屆九年級語文上學期第一次統(tǒng)練試題目新人民教育出版版第97套

1、赤城中學第一次階段統(tǒng)練九年級語文試卷考生須知：1.全卷共有四大題，22小題，滿分150分，考試時間120分鐘。2.請考生把答案寫在“答題紙”的對應位置上，做在試卷上無效。3.試卷考試時間：120分鐘 滿分150分 該試卷含卷面分5分，請注意卷面整潔。溫馨提示：光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼初三學習已過去一個月，為了檢查這個月的學習情況，請你拿起筆來認真讀題 ，答案就在你的筆下，請你相信自己，你一定能行，祝你考出理想的成績。 一、語文知識積累與運用 （30分）1、根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸lù ( )的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能kuò(

2、)然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你tuí( )廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬jio( )；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。2、古詩詞名句填空。（12分）（1） ，背灼炎天光。觀刈麥（2）更深夜色半人家， 。今夜偏知春氣暖， 。月夜（3） ，人跡板橋霜。商山早行 (4) 山舞銀蛇， 。 沁園春 雪(5)毛澤東沁園春 雪中上下闋之間起承上啟下作用的句子是“江山如此多嬌，_ ”。能揭示全詞主旨的句子是：“數(shù)風流人物，_ _ 。”(6) 思鄉(xiāng)是一種情懷，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國古代詩詞曲中的一個經(jīng)久不衰的主題：馬致遠天凈沙 秋思的“夕陽西

3、下，斷腸人在天涯”寫出了游子思念親人的凄苦之情 ；王維九月九日憶山東兄弟的“獨 在 異 鄉(xiāng) 為 異 客，每逢佳節(jié)倍思親”，打動了無數(shù)游子的思鄉(xiāng)之心；溫庭筠商山早行的 “ ， ”勾起了游子對家鄉(xiāng)美好的回憶。（7）雨向來是詩人最喜歡的意象之一。從古至今，留下了許多關(guān)于描寫雨的詩句。志南和尚在絕句中寫道：“沾衣欲濕杏花雨, ?！?陸游在十一月四日風雨大作寫道：“ ,鐵馬冰河入夢來?！?韓愈在早春呈水部張十八員外寫道：“ ，草色遙看近卻無?！?、名著閱讀（7分）A為了替金氏父女出氣三拳打死了鄭屠后，棄職逃往他地。 A（人名）先來到五臺山文殊院出家，因不守佛規(guī)，喝酒鬧事，方丈又把他介紹到B（地名）看菜園

4、子。菜園子附近住著二、三十個潑皮，他們常來菜園子偷菜，已換了幾個看園子的人都管不了他們。這次聽說有換了個新人，便來鬧事，沒想到被魯智深把兩個領(lǐng)頭的踢到糞坑里，嚇得他們跪地求饒。第二天，潑皮們買些酒菜向A賠禮。大家正吃得高興，聽到門外大樹上的烏鴉叫個不停，潑皮們說這叫聲不吉利，吵得人心煩，便欲搬梯子拆掉鳥巢。A乘著酒性,先用手推了推,便脫下外套，右手向下,將腰跨一掀,竟然將碗口大的楊柳連根拔起。 眾潑皮驚得個個目瞪口呆，忙跪在地上拜A為師。（1）選文有關(guān)的故事是來自四大名著之一 中的 （請用簡潔的語言概括該故事情節(jié)），并寫出A是 （人名），B代表地點，請寫出B代表的地方 。（2）請概述A大鬧桃花

5、村的故事。（3分） 。 4、綜合性學習 （7分） （1） 如今，越來越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長假自駕車涌入周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風光，品民俗文化，各地“農(nóng)家樂”旅游異常火爆。聽一位朋友介紹，他這次五一長假在“農(nóng)家樂”玩得很開心。我問他都玩了些啥，他介紹了幾項：一是在樹干上“蕩秋千”，二是在林子里用彈弓打鳥，三是在小河里抓青蛙。還有些人在“農(nóng)家樂”擺闊炫富，亂扔垃圾，賭博酗酒等。可見，目前“農(nóng)家樂”旅游尚待引導規(guī)范。（1）請你對不文明的游客說一句得體的話。（2分） （2）為保護環(huán)境，增進城鄉(xiāng)文明交流，請你為“農(nóng)家樂”接待方設計一條宣傳標語。（2分） （3）請為你熟悉的天臺景點或

