蘇教版七年級上冊語文現代文閱讀復習題

1、現代文閱讀復習題一、為你打開一扇門一、字音詮釋（ ） 憧憬（ ） 裨益（ ） 廣袤（ ）徘徊（ ） 斑斕（ ） 跌宕（ ） 真諦（ ）瞬間（ ） 模擬（ ） 衣襟（ ） 潛移默化（ ） 勞累 （ ） 禁 情不自禁 （ ）累 罪行累累（ ） 禁止 （ ） 果實累累（ ）2、 字形憧憬 裨益 斑斕 跌宕 真諦 詮釋 想像 漫長 瀏覽 帷幕 詮釋千姿百態(tài) 危言聳聽 繽紛熱烈 熱淚沾襟 無拘無束潛移默化 崇山峻嶺 深沉肅穆 追名逐利 扣人心弦三、文學常識 整理趙麗宏，當代作家，體裁書序三、冰心詩四首一、注音鳥巢（cháo） 折疊（dié） 驚羨（xiàn）二、詞語積累驚羨

2、 嫩綠三、文學常識整理：冰心，原名謝婉瑩，現代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家。本文選自詩集繁星 春水。四、整體感知1成功的花寫“成功的花”來之不易。2嫩綠的芽兒歌詠的是美好青春、積極人生。3母親歌頌了“母愛”的博大無邊，偉大無私。4紙船抒發(fā)了思念母親的深情。5四首詩短小精悍、意蘊雋永，語言清麗，風格細膩明麗，前兩首是以母愛為主題的抒情短詩，后兩首是鼓勵青年努力奮斗，積極奉獻的哲理詩。六、往事依依一、注音于漪（y） 徜徉（cháng yáng） 浩淼（mio） 絢（xuàn）麗素娥（ é） 雕鏤（lòu） 鐫（jun）刻 心曠神怡（y

3、7;）陰晴雨晦（huì） 嬋娟（chán jun） 搜索枯腸（su）歷歷在目（lì） 記憶猶新（yóu） 走投無路(tóu) 津津有味（jn） 眼花繚亂（liáo） 五彩紛呈(chéng) 諄諄教導（zhn） 水泊（p） 高聳（sng）xng 興辦興xìng 興趣二、詞語積累徜徉 搜索枯腸 歷歷在目 記憶猶新 百看不厭雕鏤 雄偉險峻 煙波浩淼 無邊無際 走投無路絢麗 狼狽逃竄 身歷其境 津津有味 氣象萬千鐫刻 美不勝收 眼花繚亂 心曠神怡 五彩紛呈銘刻 悲歌慷慨 油然而生 滾瓜爛熟 鴉雀無聲寂寞 諄諄教導 入情入理

4、 紅紫芳菲 萬紫千紅三、課文中的詩句青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟（唐 李商隱霜月）梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章（宋 盧梅坡雪梅）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香四、文學常識與整體感知：1本文是一篇回憶性散文，整理于漪，著名語文特級教師。2題目“往事依依”是貫串全文的紐帶，“依依”，指縈繞胸懷，十分留戀。3課文通過“我”對初中求學生涯中一些常縈繞胸懷因而十分留戀的往事的回憶，抒寫了整理熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的深情，告訴青少年要多讀書，讀好書，明做人之理，做一個志趣高尚的人。八、十三歲的際遇一、注音白駒（j） 過隙（xì） 彈（tán）指一瞬 驀（mò）然回首

5、四處迸（bèng）濺金色穹（qióng）隆沉淀（diàn）不系之舟（xì）驟然（zhòu）徜徉（cháng yáng）摒（bìng）棄犀（x）利 檣（qiáng）槽安恬（tián）擷（xié）取 惆悵（chóu chàng）咽氣、細嚼慢咽（yàn） 彈琴（tán） 積贊（zn）咽喉（yn）子彈（dàn） 攢動、攢聚（cuán）哽咽、嗚咽（yè）二、詞語積累積攢 安詳 湖光塔影 目不轉睛 稚氣十足犀利 怪僻 白駒過隙

6、彈指一瞬 驀然回首徜徉 瀟灑 茫然若失 朝夕相處 亭亭少女摒棄 穹隆 津津有味 小心翼翼 一掠而過惆悵 輕靈 不折不扣 生機勃勃 一視同仁擷取 和藹可親 談笑風生 古樸凝重安恬 耳目一新 通幽曲徑 不系之舟三、文學常識與整體感知：1本文選自精神的魅力，整理田曉菲。2本文是為紀念北京大學建校90周年而作。整理回顧了自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學習與生活的感受，表達了熱愛北大、贊美北大以及為了北大而必將離開北大的復雜感情和渴望自由飛翔，渴望創(chuàng)造的精神。3全文以抒情為經，以敘述為緯，以議論為點，組成了渾然一體的篇章。 十二、本命年的回想一、注音糝兒( ) 涿州( ) 鬏( ) 漬 ( )簸箕(

