采訂魚 燥肖像仰4、 寸草震欲 恍惚認(rèn)真山 海戀戀揚(yáng)揚(yáng)既往1 寸草不生震耳欲聾人山人海2 示例：風(fēng)度翩翩小心翼翼神采奕奕5、 1.精彩 糟糕 2.昂貴 便宜3清閑忙碌4.節(jié)省浪費(fèi)6、 1.B 2.A 3.C 4.D7、 1.“，”，“？”2 示例：整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。3 雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘4 幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，必須承認(rèn)父親是對(duì)的。8、 1.非寧靜無以致遠(yuǎn)2.居安思危，戒奢以儉9、 1.精彩極了糟糕透了愛2船 四 姑爹的小漁船父親的愛父愛的偉大3平凡 辛勞 貧寒 偉大 母親毫不猶豫地給“我”錢買書十、 示例： 我打算送束鮮花，為媽媽做張賀卡，并對(duì)媽媽說： “謝謝您無微不至地照顧我，我一定要好好學(xué)習(xí)，好好孝敬您！”十一、 1.精彩 糟糕 嚴(yán)厲 慈祥2 C3母親的鼓勵(lì)4母親的贊揚(yáng)父親的批評(píng)十二、 1.母親既要向“我”解釋原因，又要考慮孩子的感受，生怕所說的話傷害到孩子，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的憐愛。2動(dòng)作 語言