2010年高考語文全國卷2

1、2010年高校招生全國統(tǒng)一考試語文（全國2卷）第一卷本卷共10小題，每小題3分，共30分，在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。一、(12分每小題3分)1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 A.泊車(b6) 稱心（chn) 唱主角(jio) 彈丸之地(dn) B.蒼穹(qing) 摻和(cn) 單行本(xng) 不偏不倚(y) C.夢魘(yn) 本埠(b） 黑魆魆(x) 燕頷虎頸(hn) D.祝禱(do) 鞭笞(ch) 便利店(bin) 名噪一時(co)解析：本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話的字音。A項“唱主角”的“角”應讀ju；B項“摻和”的“摻”應讀chn；D項“名噪一時”的“

2、噪”應讀zo。故答案為C。2 下列各句中，加點的成語便用不恰當?shù)囊豁検?A這名運動員看上去一副弱不勝衣的樣子，實際上，他身體健，骨骼強健，耐力 和速度非一般人可比。 B在座的各位都是本領域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大 家不必客氣就姑妄言之吧。 C他閑來無事，就經常上網發(fā)一些飛短流長的帖子，結果不僅弄得與同事鄰里的關 系很緊張，甚至還惹上了官司。 D唐玄宗雖早就覺察到安安祿山有反叛之心，但并沒有及時除掉他，反而放虎歸山，讓他出任范陽節(jié)度使，這未免有點蹊蹺。解析：本題考查正確使用熟語。A項弱不勝衣；勝，禁得起。形容人很瘦弱，連衣服都承受不起。C項飛短流長：指散播謠言，中傷他人

3、。D項放虎歸山：把老虎放回山上去，比喻把壞人放回老巢，留下禍根。三項都使用正確。B項姑妄而言之：姑且隨便說說，不一定有什么道理，多用做自謙，用來說比爾納不恰當。故選B.3.下列各句中，沒有語病的一句是 A.隨著“天河一號”的問世，我國成為繼美國后第二個能夠研制運算速度為每秒千萬億次的超級計算機的國家，在這一重要科學領域中躋身前列。B.該廠狠抓生產質量，重視企業(yè)文化，十幾年來凝聚了一批技術骨干，所生產的內衣產量成為全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關的一個著名品牌。C.對于那些指責這些學說缺乏理論支持、說她不以實驗而以先驗方式作一般性推理的人，這表明他們對這一學說缺乏深入認識，還沒有掌握其精髓。D.

4、那個年代的手抄本很難得，書中的故事對我產生了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。解析：本題考查辨析并修改病句。B項“凝聚”和“骨干”不搭配，“產量成為品牌”搭配不當，可改為“十幾年來培養(yǎng)了一批技術骨干，所生產的內衣在全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關，成為一個著名品牌”。C項“這”這代不清，應將前半句改為“一些人職責這些學說缺乏理論支持、說他不以實驗而以先驗方式作一般性推理”。D定狀語序不當，應該為“潛移默化地產生了影響”。故選A。4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是在21世紀的今天，正確對待任何大自然的關系比以往任何時候都重要。

5、 ， ， ， ； ，結果也受到了大自然的報復。 有的國家希望做到“天人合一” 人類衣食住行所需的一切資料都取自大自然有的國家對待大自然的基本態(tài)度是“征服自然”然而，大自然的容忍是有限度的，它是會報復的他們把大自然看做伙伴，可惜他們的行動沒能跟上從表面看，大自然真的被他們征服了A. B. C. D. 解析：本題考查語言表達連貫。注意中的“然而”表轉折，和應該形成轉折意，在后，緊跟，依據后文的“也”表明應該在的后面，在之前，最適宜謂語句首，故選B。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5-7題。我們所說的文化并不等于已經鑄就的、一成不變的“文化的陳述”，而是要在永不停息的時間長流中，不斷以當

