八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)題及答案

1、A.宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉C.孔文子何以謂之“文”也3、選加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)（A、期在必醉度已失期 BD、親舊知其如此 其如土石何?葛天氏之民歟其言，茲若人之傳乎且焉之土石以樂(lè)其志五柳先生的形象就是作者的自畫(huà)像。B.文章主要講述了作者（自己）讀書(shū)、飲酒、寫(xiě)文章的三大志趣。(1) () (2) ( ) (3)八年級(jí)（下）課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)1與朱元思書(shū)（吳均）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú) 絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響； 好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶

2、成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺 欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。1 .解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。負(fù)勢(shì)競(jìng)上好鳥(niǎo)相鳴出淤泥 而不染窺谷忘反橫柯上 蔽2 .翻譯下列句子。急湍甚箭，猛浪若奔。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。3 .下面加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）A.窺谷忘反（通“返” ）B.在晝猶昏（夜晚） C.負(fù)勢(shì)競(jìng)上（向上） D.從流飄蕩（隨著）4、選出加點(diǎn)詞表示數(shù)量詞“一百”的意思的一項(xiàng)是（）A 一百許里B百千人大呼C千百成峰D賞賜百千強(qiáng)5 .下面加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.從流飄蕩：隨著B(niǎo).負(fù)勢(shì)競(jìng)上：憑依C.窺谷忘反：通“返” D.在晝

3、猶昏：夜晚6 .作者用“奇山異水，天下獨(dú)絕”概括富春江的景色。 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)富春江的山“奇”在哪里？水“異” 在哪里?78 .文章情景交融，流露出作者怎樣的情感和志趣？ 9 .本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫(xiě)景，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？ 10 .看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？11 .本文先勾勒出富春江沿岸 “ , ”的景色特點(diǎn)，再細(xì)致描繪了水之游、 水之 一、 山之、山之讓人們充分領(lǐng)略寓春江山水的雄奇秀美。12 .文中畫(huà)線(xiàn)的句子抒發(fā)了作者 的情感，含蓄地表達(dá)了作者 的人生態(tài)度。13 .本文先勾勒出富春江沿岸“ , "（用原文回答）的景色特點(diǎn)；看到富春江 的

4、奇山異水，作者發(fā)出了 “鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨，含蓄地表 達(dá)了作者 的人生態(tài)度。2 五柳先生傳（陶淵明）先生，不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。 好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒 而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簟 瓢屢空，晏如也！常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：“黔婁之妻有言：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。其言茲若人之傍乎？銜觴賦詩(shī), 以樂(lè)其志，無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”練習(xí)檢測(cè)一、解釋詞語(yǔ)：先生不知 何

5、許人也親舊知其如此簞瓢屢空，晏如也 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日二、翻譯下列句子：（1）、好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。（2）、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（3）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日三、選擇題1、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞理解聯(lián)不正確的一項(xiàng)是（）A、亦不詳其姓字（詳細(xì)）B、每有會(huì)意（體會(huì)、領(lǐng)會(huì)）C、期在必醉（期望）D、其言茲若人之傳乎（輩、同類(lèi)）2.下面句子中加點(diǎn)的“以”字意義不同于其它項(xiàng)的是B.域民不以封疆之界D.忠之屬也，可以一戰(zhàn)）、每有會(huì)意號(hào)令召三老豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事C、家貧不能常得 安得廣廈千萬(wàn)間 4.選出詞義完全相同的一項(xiàng)A.之：無(wú)懷氏之民歟B.其：亦不詳其姓字C.焉：因以為號(hào)焉D.以：以此自終

6、5.選出理解有誤的一項(xiàng)A.本文是陶淵明托名的自傳，C.文章在寫(xiě)作上最大的特點(diǎn)是多用否定句，突出了其高潔的志趣和人格，使筆調(diào)詼諧。D.文章最后兩句設(shè)問(wèn)的話(huà)是贊語(yǔ)的實(shí)質(zhì)，與“不慕名利”想照應(yīng)，體現(xiàn)了先生的特點(diǎn)和優(yōu)()(1)A、期在必醉B、君問(wèn)歸期,未有期C、盈縮之期,，不但在大D、度已失期.A、或置酒間招之.B、悵恨久之.C、楚人憐之.D、又?jǐn)?shù)刀斃之.(3)A、親舊知其如此B、其兩膝相比者C、以彰其咎D、其真無(wú)馬邪6、下面各組中加點(diǎn)的詞與其它三項(xiàng)意思或用法相去甚遠(yuǎn)的一項(xiàng)分別是:四、問(wèn)答題1 .根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)。表現(xiàn)五柳先生喜愛(ài)讀書(shū)的句子是：五柳先生名號(hào)的由來(lái)是：全文的中心句是：2 .詳讀全文，可以

7、看出陶淵明是怎樣一個(gè)人？3、文意理解：（1）、請(qǐng)結(jié)合自己的讀書(shū)習(xí)慣，談?wù)勀闶欠褓澇晌辶壬摹昂米x書(shū)，不求甚解。”（2）、本文寫(xiě)作上的最大特點(diǎn)是多用否定句，用了大量的否定詞“不”，突出了作者怎樣的特點(diǎn)？（3）、有人說(shuō)：“當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)地位決定一個(gè)人的生存質(zhì)量，陶淵明的理想追求早已與時(shí)代格格不入了。”對(duì)此你是怎么看的？4、文章結(jié)尾提到“無(wú)懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達(dá)了作者怎樣的愿望？5、根據(jù)文中提供的信息， 用自己的語(yǔ)言以小傳的形式，向你的家人或同學(xué)簡(jiǎn)要介紹五柳先生（含生活狀況、性格特點(diǎn)、志向情趣等方面）。6 .文章敘述了五柳先生有兩個(gè)主要的愛(ài)好：一是 ,達(dá)到了 的程度；二 是,達(dá)到了 的程

