五年級下冊期末試卷語文

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級下冊期末試卷語文一. 基礎(chǔ)知識。（0.38） 1. 看拼音寫詞語。（0.08）zho pi m mng y dng mn ru mng lng wi gn zhung li ho mi（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）2. 照樣子，各寫三個(gè)詞語。（0.09）動(dòng)靜：_ _ _葡萄灰：_ _ _五光十色：_ _ _3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）（1）形容聲音響亮或事業(yè)偉大。 驚濤駭浪（2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出（3）不假思索，隨口說出。 驚天動(dòng)地4. 照樣子，改句子。（0.06）例：你們不能這樣做。 你們怎么能這樣做呢

2、？（1）淤泥承受不住這樣重的老象。_（2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。 _5. 按照學(xué)過的內(nèi)容填空。（0.09）（1）我的戰(zhàn)友邱少云一課寫的是邱少云同志_ 的英雄事跡。（2）挑山工一課中“我”的“不解之謎”指的是_。（3）深山風(fēng)雪路一課中的老呂是一個(gè)_的人。二. 閱讀能力。（0.60）（一）記憶積累（0.12） 先按要求寫出課文原文，再按要求填空。（1）偏坐金鞍_，_。（2）這就是我們_。我看見了_。他是_，_。 這段話中的“他”指的是_。（二）（0.14）白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是

3、洪水，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。1. 這段話選自課文 。（0.02） 2. 這段話中寫了_這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來：_（0.06）3. 這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn)：（0.06）_ _ _（三）森林是綠色的寶庫（0.16）地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（lu）地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源，樹冠就像一把張開的傘

4、，可以截留10%��20%的雨量，5萬畝森林的儲(chǔ)水量，相當(dāng)于一個(gè)100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球?qū)?huì)有450萬個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類的生存環(huán)境也會(huì)大大惡化，因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。1. 根據(jù)短文內(nèi)容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。（0.04）不但而且 因?yàn)樗?只要就_2. 根據(jù)短文內(nèi)容選擇，對的畫“”，錯(cuò)的畫“”。（0.06）（1）這段話主要運(yùn)用了比較說明的方法。（ ）（2）這段話主要運(yùn)用了假設(shè)說明的方法。（ ）（3）這段話主要運(yùn)用了數(shù)字說明的方法。（ ）3. 短文是圍繞哪句話寫的？用“_”畫出來。（0.02）4. 森林對人類有哪些重要作用

5、？概括地寫出來。（0.04）_（四）購買上帝的男孩（0.18）一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。老人聽完眼睛濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上

6、帝的價(jià)格正好是1美元?！崩先私舆^硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“_。”邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開心地嚷道 叔叔我把上帝買回來了您很快就會(huì)好起來的幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特普魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟?。帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，有個(gè)老人幫他把錢付清了，那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發(fā)時(shí)光。帕特普魯聽后激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸

7、福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”1. 結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02） 喜出望外：2. 給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（0.03）3. 在短文中的橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。（0.02）4. “醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說_小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_。你認(rèn)為“真正的上帝”指的是_。（0.06）5. 文中的哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？為什么？（0.05）作文：在你的身邊每天都會(huì)發(fā)生很多事情，這些事情有的讓你高興，有的讓你難過，有的讓你受到鼓舞，有的讓你吸取教訓(xùn)請你選擇一件使你難忘的事情，寫一篇

8、文章。要寫清楚事情怎么難忘，語句要通順連貫。（題目自擬）【試題答案】1. 看拼音寫詞語。（0.08） （ 招 牌） （ 迷 茫 ） （移 動(dòng) ） （ 敏 銳） （ 朦 朧） （ 桅 桿 ） （ 壯 烈 豪 邁 ）2. 照樣子，各寫三個(gè)詞語。（0.09）開關(guān) 彼此 上下 葡萄灰：茄子紫 梨黃 草綠 五光十色：千奇百怪 成千上萬 五顏六色3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）一連三，二連一，三連二4. 照樣子，改句子。（0.06）（1）淤泥承受不住這樣重的老象。 淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？（2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。文爾內(nèi)看到主人倒下，怎么能不發(fā)瘋似的撲到

