人教版九下語文14外國詩兩首（教師）

1、磚井中學 九 年級上 學期語文 學科導學稿 執(zhí)筆人： 劉志英 總第7-8 課時備課組長簽字： 包科領(lǐng)導簽字： 學生： 上課時間：2013.8.28集體備課個人空間課題：外國詩兩首【學習目標】1、知識與能力：了解濟慈和葉賽寧，理解詩歌內(nèi)容2、過程與方法：通過朗讀，感受詩歌形象，體會其感情意蘊3、情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)悟詩歌的意境美和聲韻美，提高學生的審美意識?！緦W習重難點】欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活的情趣。【學習方法】1誦讀法  2聯(lián)想想象法 3討論探究法  【學習課時】2預(yù)習案【知識鏈接】1、作者簡介濟慈(17951821)，濟慈是英國浪漫主義詩人中最有才氣的詩人之

2、一，他的詩對后世的影響很大，維多利亞時代詩人、唯美派詩人、“意象派”詩人都受到他的影響。英國浪漫主義詩人。葉塞寧，俄羅斯詩人，他的詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長描繪大自然景色。2、題目解讀英國詩人濟慈的蟈蟈與蛐蛐， 是一首大自然的頌歌，他通過對盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩歌從來不會死亡”。夜猶如一首小夜曲，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊含著詩人的情感，傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境?！绢A(yù)習自測】1.濟慈，_英（國別）浪漫主義詩人，蟈蟈與蛐蛐出自他的第一部詩集詩歌。葉賽寧，_俄羅斯_國別）詩人，他擅長描繪農(nóng)鄉(xiāng)村大自然的景色。2.辨別下列各句詩運用的修辭手法

3、。（1）當所有的鳥兒因驕陽而昏暈。（擬人）（2）明月灑下它的光輝，給周圍一切披上銀裝。（比喻、擬人）（3）一旦唱疲倦了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。（擬人）探究案【導學釋疑】 1、蟈蟈與蛐蛐中，詩人為什么把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”？答： 美好的詩歌是動人心弦的，因為它是生命的歌詠。詩人把蟈蟈和蛐蛐當做大自然的歌手，把它們的鳴唱當做大自然的詩歌，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機，表達了詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。2、學生自由誦讀，充分聯(lián)想想象人境，感受詩歌中精細的情景描寫。并用優(yōu)美流暢的語言表述自己對詩中意象的理解。答：這首詩歌很富有田園詩的情趣，意

4、境優(yōu)美，洋溢著明朗歡快的情調(diào)。“所有的鳥兒因驕陽而昏暈，隱藏在陰涼的林中”“新割的草地周圍的樹籬”“可喜的草叢”，這些描寫展現(xiàn)了盛夏生機勃勃的景象，烘托了夏天白日“蟈蟈的樂音”的美妙；“它爭先沉醉于盛夏的豪華，它從未感到自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間”，渲染了“蟈蛔的樂音”濃郁、喜悅的感情色彩?！霸诩拍亩煲雇恚攪浪梢黄瑢庫o”“在逐漸升高的暖氣，昏昏欲睡中”等句，表現(xiàn)了嚴冬寂寞寧靜的冷清景象和人們家中的溫馨氣氛，襯托了冬天夜晚“蛐蛐的歌兒”的動聽。最后，在詩人的聯(lián)想中，兩幅畫面疊印在一起。3、如何理解詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的

5、詩歌”?答： 美好的詩歌是動人心弦的，因為它是生命的歌吟。詩人把蟈蟈和蛐蛐當作大自然的歌手，把它們的鳴唱當作大自然的詩歌，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機，表達了詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。“大地的詩歌從來不會死亡”正是全詩主題的揭示。第二課時【質(zhì)疑探究】4、學生聽讀錄音后自由誦讀，感受并形象描繪詩人筆下的夜景，詩中的夜景靜謐、美麗。答：詩的第一節(jié)描寫夜的靜謐。隨著夜的降臨，自然萬物都歸于沉寂：平靜的河水仿佛悄悄進入夢鄉(xiāng)，松林不再喧響，夜鶯停止歌唱，秧雞也不再喧嚷。第二節(jié)寫在夜的寂靜之中，潺潺的溪水在輕輕地歌唱，這是以動寫靜、以動襯靜而更顯其靜。然后由聽覺轉(zhuǎn)入視覺，引人月光的意象描