6、農(nóng)莊寫一段推薦性的文字，以吸引游客前來度假。內(nèi)容可以包括山水田園景色，或民風民俗，或飲食文化，或特色游玩安排等。（3分） 二、現(xiàn)代文閱讀 （27分）（一）（13分）悠長的鈴聲畢淑敏 雨天，是城市的忌日。 花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了?！敖裉炷阃砹恕！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住校，唯我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話。“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本·約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀律嚴格，我只是想將損失減少到最小。上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的

7、雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀律雖嚴，健康還是最重要的!我的腳步遲緩下來；仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱。只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。 放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒牵f什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓?”“免貴”，然后，他告訴我姓氏。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。

8、比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。 上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經(jīng)過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。當我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡著了。”同桌說。只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情。這一番默契。終于，我以優(yōu)異的成績良好

9、的品行，從學院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你說一件事?！薄澳悴灰旁谛纳稀彼周P躇了，“我只是想告訴你 唉，不說了不說了”他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。 “到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。 “他們說你是成心的，我說不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。 “您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問。 “你千萬別介意我不是姓侯，我姓孫” （選文有改動）5.這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的事情，這其實在前文就埋下了

10、伏筆，請從文中找出來。(3分) 6.讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點評價。（3分） 7.本文語言形象、傳神，按要求賞析。（4分）（1）上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。文中加點的字“抽”，原意是“用細長的，軟的東西打”，在文中具體指什么？（2分） （2）他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。這個畫線的句子很有表現(xiàn)力，請你結(jié)合上下文，對它作簡要賞析。（2分） 8.聯(lián)系全文內(nèi)容，談談你對本文標題“悠長的鈴聲”的理解。（3分） （二）（14分）讀書人是幸福人謝 冕 我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為

11、浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償?shù)摹Ｊ篱g有諸多的不平等，如財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。 一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。 更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識

12、的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從論語中學得智慧的思考，從史記中學得嚴肅的歷史精神，從正氣歌學得奮斗的執(zhí)著，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫·托爾斯泰學得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。 一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的。但我們所指

13、讀書，總是以其優(yōu)好品質(zhì)得以流傳一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往于崇高一類，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而趨避凡俗。或博愛、或溫情、或抗爭，大抵總引導人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！边@就是讀書使人向善；雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸溶化?！边@就是讀書使人避惡。 所以，我說，讀書人是幸福人。9.讀完全文，你認為作者在文中提出的觀點是什么?(3分) 10.文章的結(jié)尾說“讀書

14、人是幸福人”，從全文來看，這里所說的“讀書”“幸?！北憩F(xiàn)在哪些方面?(4分) 11.文章第三段作者為了闡明“人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格”這一觀點，舉了大量的例子，請你結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷再舉出兩個這樣的例子。(4分) 12.讀了全文，結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，聯(lián)系文中“并非凡書皆好”的觀點，談談怎樣對待“讀書”這一問題。(3分) 三、古詩文閱讀（28分）（一）（4分）春日 （宋）晃沖之 陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。 鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁 桃花?！咀⑨尅?陰陰：草木陰陰。 趁：追逐。13這首詩通過描繪 、細雨翻萍、 的春日景象，構(gòu)成了一幅優(yōu)美而完整的畫面

15、。（2 分）14三、四句中流露出作者怎樣的思想感情？( 2 分） （二）（13分）唐雎不辱使命秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而

16、安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?    (節(jié)選自唐雎不辱使命)15.解釋下面句中加點的詞。(4分)(1)秦王怫然怒 ( ) (2) 天下縞素 ( ) (3)秦王色撓( ) (4)今日是也( ) 16.下列各句中的“之”的意義和用法與其他三句不同類的是（ ）（3分）A大王嘗聞布衣之怒乎？B天子之怒，伏尸百萬，流血千里。C皆布衣之士也。D要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。17.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)   安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 18. 用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可

