2019年語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)

1、2019 年語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)教研活動(dòng)的主要目的是切實(shí)提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的課程實(shí)踐能力。下面是整理的語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)，供大家參閱。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué) 期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作， 真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)， 踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有 計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究， 以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水 平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量， 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的， 形式多樣地開(kāi) 展語(yǔ)文教學(xué)工作， 圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作， 現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站

2、在課程改革 浪潮的前頭， 為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)， 為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提 高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以 教研組為中心， 注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作， 多渠道的對(duì)教師進(jìn)行 培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。1 、開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，了解 了每個(gè)年段的教學(xué)目標(biāo)和要求， 繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)， 使新的課程理念深入人心 . 在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教 科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。2 、開(kāi)展好教研活動(dòng)， 利用每周二下午的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué) 習(xí)討論活動(dòng)，本學(xué)期以提高教學(xué)效率，打造高效課堂為重點(diǎn)，以聽(tīng)名 師理論講座為學(xué)習(xí)的主要形

3、式 , 教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中， 不斷提高課時(shí)效率。3 、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。 要求全體語(yǔ)文教師加 入到學(xué)校課題研究中， 結(jié)合課題研究的內(nèi)容， 進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和 研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立 了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。二、積極推動(dòng)教學(xué)交流，提高教研水平1 、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)， 促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提 高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù) 在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng)。 按照計(jì)劃開(kāi)展了“骨干教師教學(xué)觀摩課、 新進(jìn)教師教學(xué)展示課、綠色教學(xué)課題研究課、 一人一課交流展示課” 共有 11 位教師授課，每位授

4、課者課前都認(rèn)真專研教材，精心設(shè)計(jì)教 案，努力上好每一課。每次教研活動(dòng)課教師作到人人參與聽(tīng)課、并從 教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)行為、師生互動(dòng)表現(xiàn)和學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的狀態(tài)及差異等方面分年級(jí)組進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課、 議課，發(fā)言積極， 共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題， 提出了卓有成效的見(jiàn)解。 通 過(guò)交流，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)， 從多方面對(duì)一堂好課有了 更全面的認(rèn)識(shí)， 并形成了良好的教研氛圍， 促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提2 、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師 在研究交流的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng)，擇善而從。扎實(shí)、有效，發(fā)揮 教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，提高備課實(shí)效，參與教師都獲益匪淺，

5、真 正發(fā)揮了集體備課的作用，不在流于形式。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位1 、為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月 的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí) 整改。2 、以閱讀教學(xué)為根本，大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。為了學(xué)好語(yǔ) 文，提高學(xué)生素養(yǎng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面， 在我們的倡議下每班都啟動(dòng)了 形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)， 并能在校圖書(shū)室定期定時(shí)的更換圖書(shū)， 學(xué)生不 僅自主借閱，還與同伴交互閱讀，讓好書(shū)大家共同分享。3 、認(rèn)真落實(shí)寫(xiě)字課教學(xué)， 首先確保每周一上午第四節(jié)寫(xiě)字課的 教學(xué)時(shí)間，然后從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫(xiě)字、方正做人”為 宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美

6、情趣等。四、積極開(kāi)展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組 在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下， 以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行 探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不 斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平， 積極參與課題研究， 深化課堂教學(xué) 改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。 這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一 個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作，扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究，加強(qiáng)課 題研究管理，提高課題研究實(shí)效，豐富課題研究成果。五、下學(xué)期的設(shè)想和努力的方向1 、教師是教育的關(guān)鍵，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工 作的藝術(shù)性， 開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通， 努力提高我們

7、組 老師的專業(yè)技術(shù)水平。2 、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn) 練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉 勵(lì)。3 、分學(xué)段繼續(xù)開(kāi)展扎實(shí)有效的集體備課，提高教學(xué)效率。4 、繼續(xù)推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)，讓讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，充實(shí)學(xué)生 的課余生活，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，拓寬他們的視野。5 、繼續(xù)推進(jìn)“草根式”的課題研究，鼓勵(lì)教師積極的寫(xiě)出更多 更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表，交流?？傊?，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)， 也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教 師的共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更 好，爭(zhēng)取在各方面取得更大

