高三語(yǔ)文--《-變形記》-教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上10 變形記 教案（奧地利）弗蘭茨·卡夫卡 教學(xué)目的： 1細(xì)致體會(huì)表現(xiàn)主義的藝術(shù)特征。 2通過(guò)了解背景、分析情節(jié)去把握小說(shuō)的主題。 3通過(guò)分析情節(jié)及描寫方法去欣賞人物性格。 4如何認(rèn)識(shí)表現(xiàn)主義小說(shuō)。 教學(xué)重點(diǎn)：情節(jié)、人物、主題。 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)主義的藝術(shù)特征。 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。 教學(xué)方法：導(dǎo)讀法。 第一課時(shí)  預(yù)習(xí)與情節(jié) 一課前布置預(yù)習(xí)課文，閱讀語(yǔ)文讀本之變形記評(píng)析。 二教學(xué)導(dǎo)入： 中國(guó)小說(shuō)史魯迅小說(shuō)外國(guó)小說(shuō)流派表現(xiàn)主義卡夫卡變形記。 三作者作品介紹： 弗蘭茨·卡夫卡（18831924），奧地利小說(shuō)家，生前默默無(wú)聞，死后卻贏得

2、世人驚服，與馬塞爾·普魯斯特、詹姆斯·喬伊斯等并稱為西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師。1909年開(kāi)始發(fā)表作品，1915年因短篇小說(shuō)司爐工獲馮塔納德國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)金。短篇名作有判決變形記在流放地中國(guó)長(zhǎng)城鄉(xiāng)村醫(yī)生致科學(xué)院的報(bào)告饑餓藝術(shù)家地洞獵人格拉克斯歌手約瑟芬，或耗子之流等，長(zhǎng)篇小說(shuō)有審判城堡美國(guó)。他的作品大都是死后由摯友馬克斯·布洛德編輯出版的。（詳細(xì)介紹見(jiàn)教師用書） 四背景介紹： 1914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實(shí)，痛苦的生活，使得人們對(duì)資本主義社會(huì)失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷

3、于孤獨(dú)、頹廢、絕望之中。19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，一些思想敏銳的藝術(shù)家認(rèn)為世界是混亂的、荒誕的，他們著書立說(shuō)，批判資本主義的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會(huì)制度。第一次世界大戰(zhàn)前后和第二次世界大戰(zhàn)前后，現(xiàn)代主義文學(xué)應(yīng)運(yùn)而生?，F(xiàn)代主義文學(xué)作品反映了資本主義社會(huì)的黑暗，人和人之間關(guān)系的冷酷，人對(duì)社會(huì)的絕望。藝術(shù)上強(qiáng)調(diào)使用極度夸張以至怪誕離奇的表現(xiàn)手法，描繪扭曲的人性，表現(xiàn)人的本能和無(wú)意識(shí)的主觀感受，開(kāi)掘個(gè)人的直覺(jué)、本能、無(wú)意識(shí)、夢(mèng)幻、變態(tài)心理以至半瘋狂、瘋狂的言行、心理?，F(xiàn)代主義的優(yōu)秀文學(xué)作品探索人的心靈，為揭示人的內(nèi)心世界提供了新的藝術(shù)手法。 五下面對(duì)課文中加點(diǎn)字的注音，不正確的一項(xiàng)（ D ） A偌大

4、（ruò）   重聽(tīng)（zhòng）  積攢（zn）   黏性（nián）  B羞赧（nn）   挪動(dòng)（nuó）    顫抖（chàn） 踅過(guò)（zhé） C咂巴(z)       跺腳（du）    昏厥（jué）   瘸子（què） D皺褶（zhé）   蜷縮（jun）

5、   愣怔（lèng）  一瞥（pi） E思忖（cn）   撂下（liào）    譬如（pì）    胸脯（p） 六成語(yǔ)積累：      下面短語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ D  ） A怒氣沖沖   目不轉(zhuǎn)晴   不由自主   突如其來(lái)   B疲憊不堪   引人注目   不可思議 

6、;  一愁莫展   C仁至義盡   氣喘吁吁   六神無(wú)主   難以執(zhí)信   D小心冀冀   精疲力竭   精神煥散   食不甘味   下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ A  ） A少不更事   無(wú)濟(jì)于事   全神貫注   居高臨下 B不著邊際   為期不遠(yuǎn)   赫赫業(yè)業(yè)   泛泛