9、兇手身上呢？5. 按照學(xué)過的內(nèi)容填空。（0.09）（1）我的戰(zhàn)友邱少云一課寫的是邱少云同志在我軍奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中，為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。（2）挑山工一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。（3）深山風(fēng)雪路一課中的老呂是一個(gè)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，無私奉獻(xiàn)的人。（一）記憶積累（0.12）（1）偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于。（2）這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸。這段話中的“他”指的是周總理。（二）（0.14）白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)

10、芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。1. 這段話選自課文白楊。（0.02）2. 這段話中寫了風(fēng)沙、雨雪、干旱、洪水。地震、泥石流。（0.06）3. 這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn)：（0.06）（1）高大挺秀 （2）生命力強(qiáng) （3）適應(yīng)力強(qiáng)（三）森林是綠色的寶庫（0.16）（地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。）森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地

11、要8.2萬年，耕地是26年，裸（lu）地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%��20%的雨量，5萬畝森林的儲(chǔ)水量，相當(dāng)于一個(gè)100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球?qū)?huì)有450萬個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類的生存環(huán)境也會(huì)大大惡化，因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。1. 根據(jù)短文內(nèi)容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。（0.04）不但而且 因?yàn)樗?只要就小紅不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且體育成績也特別棒。2. 根據(jù)短文內(nèi)容選擇，對的畫“”，錯(cuò)的畫“”。（0.06）（1）這段話主要運(yùn)用了比較說明的方法。（）（2）這段話主要運(yùn)用了假設(shè)說明的方法。（）（3

12、）這段話主要運(yùn)用了數(shù)字說明的方法。（）3. 短文是圍繞哪句話寫的？用“_”畫出來。（0.02）4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）答：森林的作用有制造氧氣、吸收有害物質(zhì)，防止水土流失，涵養(yǎng)水源，沒有森林就會(huì)物種滅絕、洪水泛濫、沙漠?dāng)U大，生存環(huán)境惡化。（四）購買上帝的男孩（0.18）一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是

13、叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。老人聽完眼睛濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩先私舆^硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“_?！卑畹舷渤鐾?，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了。您很快就會(huì)好起來的！”幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特普魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟?。帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，

14、有個(gè)老人幫他把錢付清了，那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發(fā)時(shí)光。帕特普魯聽后激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”1. 結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）喜出望外：因?yàn)橐馔獾捏@喜而感到高興。2. 給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（0.03）3. 在短文中的橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。（0.02）略4. “醫(yī)生說，只有上帝才能救他。”這句話的

15、意思是說叔叔的病很重，很難治好。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙東西。你認(rèn)為“真正的上帝”指的是人們的愛心。（0.06）5. 文中的哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？為什么？（0.05）答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個(gè)老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動(dòng)，因?yàn)樗麄兡苷f明人們都是有愛心的。小學(xué)五年級語文下冊期末測試卷及答案 班級 姓名 成績_基礎(chǔ)知識一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫“ ”線。（3分）阻撓（no ro） 勉強(qiáng)（qin qin） 厭惡（w ）噴香（pn pn） 稱心（chn chn） 倔強(qiáng)（ju ju）二、看拼音寫詞語。（5分）jn qio chn sh qng mi h

16、 p cn fi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、按要求（2分）“朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷?！边@句中的“透”字，用部首查字法，應(yīng)查（）部，除部首再查（）畫；用音序查字法，應(yīng)先找字母（）。“透”字在字典中有幾種解釋：通過，穿透；暗地里告訴；達(dá)到飽滿的、充分的程度；顯露。在這個(gè)句子里應(yīng)選擇第（）種解釋。四、在括號里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。（11分）1（）急跳墻車水（）龍畫（）添足（）腸小道萬（）更新 聲名（）藉2認(rèn)真對成功正如馬虎對（）微笑對高興正如流淚對（）點(diǎn)頭對同意正如搖頭對（）3（）的表演飛快地（）發(fā)出（） （）的湖面歡快地（）完成（） （）的草地一遍一遍地（）增加（）4老師（）關(guān)心我們的