17、以看出唐雎是個怎樣的人？（4分） （三）（11分） 不責僮婢（節(jié)選）唐臨性寬仁，多恕。嘗欲吊喪，令家僮歸取白衫，僮乃誤持馀衣，懼未敢進。臨察之，謂曰：“今日氣逆，不宜哀泣，向取白衫且止?！庇至钪笏?，不精，潛覺其故，乃謂曰：“今日陰晦，不宜服藥，可棄之?！苯K不揚其過也。陽城嘗絕糧，遣奴求米。奴以米易酒，醉臥于路。陽城迎之，奴未醒，乃負以歸。及奴覺，謝罪。城曰：“寒而飲，何害也！” 選自馮夢龍古今譚概）19.解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1）懼未敢進（ ） （2）潛覺其故（ ）（3）奴以米易酒（ ） （4）乃負以歸（ ）20.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）終不揚其過也。 （2）及

18、奴覺，謝罪。 。21.你贊同唐臨、陽城的做法嗎？為什么？（3分） 五、作文（60分）22.“憧憬、迷茫、感動、失落、疑惑、精彩、后悔”走過花季，三年的中學生活與學習，有過太多特別的味道值得我們回味。請以“特別的味道”為題寫一篇不少于600字作文，有真情實感，文中不能出現(xiàn)真實姓名。 赤城中學階段統(tǒng)練九年級語文參考答案一、1、碌 廓 頹 焦2、足蒸暑土氣 北斗闌干南斗斜 蟲聲新透綠窗紗 原馳蠟象 引無數(shù)英雄競折腰 還看今朝 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘 吹面不寒楊柳風 夜闌臥聽風吹雨天街小雨潤如酥3、水滸傳 倒拔垂楊柳 魯智深（ 魯達 ） 相國寺 魯智深在桃花村為劉太公解除逼婚之憂。假扮太公小女，打了來

19、莊逼親的桃花山二頭領(lǐng)周通，大頭領(lǐng)李忠為二頭領(lǐng)報仇，與魯達相認。李忠、魯達、劉太公三人到桃花山聚義廳，休了親事。（ 酌情給分 答案要點 相關(guān)人物要寫出魯智深和小霸王周通1分 經(jīng)過1分，結(jié)果1分。）4、（1）這一方美麗和諧的凈土，需要您用心呵護。（1分，得體即可）、示例：留下城市文明，帶走農(nóng)家快樂。 示例：“農(nóng)家樂”，樂農(nóng)家。 （2分，要求內(nèi)容明確，表述明晰）（3） 略 考查學生表達能力 酌情給分 二、現(xiàn)代文閱讀（一）5.（3分）若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑；周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。（答出任意兩點皆可。）6.（3分

20、）關(guān)鍵詞：善良，寬厚。（言之成理即可）7.（4分）（1）（2分）打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑，不要遲到。（2）（2分）這個句子通過細膩的神態(tài)和外貌描寫，表現(xiàn)了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。（或：運用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)）8.（3分）打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長時間打鈴。（1分）“悠長的鈴聲”傳遞的是一份善意（溫情），串起的是一生的記憶。（2分）（二）9答案：讀書人是(世間)幸福人。評分：本題答對得3分。10答案：讀書可以使人們增廣知識；受到精神的感化與陶冶(讀書可以使人獲得崇高的追求和高尚情趣，還可以使人趨善避惡)。11答案舉例：評分：本題4分，答對一個方面得2分。符合要求即可。從鋼鐵是怎樣煉成的學得艱苦奮斗的精神；從居里夫人學得科學探究。 從繁星·春水學得對母愛、童真的謳歌，從張海迪學得志強不息。等等。12答案要點：一定要好讀書，讀好書；讀古今中外流傳下來的名著，讀專家、學者、老師推薦的書。博覽才能廣收。評分：本題5分，言之成理即可。四、古詩文閱讀（一）13（共2 分，各1 分）小溪陰陰、鵝鴨戲水（意思對即可）14. （共2 分