6、代意識對過去的“文化既成之物”加以新的解釋，賦予新的含義。因此，文化應是一種不斷發(fā)展、永遠正在形成的“將成之物”。顯然，先秦、漢魏、盛唐、宋朝和我們今天對于中國文化都會有不同的看法，都會用不同時代當時的意識對之重新界定。毋庸置疑，在信息、交通空前發(fā)達的今天，所謂當代意識不可能不被各種外來意識所滲透。事實上，任何文化都是在他種文化的影響下發(fā)展成熟的，脫離歷史和現(xiàn)實狀態(tài)去“尋根”，尋求純粹的本土文化就不可能也無益處。正如唐宋時期得人不可能排除印度文化影響，復歸為先秦兩漢時代的中國一樣。因此我們用以和世界交流的。應該是經過當代意識詮釋的、能為現(xiàn)代世界所理解并在與世界交流中不斷變化和完善的中國文化。要

7、交流，首先要有交流的工具，也就是要有能夠相互溝通的話語。正如一根筷子在水中折射變形一樣，當中國文化進入國外時，中國文化必然經過外國文化的過濾而發(fā)生變形，包括誤讀、過度詮釋等；外國文化進入中國也同樣如此。常聽人說唯有中國人才能真正了解中國，言下之意似乎外國人對中國的了解全都不值一提。事實上，法國的伏爾泰、德國的萊布尼茲都成從中國文化受到極大的啟發(fā)，但他們所了解的中國文化只能通過傳教士的折射，早已發(fā)生了變形；今天我們再來研究伏爾泰和萊布尼茲，卻又可以為我們提供一個嶄新的視角，來對自己的文化進行別樣的理解。這樣，就在各自的話語中完成了一種自由的文化對話。這里所用的話語既是自己的，又是在對方的文化中經

8、過某種變形的。當然也還可以尋求其他途徑，例如可以在兩種話語之間有意識地尋找一種中介，解決人類共同面臨的問題就可以是這樣一種中介，如文學中的“死亡意識”、“生態(tài)環(huán)境”、“烏托邦現(xiàn)象”等，不同文化體系的人對于這些不能不面對的共同問題，都會根據他們不同的歷史經驗、生活方式和思維方式做做出自己的回答。只有通過這樣的對話，才能得到我們這一時代最圓滿的解答。在這種尋求解答的平等對話中，新的話語就會逐漸形成，這種新的話語既是過去的，也是現(xiàn)代的；既是世界的，也是民族的。在這種話語逐步形成的過程中，世界各民族就會達到相互的真誠理解。 5、下列關于文中所說的“文化”和“中國文化”的表述，不符合原文意思的一項是A

9、文化并不是歷史上已經形成并且固化的一種“陳跡”，而是要隨著時代的發(fā)展，不斷的用當代意識賦予這種“陳跡”以新的解釋和含義。B文化是一種不斷發(fā)展、永遠在形成之中的“將成之物”，所以先秦、漢魏時代的人們看到的中國文化跟我們今天看到的并不相同。C在信息、交通空前發(fā)達的今天，人們的意識中不可能沒有外來的成分，我們用來跟世界交流的，正是經過這種意識詮釋的中國文化。D唐宋時代的人不可能排除印度文化的影響，所以唐宋時代的文化也不可能再像先秦兩漢文化一樣屬于純粹的中國文化。解析：本題考查理解文中重要詞語的含義。文中說：“正如唐宋時期的人不可能排除印度文化影響，復歸為先秦兩漢時代的中國一樣”。文化是不斷變化的，“

10、尋求純粹的本土文化就不可能也無益處”，先秦兩漢文化也不屬于純粹的中國文化。故選D。6、下列關于文化交流的理解和分析，不符合原文內容的一項是A 當中國文化進入外國時就會發(fā)生過濾和變形，當外國文化進入中國時也是這樣，其表現(xiàn)形式沒有誤讀、過度詮釋等。B在文化交流中，實際上并不需要外國人像中國人那樣了解中國；否則，我們就難以對自己的文化作出別樣的理解。C只有既是屬于自己文化的，又是在對方的文化中經過某種變形的話語，才是兩種文化的交流中唯一能夠相互溝通的話語。D解決不同文化體系的人所共同面對的問題，例如文學中的“死亡意識”、“生態(tài)環(huán)境”等，這可以成為不同文化之間交流的中介。解析：本題考查篩選并整合文中的

