青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣

1、word 認(rèn)識(shí)人民幣 教學(xué)內(nèi)容：青島版一年級(jí)下冊(cè)第57-59頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，知道“1元=10角，1角=10分。2.通過換錢活動(dòng)，體會(huì)“元“角“分之間的關(guān)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。經(jīng)歷取幣、換幣、付幣等觀察、操作、合作、交流的活動(dòng)過程，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)格，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物，獲得一些購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。 3.在購(gòu)物或模擬購(gòu)物等活動(dòng)中，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)與同伴合作交流的意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)人民幣以及勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣，知道“元、“角、“分之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，能進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：各種面值

2、人民幣之間的換算。在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教具、學(xué)具：教師準(zhǔn)備：課件。人民幣樣幣及各種面值的真幣。學(xué)生準(zhǔn)備：人民幣樣幣。教學(xué)過程1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1. 組織教學(xué)：師：同學(xué)們，老師帶來了一首兒歌，聽著挺不錯(cuò)的，咱們一塊來做手指游戲吧?！胺N下一顆豆，發(fā)了一個(gè)芽，順著黃瓜架，使勁往上爬；爬呀爬呀長(zhǎng)高啦，幾天沒澆水，蔫了?！皫煟何覀兪亲鎳?guó)的花朵可不能“蔫。我們每天都要朝氣蓬勃的。在今天的課堂上，你打算怎么做能顯示出我們的朝氣呢？指名說。師：嗯，我們首先要做好：腰挺直，腳并攏，眼平視，看前方。答復(fù)下列問題要積極，聲音響亮，與同學(xué)探討問題也要積極，遵守課堂紀(jì)律，不做小動(dòng)作。同學(xué)們，

3、你們能做到嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的數(shù)學(xué)課堂，去探索數(shù)學(xué)寶藏吧。2. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：師：我們知道世界上有很多國(guó)家，這些國(guó)家有著不同的貨幣，貨幣就是我們平時(shí)說的“錢。今天我搜集了幾個(gè)國(guó)家的貨幣，我們共同來欣賞：你們知道我們國(guó)家的貨幣叫什么嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)“人民幣的認(rèn)識(shí)。師板書課題說到“錢，相信大家并不陌生，誰(shuí)愿意說說你對(duì)錢的認(rèn)識(shí)？比方你怎么花錢啦？錢可以干什么啦？指名說。師：同學(xué)們知道的還真不少。生活中我們的衣食住行都需要花錢。我知道了你會(huì)花錢，那你會(huì)攢錢嗎？指名說。師：大家都很棒，會(huì)花錢也會(huì)攢錢，其實(shí)花錢也是一種學(xué)問。該花的花，不該花的就要攢起來，以后做一些有意義的事。二、自主學(xué)習(xí)，小

4、組探究1. 師：小明和你們一樣，是個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子，他打算把自己積攢的零花錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。瞧，小明正和媽媽一起整理存錢罐里的人民幣呢。這時(shí)候，媽媽來考我們小朋友了：“你認(rèn)識(shí)1元，1角和1分嗎？課件出示活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)1元，1角和1分，知道人民幣的單位。從你的學(xué)具中找出1元、1角和1分。說說你是怎么知道的？小組活動(dòng)：找出1元，1角和1分，說說你是怎么識(shí)別的？你先看什么？再看什么？匯報(bào)交流：指名說。投影展示1元，1角和1分，引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)識(shí)人民幣的方法：1.看數(shù)字,2.看單位。師適時(shí)板書：元角分，并指出是人民幣的單位。師：現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了1元，1角和1分，知道了認(rèn)識(shí)人民幣有兩個(gè)小竅門：1看數(shù)字，2

