八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十六周周演練及答案

1、八年級(jí)語(yǔ)文（下）第十六周演練題命題人：孔祥存 一審：段廣環(huán) 二審：保柱英(滿分100分：試題99分，卷面1分)一、 積累與運(yùn)用：（35分）1、龔自珍的己亥雜詩(shī)寫(xiě)于己亥年?！凹汉ァ睂儆谖覈?guó)古代干支（天干和地支）紀(jì)年法，你能寫(xiě)出10個(gè)天干和12個(gè)地支嗎？（4分）（1）天干： （2）地支： （3）在我國(guó)歷史上，許多重大事件都是以年份的干支來(lái)命名的，如甲午戰(zhàn)爭(zhēng)， 、以及 等。2、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）金樽（ ）突兀（ ）錦衾（ ）掛jun（ ）風(fēng)ch（ ）紅旗 珍xi（ ）3、下列詩(shī)句節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、結(jié)廬/在/人境，而無(wú)/車馬/喧 B、閑來(lái)/垂釣/碧溪上，忽復(fù)/乘

2、舟/夢(mèng)日邊。C、安得廣廈/千萬(wàn)間，大庇天下/寒士俱歡顏。D、浩蕩/離愁/白日斜，吟鞭/東指/即天涯。4、下列句中的“之”字用法和例句相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）例句：晶晶然如鏡之新開(kāi)A、呷浪之鱗，悠然自得 B、城居者未之知也C、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 D、局促一室之內(nèi)5、法國(guó)作家羅曼羅蘭的名人傳包括了 、_、_三部傳記。其中，_（人名）飽受耳聾折磨。（2分）6、海底兩萬(wàn)里是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，你覺(jué)得這部書(shū)最吸引你的地方是什么？書(shū)中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，通過(guò)這些事例你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？ （2分）7、填空題（18分）（1）抽刀斷水水更流， （2）剪不斷，理還亂，是離

3、愁， （3） ，松柏有本性?。?） ，中間小謝又清發(fā)。(5)行路難中表現(xiàn)整理對(duì)現(xiàn)實(shí)理想的自信樂(lè)觀精神的名句是 ， 。(6)登飛來(lái)峰一詩(shī)中，蘊(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)的道理的詩(shī)句是 , 。（7）現(xiàn)在人們贊美為人民鞠躬盡瘁、死而后已的品質(zhì)時(shí)，常引用李商隱無(wú)題中的名句 ， 。（8）德高望重的李老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，正如龔自珍在己亥雜詩(shī)中所說(shuō)的 ， 。（9）我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)起步晚，發(fā)展快，頗有“ ， ”之勢(shì)。（用岑參白雪歌送武判官歸京中的詩(shī)句填寫(xiě)）（10）茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)整理博大胸襟的句子是 ， 。（11）同為送別詩(shī)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了王勃樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和友人的真摯情誼，而岑參的白

4、雪歌送武判官歸京一詩(shī)用“ ， ”的詩(shī)句表達(dá)了整理對(duì)友人依依不舍的惜別之情。二、詩(shī)歌賞析（44分）（一）閱讀下面詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題（16分）飲酒結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。1、下列對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、這首五言古詩(shī)通過(guò)對(duì)田園生活中自然景色的悠閑欣賞，反映出整理厭惡官場(chǎng)腐敗，決心歸隱自潔的人生追求。B、第一、二句直接道出整理對(duì)寧?kù)o田園生活的喜愛(ài)，對(duì)車馬喧囂的官場(chǎng)生活的厭倦。C、第三、四句自問(wèn)自答，表現(xiàn)了整理對(duì)自由自在、超凡脫俗境界的追求。D、第五至第八句將菊花、南山、山中晚景、歸林飛鳥(niǎo)構(gòu)

5、成一幅大自然的美麗圖畫(huà)，整理完全陶醉在悠閑自得之中。E、“此中有真意，欲辨已忘言”兩句是全詩(shī)的總結(jié)，意即大自然有人生的意義，整理想說(shuō)出來(lái)卻不能說(shuō)出來(lái)。F、“悠然見(jiàn)南山”一句中“見(jiàn)”字用的極好，表現(xiàn)出詩(shī)人不是有意而為之。而是在采菊時(shí)，山的形象無(wú)意中映入了眼簾。2本詩(shī)中純寫(xiě)景的句子是，敘事、寫(xiě)景相結(jié)合的句子是。寫(xiě)出詩(shī)人悠閑自得生活的一句詩(shī)是_ _，表現(xiàn)這首詩(shī)思想內(nèi)容的一個(gè)詞是_。（2分）3、“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”兩句寫(xiě)出了日近黃昏，云入山岫、飛鳥(niǎo)入林的景色。請(qǐng)了解上下文，品析詩(shī)句的深層意義。（2分） 4、第一句中虛詞“而”表關(guān)系。（1分）5、“問(wèn)君何能爾”一句中的“爾”指代什么？（1分）答：6

