高考生物三年真題專項(xiàng)匯編卷（2018-2020）考點(diǎn)四：酶與ATP.docx

1、高考生物三年真題專項(xiàng)匯編卷（2018-2020）考點(diǎn)四：酶與ATP（2018上海卷，13） 1.B半乳糖甘酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖,但不能催化麥芽糖分解為葡萄糖。這表明,B半乳糖苜酶的催化作用具有（）A. 高效性B.專一性C.穩(wěn)定性D.多樣性（2019浙江4月選考卷，10） 2.為研究酶的特性，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，基本過程如下表所示:步驟基本過程試管A試管B1加入2%過氧化氫溶液3 mol3 mol2加入馬鈴薯勻漿少許-3加入二氧化車孟-少許4檢測(cè)據(jù)此分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A. 實(shí)驗(yàn)的可變因素是催化劑的種類B.可用產(chǎn)生氣泡的速率作檢測(cè)指標(biāo)C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明酶的作用具有高效性D.不能用雞肝勻漿代

2、替馬鈴薯勻漿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（2019天津卷，2） 3.下列過程需ATP水解提供能量的是（）A. 唾液淀粉酶水解淀粉B.生長(zhǎng)索的極性運(yùn)輸C.光反應(yīng)階段中水在光下分解D.乳酸菌無氧呼吸的第二階段（2018浙江11月選考卷，7） 4.酶是生物催化劑，其作用受pH等因素的影響。下列敘述錯(cuò)誤 的是（）A. 酶分了有一定的形狀，其形狀與底物的結(jié)合無關(guān)B. 絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，其作用的強(qiáng)弱可用酶活性表示C. 麥芽糖酶能催化麥芽糖的水解,不能催化蔗糖的水解D. 將胃蛋白酶加入到pHIO的溶液中，其空間結(jié)構(gòu)會(huì)改變（2019天津卷，3）5.植物受病原菌感染后，特異的蛋白水解酶被激活，從而誘導(dǎo)植物細(xì)胞 編程性死亡，同時(shí)病

3、原菌被消滅。激活蛋白水解酶有兩條途徑：由鈣離子進(jìn)入細(xì)胞后啟動(dòng); 由位于線粒體內(nèi)膜上參與細(xì)胞呼吸的細(xì)胞色素c含量增加啟動(dòng)，下列敘述正確的是（）A. 蛋白水解酶能使磷酸二酯鍵斷開B. 鈣離子通過自由擴(kuò)散進(jìn)入植物細(xì)胞C. 細(xì)胞色素c與有氧呼吸第一階段有關(guān)D. 細(xì)胞編程性死亡避免了病原菌對(duì)鄰近細(xì)胞的進(jìn)一步感染（2020浙江1月選考，8） 6.細(xì)菌內(nèi)某種物質(zhì)在酶的作用下轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N物質(zhì)的過程如圖所 示，其中甲戊代表生長(zhǎng)必需的不同物質(zhì)，代表不同的酶。野生型細(xì)菌只要在培養(yǎng)基 中添加甲就能生長(zhǎng)，而突變型細(xì)菌必須在培養(yǎng)基中添加甲、乙、才能生長(zhǎng)。卜冽敘述正確 的是（）I© 5A. 突變型細(xì)菌缺乏酶、B.

4、 酶與乙結(jié)合后不會(huì)改變醉的形狀C. 酶能催化乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸材艽呋D(zhuǎn)變?yōu)槎. 若丙一戊的反應(yīng)受阻，突變型細(xì)菌也能生長(zhǎng)（2020全國(guó)III卷，29） 7.參照表中內(nèi)容，圍繞真核細(xì)胞中ATP的合成來完成下表。反應(yīng)部位(1) 葉綠體的類囊體膜線粒體反應(yīng)物葡萄糖/丙酮酸等反應(yīng)名稱(2) 光合作用的光反應(yīng)有氧呼吸的部分過程合成ATP的能量來源化學(xué)能(3) 化學(xué)能終產(chǎn)物（除ATP外）乙醇、CO2(4) (5) 答案以及解析1. 答案：B解析：酶的專一性是指一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。B半乳糖昔酶只能催化乳糖生 成半乳糖和葡萄糖，不能催化其他化學(xué)反應(yīng)，體現(xiàn)了專一性。2. 答案：D解析：馬鈴薯勻漿中含

5、有過氧化氫酶，二氧化鎰也屬于過氧化氫分解的催化劑，故本實(shí)驗(yàn)的 可變因素是催化劑的種類，A正確；可以將產(chǎn)生氣泡的速率作為檢測(cè)過氧化氫分解速率的 指標(biāo)，B正確；通過馬鈴薯勻漿和無機(jī)催化劑二氧化鈕催化過氧化氫分解的對(duì)比，可以體現(xiàn) 能的作用具有高效性，C正確；雞肝勻漿中也富含過氧化氫酶，故可以用雞肝勻漿代替馬 鈴薯勻漿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤。3. 答案：B解析：本題主要考查細(xì)胞中生理活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。細(xì)胞中蛋白質(zhì)、淀粉和多糖在酶的作用下 水解，無需消耗能量;生長(zhǎng)素在幼嫩組織中從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)卜端運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸，其 方式為主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量;光合作用的光反應(yīng)階段,水在光下分解，不需要消耗ATP的能 量

