2016山西特崗語文真題及答案解析

1、教育理論綜合知識（語文）一、迭擇題（共5小題，每題2分）1 .捷克教育家夸美紐斯在他的專著 中提出了 “班級授課制”。A民主主義與教育B大教學論C普通教育學D教育漫畫2 .“唯上智與下愚不移” “生而知之”這樣的說法反映了影響人的發(fā)展因素的理論是（）A環(huán)境決定論B遺傳決定論C教育萬能論D兒童學理論3 .義務教育法規(guī)定，教師的教育教學工作應當（）A履行法律規(guī)定義務B保證學生的課外活動時間C促進學生全面發(fā)展D平均工資部低于公務員4 .李老師已到了將近退休的年齡了，但是學校組織的每一次培訓他都積極認真的參加，這表明李老師具有（）A熱愛學生的情懷B誨人不倦的品格C終身學習的理念D嚴謹教學的精神5 .根

2、據(jù)認知學習（）理論，教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的。A智力活動B信息輸入C心理變化D信息加工二、選擇6 .下列加點的字的讀音全部正確的一項是（）A.恣（z i）情 殷（y由）紅 鄭（zhang）重其事 潛（qi A）心研究B.連（li 接 庇（p 護 冠（gu心病 呱（g u）呱墜地C.剔（t i）透 參（can）差 翹（qi 首以盼 筆耕不輟（chu。D.笨拙（zhu 0襤褸（l t）創(chuàng)（chu eng）可貼 拈（ni m）輕怕重7 .下列各組詞語中有錯別字的一項是（）A.彷徨赫然深邃義憤填膺8 .晦暗悵然逞能眼花繚亂C.慰藉簇新闊綽不可明狀（不可名狀）D.襁褓骸骨惻隱洋洋得意8.依次填入

3、下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是：（）喬布斯是一位（），極具魅力并且成就非凡的人。他主持開發(fā)的技術已經(jīng)影響了幾代 人的生活。瑞士央行猝不及防的撤出歐元兌換瑞郎匯率下限的做法為全球進入信用貨幣時代以 來所罕見，這使得一些平日（）的大機構(gòu)也措手不及。這家公司的行事極度隱秘，他們的所有行動都是（）的，也因此在瞬息萬變的商場上站穩(wěn)了腳跟，取得了一席之地。A.老謀深算深思熟慮深謀遠慮B.深謀遠慮深思熟慮老謀深算C.老謀深算深謀遠慮深思熟慮D.深謀遠慮老謀深算深思熟慮三、填空1 1、取和眉按中國造字法分別是什么結(jié)構(gòu)（會意字、象形字）。12 .紅樓夢中才自清明志子高，生于末世運偏涓，清明涕泣江邊望，千里

4、東風一夢遙。 是描寫哪個人物的（）。13 .竇娥冤的作者是（）14 .周樹人第一次以筆名魯迅發(fā)行的小說是（）。四.填詩詞16、,今夕是何年？蘇軾水調(diào)歌頭17 .師者，。韓愈的 <<師說>>18 . ,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下， 。杜甫登高五、詩歌鑒賞宋代謝逸的蝶戀花.豆蔻梢頭春色淺豆蔻梢頭春色淺。新試紗衣，拂袖東風軟。紅日三千簾幕卷。畫樓影里雙飛燕。照鬢步搖青玉碾。缺樣花枝，葉葉蜂兒顫。獨倚闕干凝望遠。一川煙草平如剪。1 .紅日三千簾幕卷。畫樓影里雙飛燕。從內(nèi)容和手法上賞析主人公的心情？2.李清照聲聲慢中，“這次第，怎一個愁字了得”與本文最后一句“獨倚闌干凝望遠，

5、一川煙草平如剪”在抒情方式上有什么不同？六、文言文原文司馬光，字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，遇為家人講，即了其大指。自是手不釋書。仁宗寶元初，中進士甲科， 年甫冠。性不喜華靡，聞喜宴獨不戴花，同列語之曰 ：“君賜不可違?！蹦唆⒁恢Α凝嫾?辟，通列并州。麟州屈野河西多良田，夏人蠶食其地。為河東患。籍命光按視，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則汆賤，亦可漸紓河東貴汆遠輸之憂?！薄＜畯钠洳?。而 麟將郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不設奮，沒于敵，籍得罪去。光三上書自引咎，不報。籍沒, 光升盆拜其妻如母，撫其子如昆弟，時人賢之。1、翻譯下列括號中的