17、學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的生活。 李剛（）刻苦學(xué)習(xí)，（）成績優(yōu)秀。積累運(yùn)用五、按要求寫句子。（11122=7分）1科學(xué)是改善人類生活最偉大的動(dòng)力?？s句：_2清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。改寫成擬人句：_3在困難面前，我們必須迎難而上。改寫成反問句：_4用“驕傲”的不同詞義造句。（指不謙虛）_（指很自豪）_5寫一句關(guān)于“愛國”的名人名言：_六、用修改符號修改病句：（3分）1經(jīng)過大家的耐心幫助，使我認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)。2 昨天中午刮了一天的風(fēng)。3 我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃。七、補(bǔ)充下列句子。（6分）1青山有幸埋忠骨，_ 。2_ ，兩行清淚為思親。3知不足者好學(xué)，_。八、根據(jù)學(xué)過的課文內(nèi)容。（11分）1 下列人物

18、是你學(xué)過的哪篇課文中出現(xiàn)的？軍需處長 福勒 貝多芬 諾貝爾 孫臏 2皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從_升起來。_的海面上，霎時(shí)間_。月亮越升越高，穿過_。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，_。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)_理解九、跳水中的片段，回答問題。（2+1+2+3=8分）“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只

19、要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。 正在這時(shí)候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。 撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里，二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板

20、。 1寫出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。 2用“ ”畫出能說明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。3想像當(dāng)孩子獲救后，大家會(huì)怎樣說呢？ 4船長的 、 、 、給我們留下了深刻的印象，你想向他說些什么？ 十、閱讀下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）秘 密 有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。 他7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來。 他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲?。╢i b）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣

21、要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！?朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁（ni）嚅（r）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！?當(dāng)老師的朋友對我說：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支

22、鉛筆，我說，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。 過了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序號前面畫“?）菲?。?（1）微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起2對文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）。 A全體同學(xué)對這

23、件事都有疑義B.全體同學(xué)對這件事都沒有疑義C只有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義3.短文第（ ）和第（ ）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4.短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？ 5.短文主要了小男孩的語言、_和_，表現(xiàn)了他是一個(gè)_的孩子。6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會(huì)說什么？（寫幾句連貫的話） 語文實(shí)踐 十一、用簡要的語言介紹泉州的一個(gè)旅游景點(diǎn)。（4分） 習(xí) 作 一、兩題任選一題（30分）1小學(xué)生活中，寫作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著“作業(yè)”可能會(huì)有許許多多的事情發(fā)生。請你以“作業(yè)”為線索寫一篇記敘文。要求： 情感真實(shí)，內(nèi)容具體，語句通順。 書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號使用正

24、確。不少于400字。2題目：我得到了_要求： 在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。 通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順、前后連貫。書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，不少于400字。 參考答案基礎(chǔ)知識一、共3分，每選對一個(gè)得0.5分。no qin w pn chn ju 二、共5分，每寫對一個(gè)字得0.5分?？∏渭兪燧p蔑琥珀殘廢三、共2分，每填對一個(gè)空得0.5分。 辶 7 T 四、共11分，每填對一個(gè)空得0.5分。1 狗馬蛇羊象狼2 失敗 痛苦 反對3 略4 不僅還因?yàn)樗苑e累運(yùn)用五、共7分，14小題每寫對一

25、句得1分。5小題寫對得2分。1 科學(xué)是動(dòng)力。2略3在困難面前，我們怎能不迎難而上呢？4、5、 略六、共3分，每改對一句字得1分。1 “經(jīng)過”和“使”刪掉一個(gè)。2 “中午”刪掉。3 “實(shí)施”和“制定”調(diào)換順序。七、共6分，每寫對一句字得2分。1 白鐵無辜鑄佞臣2 一寸丹心圖報(bào)國3恥下問者自滿八、共11分，每填對一個(gè)空得1分。1豐碑 放棄射門 月光曲 最后的輝煌 田忌賽馬2水天相接的地方 微波粼粼 灑遍了銀光 一縷一縷輕紗似的微云 卷起了巨浪 朝著岸邊涌過來 閱讀理解九共8分。1追趕喊放開張開走?。空覍?個(gè)得1分）2孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)