6、;無氧呼吸的第二階段是丙酮酸分解成酒精和CO2或乳酸，都不消耗能量。唾液淀粉酶水解淀粉，形成麥芽糖，不消耗能量,A錯(cuò)誤;.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆?式，在幼嫩組織中從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)到形態(tài)學(xué)下端，需要ATP提供能量,B正確;光反應(yīng)階段中水 在光下分解，需要光能,不需要ATP功能,C錯(cuò)誤;乳酸菌無氧呼吸的第二階段是丙酮酸變成乳 酸,不需要ATP供能,D錯(cuò)誤。因此，本題答案選B?！军c(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵要熟悉細(xì)胞中不同的生理活動(dòng)的具體過程，來判斷是否需要ATP功能。4. 答案：A解析：A、酶分子有一定的形狀，能與特定的底物結(jié)合，A錯(cuò)誤；B、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA,其作用的強(qiáng)弱可用酶活性表

7、示，B正確；C、酶具有專一性，麥芽糖酶能催化麥芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解，C正確；D、胃蛋白酶的適宜PH值為1.5-2.2,將胃蛋白酶加入到pH=10的溶液中，過堿環(huán)境會(huì)導(dǎo)致 為蛋白酶的空間結(jié)構(gòu)破壞，D正確。故選：Ao5. 答案：D解析：本題主要考查跨膜運(yùn)輸、有氧呼吸和細(xì)胞凋亡等有關(guān)知識(shí)。蛋白水解酶是催化蛋白質(zhì) 的肽鍵斷開，水解成氨基酸;無機(jī)鹽離子一般是主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞;細(xì)胞色素C位于線粒體內(nèi)膜 上，生物氧化的一個(gè)非常重要的電子傳遞體，在線粒體崎上與其它氧化酶排列成呼吸鏈，參與 細(xì)胞呼吸的第三階段，使H和02結(jié)合，生成水;細(xì)胞編程性死亡包括生物發(fā)育過程細(xì)胞的編程 性死亡、細(xì)胞的自然更新及被

8、病原體感染的細(xì)胞的清除（病毒侵入體細(xì)胞，體細(xì)胞會(huì)啟動(dòng)凋亡 程序釋放病毒）蛋白水解酶能使蛋白質(zhì)的肽鍵斷開，生成氨基酸,A錯(cuò)誤;.鈣離子通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入植物細(xì) 胞,B錯(cuò)誤;細(xì)胞色素c位于線粒體內(nèi)膜上，參與有氧呼吸第三階段，促進(jìn)H和02結(jié)合，生成水,C 錯(cuò)誤;植物受病原菌感染后，特異的蛋白水解酶被激活，從而誘導(dǎo)植物細(xì)胞編程性死亡,同時(shí)病 原菌被消滅，避免，病原菌對(duì)鄰近細(xì)胞的進(jìn)一步感染,D正確。因此，本題答案選Do6. 答案：D解析：據(jù)題中信息可知，突變型細(xì)菌必須在培養(yǎng)基中添加甲、乙、丁才能生長(zhǎng)，而野生型細(xì) 菌只要在培養(yǎng)基中添加甲就能生長(zhǎng)，說明突變型細(xì)菌不能合成乙、丁，缺少的應(yīng)該是酶、，A錯(cuò)誤；酶和底

9、物結(jié)合后前的形狀會(huì)發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；由于酶具有專一性，所以酶 只能催化乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸荒艽呋D(zhuǎn)變?yōu)槎?，C錯(cuò)誤；若丙一戊的反應(yīng)受阻，由于乙還可以 生成戊，所以突變型細(xì)菌也能生長(zhǎng)，D正確。7. 答案：（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（2）無氧呼吸（3）光能（4）。2、NADPH（5）H2O> CO2解析：（1）無氧條件下，某些細(xì)胞可以將葡萄糖分解成乙醇和C02,并釋放少量能量，該 過程為無氧呼吸，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。（2）無氧條件下，某些細(xì)胞可以將葡葡糖分解成乙醇和CO2,并釋放少量能量，該過程為 無氧呼吸，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。（3）在真核細(xì)胞中，光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，葉綠體類囊體膜

10、 上的光合色素吸收的光能，有兩方面的用途：將水分解成H （NADPH）和氧，氧直接以 分子的形式釋放出去，H （NADPH）被傳遞到葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，作為活潑的還原劑參與 到暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)中去；在有關(guān)酶的催化作用下，促成ADP與Pi發(fā)生化學(xué)反應(yīng)， 形成ATPo(4) 在真核細(xì)胞中，光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，葉綠體類囊體膜 上的光合色素吸收的光能，有兩方面的用途：將水分解成H (NADPH)和氧，氧直接以 分了的形式釋放出去，H (NADPH)被傳遞到葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，作為活潑的還原劑參與 到暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)中去；在有關(guān)酶的催化作用下，促成ADP與Pi發(fā)生化學(xué)反應(yīng)， 形成ATPo(5) 在線粒體中可以發(fā)生