5、看單位。還知道了元、角、分是人民幣的3個(gè)單位。師：讓我考考你們。師展示2角和5角的人民幣讓學(xué)生來認(rèn)一認(rèn)?；顒?dòng)二：探索元角分之間的關(guān)系。師：同學(xué)們真棒，讓我們來做個(gè)換錢游戲吧。師：我這有個(gè)2角，誰(shuí)來給我換1角的？課件演示5角怎么換1角？1元呢？引出：1元=10角隨機(jī)練習(xí)：2元= ) 角 30角= 元引導(dǎo)學(xué)生說說是怎么想的。師：同學(xué)們真聰明，一學(xué)就會(huì)。下面我就獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)小故事：有一天，小兔拿著1角錢去狐貍的商店換零錢。狡猾的狐貍眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，給了小兔9分錢。小兔看見1角錢能換9個(gè)1分的，快樂的不得了。同學(xué)們，你也替小兔快樂嗎？為什么？從而引出1角=10分。需向?qū)W生強(qiáng)調(diào)一下，狐貍做的也不對(duì)隨機(jī)練習(xí)

6、：2角= 分 90分= 角 100分= 角= 元 活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)其余面額的人民幣師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了人民幣中的1元、1角和1分，可是我看大家還不夠盡興，下面呢咱們拿出自己的學(xué)具，認(rèn)識(shí)一下其他的人民幣吧。小組活動(dòng)：人民幣除了1元，1角和1分，還有哪幾種面值？除了上面的數(shù)字和漢字你還有什么發(fā)現(xiàn)？匯報(bào)交流：1.師投影展示樣幣讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。2.指名說一說人民幣有哪幾種面值：師適時(shí)板書。3.指名說你還有哪些發(fā)現(xiàn)？師小結(jié)：大家的發(fā)現(xiàn)還真不少，讓我們隨著課件再來來找一找吧。請(qǐng)看，每個(gè)人民幣上面都有國(guó)徽和毛主席頭像，國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志，象征著我們的祖國(guó)，所以我們要保護(hù)人民幣，不要隨意損壞它們。每個(gè)面值的人民幣后

7、面都有一個(gè)美麗的風(fēng)景圖，還有少數(shù)民族的文字，在正面的右下角還有盲文，方便盲人識(shí)別面值。其實(shí)，每張面值的人民幣顏色也是不同的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？比方我們經(jīng)常說的“大紅張就是100元的。課件展示活動(dòng)四：給人民幣分類：剛剛我們認(rèn)識(shí)了很多人民幣，那么多的人民幣放在一起多不整齊呀，你們能不能幫他們分分類，整理整理？三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑小組活動(dòng)：給人民幣分類。匯報(bào)交流。師小結(jié)：我們可以按照人民幣的單位來分類，還可以根據(jù)人民幣的材質(zhì)給人民幣分類，分為硬幣和紙幣。 四、抽象概括，總結(jié)提升師：同學(xué)們，通過一系列的活動(dòng)我們認(rèn)識(shí)了各種面值的人民幣，并且知道了它的單位之間的關(guān)系，還會(huì)給人民幣分類。讓我們帶著這些知識(shí)來智慧

8、城堡闖關(guān)吧。5、 穩(wěn)固應(yīng)用，拓展提高。小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課你都有哪些收獲？利用板書引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單的概括。最后對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。使用說明：教學(xué)反思：人民幣，特別是小面值的人民幣并不是一個(gè)新生事物，他們或多或少都有過獨(dú)立使用或參與家長(zhǎng)使用人民幣購(gòu)物的時(shí)機(jī)。但對(duì)于人民幣單位之間的關(guān)系及練習(xí)中出現(xiàn)的名數(shù)改寫比擬陌生。所以本課既要學(xué)生對(duì)人民幣有多方面的了解，又要突出重點(diǎn)，知道人民幣單位間的關(guān)系，會(huì)給人民幣分類，并會(huì)簡(jiǎn)單的單位間的換算與計(jì)算。為激發(fā)學(xué)生興趣，讓課堂更高效，教學(xué)時(shí)，認(rèn)幣、換幣、取幣等活動(dòng)都做到人人參與，同時(shí)還得保證課堂秩序井然有序，這無(wú)疑是對(duì)教師課堂駕馭能力的考驗(yàn)。力求學(xué)生們?cè)谡n堂上獲得的不僅僅是知識(shí)本身，更重要的是學(xué)習(xí)探索知識(shí)的方法，并體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)了更大的學(xué)習(xí)