11、信息。文中第三段說：“當然也還可以尋求其他途徑，例如可以在兩種話語之間有意識地尋找一種中介。”說明兩種文化的交流中還可以選擇其他中介，如文學中的“死亡意識”、“生態(tài)環(huán)境”、“烏托邦現(xiàn)象”等。故選C。7 下列推斷，不符合原文內容的一項是A從文化交流和比較看，尋求純粹的本土文化既是不可能也無益處的，因此研究歷史上外來文化對本土文化的影響也是沒有必要的。B伏爾泰、萊布尼茲利用已經折射了的中國文化，為中國人提供了一個嶄新的視角，可見有的時候中國人并不真正了解中國。C對于人類共同面臨的問題，不同文化體系的人會有不同的問答，而平等的對話正是獲得我們這一時代最圓滿的解答的唯一途徑。D從“相互溝通的話語”、“

12、各自的話語”等說法來看，文中所謂的“話語”應該是指文化交流雙方的立場觀點、思想意識等。解析：本題考查根據文章內容進行推斷和想象?！皬奈幕涣骱捅容^看，尋求純粹的本土文化既是不可能也無益處的”正確，但不能推出“研究歷史上外來文化對本土文化的影響也是沒有必要的”，我們可以借助研究了解文化的流變，完成自由的文化對話，故選A三、（9分 每小題3分）閱讀下面的文言文，完成810題?？当Ｒ?，河南洛陽人。祖志忠，討王都戰(zhàn)沒。父再遇，從太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屢立戰(zhàn)功，及再遇陣沒，詔以保裔代父職，從石守信破澤州，又從諸將破契丹于石嶺關，領登州刺史。尋知代州，移深州，領涼州觀察使。真宗即位，召還，以其母老

13、勤養(yǎng)，賜以上尊酒茶米。詔褒之，為高陽關都部署。契丹兵大入，諸將與戰(zhàn)于河間，保裔選精銳赴之，會暮，約詰朝合戰(zhàn)。遲明，契丹圍之數(shù)重，左右勸易甲馳突以出，保裔曰：“臨難無茍免?！彼鞗Q戰(zhàn)。二日，殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺，兵盡矢絕，援不至，遂沒焉，時車駕駐大名，聞之震悼，廢朝二日，贈侍中。以其子繼英為六宅使、順州刺史，繼彬為洛苑使。繼英等謝曰：“臣父不能決勝而死，陛下不以罪其拏幸矣，臣等顧蒙非常之恩！”因悲涕伏地不能起。上惻然曰：“爾父王事，贈賞之典，所宜加厚?！鳖欀^左右曰：“保裔父、祖死疆埸，身復戰(zhàn)沒，世有忠節(jié)，深可嘉也。”保裔謹厚好禮，喜賓客，善騎射，弋飛走無不中。嘗握矢三十，引滿以射，筈鏑相連而墜，

14、人服其妙。屢經戰(zhàn)陣，身被七十創(chuàng)。貸公錢數(shù)十萬勞軍，沒后，親吏鬻器玩以償。上知之，乃復厚賜焉。方保裔及契丹血戰(zhàn)，而援兵不至，唯張凝、李重貴率眾策應，遇契丹兵交戰(zhàn)，保裔為敵所覆，重貴與凝赴援，腹背受敵，自申至寅力戰(zhàn)，敵乃退。當時諸將多失部分，獨重貴、凝全軍還屯，凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷沒，而吾曹計功，何面目也！”上聞而嘉之（節(jié)選自宋史康保裔傳）8對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A及再遇陣沒 及：趁著。B尋知代州。移深州 尋：不久。C會暮，約詰朝合戰(zhàn) 會：適逢。D援不至，遂沒焉 遂：于是。解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義?！凹啊痹谖闹械囊馑际恰暗搅耍鹊健?，故選A9以