6、的字：手不（釋）書 以（制）夏人 年（甫）冠 時人（賢）之 2、翻譯下列句子 l性不喜華靡，聞毒宴獨不戴花，同列語之曰：“君賜不可違?！?耕者眾則汆賤，亦可漸紓河東貴汆遠輸之憂。三，劃開停頓，而麟將郭恩勇且狂引兵夜渡河不設奮沒于敵籍得罪去光三上書自引咎不報。 七、現(xiàn)代文笛聲 胡念邦 有一種笛聲已經(jīng)被我遺忘很久了，是中國的竹笛，又短又細的那種，不是舞臺上的表演，是三十多年以前，在深秋和初冬的夜晚， 在冷清的門洞里，一個少年面對著寂寥的夜空， 面對著荒涼的街道在吹奏。這是一條貧民聚居的老街，在這條街上發(fā)生的每一個故事幾乎都源自貧窮。我就是在這條街上度過了我的童年、度過了我的少年、度過了我的青年。在

7、這里我嘗 受過饑餓、嘗受過寒冷、還嘗受過被剝奪被遺棄的那種傷痛，同時我還享用過另外一種東西。也許可以說，我所享用的是生活里溫馨的那一部分，可這樣說顯然遠遠不夠。很久以后我才知道，這種東西我很難說清楚，我只有在老街才能享用到它。夜晚是從家家戶戶簡陋的晚飯開始的。在這條街上，每家每戶的食譜幾乎都是一樣的。每一棵白菜、每一塊豆腐、每一滴花生油、每一兩玉米面，都是定量供給?？稍绞沁@樣，我們越是重視對飯萊的品嘗。我們總是鄭重其事地以極其認真的態(tài)度，來做來吃這頓清湯寡水的晚飯。常常飯還沒有吃完，天就完全黑了下來。拉亮十五瓦的電燈， 掛上厚厚的綴著補丁的棉窗簾，這樣家與外部世界似乎就完全隔離開了。不用出門，

8、我也會想象出屋外的荒寒。 閶無一人的街道、孤零零的路燈、幽暗的街角一只貓倏忽而過，所有的門窗在沉睡。深夜在 八點鐘就已經(jīng)來臨了。就在這時，突然響起了笛聲。這笛聲不做任何試探，只第一聲就穿透了冷凍的空氣， 緊接著一連串響亮、 短促、跳躍著的音符組合成歡快的旋律，沿著斑駁的墻壁盤旋而上，響徹了老街空曠而灰白的天空。這是那首著名的民樂曲喜洋洋。隨著歡快的樂曲，一種嶄 新的洋溢著喜悅氣氛的生活驟然間自天而降。老街一下子被這種生活照得明亮通透，仿佛到處是喜氣洋洋的喧鬧聲， 有許多人正歡笑著涌向街頭。這笛聲在房屋與街面之間、在臺階與墻角之間、在樹與樹之間自由婉轉(zhuǎn)地回響。這笛聲把老街帶入了一個神奇之境。樂曲

9、起始的快板像是輕捷的風， 在沉寂的院落吹動、 在衰敗的門洞吹動， 吹拂著老槐樹干枯的枝條。隨 后樂曲轉(zhuǎn)入慢板，像是溫暖的手輕輕撫摸著破舊的門窗、撫摸著暗淡的燈光、 撫摸著老街夜晚的落寞與荒涼。這是住在和興里大雜院里的三勝吹的，三勝總是在這樣的時刻吹笛子。我不記得他在 別的時候吹過笛子，在春天、在夏天、在清晨、在整個白天，我都沒有聽他吹過笛子，他只 在深秋的夜晚和初冬的夜晚吹。在這種季節(jié)，幾乎每一個晚上，這個矮個子少年準時走出他那不足十平方米的擁擠不堪的家，走下陡峭陰暗的樓梯，站在和興里冷清的門洞口吹笛子。 他從來沒有吹過別的曲子，他只吹喜洋洋。他每天晚上反復吹奏的只是這支曲子。我至 今不知道，

10、三勝為什么只在這樣的晚上吹笛子，他為什么只吹這一支曲子。 住在這條街的人們都喜歡這笛聲。鄰居們當著三勝的面對他的吹奏夸贊不已。如果有一個晚上聽不到他的笛聲，就會有人去問他。三勝用他靈巧的嘴唇和雙手，用一根小小的竹笛，營造出一種非現(xiàn)實的歡樂情緒，契 和了老街某種深在的生活感情。這笛聲傳達出了無望之中的盼望、破滅之后的夢想。 也許沒有誰會意識到這一點， 然而歡樂的生活情緒無疑是老街人們每時每刻的所想所求，哪怕只是一晚上、只是一小時，哪怕只是來自一首樂曲的些許撫慰，也足以讓他們品味生活的美好。 老街的鄰居們，請原諒我說起這一切。每天晚上我都等待這笛聲，傾聽這笛聲，不僅僅是因為沒有娛樂、沒有書讀的日子