7、之交 C微不足道   心平氣和   冥玩不化   憑水相逢 D心荒意亂   閑言碎語(yǔ)   飛短流長(zhǎng)   無(wú)可奈何 七歸納三部分情節(jié)內(nèi)容。 第一部分：寫格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成了“巨大的甲蟲(chóng)”，驚慌而又憂郁。家人既驚慌又同情，父親大怒，把他趕回自己的臥室。 第二部分：寫格里高爾的甲蟲(chóng)習(xí)性，以及逐漸成為全家的累贅。而父親、母親和妹妹也對(duì)他逐漸憎恨。 第三部分：寫家人為了生存只得打工掙錢，并把格里高爾趕出家門。格里高爾又餓又病，絕望死去。 八這篇小說(shuō)的主題是什么？（討論） 作者通過(guò)格里

8、高爾自始至終關(guān)心家庭、懷念親人與親人無(wú)動(dòng)于衷最終拋棄了他的人情反差的描寫，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活對(duì)人的異化，致使親情淡薄，人性扭曲。 表現(xiàn)人對(duì)自己命運(yùn)的無(wú)能為力，人失去自我就處于絕境。 格里高爾變成甲蟲(chóng)，無(wú)利于人，自行死亡；一家人重新工作，走向新生活；存在就是合理，生活規(guī)律是無(wú)情的。 九布置作業(yè)： 課外認(rèn)真閱讀課文，理解作者對(duì)主人公的心理描寫。 第二課時(shí)  分析對(duì)格里高爾的心理描寫 一.概述內(nèi)容： 主人公格里高爾是個(gè)小人物。父親破產(chǎn)，母親生病，妹妹上學(xué)。沉重的家庭負(fù)擔(dān)和父親的債務(wù)，壓得格里高爾喘不過(guò)氣來(lái)。他拼命干活，目的是還清父?jìng)纳萍彝ド?。在公司，他受老板的氣，指望還清父?jìng)筠o職。

9、可以說(shuō)，對(duì)父母他是個(gè)孝子，對(duì)妹妹他是個(gè)好哥哥，對(duì)公司他是個(gè)好職員。變成甲蟲(chóng)，身體越來(lái)越差他還為還清父?jìng)鶕?dān)憂，還眷戀家人，甚至為討父親歡心，自己艱難地乖乖爬回臥室。這樣善良、忠厚而又富有責(zé)任感的人，最終被親人拋棄。格里高爾的悲劇是令人心酸的，具有豐富的社會(huì)內(nèi)涵。 二.分析對(duì)格里高爾的心理描寫。 1.作者主要是通過(guò)什么描寫方法來(lái)刻畫格里高爾的？ 提示：小說(shuō)用心理描寫的方法刻畫格里高爾這個(gè)人物。格里高爾過(guò)去的生活、變甲蟲(chóng)后的思想感情和個(gè)性特點(diǎn)，都是通過(guò)心理描寫表現(xiàn)出來(lái)的。 2.這篇小說(shuō)心理描寫的重點(diǎn)是什么？作者主要要表現(xiàn)人物怎樣的性格？ 提示：小說(shuō)用許多筆墨寫了變形后格里高爾悲哀凄苦的內(nèi)心世界，格里

10、高爾雖然變成了甲蟲(chóng)，但他的心理始終保持著人的狀態(tài)，他突然發(fā)現(xiàn)自己變成大甲蟲(chóng)時(shí)的驚慌、憂郁，他考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況時(shí)的焦慮、自責(zé)，他遭親人厭棄后的絕望、痛苦，無(wú)不展示了一個(gè)善良、忠厚、富有責(zé)任感的小人物渴望人的理解和接受的心理。只是這種愿望終于被徹底的絕望所代替，彌漫在人物心頭的是無(wú)邊的孤獨(dú)、冷漠與悲涼。 3.小說(shuō)的內(nèi)在主線是什么？ 提示：應(yīng)該說(shuō)，變形記的內(nèi)在主線就是格里高爾變成甲蟲(chóng)后的心理一情感流動(dòng)的過(guò)程，主人公變成甲蟲(chóng)后的內(nèi)心感受和心理活動(dòng)是小說(shuō)的主體。 4.這篇小說(shuō)勾畫人物內(nèi)心世界，進(jìn)行心理描寫的手段有哪些？ 提示：小說(shuō)用內(nèi)心獨(dú)白、回憶、聯(lián)想、幻想等手法，去表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。他不斷地回憶、聯(lián)