7、 ) 紅火( ) 盛飯( ) 疙瘩( )鬼祟( ) 摳 ( ) 麻麻亮( ) 捅進( )大吃大嚼( ) 栗 ( ) 秫秸( ) 糖粘兒( )吆喝( ) 餡 ( ) 火炕( ) 嚼舌( )返老還童( ) 邪魔鬼祟( ) 門檻( ) 簸箕( ) 倒嚼 ( ) 欄檻 ( ) 簸動( ) 大吃大嚼( ) 二、詞語積累 影壁 賞心悅目 穿梭來往 親支近脈 念念有詞 晾曬 返老還童 籬笆 芭蕉 騷擾 搔癢 中彩 闔家（合家） 三、主題 表現了鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風味，歌頌了熱愛生活，純真可愛的父老鄉(xiāng)親。 十四、春一、注音醞釀（ ） 黃暈（ ） 蓑衣（ ） 斗笠（ ）應和（ ） 抖擻（ ） 撐（ ）

8、薄煙（ ）分散（ ） 散文（ ） 薄煙 （ ） 黃暈（ ） 漲潮（ ） 單薄 （ ） 薄荷 （ ） 暈倒 （ ） 頭昏腦漲（ ）二、詞語積累 朗潤 醞釀 蓑衣 斗笠 抖擻 黃暈 籠罩 繁花 嫩 清脆 稀稀疏疏 花枝招展三、文學常識春選自朱自清散文全集，寫景抒情散文。朱自清，字佩弦，著名散文家、詩人。另一篇寫景抒情散文綠，敘事散文詩背影。四、整體感知1、本篇文章抓住春的特點，描繪了春回大地、生機勃勃的動人景象，贊美春的活力帶給 以希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。2、本文構思精巧，情景交融。抓住春景的特點，有層次的描繪春景。全文圍繞一個" 春”字，寫出了“盼春”“繪春”“

9、頌春”三部分，基中“繪春”部分，整理以詩一樣的筆調，既宏觀勾勒，又微觀描繪。這三部分的順序和整理 思想感情的發(fā)展是一致的，“頌春”部分用三個比喻贊美春天蓬勃的生命力，強調它的“新”“美”力”，深化題旨。3、本文的語言準確生動，體現在：與選用準確的詞語寫出春天景物的特征。大量運用疊詞疊句和對稱、排比的短語，增強語言的表現力。運用許多精彩生動的比喻句、擬人句，描繪景物特點，抒發(fā)感情。五、理解默寫部分1、宏觀勾勒春回大地的是： 2、 寫花色艷的一組排比句： 3、 側面寫春草給人歡樂的句子： 4、 寫“花下”蜂鬧蝶舞的句子： 5、 從觸覺角度寫春風和煦的句子是： 6、 從嗅覺角度寫春風特有的芳香的句子

10、： 7、 從聽覺角度寫春風吹送悅耳的聲響的句子： 8、 寫春雨突出其細密、閃爍綿長特點的三個比喻句： 9、 表現雨中景物的“新”“美”的句子： 10、“ ”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。11、頌春的三組比喻句： 十六、濟南的冬天一、注音澄清（ ） 發(fā)髻（ ） 鑲 （ ） 貯蓄（ ）濟南（ ） 著落（ ） 著急（ ）二、詞語積累 溫晴 發(fā)髻 貯蓄 澄清 水藻 耳聞目睹 賭博三、文學常識濟南的冬天節(jié)選取自散文一些印象，整理老舍，原名舒慶春，傷口有小說駱駝祥子，話劇茶館。四、整體感知1、西本文抓住濟南冬天“溫晴” 的特點，十八、斜塔上的實驗一、注音祈禱（ ） 嘀嗒( ) 不屑（ ） 噓（ ）

11、卷帙（ ） 嘀咕（ ）噓寒問暖( ) 一勞永逸( ) 赫赫英名（ ） 狗血噴頭( ) 竊竊私語（ ）二、詞語積累妥協(xié)漫不經心 心不在焉 不折不扣 一勞永逸滑稽等因奉此 赫赫英名 狗血噴頭 天高地厚脈搏 興高采烈 竊竊私語 卷帙浩繁 付諸行動三、文學常識本文是一篇寫伽利略的人物傳記的節(jié)選。四、整體感知1本文描述了伽利略發(fā)現擺的規(guī)律、自由落體定律的經過和他孩童學生時的情況，表現了他不輕信權威，堅持用實驗來檢驗理論，探索新理論的科學思想和熱愛科學，勇于創(chuàng)新，甘為科學奉獻終身的精神。2全文構思巧妙，按照“擺動掛燈的啟示孩子和學生時代比薩斜塔上的實驗”的思路展開，而不是按一般人物傳記的時間順序。這樣構思