26、身來。（畫對得1分）3想象表達(dá)略（想象合理、表達(dá)清楚即可得2分，）4機(jī)智、冷靜、勇敢（填對一個(gè)得0.5分）；感悟表達(dá)略（表達(dá)清楚、合理即可得1.5分）十、共10分。1（畫對得1分）2B （選對得2分）3 （填對一個(gè)得0.5分）4老師和這個(gè)小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)（意思答對即可得2分）5動(dòng)作、神態(tài)；善良、懂事（填對一個(gè)得0.5分）6略語文實(shí)踐十一、共4分。表達(dá)清楚，能寫出一個(gè)泉州旅游景點(diǎn)的名稱及主要特點(diǎn)即可得滿分。表達(dá)不清楚或主要特點(diǎn)沒寫出來，酌情扣分。習(xí)作評分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)1表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容具體，準(zhǔn)確生動(dòng)，語句通順，條理清楚，基本沒有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（27-

27、30分）2表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容較具體，描寫準(zhǔn)確，語句通順，條理清楚，錯(cuò)別字少，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（24-26分）3表達(dá)的意思較清楚，內(nèi)容還具體，描寫基本準(zhǔn)確，語句較通順，條理也比較清楚，在字詞、標(biāo)點(diǎn)符號使用方面基本正確。（21-23分）4表達(dá)的意思基本清楚，內(nèi)容不夠具體，描寫基本準(zhǔn)確，語句基本通順，條理也比較清楚，字詞、標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)誤比較多。（18-20分） 5內(nèi)容欠具體，用詞不準(zhǔn)確，條理性不強(qiáng)，有的語句不通順，錯(cuò)別字及標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用錯(cuò)誤多。（18分以下） 注意：習(xí)作中的錯(cuò)別字按每3個(gè)扣1分計(jì)算，重現(xiàn)不重扣，扣滿3分為止。2009-2010學(xué)年第二學(xué)期語文期末考試 學(xué)校：百口中心小學(xué) 年級：五年級

28、 姓名：陳明山 電話： 一、 看拼音寫漢字。（10分）xi s w r j din s z k lin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tu c ni rn xn wi w ji zh bo ( ) ( ) ( )二、 形近字組詞。（4分） 推（ ） 鉤（ ） 陪（ ） 梁（ ） 準(zhǔn)（ ） 釣（ ） 賠（ ） 粱（ ）三、把成語補(bǔ)充完整。（9分） （ ）重（ ）長 （ ）勞任（ ） 垂（ ）喪（ ） 絞（ ）（ ）汁 （ ）中送（ ） （ ）瞪（ ）呆（ ）雨 無（ ） 完（ ）歸（ ） （ ）造（ ）設(shè) 四、 把正確答案的序號填在括號里（7分）1、把下列中不屬于四大名著選出來（ ）。

29、 A、史記 B、 三國演義 C、 水滸傳 D、 西游記2、“小嘎子”是作家（ ）的兒童小說小兵張嘎中的主人公。A、林海音 B、徐光耀 C、老舍 3、草船借箭出自哪一部名著（ ）。 A、西游記 B、 水滸傳 C、紅樓夢 4、舟過安仁是哪位詩人寫的（ ）。 A、 呂巖 B、 楊萬里 C、 辛棄疾 5、嚴(yán)監(jiān)生是我國古典諷刺小說（ ）中的一個(gè)人物。 A、儒林外史 B、西游記 C、吳承恩 D、吳敬梓6、（ ）來了，（ ）多住幾天。（ ） A、與其不如 B、只要就 C、既然就7、把下列中不屬于四大名著選出來（ ）。 A、史記 B、 三國演義 C、 水滸傳 D、 西游記五、修改病句。（4分）1、水滸傳是中國

30、古代四大名著。_2、屋子里擠了十五個(gè)人左右。_3、王阿姨今天買了許多水果：有蘋果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。 _4、草原的作者是林海音。 _六、按要求改寫句子。（6分）1、你為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對中國人民的友誼。改寫成反問句:_2、她回答道：“我不能呼吸，請幫助我！”改為第三人稱轉(zhuǎn)述：_3、老板一下子鉆進(jìn)那一堆被顧客拒絕接受的衣服里?？s句：_七、按課文內(nèi)容填空（6分）1、路曼曼_，_而求索。2、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義_。3、孔明借東風(fēng)_。4、上聯(lián)：_ ， 下聯(lián)：天連碧水水連天 5、_，不是遮頭是使風(fēng)。八、連線題（4） 紅樓夢 吳承恩 水滸傳 劉義慶 楊氏之子 施耐庵 西游記 曹雪芹九、