11、想過(guò)去和今后的事情，不時(shí)由于恐懼焦慮、痛苦和絕望而產(chǎn)生幻想、幻覺(jué)，并且在自由聯(lián)想中經(jīng)常出現(xiàn)時(shí)空倒錯(cuò)、邏輯混亂、思維跳躍等，具有一定的意識(shí)流特征。 四.格里高爾變甲蟲(chóng)后的心理變化大致是怎樣的？ 提示： 1.格里高爾突然發(fā)現(xiàn)自己變成大甲蟲(chóng)。 他驚慌、憂郁。他回憶過(guò)去的生活，怨恨自己的“累人的差使”，為還清父?jìng)喔伞⑺逍训叵氲狡鸫?，趕車上班去。父親發(fā)現(xiàn)他變成大甲蟲(chóng)，露出一副惡狠狠的樣子，趕他回臥室。他謙恭地懇求，盡快回屋，免得父親生氣。他忍辱負(fù)重，還不忘順從父親。 2.為家庭經(jīng)濟(jì)狀況焦慮，自我責(zé)備。 格里高爾失業(yè)在家，過(guò)著甲蟲(chóng)生活，只能爬來(lái)爬去、但是，他為家庭經(jīng)濟(jì)狀況焦慮還想著給妹妹實(shí)現(xiàn)“美夢(mèng)”

12、。他想著，父親老了，母親生病，妹妹還只有17歲。他一聽(tīng)到家人出去做工掙錢，就“羞赧和傷心得渾身燥熱”。他“受到了自責(zé)和憂愁的壓抑”，“最后在絕望中，他覺(jué)得整個(gè)房間已經(jīng)開(kāi)始繞著他旋轉(zhuǎn)起來(lái)，便掉下來(lái)摔在那張大桌子的中央”。 3.受重傷后，被親人厭棄而絕望，心態(tài)走向平和。 一只蘋果砸在背上，身受重傷，格里高爾終于被妹妹厭棄。妹妹一再說(shuō)“我們必須設(shè)法擺脫它”。格里高爾“懷著深情和愛(ài)意回憶他的一家人。他認(rèn)為自己必須離開(kāi)這里，他的這個(gè)意見(jiàn)也許比他妹妹的意見(jiàn)還堅(jiān)決呢”。格甲高爾異常冷靜，他在絕望而又平和的心境中死去。面對(duì)變形，面對(duì)親人厭棄面對(duì)死亡，格里高爾驚慌、痛苦、絕望，最終平靜地死去。從這一點(diǎn)看，他還是

13、一個(gè)清醒、堅(jiān)強(qiáng)的格里高爾的人格形象集中表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是掙錢養(yǎng)家，顯示他忠厚、善良而富有責(zé)任感的個(gè)性。一是爭(zhēng)取自由，還清父?jìng)非髸r(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，自由獨(dú)立，最終在無(wú)條與平和中追求另外一種超脫一死亡。 五.這篇小說(shuō)的心理描寫所刻畫的格里高爾的心理經(jīng)歷，有何表現(xiàn)意義？ 格里高爾同家人應(yīng)該互相熱愛(ài)，互相幫助?？墒?，親人們認(rèn)為格里高爾不能再養(yǎng)家，把他看做累贅最終拋棄了他。格里高爾死去，親人們也不悲痛，反而去郊游。在資本主義社會(huì)，在機(jī)器生產(chǎn)和生存競(jìng)爭(zhēng)的高壓下，人被異化為非人，人的本性失落，甚至走向反面，人接受不了現(xiàn)實(shí)世界?，F(xiàn)實(shí)世界容納不了人。格里高爾變成甲蟲(chóng)，這也是一種象征，象征人的異化，人性異化，人際關(guān)系

14、異化。 六.小說(shuō)里所表現(xiàn)的異化有幾個(gè)方面？作者這樣安排的深意是什么？ 提示：在金錢和私利面前，小說(shuō)表現(xiàn)了兩種異化：格里高爾的異化，人變成甲蟲(chóng)，本性也變了，從掙錢還清父?jìng)?、?zhēng)取獨(dú)立自由變?yōu)榘灿诩紫x(chóng)生活的自輕自賤；以妹妹為代表的親人異化親情變成仇情，善良變成冷酷。小說(shuō)正是通過(guò)表現(xiàn)人的異化來(lái)反映資本主義制度摧殘人性的社會(huì)本質(zhì)。 七馬克思說(shuō)資本主義社會(huì)人與人的關(guān)系就是金錢關(guān)系。聯(lián)系本課內(nèi)容，你怎樣看？（自由發(fā)言） 八文中除了心理描寫外，還有動(dòng)作描寫，請(qǐng)找出來(lái)加以分析。 提示：主要是寫甲蟲(chóng)的活動(dòng)，如進(jìn)門的艱難，爬墻壁等，突出主人公的痛苦與命運(yùn)的悲慘，也引起讀者的同情。 九.布置作業(yè)： 仔細(xì)閱讀小說(shuō)，并認(rèn)