8、度。7 .陶淵明通過(guò)寫(xiě)五柳先生的“醉”，反映了他自己怎樣的內(nèi)心世界 ？3馬說(shuō)（韓愈）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，辱于奴隸之手，駢死 于槽相之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食 不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬?！眴韬? 其真無(wú)馬耶？其真不知馬也！練習(xí)檢測(cè)：一、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：駢死于槽相之間且欲與常馬等不可得執(zhí)策而臨之才美不外見(jiàn)故雖有名馬 不以千里稱(chēng)也熊之不以其道火真無(wú)馬邪（11）執(zhí)策而臨之一

9、食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也 二、翻譯下列文言句子（1）、食馬者不知其能千里而食也。（2）、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（3）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？不知口體之奉不若人也。三、選擇題1、下列加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)。（）A.雖有千里之 能安求其能千里也B.策之不以其道執(zhí)策而臨之C.故雖有名馬故時(shí)有物外之趣 D. 一食或盡粟一石食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)2、下面品析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)。A.文章共用十一個(gè)“不”淋漓盡致地揭露了 “食馬者”的無(wú)知與平庸愚妄。B.第一、二、三段結(jié)尾的三個(gè)“也”，分別表達(dá)出痛恨、嘲諷的感情。C.文章為表現(xiàn)主題采用的手法是托物寓意。D.文章從

10、結(jié)構(gòu)看是先反后正，再層層深入，使文章短而中心突出。3 .選出與“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”中“而”的用法相同的一項(xiàng)。（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.狼亦黠矣，而頃刻兩斃C.安陵君受地于先王而守之D .委而去之4 .選出對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）A.不以千里稱(chēng)也B.食馬者不知其能千里而食也C.且欲與常馬等不可得稱(chēng)食等揚(yáng)名，著稱(chēng)。通“飼”，喂。等同，相等。D.策之不以其道策：馬鞭子。5 .選出對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）A. “千里馬”比喻人才，“伯樂(lè)”寓指能發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)人才的人。B.貫穿全文的中心句是“其真不知馬也”。C.作者借“千里馬”不遇“伯樂(lè)”的遭遇，寄托作者懷才不遇、壯志難酬的思想感情。D.作

11、者認(rèn)為世界上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人。四、問(wèn)答題1、理解：本文通篇運(yùn)用的是 的寫(xiě)法，通過(guò)寫(xiě)千里馬的遭遇寄托了作者 的 思想感情。2、文章第二段流露出作者對(duì)“千里馬”怎樣的思想感情？3 .在作者看來(lái)，“伯樂(lè)”與“千里馬”哪個(gè)更重要 ？為什么？4 .文章第二段流露出作者對(duì)“千里馬”怎樣的思想感情？5、理解填空。突出伯樂(lè)對(duì)千里馬的決定性作用的句子是： 。敘述千里馬悲慘遭遇的句子是：。千里馬才能被埋沒(méi)的直接原因是 ,根本原因是。6 .食馬者不識(shí)千里馬的具體表現(xiàn)是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？我的理解： 7 .從下面兩題中任選一題作答（不必都答）。你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中，如果沒(méi)有伯樂(lè)，千里馬會(huì)脫穎而出嗎？

12、你認(rèn)為二十一世紀(jì)的我們應(yīng)具備什么素質(zhì)，才可能成為“千里馬”？我選第 題，我的看法是：8 .文中的“伯樂(lè)”和“千里馬”各喻指什么？9 .食馬者不識(shí)千里馬的具體表現(xiàn)是什么？這表達(dá)了作者怎樣的思想感情？具體表現(xiàn)：10 .作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？11 .如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂(lè)”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？12 .文中第（1）段描述千里馬悲慘處境的語(yǔ)句是 , 。13 .文中“嗚呼”蘊(yùn)含著作者怎樣的情感叫你結(jié)合文本加以分析。14 .如果想成為“千里馬”，你認(rèn)為最需要的主觀和客觀條件各是什么叫結(jié)合文本與現(xiàn)實(shí)生活談?wù)効捶ā? 送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)(宋濂)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)致書(shū)以

13、觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀 冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷(xiāo)逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群 書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆 望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄， 色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知。 至舍， 四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。 同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之

14、環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則瀛袍敝 衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。練習(xí)檢測(cè)一、解釋下列加點(diǎn)的字詞。家貧，無(wú)從 致書(shū)以觀俟其欣悅，則又請(qǐng)焉走送之，不敢 稍逾約 腰白玉之環(huán)益慕圣賢之道媵人持 湯沃灌 弗之怠 門(mén)人弟子 填其室 援疑質(zhì)理卒獲有所聞 同舍生皆 被綺繡腰白玉之環(huán) 手自筆錄，計(jì)日以還。(14)然志猶未已，君謂 計(jì)將安出？號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì) 計(jì)事。足膚皺裂 而不知久而乃和錄畢，走送之二、翻譯下面的句子。(1)、以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。(2)、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。(3)、又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從

15、鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。(4)、余則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。(5)、負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中(6)、寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享(7)、錄畢，走送之，不敢稍逾約(8)、先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色(9)同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。三、選擇題1.選出加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)()A.于：每假借于藏書(shū)之家/戰(zhàn)于長(zhǎng)勺C .而：足膚皺裂而不知/氣可以養(yǎng)而致B.之：當(dāng)余之從師也/予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染D .以：以衾擁覆/雖乘奔御風(fēng)不以疾也2、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（）A、既加冠 既克，公問(wèn)其故B、益慕圣賢之 道 得道者多助C不知口體之