31、下面都是表示“看”的一些詞語，請選擇合適的填空（4分）。 瞅 凝視 盯 瞥1、楚王（ ）了燕子一眼，冷笑一下。2、中尉（ ）了泊諾德夫人一眼，很不滿。3、泊諾德夫人（ ）著燭臺喃喃自語。4、爸爸（ ）著遠(yuǎn)方，想了很久很久。 十、 閱讀感悟。（22分） 草 船 借 箭周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說“用弓箭最好?！敝荑ふf“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時(shí)候用？”周瑜問“十天造得好嗎？”諸葛亮說“

32、既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑枴跋壬A(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說“只要三天。”周瑜說“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。諸葛亮說“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個(gè)軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。1、 請寫出下列人物特點(diǎn)。（2分）周瑜：_ 諸葛亮：_2、寫出下列詞語的近義詞。（4分） 才干（ ） 妒忌（ ） 推卻（ ） 懲罰（ ）3、周瑜給諸葛亮造箭的時(shí)間是“十天”，為什么諸葛亮只要“三天”？（2分） _ _4、周瑜很妒忌諸葛亮的才干，但

33、為什么周瑜還要擺設(shè)酒席招待他呢？（2分） _ _ 給 予 是 幸 福 的 從前有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難忍，快要支持不住了。他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已經(jīng)很久沒人住了，風(fēng)吹日曬中搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，就用力抽水，卻一滴水也沒有。他失望到了極點(diǎn)。忽然，他看見吸水器旁有一個(gè)水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了。壺上有一張紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請?jiān)谀阕咧耙欢ㄒ阉畨匮b滿。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有滿滿一壺水。這個(gè)人面臨著艱難的抉擇，要不要按紙條上說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去后

34、吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自己的生命。他思索再三，最后，他下決心照紙條上說的做，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了個(gè)夠。休息了一會(huì)兒，他重新把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話：“請相信我，紙條上的話是真的。你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甘美的泉水?！?、寫出下列詞語的反義詞。（2） 搖搖欲墜（ ） 小心翼翼（ ）6、“你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甜美的泉水”（3分） 這句話中的“置之度外”的意思是_，這句話的意思是_。7、這篇短文表現(xiàn)了人物的什么品質(zhì)？（2分） _。8、想一想，如果他把這壺水喝了，會(huì)發(fā)生什么事？（5分）

35、_ _ 十一、作文：（24分）把一件令你最感動(dòng)的事寫下來。要求：1、感情要真是，催人淚下。 2、語句通順，語言流暢。 3、中心突出。 4、字?jǐn)?shù)不低于400字。參 考 答 案一、羞澀 侮辱 祭奠 私自 可憐 推辭 耐人尋味 無價(jià)之寶二、推辭 魚鉤 陪伴 橋梁 準(zhǔn)確 釣魚 賠不是 高粱三、語重心長 任勞任怨 垂頭喪氣 絞盡腦汁 雪中送炭 目瞪口呆 風(fēng)雨無助 完璧歸趙 天造地設(shè)四、1、A 2、B 3、B 4、B 5、A 6、 A 7、A 五、1、水滸傳是中國古代四大名著之一。 2、屋子里擠了十五個(gè)人。 3、王阿姨今天買了許多水果：有蘋果、梨子、桃子、西瓜。 4、草原的作者是老舍。六、1、你為我們付出

36、了這樣高的代價(jià)，難道不足以表達(dá)您對中國人民的友誼嗎？ 2、她回答道，她不能呼吸，請幫助她！ 3、老板鉆進(jìn)衣服里。七、1、其修遠(yuǎn)兮，吾將上下。 2、生死之交。 3、巧用天時(shí)。4、地滿紅花紅滿地5、怪生無雨都張傘。八、紅樓夢曹雪芹 水滸傳施耐庵 楊氏之子劉義慶 西游記吳承恩 九、1、瞅 2、 瞥 3、凝視 4、盯 十、1、周瑜：妒才忌能 氣量狹小。諸葛亮：神機(jī)妙算 料事如神 2、才能 討厭 推辭 處罰 3、因?yàn)橹T葛亮知道“三天”后必有大霧，并深知曹操是個(gè)多疑的人。 4、因?yàn)橹荑ふ业搅酥弥T葛亮于死地的計(jì)謀，現(xiàn)在計(jì)謀得逞，因而高興。 5、傲然屹立 馬馬虎虎 6、放在考慮之外； 只有不考慮自己的利益，把