8、成績(jī)。時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在 校領(lǐng)導(dǎo)的支持下， 在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。 沒(méi)有轟轟烈 烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起， 共同探索。 這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之。 現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作 總結(jié)如下：一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每 周的集體備課時(shí)間， 結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文 新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念， 正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)， 積極倡導(dǎo) 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式， 努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量 1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教

9、學(xué)研究 課。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課 10 節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì) 教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討， 共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)， 積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了 基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教 學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中， 我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處 理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎 樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝 術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有

10、什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都 會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有 促進(jìn); 這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師 隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。 2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期， 在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下， 我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。 以年級(jí)組為單位， 倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課 ; 倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找 資料，以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強(qiáng)調(diào) 教案要突出要有明確的教學(xué)目標(biāo) ; 要列出必要教學(xué)程序 ; 要認(rèn) 真寫(xiě)好教學(xué)后記。 倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有

11、新時(shí) 期特色的新教案。目前，各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的 是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課 整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了語(yǔ)文組整 體教學(xué)教研水平。三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工 作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合 教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查， 內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案， 教案是 否切合實(shí)際，是否寫(xiě)和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是 否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真， 教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。 檢查結(jié)果令人滿意。四

12、、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)五月份，在全校語(yǔ)文老師的共同努力 下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學(xué)生家長(zhǎng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致 好評(píng)。六月 1-2 年級(jí)舉行了鉛筆字比賽 ;3-5 年級(jí)舉行了鋼筆字比賽 ;5 年級(jí)還舉行了手抄報(bào)比賽。這些比賽 , 規(guī)范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力， 培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。 同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)， 做好了班級(jí)文化布 置工作，每班把學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中， 讓家長(zhǎng)感 受到自己孩子的進(jìn)步與提高， 也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。 每次 語(yǔ)文活動(dòng)，都有，有，有過(guò)程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道，有作 品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證 100按教研組完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興 趣得到激發(fā)，語(yǔ)文

13、能力得到提高。總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的 中青年教師處處帶頭垂范， 新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新， 都取得了一定 的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足， 如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎 實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分 教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正， 參加集體活動(dòng)的熱情不高。 對(duì)學(xué)生 的課外閱讀指導(dǎo)還不夠， 在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠 臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上 下切實(shí)更新教育觀念， 真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向， 在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)的基礎(chǔ)上， 在各位教師的共同努力下， 我們組下學(xué)期各方面的工 作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。時(shí)光

14、荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在 校領(lǐng)導(dǎo)的支持下， 在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。 沒(méi)有轟轟烈 烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起， 共同探索。 這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之。 現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作 總結(jié)如下：一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每 周的集體備課時(shí)間， 結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文 新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念， 正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)， 積極倡導(dǎo) 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式， 努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量 1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究 課

15、。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課 10 節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì) 教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討， 共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)， 積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了 基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教 學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中， 我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處 理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎 樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝 術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意

16、，他有什么新創(chuàng)舉，都 會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有 促進(jìn); 這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師 隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。 2、改革備課制 度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期， 在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下， 我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。 以年級(jí)組為單位， 倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課 ; 倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找 資料，以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強(qiáng)調(diào) 教案要突出要有明確的教學(xué)目標(biāo) ; 要列出必要教學(xué)程序 ; 要認(rèn) 真寫(xiě)好教學(xué)后記。 倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí) 期

17、特色的新教案。目前，各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的 是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課 整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了語(yǔ)文組整 體教學(xué)教研水平。三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工 作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合 教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查， 內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案， 教案是 否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記， 學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新， 批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非 常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì) 致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

18、四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)五月份，在全校語(yǔ)文老師的共同努力 下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學(xué)生家長(zhǎng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致 好評(píng)。六月 1-2 年級(jí)舉行了鉛筆字比賽 ;3-5 年級(jí)舉行了鋼筆字比賽 ;5 年級(jí)還舉行了手抄報(bào)比賽。這些比賽 , 規(guī)范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力， 培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。 同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)， 做好了班級(jí)文化布 置工作，每班把學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中， 讓家長(zhǎng)感 受到自己孩子的進(jìn)步與提高， 也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。 每次 語(yǔ)文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過(guò)程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào) 道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證 100按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)， 學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文能力得到提高?？傊诒緦W(xué)期里，我 們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范， 新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新， 都 取得了一定的成績(jī)。 但我們也看到了困難和不足， 如教研組活動(dòng)開(kāi)展 得還不夠扎實(shí)，