16、奉不 若人也若為傭耕，何富貴也？D、卒獲有所聞卒皆夜驚恐3 .選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)。（）A.錄畢，走送之走：跑B.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 叩：敲門(mén)C.媵人持湯沃灌湯：熱水D.同舍生皆被綺繡。被：通“披”，穿4 .選出下列句子中加點(diǎn)詞含義相同的一組。（）A或遇其叱咄或王命急宣B故余雖愚，卒獲有所聞骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如 故C蓋余之勤且艱若此 北山愚公者，年且九十D不知口體之奉不 若人也 若為傭耕，何富貴也 5、下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。（）A、無(wú)從致書(shū)以觀 言行一致B、益慕圣賢之道益多弊少C、又患無(wú)碩師名人與游 患得患失D、未嘗稍降 辭色婉言辭謝6 .下列各組句中加點(diǎn)詞的意

17、義和用法相同的一項(xiàng)是（）。（3分）A,每假借于.藏書(shū)之家此所謂戰(zhàn)勝于.朝廷 B.當(dāng)余之 從師也孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也C,以是人多以書(shū)假余河曲智叟亡以.應(yīng) D.足膚皺裂而.不知傭者笑而.應(yīng)日 7.下列加點(diǎn)字與“走送之”中的“走”用法不同的是（）A.小大之獄 B .率妻子邑人來(lái)此絕境C .鄉(xiāng)為身死而不受 D .先帝不以臣卑鄙8 .下面對(duì)選文的分析，不譙硯.的一項(xiàng)是（）A.選文開(kāi)篇即點(diǎn)出作者“家貧”和“嗜學(xué)”的矛盾處境，由此引出求學(xué)的艱難。B.選文將富家子弟的奢華和作者的貧寒加以對(duì)比，表現(xiàn)了作者求學(xué)意志的堅(jiān)定。C.作者寫(xiě)這篇文章的目的，是為了向人們展示自己成長(zhǎng)之路的曲折與艱辛。D.作者通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法

18、表明：知識(shí)的積累，精神的充實(shí)，是學(xué)子讀書(shū)的必備條件。9 .加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）A.腰白玉之環(huán)江橫玉系腰 B. 當(dāng)余之從師也 久之，目似瞑，意暇甚C.余因得遍觀群書(shū)浙江之潮，天下之偉 觀也D®以是人多以書(shū)假余 扶蘇以數(shù)諫故，上 使外將兵 10、選出下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)。（）A、父母歲,有裘葛之遺（每年）B、非天質(zhì)之卑.（低下）C、生以鄉(xiāng)人子謁,余（接見(jiàn)）D、言和而色夷,（平和）11、選出下列各組加點(diǎn)字的用法不相同的一項(xiàng)。（）A今諸生學(xué)于.太學(xué)其一犬坐于前B無(wú)凍餒之患矣醉翁之意不在酒C 流輩甚稱(chēng)其.賢 其如土石何？D 余故道為學(xué)之難以.告之是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下12.下列各

19、組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一組是（）A,每假借于.藏書(shū)之家公與之乘，戰(zhàn)于.長(zhǎng)勺B.以是人多以書(shū)假余先帝不以臣卑. 色愈恭，禮愈至 ;后狼止而前狼又至.J不知口體之奉不若人也 二奉命于危難之間（）（）走：走路手：用手至：周到被：通“披”，穿（ ）鄙C.或遇其叱咄其真無(wú)馬邪？若真不知馬也D.益慕圣賢之.道 孔子曰：“何陋之 有？”13、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的“之”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A每假借于藏書(shū)之.家（的）B、弗之怠（指代抄書(shū)） C、走送之（指代藏書(shū)之家）D、益慕圣賢之道（的）14 .下列句中加點(diǎn)的“大”字與“天大.寒”中的“大”字意思不同的一項(xiàng)是（）A,自以為大,有所益B.人聲如雷霆C.

20、屠大窘D.見(jiàn)漁人，乃大.驚15 .下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.J手自筆錄，計(jì)日以還 B :而鄉(xiāng)鄰之生日蹙C.j同舍生皆被.綺繡D:將軍身被,堅(jiān)執(zhí)銳16 .下列句子中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是A.走送之，不敢稍逾約從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) B.俟其欣悅，則又請(qǐng)焉 余則縊袍敝衣處其 間C.手自筆錄，計(jì)日 以還寓逆旅，主人日 再食D.每假借于藏書(shū)之家以是人多以書(shū)假 余17 .下列表述中，不符合 文意的一項(xiàng)是A.“略無(wú)慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。B.描寫(xiě)富家子弟的豪華，是為了突出對(duì)自己窮酸生活的遺憾。C.作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮

21、學(xué)習(xí)。D.文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個(gè)道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。18.選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)A錄畢，走送之B.每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄C.色愈恭，禮愈至D.同舍生皆被綺繡。19.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是A每假借于藏書(shū)之家于時(shí)冰皮始解，波色乍明B.當(dāng)余之從師也孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也C.無(wú)從致書(shū)以觀扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵D.不知口體之奉不若人也若為傭耕，何富貴也20.下面對(duì)文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A作者對(duì)“同舍生”的豪華生活毫不羨慕，是因?yàn)樗麖淖x書(shū)中得到了精神上的快樂(lè)。B.作者家貧嗜學(xué)，樂(lè)以忘憂(yōu)，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，說(shuō)明他有害羞

22、的一面。C.文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難：抄書(shū)之辛，叩問(wèn)之難，奔走之艱，住讀 之苦。D.作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是刻苦學(xué)習(xí)、博覽群書(shū)、虛心求教。四、問(wèn)答題1 .本文運(yùn)用的表達(dá)方式有：2 .作者從哪些方面記述了成人后求師的艱難？3、文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。4 .作者從哪些方面記述了成人后求師的艱難？5 .請(qǐng)從語(yǔ)文積累中找出表現(xiàn)古人“好學(xué)”的兩個(gè)成語(yǔ)：6、文意理解：（1）、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概括）：（2）、讀了上文，你得到了關(guān)于學(xué)習(xí)的哪些啟示？（答出兩點(diǎn)即可）（3）、本文是寫(xiě)給馬生的贈(zèng)序，為什么用大