11、太 枯干。我從這笛聲中還聽到了另外一種聲音，尤其是當?shù)崖曂Ｖ埂?無邊無際的空曠重又在老街降臨時，這種聲音就在我心里噫亮起來。我始終說不清楚這是一種什么聲音。聽著悠揚的笛聲，母親在默默做著手工活，縫制出口的高級羊皮手套?；椟S的燈光把 她瘦弱的身影映照在窗簾上。她的手指已經(jīng)變形，她終日操勞不停，日復一日、年復一年。我不知道今天晚上老街的窗戶上映照出多少母親勞碌的身影，可我知道這條街上所有的母親都和我的母親一樣，一直在堅韌地生活著。寂寞的夜晚，蒼涼的街道，我的老街正如詩句里所說的那樣是“天空的一道傷口”。三勝一一這個在貧窮中長大的孩子面對著這道傷口在吹笛子。今天，老街的鄰居們都住進了高層商品樓，三勝

12、也不知到哪里去了。但老街的笛聲并沒有離棄我，如今聽到這沿著歲月的街道傳采的笛聲，我明白了被我當初享用而現(xiàn)在已經(jīng)失去的是什么。當我走過一條條燈火輝煌、高樓林立陌生的寬闊大街，滿懷疲憊地走進家門，在我把臉伏向枕頭的那一瞬間，我就又回到了老街，聽到了那消逝已久的遙遠的笛聲。1、作者以笛聲為題有什么作用 ？2、從修辭手法的角度，賞析文中劃線句子。3、“老街的氣息”具體指代什么內(nèi)容 ？簡要概括。4、文中最后一段抒發(fā)了作街什么樣的思想感情。八、作文好書影響人生，好書影晌未來。以影晌我人生的好書為題，600字1、【答案】C【解析】本題屬于識記類問題，夸美紐斯在大教學論中提出了 “班級授課例”，因而本題選 擇

13、C項。2、【答案】B【解析】本題屬于理解性問題， 論語：“唯上考與下愚不移”意忍走說 ；“只有上等的聰 明人與下等的愚笨的人是不可改變性情的”。中庸第二十章 “生而知之”，人在出生以前就具備了一切知識。所以屬于遺傳決定論。因而本題選擇B項。3、【答案】A【解析】本題屬識記性問題，義務教育法第二十八條規(guī)定：“救師享有法律規(guī)定的權利，履行法律規(guī)定的義務，應歲為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)?！币蚨绢}選擇A項。4、【答案】C【解折】本題屬于理解性問題，題干中李老師臨近退休，每一次培訓他都參加，說明他終身學習的理念，其他熱愛學生的情懷：誨人不倦的品格：嚴謹教學的綺精神都與提干不符，因而本題選擇C項。5

14、、【答案】C【解析】本題屬于理解性問題，根據(jù)認知學習理論，教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的心 理變化.因而本題選怪 C項。6、【答案】A解析：B.庇(b i)護 冠(gu心病C.剔(t 1)透 參(c時差D.創(chuàng)(chu mg)可貼7、【答案】C解析：應為不可名狀。意為無法用言辭形容。名：用語言說出。狀：描繪，形容。指聲 音、色彩、感覺等不能用語言描述。8、【答案】D【解析】此類題要在理解句意的基礎上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來分析，做出判斷。深謀遠慮：周密地計劃，往長遠里考慮。深思熟慮：深入細致地考慮。 老謀深算：周密的謀劃， 深遠的盤算，形容辦事老練，考慮周全。11、【解析】“取”是左右結(jié)構(gòu)

15、，會意字 ；“眉”是半包圍結(jié)構(gòu)，象形字。12、【答案】賈探春【解析】探春是賈府的三小姐，賈政之妾趙姨娘之女，“才自精明志自高”指的是她的志向高遠，精明能干，清醒精敏，不被富貴蒙昏了頭。“生于末世運偏消”寫她生于封建社會衰亡的末世，又是庶出的不幸，“才” “志”不能得到充分發(fā)揮的可惜?！扒迕魈槠呁?， 千里東風一夢遙”暗示探春將遠嫁邊疆，如斷了線的風箏般一去不返，出嫁時乘船而去。句中“清明”點出她將在清明時分遠嫁他鄉(xiāng)，如在綜觀畫里的女子一樣在船上對著江邊“掩面 泣涕”，揮別父母家人，往后只能在睡夢中與家人團聚。13、【答案】關漢卿【解析】 <<竇娥冤 >>是元代戲曲家關