6、、怎樣理解“此中有真意，欲辨已忘言”？ （2分）答：7、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”表達(dá)了詩(shī)人什么情感？（2分）答：8、全詩(shī)通過(guò)對(duì)眼前景物的敘寫(xiě)，說(shuō)明“_”(填原文)的道理,表達(dá)整理從自然景物中尋得樂(lè)趣的恬適之情和豐富和精神生活。（2分）（二）閱讀古詩(shī)，按要求完成下列問(wèn)題（3分）己亥雜詩(shī) 龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。1、“吟鞭東指即天涯”中“吟鞭”指 。（1分）2、“落紅不是無(wú)情物”中，整理以 比喻 ?！盎鞔耗喔o(hù)花”一句表達(dá)了整理想繼續(xù)為 效力的思想感情。（2分）（三）閱讀古詩(shī)，按要求完成下列問(wèn)題（25分）茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫 八月秋高風(fēng)怒號(hào)(ho)

7、，卷我屋上三重(chng)茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥(jun)長(zhǎng)(chng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳(o)。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為(wi)盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃(qng)風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾(qn)多年冷似鐵，驕兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪(sng)亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼!何時(shí)眼前突兀(w)見(jiàn)(xin)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！ 1解詞：（3分）見(jiàn)： 庇： 喪亂： 安得： 突兀： 何由徹：2根據(jù)要求用原文填空：（10分）體現(xiàn)整理崇高理想的句子是_.表現(xiàn)杜甫為

8、理想而獻(xiàn)身的偉大情懷的詩(shī)句是_.寫(xiě)風(fēng)聲宏大,讀者如聞秋風(fēng)咆哮的短語(yǔ)是_.寫(xiě)詩(shī)人無(wú)可奈何的一句是_.“倚杖”與“_”相照應(yīng).3.此詩(shī)選自 ，題目中的“_ _”字代表了詩(shī)的體裁，詩(shī)中流露了整理_ _的思想. （3分）4.群童抱茅單是“欺我老無(wú)力”嗎？這一情節(jié)對(duì)后文有何作用？（2分） 答： 5詩(shī)一開(kāi)始就單刀直入地具體描寫(xiě)_的情狀,既顯示_之大,又描繪出茅飛之狀,更見(jiàn)詩(shī)人的_之情。結(jié)尾詩(shī)人由自己的困苦推及“_”， 表示寧愿“_”受凍至死，也要使天下人得到安樂(lè)，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人民苦難的同情。（5分）6王安石在子美畫(huà)像詩(shī)中說(shuō)：“寧令吾廬獨(dú)破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼。傷屯悼屈止一身，嗟時(shí)之人我所羞。所以見(jiàn)公

9、畫(huà)，再拜涕泗流?！北疚闹械哪男┰?shī)句與王安石的話相照應(yīng)？（2分） 答： 三、寫(xiě)作訓(xùn)練：（20分）親臨大自然，走進(jìn)春天，呼吸春天的氣息，享受春天的美好，感受春天的韻味，沐浴著春風(fēng)春雨春光。在春的懷抱里，放下一切學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、生活瑣事，讓心情變得自由而暢快，讓精神重新煥發(fā)生氣和活力。請(qǐng)以“春天的印象”為題，寫(xiě)一篇600字以上的作文，文體不限八年級(jí)語(yǔ)文（下）第十六周演練題參考答案一、積累與運(yùn)用1、（1）：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；（2）：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥（3）戊戌變法（庚子賠款、辛亥革命）2、zn w qn 罥 掣 饈3、C 4、C 5、貝多芬傳列夫托爾斯泰傳米

10、開(kāi)朗琪羅傳 貝多芬6、海底世界充滿異國(guó)風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩。海底潛艇，人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實(shí)。科幻小說(shuō)往往也是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的的推理和預(yù)言7、（1）舉杯銷愁愁更愁 （2） 別是一番滋味在心頭 （3）豈不罹凝寒 （4）蓬萊文章建安骨 （5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（6）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 （7）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（8）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 （9）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（10）何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。（11）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處二、（一）1、E 2、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山 心遠(yuǎn) 3鳥(niǎo)兒在空中經(jīng)受了風(fēng)雨嚴(yán)寒的折磨，倦而知返。整理以飛鳥(niǎo)自喻，以飛鳥(niǎo)倦而知返來(lái)表達(dá)他棄官歸隱的愜意情懷。4、轉(zhuǎn)折 5、結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。6、這里邊有人生的真義，想辨別出來(lái)，卻忘了怎樣用語(yǔ)言表達(dá)。7、表達(dá)了詩(shī)人悠然閑適、以勞動(dòng)為樂(lè)的情感。 8、心遠(yuǎn)地自偏（二）1、馬鞭.、2落花 自己 國(guó)家（或民族）（三）1通“現(xiàn)”，出現(xiàn) 保護(hù)，庇護(hù) 指安史之亂 如何能