15、真體會(huì)心理描寫的作用。 第三課時(shí)  分析藝術(shù)特色 一.本文有著怎樣的藝術(shù)特色？ 提示：荒誕、變形和寫實(shí)的藝術(shù)手法 二.有人評(píng)論說(shuō)“小說(shuō)描述了一個(gè)真實(shí)而荒誕的世界”，怎樣理解“真實(shí)”與“荒誕”？ 提示：“真實(shí)”是因?yàn)樽髡哂每陀^冷靜的寫實(shí)手法，描寫了主人公變形前具體的生活細(xì)節(jié)和變形后逼真的心理狀態(tài)。使人感到他所處的始終是一個(gè)真實(shí)的人的世界。“荒誕”是因?yàn)楣适碌恼w框架是以象征手法構(gòu)建起來(lái)的，這個(gè)故事框架一人變成蟲(chóng)的邏輯結(jié)構(gòu)本身是非真實(shí)的，它只是用來(lái)寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)而不是對(duì)外部生活的真實(shí)模仿。 三.怎樣理解作者對(duì)“變形”這一情節(jié)的構(gòu)思意圖和巧妙之處？ 提示：作者不是讓人們?nèi)ソ邮?/p>

16、人變成蟲(chóng)這一客觀存在的事實(shí)，而是去體察和領(lǐng)悟其超現(xiàn)實(shí)的精神狀態(tài)和深層心理情感，去尋求荒誕中的本質(zhì)。因此，人變成甲蟲(chóng)是人類精神世界遭致扭曲、異化的象征，是人與人之間的隔膜狀態(tài)及其由隔膜所造成的孤獨(dú)、絕望情感的折射。 在日常生活中，一家人平平淡淡，溫情脈脈，矛盾、人性都顯示不出來(lái)。養(yǎng)家人格里高爾突然變成甲蟲(chóng)，失業(yè)了，還成了累贅。這個(gè)情節(jié)把矛盾激化了，沖突起來(lái)，個(gè)性、人性都立即顯示出來(lái)。文學(xué)藝術(shù)是虛構(gòu)的藝術(shù)，作家大膽想像，虛構(gòu)出荒誕的情節(jié)，推動(dòng)人物之間的沖突，表現(xiàn)人物的個(gè)性。母親的無(wú)奈，父親的狂怒妹妹的厭棄，撕破了資本主義社會(huì)家庭表面溫情脈脈的面紗，顯示了人際關(guān)系的自私、冷漠和殘酷揭示了資本主義社會(huì)

17、“人人為自己，上帝為大家”和弱肉強(qiáng)食、唯利是圖的社會(huì)本質(zhì)。 四.這篇小說(shuō)中的“荒誕”無(wú)處不在，試具體說(shuō)明。 提示：格里高爾一夜間由人變成大甲蟲(chóng)，情節(jié)是荒誕的。情節(jié)發(fā)展，他與家人的沖突，更是荒誕的。甚至有的藝術(shù)細(xì)節(jié)也是荒誕的：一只蘋果打在格里高爾的甲背上，陷了進(jìn)去，一個(gè)多月，還爛在甲蟲(chóng)背上。 五荒誕、變形的情節(jié)為什么在讀者的體驗(yàn)、聯(lián)想中覺(jué)得真實(shí)可信呢？ 提示：這是因?yàn)樽髡咴谡w荒誕的情節(jié)中運(yùn)用了細(xì)節(jié)真實(shí)和心理真實(shí)的手法。寫甲蟲(chóng)的行動(dòng)，是符合甲蟲(chóng)的習(xí)性的；寫甲蟲(chóng)的思想感情，是符合格里高爾這個(gè)人的言行邏輯的；寫親人的變化，也是符合社會(huì)生活的。這種荒誕、變形的藝術(shù)構(gòu)思和寫實(shí)的敘述方法的結(jié)合，具有強(qiáng)烈的