12、全文，不僅使讀者清楚地了解到伽利略的生平和前期的兩個重大發(fā)現，而且讀來感到波瀾起伏，興趣盎然。十九、事物的正確答案不止一個一、注音根深蒂固( ) 孜孜不倦（ ） 汲?。?） 鍥而不舍( )持之以恒（ ）二、詞語積累淵博鍥而不舍輕而易舉不言而喻持之以恒一事無成汲取孜孜不倦根深蒂固不知不覺止步不前行之有效三、文學常識本文是一篇議論文，整理羅迪·費·因格，美國實業(yè)家。四、整體感知1本文論述了只要確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式，具備產生創(chuàng)造性思維的條件，堅信任何人都擁有創(chuàng)造力，就一定能成為一個富有創(chuàng)造性的人。2本文緊緊圍繞“事物的正確答案不止一個”這個論題，按照“提出問題

13、分析問題解決問題”的思路，逐層展開論述。在分析問題的過程中蘊含了解決問題的方法，這是本文在論述過程中的一個顯著特點。3課文結構嚴謹，過渡自然。4本文論述的是一個創(chuàng)造學上的問題，全文閃耀著辯證法的光輝，但本文并沒有出現一些專業(yè)名詞術語，而是由一具體材料引出觀點，然后擺事實，講道理，層層深入地剖析。通俗易懂，深入淺出是本文的特點。二十二、天上的街市一、正確朗讀并能背和默寫全詩1遠遠的/街燈/明了，好像是/閃著/無數的明星（xng）天上的/明星/現了，好像是/點著/無數的街燈(dng)。2我想/那縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市（shì）。街市上/陳列的/一些物品，定然是/世上沒有的/珍

14、奇（qí）。3你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣（gung）。那隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往（wng）。4我想/他們/此刻，定然在/天街/閑游（yóu）。一不信，/請看/那朵流星，是他們/提著燈籠/在走（zóu）。二、文學常識與整體感知：1本詩選自郭沫若詩集，是一首成熟的現代格律詩。整理郭沫若，四川樂山人，作家、詩人、歷史學家、考古學家、古文字學家、社會活動家，著作有詩集女神，話劇屈原等。2本詩借助聯(lián)想和想像，描繪了天街美好的生活圖景，表現了對黑暗現實的憎惡和對理想生活的向往。3這首詩的語言樸素，富有表現力。節(jié)奏和諧，富有音樂性，是本詩語言

15、的另一個特色。二十四、蔚藍的王國一、注音和煦（ ） 咫尺（ ） 蔚藍（ ） 顫栗（ ）明澈（ ）閃爍（ ） 宛似（ ） 潺潺（ ） 顫動（ ）二、詞語積累宛似閃爍絕倫顫栗情不自禁五彩繽紛晶瑩明澈璧玉 船舷 感人肺腑近在咫尺三、文學常識整理：屠格涅夫，俄國著名作家，代表作有獵人筆記、父與子、羅亭等。本文體裁是散文詩。四、整體感知1 關于文章的主題，以下說法都有各自的道理。（1）表達自己對美好事物和美好生活的追求和熱愛。（2）贊美美好的青春生活。（3）歌頌愛情的美好。（4）表達歲月已逝的人生慨嘆。2優(yōu)美的語言表現在：（1）運用富有自然色彩和感情色彩的語言來塑造大海的形象。（2）運用比喻、擬人等多種修辭。3文章運用了象征手法：這大海是充滿幸福的愛情的海。二十五、皇帝的新裝一、注音自稱（ ） 稱職（ ） 陛下（ ） 駭（ ）人聽聞附和（ ） 爵士（ ） 御聘（ ）系上（ ） 頭銜（ ）圈定（ ） 豬圈（ ）二、詞語積累典禮 呈報頭銜 御聘 不可救藥 全副精力駭人聽聞炫耀三、文學常識本文是19世紀丹麥著名的童話大師安徒生初期的作品，寫于1837年，安徒生創(chuàng)作的童話有160余篇，代表作還有丑小鴨、小克勞斯和大克勞斯、夜鶯、賣火柴的小女孩、海的女兒等。四、整體感知1這篇童話故事，以