6、寫夜的美麗：明月的銀輝靜靜地灑落大地，周圍的一切都沐浴在月色之中。第三節(jié)進一步描寫月光下大自然的美麗：大河，小溪，浸水的原野上的青草。都在月光下熠熠生輝。第四節(jié)又回到夜的靜謐，并再次寫到美麗的月色，這是以反復的吟詠造成詩的節(jié)奏美和旋律美，深化夜的靜謐、美麗的氛圍。5、理解蟲鳴的象征意義：詩人創(chuàng)造蟈蟈和蛐蛐的意象，表露了濟慈的創(chuàng)作思想，即詩應(yīng)該給人以安慰，并提高人們的思想。蟈蟈和蛐蛐充滿活力，它們的鳴聲周而復始，永不停息，那就是大地的詩歌從來不會死亡，鼓舞人們樂觀地對待生活。6、夜中傳達出詩人怎樣的心境?答：詩人葉賽寧是大自然的歌手，他從自然中汲取靈感，又把自己融人自然。純?nèi)焕L景中，滲透著生命的

7、底蘊，傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境?！疚业氖斋@】 訓練案1. 下面加點字的注音和字形完全正確的一項是（B ） A. 嬌陽（jio）      凝望（níng）          顫抖（chàn）    僵硬（jing） B. 疲倦（juàn）    &#

8、160;   憧憬（chng）       覆蓋（fù）        微漾（yàng） C. 沉浸（jìn）         棲息（q）            

9、;      銀波（p）     昏暈（yn） D. 消逝（shì）        朦朧（méng）          靜謐（mì）      閃鑠（shuò） 2. 文

10、后的四個句子依次填入橫線處，恰當?shù)囊唤M是（C）               ，你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流激湍；           ，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；           ，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹

11、的濃香，黃菊的清爽；           ，你盡可品評自娛，把玩深嘗。 文學是一座姹紫嫣紅的百花園文學是一杯回味無窮的香茗 文學是一幅意境高遠的中國畫文學是一首清脆圓潤的古曲 A. B. C. D.  3. 下列句子沒有語病，語意明確的一項是（D） A. 我的家鄉(xiāng)像跨上駿馬，日新月異地奔馳在社會主義大道上。 B. 小王的衣服做得真好看。 C.

12、60;他整個一生對人類的解放事業(yè)進行了不屈不撓的斗爭。 D. 勤勞勇敢的中華民族幾千年來創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。 4. 下列句子語言運用得體的一項是（C ） A. 感謝你們的熱情邀請，我會在百忙中抽出時間光臨指導的。 B. 上課不專心聽講的同學要及時醒悟，努力改邪歸正。 C. 您的意見提得很好，我們一定想辦法改進。 D. 大會主持人對發(fā)言的人說：“你說不清楚就不要再說了。” 5. 下列用詞造句有誤的一項是（D） A. 輕描淡寫：文學創(chuàng)作中的題材，有的需要濃墨重潑，有的需要輕描淡寫。 B. 膾炙人口：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千百年來膾炙人口的名句。 C. 虛懷若谷：劉伯伯雖然知識淵博，著述很多，可仍然虛懷若谷，平易近人。 D. 因地制宜：他在學習上能夠因地制宜，充分發(fā)揮自己的特長。 6. 下面說法有誤的一項是（A） A. 蟈蟈與蛐蛐是美國浪漫主義詩人濟慈創(chuàng)作的十四行詩，歌頌了大自然周而復始、生命不息的永恒美，生動地表現(xiàn)“大地的詩歌從來不會死亡”的主題。 B.&