23、量的文字寫(xiě)自己求學(xué)的事？（4）讀完全文，你覺(jué)得宋濂有哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？7 .本文中作者從哪三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)自己求學(xué)的勤且艱？我的概括：8 .文章給你最強(qiáng)烈的感受是什么？作者求學(xué)的經(jīng)歷給了我們?cè)鯓拥膯⒌希课业母惺埽? .下面兩題難度各異，分值不同，請(qǐng)任選一題作答。（兩題都答，只按第題計(jì)分）任意寫(xiě)出一句與“磨難”有關(guān)的古詩(shī)文或名言警句，并談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的認(rèn)識(shí)。我的積累：作者家貧嗜學(xué)，樂(lè)以忘憂(yōu)，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式？我的觀念： 10 .本文作者“家貧，無(wú)從致書(shū)以觀”而最終卻能學(xué)有所成。作者的成功主要取決于他有什么樣的思想認(rèn)識(shí)與行為特點(diǎn)？ （用原

24、文詞句回答） 答： 11、文中寫(xiě)“同舍生”的目的是什么？12、作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，你如何看待這種從師尊師方式？13、作者在學(xué)習(xí)上遇到的矛盾是什么 ？他是如何解決的？14、你提煉了文中的重要信息嗎？請(qǐng)概括。（作者從哪三個(gè)方面表明自己求學(xué)的艱難？）15、你得到學(xué)習(xí)的秘訣了嗎？請(qǐng)傳授。（你從作者的讀書(shū)經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣？）16、古人讀書(shū)像本文作者宋濂一樣勤奮、刻苦的可謂不勝枚舉。如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期蘇秦、晉時(shí)孫敬的“”（填一個(gè)成語(yǔ)）是克制自己的困乏， 孫康、車(chē)胤的“”（填一個(gè)成語(yǔ)） 是利用有限的外部條件。17、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概括）。 18、作者對(duì)“

25、同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？19、作者從哪三個(gè)方面寫(xiě)了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？五小石潭記（柳宗元）從小丘西行百二十步，隔篁（hu eng）竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底，近岸，卷 （qum）石底以出，為灰（chi）為嶼（yd）為?。╧m）為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參（cen）差（ci）披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。怡（ 遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕（x i ）忽。似與游者相樂(lè)。yi ）然不動(dòng)，俶（chg爾潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差（ci）互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥（liao）無(wú)人，凄神寒骨，悄（qido）

26、愴（chu eng）幽邃（sui ）。以其境過(guò)清，不可久居, 同游者：吳武陵，龔（ 習(xí)題檢測(cè)： 一、解釋下列詞語(yǔ)從小丘西行乃記之而去。gg ）古，余弟宗玄。隸（li）而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。伐竹取道魚(yú)可百許頭怡然不動(dòng)以其境過(guò)清其岸勢(shì)犬牙差互斗折蛇行悄愴幽以其境過(guò)清A.記乃記之而 去岳陽(yáng)樓記C.以 以其境過(guò)清扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵也7、下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A.第二自然段寫(xiě)潭中游魚(yú)的姿態(tài)和情趣。B .C.第四自然段寫(xiě)潭的四周環(huán)境和作者感受。D .四、問(wèn)答題1、文意理解：（1）、文中寫(xiě)小石潭的順序是：由“發(fā)現(xiàn)小石潭”寫(xiě)到“ 到“潭中氣氛”，抓住了小石潭是,透露出作者貶居生活的心境

27、。2、用原文回答下列問(wèn)題。點(diǎn)明小石潭方位的句子是：B.見(jiàn)明滅可見(jiàn)才美不外見(jiàn)D.許潭中魚(yú)可百許頭先生不知何許人第三自然段寫(xiě)小石潭險(xiǎn)峻的岸勢(shì)和源頭。 作者感情隨景而變，由樂(lè)而憂(yōu)。"再寫(xiě)到“ ”再寫(xiě)的特點(diǎn)，作者對(duì)小石潭的整體感受二、翻譯下列句子青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。凄清寒骨，悄愴幽邃。日光下澈，影布石上往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。以其境過(guò)清，不可久居三、選擇題1、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是“我”發(fā)現(xiàn)并找到小石潭的經(jīng)過(guò)是：點(diǎn)明小石潭的特征的詞語(yǔ)是：不清的主要原因是：3、請(qǐng)分別寫(xiě)出表現(xiàn)游魚(yú)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的語(yǔ)句。靜態(tài)：A、從小丘

28、西行百二十步C、水尤清洌 以其境過(guò)清從流漂蕩D）B 、聞水聲聞寡人之耳者2、選出詞義相同的一項(xiàng)A.可：潭中魚(yú)可百許頭C.許：潭中魚(yú)可百許頭3、下列分析有誤的一項(xiàng)。A.這三段是按空間順序?qū)懴聛?lái)的不可知其源 高可二黍許不可久居（ ）B ,清:D .以:（ ）. “日光下澈,面山而居水尤清冽全石以為底以其境過(guò)清卷石底以出影布石上”兩句都是從正而描寫(xiě)水清。C.選文第二段主要運(yùn)用比喻的方法寫(xiě)景。D.選文第三段中的“凄神寒骨，悄愴幽邃”4、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是透露作者被貶后的抑郁憂(yōu)傷之情。A.伐竹取道非絲非竹C.皆若空游無(wú)所依（B.如鳴瓊環(huán)）環(huán)滁皆山也長(zhǎng)煙一空D.乃記之而去停數(shù)日，辭去動(dòng)態(tài)：4