18、象征意味，使作品荒誕得令人震驚和信服。 六.變形記中作者的敘述語(yǔ)調(diào)有何獨(dú)特之處？這樣敘述有何妙處？ 提示：在作品中，卡夫卡的敘述語(yǔ)調(diào)平靜得近乎冷漠。人變成甲蟲(chóng)，本來(lái)是一個(gè)凄慘而又令人觸目驚心的故事。但作者以不動(dòng)聲色、不動(dòng)感情、不加議論的平靜筆調(diào)寫出，給人一種似乎司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常的感覺(jué)，這不禁更加令人警醒：當(dāng)可怕變得平庸時(shí)，平庸就成為更加可怕的事實(shí)。由此激發(fā)讀者去思索人的生存現(xiàn)狀以及改變這現(xiàn)狀的問(wèn)題。 七.處理課后作業(yè)： 略，見(jiàn)教師用書。 八.作業(yè)布置： 1.完成同步練習(xí)。 2.課外閱讀卡夫卡的饑餓藝術(shù)家。 變形記 (同步練習(xí)) 一、基礎(chǔ)部分（18分，每小題3分）1下列注音

19、全對(duì)的一項(xiàng)是（）A寒顫（zhàn）                                    轉(zhuǎn)動(dòng)（zhuàn）踅（xué）        

20、0;                                 薄暮（bó）B重聽(tīng)（zhòng）             &

21、#160;                     思忖（cn）瞥（bi）                             

22、;                    氣喘吁吁（yú yú）C積攢（zhun）                          

23、60;        下顎（è）砰（píng）                                       少（so）不更（

24、gn）事D撂下（liào）                                      休憩（qì）瘸（qué）       

25、                                  羞赧（nn）2選詞填空。（1）我若不是為了我父母親的緣故而_（克制、抑制）自己的話，我早就辭職不干了。（2）他舒了一口氣，暗自_（思索、思考、思忖）道：“看我沒(méi)用鎖匠吧！”并將腦袋擱在門把上，想將門完全

26、打開(kāi)。（3）以后，等消除了_（阻礙、障礙、妨礙），他一定會(huì)更兢兢業(yè)業(yè)地工作。（4）不管他多么_（謙和、謙遜、謙恭）地轉(zhuǎn)動(dòng)腦袋，父親只是一個(gè)勁兒拼命跺腳。（5）妹妹突然尖叫起來(lái)，“他又來(lái)了！”在一陣完全令格里高爾不可思議的_（驚慌、驚恐、驚愕）中，妹妹甚至離開(kāi)了母親，（6）對(duì)此他防不勝防，因?yàn)樗麑?duì)此等事情往往一無(wú)所知，待到他_（精疲力竭、精疲力盡）作完一次推銷旅行，在家里親身感受到那糟糕的、莫明究竟的后果時(shí)他才有所感悟。（7）我們的黨員干部絕大多數(shù)都能起模范帶頭作用，違反黨紀(jì)國(guó)法的人是_（微不足道、微乎其微）的。（8）父母對(duì)這一切_（不以為意、不甚了然、不以為然）；天長(zhǎng)地久，他們已經(jīng)形成了這樣一

27、種信念，以為格里高爾在這家公司里工作，一輩子可以吃穿不愁了，3選出下列句子中成語(yǔ)使用不正確的一句（）A妹妹只是聳聳肩膀表示一籌莫展，剛才她還信心十足，如今這一哭她一反常態(tài)沒(méi)轍了。B我并不是冥頑不化，我喜歡工作；出差是辛苦的，但是不出差我就沒(méi)法活。C格里高爾有能力承擔(dān)并且也確實(shí)承擔(dān)了全家的開(kāi)支，家里人也好，格里高爾也好，大家都司空見(jiàn)慣了。D格里高爾想掙扎著往前爬，仿佛一換地方這突如其來(lái)的，難以置信的疼痛便會(huì)消失似的。4選出下列沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一句（）A他由于不得不用這種方式來(lái)開(kāi)門，所以實(shí)際上這扇門已經(jīng)開(kāi)出相當(dāng)大的一個(gè)縫隙了，而人們卻還看不見(jiàn)他自己的身影。B薩姆沙太太做了一個(gè)似乎想拉住那把掃帚