15、下各組句子中，全都表明康保裔奮身殺敵的一組是 保裔選精銳赴之 左右勸易甲馳突以出殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺 身復戰(zhàn)沒，世有忠節(jié)屢經戰(zhàn)陣，身被七十創(chuàng) 腹背受敵，自申至寅力戰(zhàn)A Bc D解析：本題考查篩選文中的信息。說康保裔選精兵出征說身邊人勸康保裔逃跑是說張凝、李重貴作戰(zhàn)的情形。故選D10下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A康保裔世代行伍出身一心報效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后戰(zhàn)死邊境：他代父職后，又隨眾將攻破契丹。宋真宗即位召他回來，給予賞賜嘉獎。B康保裔抱定赴死信念抗擊契丹。契丹大舉入侵，雙方約定次日早晨交戰(zhàn)，契丹卻 提前至黎明層層包圍宋軍，保裔不愿茍免于死，戰(zhàn)至兵盡矢絕，最終陣

16、亡。C康保裔戰(zhàn)死沙場引起強烈反響。他的死訊傳來，皇上深深震驚哀悼，停止朝會兩天 天又賜封其子官職，同時一再表示，保裔是為王事而死，理應厚重褒獎。D康保裔品行端正，嚴謹厚道。他待人接物講究禮貌，又擅長騎馬射箭，射飛禽走獸無不中；在與契丹血戰(zhàn)時，張凝、李重貴與他共同抗敵，敵軍這才退去。解析：本題考查歸納內容要點，概括中心意思。在康保裔與契丹血站時，張凝、李重貴率領軍隊策應他，沒有與他共同抗敵。故選D第卷(非選擇題)本卷共11小題，共120分。將答案書寫在答題卡上。四、(23分)11把第卷(選擇題) 文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)貸公錢數(shù)十萬勞軍，沒后，親吏鬻器玩以償。

17、譯文： 解析：本題考查理解并翻譯文中的句子。幾個重點詞語：貸，借；老，犒勞；“沒”通“歿”，死亡；鬻，賣；以，目的連詞，來。故翻譯為：借了公家的數(shù)十萬錢款犒勞軍隊。死后，親屬和部下賣掉器物珍玩來賠償。 (2)凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷沒，而吾曹計功，何面目也！”譯文： 解析：本題考查理解并翻譯文中的句子。幾個重點詞語：議，建議；上，上奏；狀。情形；吾曹，我們；面目，臉面。故翻譯為：張凝建議上奏將士立功情況的文書，李重貴嘆息記：“大將陷敵陣亡，而我們卻計算功勞，有什么臉面呢？”12閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分)夢中作歐陽修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。 棋罷不知人換世，酒闌

18、無奈客思家。【注】本詩約作于皇祐元年(1049)，當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結柬，斧已攔掉回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。酒闌：酒盡 (1)這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情? 解析：本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。 “路暗花迷”表現(xiàn)了作者對前途的迷茫，結合注釋可知這是因為仕途失意所致，“無奈”“思家”等詞語則表現(xiàn)了無可奈何之情和渴望回家之情，故答案為：表現(xiàn)了因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情（2)你認為這首詩在寫作上有什么特色? 解析本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。本詩最明顯

19、的寫作特色是四個場景組合在一起，一句一個場景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達了作者對前途的迷茫，是以景寫情，情景交融；在修辭上使用了工整的對仗。故答案為：一句一個場景；以景寫情，情景交融；對仗十分工巧。13補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按第一小題計分)(5分)(1)既替余以蕙纕兮， 。 ，雖九死其猶未悔。(屆原離騷)凡事預則立， 。（禮記中庸）黃鶴一去不復返， 。晴川歷歷漢陽樹， 。（崔顥黃鶴樓） (2)子日：“知之者不如好之者， 。”（論語雍也） 業(yè)精于勤， ；行成于思， 。（韓愈進學解）客亦知夫水與月乎?逝者如斯， ； 盈虛者如彼， 。（蘇軾