37、自己的生死置之度外，才能嘗到甜美的泉水。 7、舍己為人、大公無私 8、感恩生活，感恩別人，會(huì)得到加倍恩惠。幫助了別人，同時(shí)也幫助了自己。2009-2010小學(xué)畢業(yè)語文模擬考試卷一 漢語拼音（分） 在大寫字母下面寫出相應(yīng)的小寫字母。（分）（）（）（）（）（）（）（）（） 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，不要的用斜線劃掉。（分）逆風(fēng)（yln）允許（yngynyn） 看拼音，寫詞語。（分）znonrnwyng（）（）二 漢字（分） 下列詞語中加點(diǎn)字有幾種解釋，在你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)慕忉尩姆柹洗颉啊?。（分）迷惑不解、分開、解開；、排泄大小便；、懂、明白。斬釘截鐵、阻攔、停止；、切斷、割開；、量詞，表示節(jié)、段。 用

38、字組詞。（分）練（ ） 揭（ ） ch（ ） 差煉（ ） 竭（ ） chi（ ） 用“遙、搖、謠、遠(yuǎn)、動(dòng)、歌”六個(gè)字組成三個(gè)詞，寫在下面的橫線上。（3分） 4找出下列詞語中的錯(cuò)別字，用斜線劃掉，把正確的寫在括號里。（3分）垂頭傷氣（ ） 付荊請罪（ ） 蚊絲不動(dòng)（ ）三、詞語（11分） 選詞填空（4分）發(fā)布 發(fā)展 發(fā)生 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明今天早上，氣象臺（ ）了大風(fēng)警報(bào)。傍晚，天氣果然（ ）了變化。當(dāng)時(shí)，我站在家門口，首先（ ）吹來一絲絲微風(fēng)，樹葉開始晃動(dòng)。不一會(huì)，微風(fēng)（ ）成狂風(fēng)，把樹枝都吹斷了。因?yàn)樗裕?不但而且； 如果就（2分）A寫毛筆字（ ）能練好書法，（ ）能陶冶人的性情。B（ ）她不注意

39、用眼衛(wèi)生，（ ）視力下降了。 把成語補(bǔ)充完整。（3分）完（ ）歸趙 興國安（ ） 身臨其（ ） 從下列詞語中找出兩近義詞和反義詞，寫在括號里。（分）繼續(xù)懊誨似乎責(zé)備贊揚(yáng)好像停止悔恨近義詞：（）（）（）（）反義詞：（）（）（）（）三 句子（分） 判斷下列句式，再選擇填空。（分）（供選擇的有：擬人、排比、比喻、夸張）沒有他們的辛勞，就沒有石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡樂。（）大雨沒喘氣，一連下了五天五夜。（）我一定像同學(xué)們那樣用功，爭取在學(xué)習(xí)上取得更大的成績。（）海水向岸邊奔來，像野馬一樣咆哮。（） 照樣子，把句子換個(gè)說法，不改變句子的意思。（分）例：這潮濕冰冷的地面鋪上稻草能睡

40、。這潮濕冰冷的地面鋪上稻草怎么不能睡睡呢？ 這幅畫線條流暢，色彩鮮艷，一定會(huì)獲得最高獎(jiǎng)。例：我把這個(gè)困難克服了。這個(gè)困難被我克服了。 號隊(duì)員把足球飛快踢進(jìn)了球門。 在原句上修改病句。（分） 這場拔河比賽非常激動(dòng)，最終決出了冠軍。 同學(xué)們贊揚(yáng)陳明時(shí)，總是說自己還做得不夠。 把下面的句子理順成一段通順的話，在括號里標(biāo)出序號。（分）（）有一天，水把森林淹沒了。（）陸地漸漸沉下去，水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。（）樹斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒在泥沙下面。（）波浪不斷向樹干沖刷，甚至把樹根拔起。 聯(lián)系上下文，領(lǐng)會(huì)句子含義，并選擇朗讀的語氣，在你認(rèn)為正確的后面打“”。（分）她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有