28、的動(dòng)作的樣子，但沒(méi)去拉。C他認(rèn)為自己必須離開(kāi)這里，他的意見(jiàn)也許比他妹妹的這個(gè)意見(jiàn)還堅(jiān)決呢。D盡管是清晨，清新的空氣中卻已透著些許暖意。5下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A該罪犯曾利用職權(quán)，先后將集體企業(yè)的10輛小汽車分別送給某市長(zhǎng)和一些領(lǐng)導(dǎo)干部的子女長(zhǎng)期使用。B上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無(wú)法拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又使網(wǎng)迷們心疼不已。C在安徽省文物考古研究所對(duì)南京西安鐵路建設(shè)沿線地下文物進(jìn)行搶救性發(fā)掘時(shí)，在堰墩發(fā)現(xiàn)了西周中晚期的村落遺址。D一些工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的建筑業(yè)，新技術(shù)應(yīng)用之迅速、見(jiàn)效之廣泛都是我們所不及的。6填入橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我們的時(shí)代，是百花齊放的時(shí)代，我們不但要盈畝滿

29、畦的牡丹和菊花，我們也要樹(shù)下的紫羅蘭，草地邊的蒲公英。_我們的責(zé)任是不但讓讀者能兼收并蓄，而且還可以各取所需。A世界上沒(méi)有不愛(ài)花卉的人，但是每人的愛(ài)好又是多種多樣的。B世界上沒(méi)有不愛(ài)花卉的人，但是每人的愛(ài)好不盡相同。C因?yàn)槊糠N花都有生存的權(quán)力，人們既愛(ài)牡丹、菊花，又愛(ài)紫羅蘭、蒲公英。D因?yàn)槊糠N花都有生存的權(quán)力，那么每位讀者也有選擇的權(quán)力。 二、閱讀部分（32分）（一）閱讀課文，回答710題。（12分，每小題3分）7格里高爾變形后，家里人對(duì)他的態(tài)度有變化，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述格里高爾變形前后妹妹、爸爸、媽媽的態(tài)度變化。a 妹妹的態(tài)度：（不超過(guò)10個(gè)字）_b 爸爸的態(tài)度：（不超過(guò)10個(gè)字）_c 媽

30、媽的態(tài)度：（不超過(guò)10個(gè)字）_8家人態(tài)度的變化和對(duì)變形的描寫，意在表現(xiàn)怎樣的思想？（不超過(guò)20個(gè)字）9分析格里高爾變形后的心理活動(dòng)，概括出格里高爾的性格特征。10文章第一部分13段，寫格里高爾“變形”，似乎早有準(zhǔn)備，幾乎沒(méi)有特別的驚異和惶恐，只像患了頭痛腦熱一樣；周圍環(huán)境毫無(wú)變化，四堵熟悉的墻壁、畫以及窗外的一切沒(méi)有變化，作者這樣寫的目的是什么呢？（不超過(guò)40個(gè)字）（二）閱讀下面一篇小小說(shuō)，完成1115題。（20分）夜半來(lái)客美羅·阿瑟奧薩貝爾一點(diǎn)也不像小說(shuō)所描繪的偵探，跟他穿過(guò)這家陰暗的發(fā)著霉味的法國(guó)式旅館走廊的福勒感到很失望。奧薩貝爾住的房間很小，在六樓，很難想象這是一個(gè)傳奇式人物

31、應(yīng)有的住處。奧薩貝爾是個(gè)大胖子，很胖。“你失望了吧？作家先生?！眾W薩貝爾轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)。他呼哧呼哧喘著氣，悄悄笑著，打開(kāi)他的房門，站在一邊，讓他掃興的客人先進(jìn)去。“可是，我的朋友，鼓起勁來(lái)！”奧薩貝爾繼續(xù)說(shuō)道，“很快你就會(huì)看見(jiàn)一份文件，這是一份非常重要的東西，為了得到它，好幾個(gè)男人和女人喪失了生命這很有戲劇性，是嗎？”他邊說(shuō)邊從身后把門關(guān)上，然后打開(kāi)電燈。福勒突然毛骨悚然：屋子中央站著個(gè)男人，他手里握著一支手槍。奧薩貝爾驚愕地眨了幾下眼睛?！榜R柯斯，”他上氣不接下氣，“你嚇了我一跳。我還以為你在柏林呢。在我房間里干什么？”馬柯斯是個(gè)瘦弱的男人，個(gè)頭不高，那張臉容易讓人想起狐貍臉上的表情。除了眼前這