20、赤壁賦）答案：(1)又申之以攪茝 亦余心所善兮 不預則廢白云千載空悠悠 芳草萋萋鸚鵡洲 (2)好之者不如樂之者 荒于嬉 毀于隨 而未嘗往也 而卒莫消長也五(22分)閱讀下面的文字，完成1417題。大河家張承志大河家是一處黃河渡口。年年放浪在大西北的黃土高原之家，大河家便漸漸地成了自己的必經之地。它恰像那種地理老師不懂得、暗中的地理樞紐；雖然偏疏貧窮，不為人知，卻比交通干線的名聲更自然更原始。不露痕跡地溝通著中國。這些地點，一旦了解多了，去熟了，就使人開始依戀。像我此次離開祖國兩年之久，從歸國那一瞬起便覺得它們在一聲聲呼喚。真是呼喚，聽不見卻感覺得到，在尚未立穩(wěn)腳跟放下行李前，在尚不能馬上去看望

21、它們之前，該先在紙上與它們神交。大河家是甘肅南緣邊界上的一個回民小鎮(zhèn)。密集的、土夯的農家參差不齊地排成幾條街巷，街頭處有一塊塵土飛揚的空場，那就是著名的大河家集。店鋪簇堆，人馬擁擠。集上半數(shù)以上都是頭戴白帽的回民。清真寺的塔尖高出青楊樹的梢頭，遠近能看見十幾座之多。 出集百步便是咆哮黃河。 在這里等擺渡，一眼可以看見甘青兩省，又能同時見識回藏兩族。傍大河家集一側是甘肅黃土綠樹，戴白帽的回民們終日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海紅石嶙峋服色尚黑的藏人們隱約在山道里出沒。大河家，它把青海的柴禾和藥材，把平特角的藏羊和甘肅的大蔥白萊把味濃葉大的茶在轟鳴滾翻的黃河水上傳遞。河上懸空吊著一條胳膊般粗的大鐵索

22、。一條大木船挽在這懸索上借黃河水的沖力用一支舵往返兩岸。船入中流時，那景色十分壯觀。在顫籃如葉的渡船上，船客子扳牢大舵，把黃河的千鈞水力，分成了橫渡的巧勁。此地指行業(yè)為客。割麥人稱走客子，船把式稱船客予，淘金人稱金客子。船撞入漩渦時。水濺起來，岸上船上的人都怔怔地看。使船時的吆聲是聽不見的，在大河家永遠地充斥著河谷的，只有黃河跌撞而下的轟轟濤聲。清晨時分，因為黃河走得太急過水太多吧，整個河谷白摹津地罩著濃霧聽得水響，不見河流。漸漸天熱了陽光照透了霧，才看見平素黃河的雄姿。那黃河太漂亮了襯著一面被它在古時劈開的紅石頭山，襯著被它滋潤得沖天的茂盛青揚林一川狂怒狂歡的黃河水，不顧性命地盡管奔流。我住

23、在韓三十八家里是第幾次了，現(xiàn)在回想著已經數(shù)不清楚。此刻從異國歸來，仿佛中我又住進了他那院里。韓三十八今年應是八十歲。他也喜歡看河。黎明時，霧罩河，他一聲不響地凝望著那一川霧。水氣滲在他臉上的皺紋里，我猜不出他在看河時想些什么。他從死地里掙著命回來了。五十年前他做過護兵，在喀什以南的戈壁灘上，捏著步槍瘋跑，天上的飛機追著他們剿殺。那是沒有邊的大戈壁灘吶，不知道人怎么能跑過飛機。隊伍散了，他和幾個大河家同鄉(xiāng)鉆進了昆侖山。沿著昆侖山北緣，沿著塔里木沙漠南緣。他們幾個大河家男子逃回了家世界上著書立說的探險家誰走過這樣的路線?韓三十八老漢和我看河，總是默默無語。他從來不提當年，也不講他見識過的血腥沙場。

