九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第20課雪四人談——雪的獨(dú)特之處教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版1

1、雪的獨(dú)特之處一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力1、初步理解文學(xué)評(píng)論的寫法。2、理解四位作家、學(xué)者談魯迅先生的雪的異同。過(guò)程與方法1 .學(xué)習(xí)優(yōu)美簡(jiǎn)練的語(yǔ)言2 .掌握大量引證法證明觀點(diǎn)的方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀理解“橫看成嶺側(cè)成峰”這句話的內(nèi)涵，從而知道不同的文學(xué)作品有不同的理解，這是每個(gè)人個(gè)性不同所致。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本文精練通俗、思想內(nèi)涵豐富的語(yǔ)言。三、教學(xué)難點(diǎn)文學(xué)評(píng)論的寫法四、教學(xué)方法三疑三探五、教學(xué)過(guò)程一、設(shè)疑自探1、導(dǎo)入新課我們說(shuō)，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。同一部作品，不同的人有不同的看法與理解。對(duì)于雪這篇文章，每個(gè)作家有不同的理解與感受。今天，我們就來(lái)看一下雪的獨(dú)特之處的看法與觀點(diǎn)。(板書課題)2、出示學(xué)

2、習(xí)目標(biāo)3、速讀這篇文章，結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)思考本節(jié)課你想解決的問(wèn)題，師梳理自探問(wèn)題：預(yù)設(shè)：(1)作者認(rèn)為，雪主要運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？(2)通讀全文，你能說(shuō)出雪的獨(dú)特之處表現(xiàn)在什么地方？這樣寫有什么作用？出示自探提示：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，潛心研讀文章，思考剛才提出的問(wèn)題，畫出相關(guān)語(yǔ)句，并批注見(jiàn)解。4、學(xué)生自探，教師巡視。二、解疑合探(一)、小組討論交流自探成果1、教師出示小組討論交流要求：(1)小組長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保人人參與。(2)本組內(nèi)若有其他個(gè)別問(wèn)題，請(qǐng)一并解決。(3)激情投入，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2、小組內(nèi)討論交流。3、教師出示展示評(píng)價(jià)分工表展示內(nèi)容展示方式展示分工評(píng)價(jià)分工第一題板書第一組第二組第

3、二題板書第三組第四組展示要求：(1)、口頭展示要聲音洪亮，吐字清楚，條理清晰。(2)、非展示同學(xué)要結(jié)合展示點(diǎn)評(píng)，迅速記錄，認(rèn)真糾錯(cuò)，及時(shí)提問(wèn)和補(bǔ)充。評(píng)價(jià)要求：(1)、面向大家，聲音?亮，清晰，注重自己的“教態(tài)”。(2)、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，思路清晰，重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)、不足、及總結(jié)方法規(guī)律。(3)、非點(diǎn)評(píng)同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，有疑問(wèn)或不同見(jiàn)解及時(shí)提出來(lái)。(4)、最后對(duì)展示同學(xué)打分，滿分10分。（二）、全班交流生根據(jù)展示評(píng)價(jià)分工表進(jìn)行展示評(píng)價(jià)師進(jìn)行必要點(diǎn)撥對(duì)比和襯托。獨(dú)特之處：作者不僅僅寫了“朔方的雪，而且運(yùn)用想像，擴(kuò)大了藝術(shù)的視野，把它和暖國(guó)的雨江南的雪作了對(duì)比描寫”。作用：這樣寫，“巧妙地抒發(fā)作者那種渴想暖春，渴求光明憎惡嚴(yán)冬，憎恨黑暗的思想感情”，“使作者的感情沿著對(duì)暖國(guó)的雨江南的雪和朔方的雪的藝術(shù)描寫，由低潮走向高潮，由平靜走向熱烈?！保ㄈ┵|(zhì)疑再探學(xué)了本文你還有哪些問(wèn)題沒(méi)解決請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)師預(yù)設(shè)：“這就隱約地流露了作者對(duì)它的戰(zhàn)斗豐姿的喜愛(ài)和贊賞”，這一句中的“隱約”可不可以改為“明顯”？為什么？不能。因?yàn)轸斞秆?duì)“朔方的雪”的描寫的寓意是含蓄的，對(duì)朔雪的戰(zhàn)斗豐姿的喜愛(ài)和贊賞之情，是隱含在字里行間的，只有認(rèn)真口味，結(jié)合魯迅的性格特點(diǎn)和寫作背景來(lái)理解才能體會(huì)出來(lái)。所以“隱約”不能改為“明顯”。（四）運(yùn)用拓展1、學(xué)生編題，組內(nèi)篩選，展示，解答。2、教師出題：學(xué)習(xí)這四篇文章的寫法，給阿長(zhǎng)