29、、文章寫(xiě)景動(dòng)靜結(jié)合，第段中，作者分別寫(xiě)了哪幾種動(dòng)態(tài)的景物？5、文中表達(dá)了什么樣的情感 ？在表現(xiàn)情感時(shí)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法 ？6、本文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？并說(shuō)出自己的理由。7、本文從哪幾個(gè)角度寫(xiě)小石潭的水？用了何種表現(xiàn)手法？寫(xiě)出了水的什么特點(diǎn)？我的理解：8、小石潭的景色幽靜，在作者的精彩描述中，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的鏡頭閃現(xiàn)在我們的眼前。假如我們 是一個(gè)個(gè)不同職業(yè)的人，你將怎樣去挖掘、開(kāi)發(fā)這美景？試寫(xiě)出你的職業(yè)創(chuàng)意。我的職業(yè)創(chuàng)意：9、下面兩題難度各異，分值不同，請(qǐng)任選一題作答。（兩題都答，只按第題計(jì)分）我們學(xué)過(guò)不少描寫(xiě)山水的古代詩(shī)文，試著把其中寫(xiě)水之清的句子摘錄下來(lái)并作點(diǎn)賞析。我的積累：我的賞析：酈道元在給

30、水經(jīng)作注時(shí)，亦不乏優(yōu)美的描繪山水的文章，我們學(xué)過(guò)他的三峽；柳宗元的山水之作更為后人稱(chēng)絕，請(qǐng)你試從我們學(xué)過(guò)的二人的作品，談一談他們的山水文章的各自特點(diǎn)。我的看法：5、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.心樂(lè)之（指代篁竹）B.不可知其源（ ）（指代小溪）C.以其境過(guò)清（因?yàn)椋〥.乃記之而去（于是，就）10、文章第四段寫(xiě)出了小石潭怎樣的氛圍？表現(xiàn)了怎樣的心情？11文中的“，凄神寒骨，悄愴幽邃”表現(xiàn)了作者怎樣的心情？在表現(xiàn)情感時(shí)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手6、下面各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是12、面對(duì)美景，作者為什么會(huì)先“心樂(lè)之”，后又覺(jué)“悄愴幽邃”？13、為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開(kāi)發(fā)小石潭景點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)

31、文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫(xiě)一則簡(jiǎn)介。6岳陽(yáng)樓記(范仲淹)慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。 越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制， 刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn) 千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽 物之情，得無(wú)異乎？若夫霆雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，橘傾楫 摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁

32、青 青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心 曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其 民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后 天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。練習(xí)檢測(cè)一、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：日星隱耀：橘傾楫摧：一碧萬(wàn)頃：靜影沉壁：橫無(wú)際涯薄暮冥冥予嘗求古仁人之心微斯人，吾誰(shuí)與歸去國(guó)懷鄉(xiāng)春和景明把酒臨風(fēng)吾誰(shuí)與歸政通人和，百?gòu)U具興(14)予觀夫巴陵勝狀朝暉夕陰.氣象萬(wàn)千然則北通巫峽， 南極瀟湘連月不開(kāi)

33、,憂(yōu)讒畏譏沙鷗翔集.居廟堂之高則憂(yōu)其民(21)心曠神怡，寵辱偕忘。 (22) 山岳潛形(23)是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。(24)云歸而巖穴暝(25)野芳發(fā)而幽香(26)而或長(zhǎng)煙一空(27)把酒臨風(fēng)(28)屬予作文以記之：(29)此則岳陽(yáng)樓之 大觀也： (30)去國(guó)懷鄉(xiāng)二、翻譯下列句子：不以物喜，不以己悲。先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。微斯人，吾誰(shuí)與歸？予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。浮光躍金，靜影沉璧日星隱耀（曜），山岳潛形沙鷗翔集，錦鱗游泳。（11）晦明變化者，山間之朝暮也。三、

34、選擇題1、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（）A、此則岳陽(yáng)樓之大觀也予觀夫巴陵勝狀B 、朝暉夕陰 朝服衣冠C、至若春和 景明 四時(shí)之景不同 D 、屬予作文 以記之以中有足樂(lè)者2、選出詞義相同的一項(xiàng)（）A.斯：登斯樓也微斯人B.極：此樂(lè)何極南極瀟湘C.景：春和景明四時(shí)之景不同D.憂(yōu)：憂(yōu)讒畏饑生于憂(yōu)患3、選出詞義、用法不同的一項(xiàng)（）A .而：感極而悲者矣后天下之樂(lè)而樂(lè)B .若：若夫霆雨霏霏至若春和景明C.則：則有心曠神怡則有去國(guó)懷鄉(xiāng)D.然：滿(mǎn)目瀟然 然而不勝者，是天時(shí)不如地利也4、選出舉例不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.這兩段文字多用駢句，如“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”、“日星隱耀，山岳潛行”就是。B.文中句子對(duì)仗工整

35、，如“上下天光，一碧萬(wàn)頃”就是。C.文中有的語(yǔ)句相沿已成成語(yǔ)，如“一碧萬(wàn)頃”、“心曠神怡”就是。D.文中有些句子凝練而又描寫(xiě)細(xì)膩，如“浮光躍金，靜影沉壁”就是。5、選出對(duì)句子賞析有誤的一項(xiàng)（）A.沙鷗翔集，錦鱗游泳（前句寫(xiě)沙鷗飛翔停歇，后句寫(xiě)魚(yú)兒暢游歲中）B.浮光躍金，靜影沉壁（前句寫(xiě)無(wú)風(fēng)時(shí)水面的月影，后句寫(xiě)微風(fēng)時(shí)水面的月光）C.陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空（前句寫(xiě)狂風(fēng)聲音凄厲，后句寫(xiě)波浪來(lái)勢(shì)兇猛）D.日星隱耀，山岳潛行（前句寫(xiě)天空烏云密布，后句寫(xiě)湖面昏暗陰沉）6、指出理解有誤的一項(xiàng)（）A.霏霏、冥冥、有B郁、洋洋的意思分別是：雨雪繁密的樣子、昏暗的樣子、顏色翠綠的樣子、意氣風(fēng)發(fā)的樣子B .“去國(guó)懷鄉(xiāng)，