24、這對我這個求學者不免可惜，因由我只有憑自己猜想了。返回大河家以后，他干盡了渡口遠近的一切營生：船客、金客、麥客。賣過茶葉，闖過藏人地方。黃河是他的家路；他說過，只要掙上了錢，就找河。在任何一個渡口搭上個筏子，或是再當個筏客子再掙幾個錢，不多久就能與他的婦人相遇。這真是一種準確的地理；任世界再大也不難找到黃河，河水一直流向家門，正因此韓三十八老漢穩(wěn)如泰山，任世事浮沉總那么胸有成竹。壯游無止，這是中國的古風。與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。去看甘青兩省，去看黃土高原和積石山脈的分界，去看那造霧的滔滔大河，和真的經過險境的人一塊。14結合全文來看，開頭三段在文章中有哪些作用？（6分）解析：本題考

25、查分析文章結構，把握文章思路?？炊温涞淖饔茫幢旧淼淖饔?，與標題、開頭、上文、下文、結尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段點出題目含義；第二段介紹大河家的基本情況，點出主題，預示下文；第三段寫出寫作緣由，抒發(fā)情感。故答案總結為：開門見山，點出文章的主題；挑明寫作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興趣；奠定文章的抒情基調，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點；總領下文，預示行文的內在機構，當下的感念與往昔的情景相互交織。15解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（1）不露痕跡地溝通著中國。（2）與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。解析：本題考查理解文中重要句子的含義。理解句子重在理解關鍵詞語，把握句子結構

26、特征和情感內涵。第一句是一個高度概括的句子，要從文章中找出答案，還要結合全文主旨理解。第二句要理解“隨波逐流”和“去大河家住一陣”的深層含義，還要明確作者的情感態(tài)度。故答案總結為：(1)大河家雖然偏疏、原始不為人知卻是連接中國的一個地理樞紐：在大河家可以看見甘肅、青海兩省又能同時見識回藏兩族：大河家更在精神和心靈上溝通了中國(2)(2分) 我們不能在世俗生活中放任自流；要深入到大河家這樣的底層民間。才能找到中國文化的根以及人生的真諦；這既是作者的自我鞭策，更是對讀者的期待16文中說：“此地指行業(yè)為客。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子，淘金人稱金克子?！本C觀全篇，這兩句話有哪些作用？（6分）解析：

27、本題考查把握文章思路?？炊温涞淖饔?，要看本身的作用，與標題、開頭、上文、下文、結尾的作用，看它在文章中的地位。故答案總結為：上承前文作補充，指明了上一段中“船客子”的含義；為后文作鋪墊，解釋下文“金客”、“麥客”等的含義；使文章節(jié)奏有了變化。17（1）韓三十八老漢“喜歡看河”又“總是默默無語”，這是為什么？（2）作者這樣寫的目的有是什么？談談你的看法。（6分）解析：本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。韓三十八老漢喜歡看河是因為老漢與河的關系，“默默無語”是坎坷人生后的醒悟。作者寫韓老漢，是將他當作了底層人的代表，寫韓老漢的動作，就是寫意韓老漢為代表的

28、大河家人、底層人與河的關系以及作者的思考。故答案總結為：第一問：黃河是韓三十八老漢的母親河，是他生命的安全港灣；壯觀的黃河讓韓三十八老漢百看不厭，讓他想起了自己坎坷的人生；韓三十八老漢歷經險境，已經胸有成竹，波瀾不驚。 第二問：揭示黃河與大河家人之間命運與共的關系：傳達作者對自己與黃河、黃土地以及底層人民關系的感悟六、（15分）18從以下12個詞中選取最恰當?shù)?個，分別填入答題卡相應的位置上。選詞不得重復。（4分）停止 損害 設立 具有 核實 侵害咨詢 維護 存在 叫停 保護 免受“網絡游戲未成年人家長監(jiān)護工程”是文化部指導下的企業(yè)自律行為。先期試點的六家網絡企業(yè)將建立服務頁面， _ 專線電話等，為家長或其他監(jiān)護人對未成年人的網游監(jiān)管提供_ 與服務。家長可實名舉報沉迷于網絡游戲的未成年人的游戲賬號，網絡游戲企業(yè)_ 之后，將根據家長的要求，依法限制或_ 對該未成年人提供相關的網絡服務。目前，一些網絡游戲不同程度地_ 低俗、暴力、色