16、漢卿的雜劇代表作，也是元雜劇悲劇的典范， 該劇劇情取材自東漢東海孝婦的民間故事，講述了一位窮書生竇天章為還高利貸將女兒竇娥抵給 蔡婆婆做童養(yǎng)媳，不出兩年竇娥的夫君早死。張驢兒要蔡婆婆將竇娥許配給他不成，將毒藥下載湯中毒死蔡婆婆結(jié)果誤毒死了其父。張驢兒反而還誣告竇娥毒死了其父，昏官桃機最后做成冤案將竇娥處斬，竇娥臨終發(fā)下血染白綾、天降大雪、大旱三年的誓愿。竇天章最后科 場中第榮任高官，回到此處聽聞此事，最后為竇娥平反昭雪。14、【答案】狂人日記【解析】1918年5月，周樹人首次以魯迅作筆名，發(fā)表了中國文學史上第一篇白話文 小說狂人日記。16、【答案】不知天上宮闕【解析】出自北宋蘇軾的水調(diào)歌頭丙辰

17、中秋：明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去。又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 17、【答案】所以傳道授業(yè)解惑也【解析】師說是韓愈在古文運動中的一篇力作，闡說從師求學的道理，諷刺恥于相師的 世態(tài)，教育了青年，起到轉(zhuǎn)風變氣的作用。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。是說老師是傳授道理，教授學業(yè)，解釋疑難的人。18、【答案】風急天高猿嘯哀不盡長江滾滾來【解析】登高是唐代詩人杜甫的一首七律。前四句寫景，述登高見聞，緊扣秋天的季節(jié) 特色，描繪了江邊空曠寂寥的

18、景致。后四句抒情，寫登高所感，圍繞作者自己的身世遭遇， 抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流竄他鄉(xiāng)的悲哀之情。五、1.【解析】：該句從服飾的描寫中，使人想見少女楚楚動人的身姿。紅日三千簾幕卷寫 紅日高照的時刻，少女才從睡夢中醒來，穿好衣服，緩緩的卷起窗簾， 透出春閨中孤寂無聊的氣息。畫樓影里雙飛燕，寫生機勃勃的春燕樓陰中比翼雙飛，這情景不由得觸動了少女的情懷。春風中燕雙飛，而春閨中人獨居，人不如燕，雖然不明說恨字，而意中怨恨之情格外 深沉。閨中人不及空中燕，這一反襯，悲慨之感頓出。2.【解析】：這次第，怎一個愁字了得，直接抒發(fā)了作者的凄苦哀愁，一個愁字，將作者的 感情傾瀉無疑，讀來讓人更覺得神妙，更有

19、韻味，更堪咀嚼。寫出詞人的愁緒則非筆墨所能形容。本詩最后一句獨椅闕干凝望遠。一川煙草平如剪，寫女主人所盼望的人并沒有出現(xiàn)，視野遠處，只有那一平如剪的帶著煙霧的芳草地。以景寫情，寫出了女主人公由開始的滿懷希望到此時的大失所望，可以想象到極度失望的情景。此處以景收尾，含蓄蘊藉，余韻深長。 六、【參考答案】(1)a、放下b、抵御c、剛剛d、認為有道德，有才能，可引申為稱贊。(2)a、司馬光天生性不喜歡華麗，參加聞喜宴時，唯獨他不戴花，一位同中進士的人告訴他說：“君王賞賜的的花，不司違背?！眀、耕種的人多，買入糧食價格就低，也就可以慢慢緩和河東糧食價格昂貴而依賴遠處供給 的憂慮。而/麟/將/郭恩/勇且

20、狂，引兵/夜/渡河，不設奮，沒于敵，籍得罪/去。光/三/上書/自/引咎, 不報。【解析】麟州將領郭恩勇敢卻有點狂妄，率兵在夜間渡河，不設防奮，被敵方消滅，龐籍因 此獲罪，離開了麟州。司馬光三次上書陳述郭恩覆滅是自己的過失，但沒有得到答復。譯文：司馬光，字君實，是陜州夏縣人。他的父親司馬池，曾任天章閣待制。司馬光七歲的時似， 嚴肅如同成年人，聽別人講左氏春秋，他特別喜愛，回家后將所聽到的講給家人，竟能 說出其中的大意。此后，他整天手不釋卷。宋仁宗寶元初年，司馬光為中進士，這年他剛二 十歲。他不喜歡華麗，“聞喜宴”唯獨司馬光不戴花，一位同中進士的人告訴他說：“君王賞賜的花，不可違背?！庇谑撬抉R光才戴上一枝。司馬光跟隨龐籍，擔任并州判官。麟州屈 野河西曳田頗多，西夏人蠶食這一帶土地，已成為河東的禍愚。魔籍命令司馬光去巡視，司 馬光建議說：“修筑兩個城堡來抵御西夏人，招募老百姓去耕種土地。