36、憂(yōu)讒畏譏”的意思是：離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話(huà)，懼怕人家譏諷、瞧不起。C. “心曠神怡，寵辱偕忘”的意思是：心情舒暢，精神愉快，光榮和恥辱一起忘了。D.兩段文字一悲一喜，一明一暗，一陰一晴，都寫(xiě)得情景交融。7、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（）A.登斯樓也微斯人B.此樂(lè)何極,南極瀟湘C.予觀夫巴陵勝狀 此則岳陽(yáng)樓之大觀,也 D .而或長(zhǎng)煙一空 或異二者之為8、下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）A.去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏委而去之，是地利不如人和也B.予嘗求古仁人之心，或異二者之為或以為死，或以為亡C,居廟堂之高則憂(yōu)其民名之者誰(shuí)？太守自謂也D.然則何時(shí)而樂(lè)耶有亭翼然臨于泉上者9、下面各句中

37、加點(diǎn)詞語(yǔ)與例（例句：不以物喜）句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是（）A屬余作文以記之B .徒以有先生也 C .以是人多以書(shū)假余D .以中有足樂(lè)者10、下面各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)與例句（例句：寵辱 偕忘）中加點(diǎn)詞語(yǔ)用法不同的一項(xiàng)是A去國(guó)懷鄉(xiāng) B .沙鷗翔集C .春和景明D .吾誰(shuí)與歸11、下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A全文的中心句是“不以物喜，不以己悲” 。B. “是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”中，“進(jìn)”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”。C.全文體現(xiàn)了范仲淹“以民為本”的思想，表現(xiàn)了他的博大胸襟。D.文中寫(xiě)景并不是作者的目的，作者真正的意圖是借題發(fā)揮，談一個(gè)人應(yīng)有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)， 后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治

38、抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。12下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A、選文第段中“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”是洞庭湖千變?nèi)f化的特點(diǎn)。B、選文第段中的“覽物之情，得無(wú)異乎”在結(jié)構(gòu)上所起的作用是引起下文。C、選文第、段除寫(xiě)景之外，還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時(shí)“喜”和“悲”的情感。D、選文寫(xiě)“暗景”用語(yǔ)雄渾濃郁，狀“明景”用詞清麗明快。13、下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A薄暮冥冥厚此薄彼B.去國(guó)懷鄉(xiāng) 去偽存真C.春和景明 良辰美景.D .寵辱偕忘 白頭偕老14、下面哪兩組句子中加點(diǎn)的詞的意義相同？（）A.浩浩湯湯，橫無(wú)際涯媵人持湯沃灌 B. 則而往，暮而歸 則服衣冠C.此則岳陽(yáng)樓之大觀,也以俟夫觀人風(fēng)者得焉D.山間之朝

39、暮也肉食者謀之，又何間.焉 E. 而樂(lè)亦無(wú)窮也子子孫孫無(wú)窮.匱也15、與“而或長(zhǎng)煙一空”中的“或”字的意思相同的一項(xiàng)是（）A.或異二者之為B.或王命急宣C.或以為死，或以為亡D.今或聞無(wú)罪，二世殺之 16、下列加點(diǎn)意思相同的一項(xiàng)是（）A橘傾楫摧傾家蕩產(chǎn)B .憂(yōu)讒畏譏 樂(lè)以忘憂(yōu)C.去國(guó)懷鄉(xiāng)觸目傷懷D .或異二者之為 神 情異常 17、對(duì)文中加點(diǎn)的詞涪；解釋不正確的一項(xiàng)是（）A勝狀：勝景，好景色。B .橫無(wú)際涯：寬闊無(wú)邊。C.南極瀟湘：瀟水和湘水的南邊極遠(yuǎn)。D .騷人：戰(zhàn)國(guó)時(shí)屈原作（離騷），因此后世稱(chēng)詩(shī)人為騷人。18、“覽物之情，得無(wú)異乎”中的“之”意為“的”，下面句中加點(diǎn)的“之”字不是“的”的意

40、思的一項(xiàng)是A屬予作文以記之B .此則岳陽(yáng)樓之大觀也C .前人之述備矣 D .予嘗求古仁人之心19、對(duì)第一段文字的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.這段文字簡(jiǎn)要記述了滕子京重修岳陽(yáng)樓以及作者寫(xiě)作本文的緣由。B .“越明年”的意思是“到了第二年”。C. “政通人和，百?gòu)U具興”寫(xiě)滕子京雖為“謫守”亦政績(jī)顯著。D. “屬予作文以記之”中的“予”即范仲淹的朋友膝子京。20、對(duì)第二段文字的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 A.這段文字詳細(xì)描寫(xiě)了洞庭湖及其周?chē)木吧.“前人之述備矣”是對(duì)“岳陽(yáng)樓之大觀”的小結(jié)，簡(jiǎn)潔不繁。C. “然則”輕輕一轉(zhuǎn)，引出“遷客騷人”可能有的不同的情懷。D. “覽物之情，得無(wú)異乎？” 一

41、句反問(wèn)，引出下文的寫(xiě)景抒情。四、問(wèn)答題1、作者用兩段文字來(lái)寫(xiě)“遷客騷人”的“覽物之情”，其用意是什么？2、文章抒發(fā)了作者怎樣的理想抱負(fù)？3、文中“廟堂”、“江湖”分別指什么？對(duì)于“古仁人”這種“進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”的態(tài)度，你有 何評(píng)價(jià)：4、距離范仲淹近千年的現(xiàn)代人，是否還有必要具備“古仁人之心”？請(qǐng)闡述你的看法。5、文章抒發(fā)了作者怎樣的理想抱負(fù)？6、選文第二段結(jié)尾說(shuō)”遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？"，請(qǐng)你用自己的話(huà)并結(jié)合引用原文中的句子說(shuō)一說(shuō)，兩種不同的覽物之情各是怎樣的？作者在文中闡述的主要觀點(diǎn)是什么？7、賞析下面的句子。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。8、從全文看，歐陽(yáng)