32、支手槍，他看起來(lái)并不十分危險(xiǎn)?！敖裢聿皇怯腥艘鸵环蓐P(guān)于某種新式導(dǎo)彈的報(bào)告給你么？”馬柯斯低聲說(shuō)道，“我想它在我手里要比在你手里更好一些?！眾W薩貝爾走到一張沙發(fā)旁，一屁服坐下。“我決不能饒過(guò)這個(gè)旅館的管理人?！彼а狼旋X地說(shuō)，“這可是第二次了：有人從窗外那個(gè)該詛咒的陽(yáng)臺(tái)翻進(jìn)我的屋里來(lái)！” “福勒的眼睛轉(zhuǎn)向這房間惟一的窗戶。夜幕降臨，窗外漆黑?！薄瓣?yáng)臺(tái)？”馬柯斯驚奇地問(wèn)，“不，我用的是鑰匙。早知道有陽(yáng)臺(tái)，我可以省去很多麻煩了?！薄斑@不是我的陽(yáng)臺(tái)，”奧薩貝爾生氣地解釋著，“是隔壁房間的?？伤由斓轿掖跋?，這兩間屋過(guò)去是一個(gè)單元。任何人都可以從隔壁的空房間到陽(yáng)臺(tái)上去。上次有個(gè)家伙也是這么進(jìn)

33、來(lái)的。”馬柯斯看了一眼福勒，命令道：“請(qǐng)坐好！咱們得等上半個(gè)小時(shí)?！薄安?，確鑿地說(shuō)，是三十一分鐘?！眾W薩貝爾悶悶不樂(lè)地說(shuō)道，“會(huì)面定在十二點(diǎn)半?，F(xiàn)在我想知道你是怎樣得知這份文件的，馬柯斯?！边@個(gè)瘦小的間諜不懷好意地笑起來(lái)：“我們倒想知道你們的人是怎么把它搞到手的。得啦，今兒夜里我要它重新回到我的手里，那是什么？誰(shuí)在門口？”聽(tīng)到敲門聲，福勒跳了起來(lái)。奧薩貝爾不動(dòng)聲色地微笑著?！澳鞘蔷欤彼f(shuō)，“我覺(jué)得這樣重要的文件，應(yīng)該受到一點(diǎn)額外的保護(hù)。我通知過(guò)他們來(lái)這兒檢查一下，以確保萬(wàn)無(wú)一失?！鼻瞄T聲一陣緊似一陣。“現(xiàn)在你作何打算？奧薩貝爾先生！”“假如我不去開(kāi)門，他們會(huì)有其他辦法進(jìn)來(lái)的。對(duì)于開(kāi)槍射擊這

34、個(gè)辦法，他們是決不會(huì)猶豫的?！瘪R柯斯飛快地朝窗戶退去。他用身后的一只手把窗戶打開(kāi)，一條腿跨進(jìn)窗外的黑夜?！鞍阉麄兇虬l(fā)走！”他警告說(shuō)，“我在陽(yáng)臺(tái)上待著。支走他們，不然我就開(kāi)槍！”敲門聲更響了。有人在喊：“奧薩貝爾先生，奧薩貝爾先生！”馬柯斯將全身重量壓在一條腿上，曲扭著身體，手槍仍然對(duì)準(zhǔn)胖子和他的客人。另一支手抓住窗框。然后，他抬起另一條腿，跨過(guò)窗臺(tái)。門把轉(zhuǎn)動(dòng)，馬柯斯飛快地用左手推了一下窗子，朝陽(yáng)臺(tái)跳下去，接著一聲慘叫，他落下去了。門開(kāi)了。侍者亨利手托盤子站在那里，盤子里有一只瓶子和兩只玻璃杯?！斑@是您要的飲料，先生?！彼驯P子放到桌上，熟練地打開(kāi)瓶子上的軟木塞，然后離開(kāi)了房間。渾身大顫、臉色蒼白的福勒盯著他的背影?！翱煽墒蔷炷?？”他結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)?！澳膩?lái)的警察？”奧薩貝爾長(zhǎng)嘆了一聲，“不過(guò)，我預(yù)料亨利會(huì)來(lái)的?！薄翱墒?，陽(yáng)臺(tái)上的那個(gè)人”福勒又問(wèn)?！安?，”奧薩貝爾回答說(shuō)，“他永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了?！保ㄟx自中外微型小說(shuō)鑒賞&