九年級下物理實驗

1、怎樣用變阻器改變燈泡的亮度【提出問題】怎樣用變阻器改變燈泡的亮度？【猜想或假設(shè)】1、 滑動變阻器為什么能改變連入電路中的電阻？2、 要使燈泡和變阻器中的電流大小相同，變阻器應(yīng)與燈泡串聯(lián)還是并聯(lián)？3、 要能控制電流的大小，應(yīng)試使用變阻器上的哪兩個接線柱？4、 如圖11-1所示，當(dāng)滑片向A端滑動時，燈泡的亮度如何變化？【設(shè)計實驗】實驗要求利用滑動變阻器改變燈泡的亮度，因此我們應(yīng)對滑動變阻器的結(jié)構(gòu)有所了解。在實驗之前，觀察滑動變阻器的結(jié)構(gòu)，完成下面的問題：1、 滑動變阻器主要由幾部分組成？2、 變阻器滑片上的小金屬片上的兩數(shù)據(jù)的含義？3、 電阻絲什么位置的絕緣漆被刮去了？4、 哪兩個接線柱之間的電阻

2、是不變的？5、 哪兩個接線柱之間的電阻最大？哪兩個接線柱之間的電阻最小，幾乎為零？6、 移動滑片時，哪兩個接線柱之間的電阻隨著改變？朝哪個方向移動時電阻變大？分析：1、構(gòu)造：滑動變阻器是由瓷筒、套在瓷筒上表面涂了絕緣漆的電阻絲繞成的線圈、瓷筒上方架在絕緣架上的金屬杠、以及套在金屬杠上的滑片組成。2、原理：靠改變連入電路的電阻絲長度來改變電阻。3、作用：改變電阻從而改變電路中的電流或改變某一導(dǎo)體（或用電器）兩端的電壓，有時還起保護(hù)電路的作用。要使電路中燈泡的亮度發(fā)生變化，必須使電路中電流發(fā)生變化，所以實驗時將滑動變阻器與燈泡串聯(lián)在電路中。設(shè)計實驗電路如圖11-1所示。在實驗時，按圖11-1所示連

3、接電路，在連接滑動變阻器時，應(yīng)注意接線柱的正確選擇。為了保護(hù)整個電路，在閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器連入電路中的電阻調(diào)到最大。閉合開關(guān)后，觀察燈泡的亮度，并在滑動滑片之前，應(yīng)先預(yù)測燈泡的亮度變化，并通過實驗結(jié)論總結(jié)出其判斷的依據(jù)。所需器材：干電池兩節(jié)、小燈泡、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干【進(jìn)行實驗】1、 觀察滑動變阻器的結(jié)構(gòu)。2、 按電路圖連接好電路，確定滑動變阻器所使用的接線柱后，移動滑片，使滑動變阻器連入電路中的電阻最大。然后閉合開關(guān)，在移動滑片的同時，觀察燈泡亮度的變化。3、改變滑動變阻器接入電路的接線柱，并重復(fù)上面的實驗。所選接線柱滑片滑動方向電路中變阻器的電阻的變化燈泡亮度的變化 和 向

4、 滑動向 滑動 和 向 滑動向 滑動【分析和論證】1、通過動手實驗，觀察得出：要使燈泡由暗變亮，接通電路前應(yīng)將滑片放到電阻值最大的位置上。2、滑動變阻器的使用方法。如圖11-3所示，常用的滑動變阻器有兩種：一種只有兩個接線柱；另一種有四個接線柱。對于只有兩個接線柱的滑動變阻器，只要將兩個接線柱直接連入電路，讓電流從其中的一個接線柱流入，從另一個接線柱流出即可。四個接線柱的滑動變阻器連入電路時，應(yīng)注意將“一上一下”兩個接線柱連入電路，切記不能同時把兩個上接線柱或兩個下接線柱連篇累入電路中。將“一上一下”兩個接線柱接入電路時，移動滑動變阻器滑片引起連入電路的電阻變化主要取決于下接線柱。若滑片向靠近

5、下接線柱的方向移動，電阻就變小（近?。?；若滑片向遠(yuǎn)離下接線柱的方向移動，電阻就變大（遠(yuǎn)大）。因此，可以用“近小遠(yuǎn)大”四個字來理解滑動變阻器阻值的變化。3、使用滑動變阻器應(yīng)注意幾點(diǎn)：（1）阻值變化范圍和允許通過的最大電流。（2）滑動變阻器一般要與被控制的電路串聯(lián)。（3）將滑動變阻器接入電路，在閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑片移到阻值最大的位置?！驹u估與交流】1、探究過程中你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？和同學(xué)交流。2、回顧我們的探究經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié)？提出問題猜想與假設(shè)設(shè)計實驗進(jìn)行實驗實驗總結(jié)與交流什么情況下磁可以生電【提出問題】奧斯特實驗證明：電能產(chǎn)生磁。人們由此聯(lián)想到其逆向思維是否也成立？即磁能否生電？我們是否可以利用磁

6、場得到電流呢？怎樣才能使磁生電呢？【猜想或假設(shè)】1、給導(dǎo)線通電，導(dǎo)線周圍就會有磁場，那么，將導(dǎo)線放入磁場中，導(dǎo)線是不是就能提供電流呢？2、利用通電線圈得到的磁場比單根導(dǎo)線得到的磁場強(qiáng)，如果磁場能產(chǎn)生電流，那么線圈在磁場中得到的電流會不會比單根導(dǎo)線得到的磁場強(qiáng)些呢？【設(shè)計實驗】在這個探究實驗中，我們由電可以生磁得到啟示，將導(dǎo)線放入磁場中，也許導(dǎo)線能提供電流。為了觀察到導(dǎo)線中是否能產(chǎn)生電流，我們應(yīng)在電路中串聯(lián)一只靈敏電流表。如果電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明磁就能生電。那么導(dǎo)體應(yīng)怎樣放置于磁場中呢？是平放，豎放，還是斜放？如果導(dǎo)體在磁場中靜止不能得到電流，我們還應(yīng)該考慮讓其運(yùn)動，怎樣運(yùn)動？在完成探究“

7、什么情況下磁可以生電”后，我們還可進(jìn)一步探究，導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生的電流大小還與哪些因素有關(guān)呢？磁場的強(qiáng)弱，磁場中導(dǎo)線的多少，導(dǎo)線運(yùn)動的快慢都是我們要考慮的。所需器材：金屬棒導(dǎo)體、線圈、導(dǎo)線、靈敏電流表、不同強(qiáng)度的磁體實驗電路如圖18-1所示：【進(jìn)行實驗】1、將導(dǎo)線和電流表連接起來組成一個閉合電路如圖18-1所示，將導(dǎo)體放入磁場中，觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。2、換用磁性更強(qiáng)的磁體，重復(fù)上一步，電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)？3、換用線圈，重復(fù)步驟1，電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)？4、導(dǎo)體在磁場中沿不同方向運(yùn)動（1）導(dǎo)體從蹄形磁鐵的N極運(yùn)動到S極或從S極運(yùn)動到N極，即與磁感線平行運(yùn)動，觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。（2）導(dǎo)體沿垂直于磁感線方向運(yùn)動，觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。（3）導(dǎo)體沿自身所在直線運(yùn)動，觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。（4）換用強(qiáng)度不同的磁體，重做上面三步。5、換用線圈重復(fù)第4步。觀察電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度比用導(dǎo)線時大還是小。實驗記錄：步驟現(xiàn)象結(jié)論1234（1）（2）（3）（4）5【分析和論證】1、根據(jù)實驗記錄，判斷產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：導(dǎo)體在磁