42、修的“覽物之情”，體現(xiàn)了他什么樣的思想？他的這種“覽物之情”與范仲淹筆下“遷客騷人”們的種種“覽物之情”有什么根本的區(qū)別？9、“古仁人之心”指的是什么？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活評(píng)價(jià)一下“古仁人之心”。10、用原文語(yǔ)句填空。選文第段“是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)” 一句中，“進(jìn)”指的是，“退”指的是；“古仁人”能夠做到“進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”的原因是。11、登樓者面對(duì)兩種不同景色產(chǎn)生了 “悲”和“喜”的感情，作者寫(xiě)這一內(nèi)容的目的是什么？請(qǐng)結(jié)合選文回答。12、賞析下面的句子。浮光躍金，靜影沉璧。13、岳陽(yáng)樓記中有很多膾炙人口的成語(yǔ)，譬如形容景色和事物多種多樣，非常壯觀 的 ；形容心境開(kāi)闊，精神愉快的 。 14、請(qǐng)根據(jù)上句，聯(lián)系

43、醉翁亭記桃花源記小石潭記中的一篇所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)寫(xiě)出下句，使之成為一組對(duì)偶句。上句：岳陽(yáng)樓壯美雄奇下句： 7醉翁亭記（歐陽(yáng)修）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲 潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？ 山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不

44、同，而樂(lè)亦無(wú)窮 也。至于負(fù)者歌于滁，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨 溪而漁，溪深而魚(yú)肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè), 非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其中者，太 守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)， 而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。 醉能同其樂(lè)， 醒能述其文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。練習(xí)檢測(cè)：一、解釋句中作標(biāo)記的詞語(yǔ)：臨溪而漁宴酣之樂(lè)，非絲非竹四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也所識(shí)窮乏者

45、得我與環(huán)滁皆山也醉翁之意不在酒野芳發(fā)而幽香林壑尤美 有亭翼然臨于泉上者晦明變化者Q1M區(qū)僂 提攜頹然 乎其間臨溪而 漁（14）雜然而前 陳者（15）佳木 秀而繁陰山肴野 藏 觥籌交錯(cuò)云歸而巖穴 暝瀉出于兩峰之間者（20）樹(shù)林陰翳（21）太守謂誰(shuí)（22）被籌交錯(cuò)（23）醒能述以文者 （24）其西南諸峰，林壑尤美（25）若夫日出而林霏開(kāi) 二、翻譯下列句子：朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨

46、于泉上者，醉翁亭也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。三、選擇題1 .選出下列句子中語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)。（）A.名之者誰(shuí)（命名）B.醉翁之意不在酒（情趣）C.野芳發(fā)而幽香（香氣）D.有亭翼然臨于泉上者（靠近）2 .選出句中“而”字與“禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)， 而不知人之樂(lè)”中的“而”意思相同的一項(xiàng)。（）A.一鼓作氣，再而衰B.民殷國(guó)富而不知存恤C.廣起，奪而殺尉D.云歸而巖穴暝3 .選出下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)。（）A.得之心而寓之酒也（領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上 ）B.低僂提攜（老年人彎著腰走，小孩由大人D.觥籌交錯(cuò)（大家交換著酒杯喝領(lǐng)著走）C日出而林霏開(kāi)

47、（太陽(yáng)出來(lái)，樹(shù)林里的霧氣散了）酒)4.選出對(duì)文章內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)。A.本文寫(xiě)了山水之樂(lè)、宴酣之樂(lè)和太守之樂(lè)，其實(shí)質(zhì)都是與民同樂(lè)。B.作者在本文借寄情山水來(lái)表達(dá)對(duì)遭到貶謫的不滿(mǎn)，抒發(fā)消極的情緒。C文章第三段寫(xiě)滁人游、眾賓歡、太守醉三個(gè)畫(huà)面。5.D.全文圍繞“醉”和“樂(lè)”展開(kāi)，寫(xiě)“樂(lè)”正是為了寫(xiě)“醉” 選出對(duì)文章寫(xiě)作特色分析不正確的一項(xiàng)。A.本文采用了記敘、描寫(xiě)、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法。B.本文每句話(huà)都用“也”字作結(jié)，起判斷和舒緩語(yǔ)氣的作用。6、C本文語(yǔ)句凝練，言簡(jiǎn)意深，片語(yǔ)傳神。下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（D.本文寫(xiě)太守之樂(lè)是為了突出游人之樂(lè)。A、C、7.山間之朝暮也朝而往暮而歸肉食者謀

48、之，又何間焉燕趙韓魏聞之，皆 朝于齊選出詞義相同的一項(xiàng)。)B D )、野芳發(fā)而幽香 征于色發(fā)于聲、命夸娥氏二子 負(fù)二山 負(fù)者歌于途A.之：四時(shí)之景不同B.乎：頹然乎其間者8.選出詞的用法不同的一項(xiàng)。心樂(lè)之，伐竹取道當(dāng)時(shí)建此亭者其仙乎C.者：射者中，奕者勝D,也：太守宴也晦明變化者眾賓歡也A.而：日出而林霏開(kāi) B.于：負(fù)者歌于途 9.選出詞義不同的一項(xiàng)。A.暮：朝而往，暮而歸云歸而巖穴暝 行者休于樹(shù)蒼然暮色C.樂(lè)：宴酣之樂(lè)而樂(lè)亦無(wú)窮也10.選出解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)。A,風(fēng)霜高潔：天氣高爽，霜色潔白.)C.為:D.然:B .D.)B .釀泉為酒 雜然而前陳者）山巒為晴雪所洗頹然乎其間者蒼顏白發(fā)野芳發(fā)而

49、幽香朝而往，暮而歸往來(lái)而不絕者山肴野藏:在山中在野外所做的美味食物。C.低僂提攜：老年人彎著腰走，小孩由大人攙著走。指老老小小的行人。D.觥籌交錯(cuò)：酒杯和酒籌相互錯(cuò)雜。11 .品析有誤的一項(xiàng)。A.第一段寫(xiě)山間朝暮和四時(shí)之景色，是美麗的“風(fēng)景畫(huà)”B.作者用分述總收之法，將山水之樂(lè)具體化，點(diǎn)出樂(lè)字，使文意加深一層。C.第二段寫(xiě)太守醉游瑯哪山的情形，是生動(dòng)的“風(fēng)習(xí)畫(huà)”D.作者極寫(xiě)游客之樂(lè)，側(cè)面顯示政治清明，表達(dá)出“與民同樂(lè)”的政治理想，文意又深了一層。12 .選出對(duì)文章意思理解不正確的一項(xiàng)A.第1段由遠(yuǎn)而近、從面到點(diǎn)，寫(xiě)出了醉翁亭的位置和環(huán)境。B.第2段描寫(xiě)了山間朝暮、四時(shí)之景和太守的山水之樂(lè)。C第

50、3段寫(xiě)“滁人游” “太守宴” “眾賓歡”“太守醉”，是為了表現(xiàn)作者與民同樂(lè)的旨趣。D. “蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”是作者被貶后政治上不得意，思想極度消沉的表現(xiàn)。13 .下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是.其西南諸峰.故自號(hào)日醉翁也）游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也 射者中，弈者勝諸郡縣苦秦吏者公問(wèn)其故斷其喉，盡其肉，乃去間令吳廣之次所旁叢祠中A.購(gòu)溪而漁身購(gòu)其境 B .山間之朝 舟尋色蒼茫C.雜然而前陳推陳出新 D .觥等交錯(cuò)一籌莫展14 .下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A、薄暮冥冥厚此淳彼B、本國(guó)懷鄉(xiāng)土偽存真C、春和景明良辰美里D、寵辱僧忘白頭僧老15 .下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.往來(lái)而不絕者

51、，滁人游也猿則百叫無(wú)絕 B.野芳發(fā)而幽香發(fā)閭左逾戍漁陽(yáng)C.得之心而寓之酒也 所識(shí)窮乏者 得我與 D.名之者誰(shuí)？太守自謂也 軍書(shū)十二卷，卷卷有爺 名 16.下列句子中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（）A.至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)其受之天也，賢 于材人遠(yuǎn)矣B.然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)箕畚運(yùn)于渤海之尾C.四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮 也陳勝者，陽(yáng)城人也D .醉翁之意不在酒，在 乎山水之間也大兄何見(jiàn)事之晚乎17.下列對(duì)課文理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.第段描繪了山間朝暮之景和四時(shí)之景，抒發(fā)了作者無(wú)窮的樂(lè)趣。 B.第段描繪了四幅溫馨的畫(huà)面，其順序是：滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。 C.第段作者用禽鳥(niǎo)之樂(lè)襯托

52、人之樂(lè)，又以游人之樂(lè)襯托太守之樂(lè)， 表達(dá)了作者與民同樂(lè)的思想。D.歐陽(yáng)修被貶滁州，縱情山水，與民同樂(lè)，深受百姓喜愛(ài)。他離職后，百姓為紀(jì)念他修建了醉翁亭”。 18.理解全文，選出下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）A.本文表達(dá)了作者游覽山水的樂(lè)趣及與民同樂(lè)的情懷。 B.選文第二段使用了襯托手法：以“禽鳥(niǎo)之樂(lè)”襯“游人之樂(lè)”，又以“太守之樂(lè)”襯“游人之樂(lè)”。 C.全文在寫(xiě)作上以“樂(lè)”為主線(xiàn)，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 D. “散中有整、錯(cuò)落有致、別具一格”是本文句式的特點(diǎn)。 19.選出下邊對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)（）A.選文開(kāi)頭先概括描述滁州地理特征，后依次寫(xiě)了西南諸峰、瑯哪山、釀泉、醉翁亭。B.文章寫(xiě)“醉翁亭的命

53、名”主要為了介紹醉翁亭的由來(lái)和寫(xiě)作本文的原因。C.選文第二段描寫(xiě)了山間的朝暮變化和四季不同的景色。D.文中用了不少對(duì)句，如“野芳發(fā)而幽香”對(duì)“佳木秀而繁陰”，這種句式工整優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)。20 .下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)，用法不同的一項(xiàng)是：（）A.禽鳥(niǎo)知山林 之樂(lè)，而不知人之樂(lè)B.已而夕陽(yáng)在山游人去 而禽鳥(niǎo)樂(lè)C.負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)D,頹然乎其間者在乎山水之間也21 .下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A .岳陽(yáng)摟記）表達(dá)了 “先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。B .醉翁亭記“句句記山水，卻句句是記亭，句句是記太守”。C兩文都體現(xiàn)了 “以民為本”的思想。D .兩文在景物描寫(xiě)上都采取了情景交融的寫(xiě)法，兩文的語(yǔ)言都清麗明快，氣勢(shì)磅礴。22 .下面句子中加點(diǎn)的“于”與例句“行者休于 .樹(shù)”中的“于”意思相同的一項(xiàng)是（）A.告之于帝 B. 苛政猛于虎C.躬耕于南陽(yáng) D.天將降大任于 是人23 .根據(jù)作者對(duì)文中飲酒賞景的描述，下面對(duì)“